辽宁省盘锦市兴隆台区辽河中学2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级期中质量检测语文试卷答案 1.（2分）B A.恣睢 锲而不舍（qiè）C.撩逗（liáo）前仆后继 D.褴褛（lán）与日俱增 2.（2分）B 第一空，镌刻：雕刻；烙印：用火烧铁在牲畜或器物上烫成痕迹，比喻深刻地留下印象。此处指在民族心理中留下深刻印象，应选“烙印”。第二空，固守：坚决地守卫，主观固执地遵循；恪守：严格遵守。此处指严格遵守原则，应选“恪守”。第三空，见风使舵：比喻态度、做法等跟着情势转变方向（含贬义）；随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。结合“我们批判是非不分的人”可知，此处指没有主见，只知盲从，应选“随声附和”。第四空，启迪：开导，启发；启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。此处指人们由“尺”引发联想而有所领悟，应选“启发”。 3.（2分）C A.“仔细瞅瞅”是偏正短语，“光滑饱满”“嫩黄油绿”都是并列短语。B.“活跃”是动词。D.转折关系。 4.（1）（2分）D 王维不是现实主义诗人，辛弃疾是南宋的。 （2）（3分）①醉打蒋门神 ②施恩 ③快活林 5.（6分）（1）玉盘珍羞直万钱 （2）怀旧空吟闻笛赋 （3）青鸟殷勤为探看 （4）百废具兴 （5）吾视其辙乱 望其旗靡 6.（3分）A 乙词《南乡子》写新月、长笛、孤雁、玉枕，意境清冷婉约、凄寂细腻，并非“豪放阔大”。 7.（2分）C A.方圆/地方 B.使……听到/听说 C.经过 D.用/因为 8.（5分） （1）满一年以后，即使有人想要进谏，也没有什么可说的了。（2分）（期年：满一年；虽：即使。） （2）我难道不知道耕田一定要用牛，就如同治理百姓必须任用贤才一样。（3分） （岂：难道；以：用；牧：治理、管理。） 9.（2分）耕者/能善晓天下之治/而治者乃愚也。 10.（4分）①广开言路 ②战胜于朝廷 ③除旧弊，施新策，广招天下之士以治 ④富民安邦 【乙文参考译文】 商於子是商国的平民，家很贫穷，又没有牛耕田，他就牵一头大猪自西向东耕田。商君是商国的国君，微服私访乡村，经过时责备他说：“你错啦！耕地应当用牛，凭借牛巨大的力气能够使土块耕起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。猪再大，怎么能耕地呢？”商於子不高兴，没搭理他。 商君说：“如今您用猪来代牛耕地，不是弄颠倒了吗？”商於子说：“您认为我弄颠倒了，我还认为您弄颠倒了呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同管理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人（统统者）啊？” 商君站立有一会儿，脸上露出惭愧的神色，回头对身边的随从说：“你们这些人，要通过这事来推究事物的道理。一个耕田的人，能精通天下治国之道，而我们这些治理天下的人却很糊涂啊。谈论治理国家的道理（方法、措施），我自恨比他差得远呢。”等到商君回到国都，就革除旧弊，施行新的政策，广泛招收天下有才之人来管理国家。几年之后，百姓富裕了，国家安定了，这原来是商於子的功劳啊。 11.D （2分）材料四第①段提到“突发性耳聋发病年龄越来越年轻化”，并非“药物性耳聋”。 12．（3分）因为我长期戴耳机听音乐，噪声会损伤听力，影响健康。我要遵循“60-60”原则，音量不超过设备最大音量的60%，连续使用耳机不超过60分钟；每天给耳朵留出安静时间，让耳朵休息。【解析】本题考查信息筛选与概括。原因：材料一第②段第三句指出，噪声会影响听力，长期处于噪声环境中听力会受损。边写作业边戴耳机听歌，声音持续刺激耳朵，易造成听力损伤。针对顺顺用耳机听歌写作业一个多小时的问题，根据材料四第②段，可让他遵循"60-60"原则，音量不超过设备最大音量的60%,连续使用耳机不超过60分钟；根据材料四第④段，让他每天留出10-15分钟安静时间，让耳朵休息。 13.（3分）①需要更高的声音阈值，潜在损伤大②塞入式（入耳式）耳机③将压力分散在耳廓外围【解析】本题考查语言表达与情境补写。①根据材料二第②段"这种传导方式需要更高的声音阈值，可能造成更大的潜在损伤"可知，骨传导耳机需要更高的声音阈值，潜在损伤大。②根据材料三表格，塞入式（入耳式）降噪耳机隔音效果好，更适合在喧闹的环境中使用。③根据材料三表格，耳包式（头戴式）耳机能将压力分散在耳廓外围，舒适性较好，适合妈妈长时间通话佩戴。 14.(4分）A.“我”走进篾店，看到老王的儿子在播放星空照片 B.平静、幸福 C.老王编织融入星空元素的竹器，准备和儿子一起参加商品交易会（或：老王和儿子准备参加商品交易会，分别展览星空篾具和星空照片） D.赞叹（或：赞赏） 15.（3分）①交代老王儿子身体有残疾（行动、语言不便）;②与他能拍摄出精妙的照片、制作竹编文具盒形成强烈反差；③突出他对星空（对生活）的热爱（在拍摄方面的天赋）;④衬托出老王对儿子的耐心、疼爱与守护；⑤表达了浓厚的父子亲情这一主题。（答出3点即可） 16.（3分）“镀”字生动地写出了阳光均匀地覆盖在竹器上的景象（1分），体现出竹器的光滑、明亮、精美（1分），烘托了篾店温馨（明亮、宁静、美好、充满生活气息）的氛围（1分）。 17.（4分）①手艺精湛：能编织各式精美竹器；②疼爱儿子：耐心陪伴、守护行动不便的儿子，支持他拍摄星空；③创意独特：将星空元素融入竹器；④乐观平和：谈及有残疾的儿子时始终平静幸福；⑤热爱生活（或：富有情怀）：将亲情与星空融入竹编，赋予器物以温度与诗意。（答出4点即可） 18.（3分）①指老王儿子拍摄的璀璨的星空照片、老王编织的带星空元素的竹器；②指对美好生活的追求③指老王用爱与陪伴，为儿子编织的温暖、包容、充满希望的精神天地；④象征着平凡生活中珍贵的亲情、梦想与诗意。（答出3点即可） 19.（4分）（1）阅读正在被一种“知识快餐”侵蚀 （2）重拾从容、循序渐进、熟读精思 20.（3分）不一致。文本中“三分钟阅读法”是一种看似以低时间成本获取更多知识的“捷径”，实际只是囫囵吞枣、机械化的信息提取；“跳读”则需要主动地舍弃、有意地忽略，为解读欣赏重要内容、精彩片段节省时间，以求更高的效率。 21.（3分）示例：开展“名著深度研读”分享会，让同学们选择一本经典名著，进行沉浸式研读后，分享自己的阅读感悟，引导同学们摒弃快餐式阅读，真正走进经典，进行深度阅读。 学科网（北京）股份有限公司 $ 盘锦市兴隆台区辽河中学 2026—2027学年度第一学期九年级期中考试语文试卷 1． 积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A. 阴晦( huì) 嗤( chī)笑 恣睢( suī) 锲而不舍 ( qì) B. 阔绰( chuò) 豢养( huàn) 眺望( tiào) 歇斯底里( xiē) C. 撩逗( liāo) 诓骗( kuānɡ) 寒噤( jìn) 前扑后继( pū) D. 鲁钝( dùn) 褴褛 ( lǎn) 遁词( dùn) 与日具增( jù) 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） “尺”是中国古代长度单位，古人将伸手后食指与大拇指之间的距离定为一尺，后衍生为丈量长短的工具，后来又逐渐从器物发展为公平、准则、法度的象征。“尺”的精神深深_____在民族心理中：我们敬佩_____原则的人，因为他们面对诱惑坚守底线，不越雷池；我们赞美治学严谨的人，因为他们对知识刨根问底，从不含糊；我们批判是非不分的人，因为他们_____只知盲从。心中有“尺”，方能行事有度有分寸。成长就是在心中立起这把“尺”，并让言行与之高度契合。只有心中有“尺”，我们才能在是非面前做出正确的选择。行有规矩而不拘泥，心有准则而能从容，这便是“尺”给予我们最好的_____。 A. 镌刻 固守 见风使舵 启迪 B.烙印 恪守 随声附和 启发 C.镌刻 恪守 见风使舵 启发 D.烙印 固守 随声附和 启迪 3.下列各项中分析正确的一项是（ ） 散步时，我偶然发现身边落光叶子的李子树、杏树的枝丫上，在刚刚脱掉叶子的地方，鼓起一个个小小的叶苞。再仔细瞅瞅那些杨树、柳树，亦如此。我一阵□□，哦，原来秋天并不是收割了所有的□□□□，同样还潜藏着新生命的孕育。①我又好好端详了一番附近的树木，顿时觉得，②它们虽然落光了叶子，却并不枯干，一棵棵树都悄然蓄足了水分，□枝干喂养得光滑饱满。 还有，眼前这一片草本植物，虽说看上去茎秆和叶子已全部枯萎，可当春风吹过、春雨浇淋后，那些枯枝败叶下的□□顿时就会活跃起来，转眼就是一片嫩黄油绿。 A．“仔细瞅瞅”“光滑饱满”“嫩黄油绿”三个短语的类型各不相同。 B．文中画线词语“散步”“地方”“活跃”分别是动词、名词和形容词。 C．句①“我又好好端详了一番附近的树木。”主干是“我端详树木”。 D．句②用“虽然……却”连接前后两个分句，分句之间是选择关系。 4.文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）下列各项中表述有误的一项是（ ）（2分） A.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法国著名作家，与契诃夫、欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B.《左转》是编年体史书；《战国策》是国别体史书；《史记》是我国第一部纪传体通史。是司马迁撰写的；《资治通鉴》是编年体通史，是司马光主持编纂的。 C.文学作品中的“桑梓”“风骚”“汗青”“社稷”分别指家乡、文章辞藻、史册和国家。 D.王维、白居易、辛弃疾三人的作品多写实，体现了唐代现实主义诗歌风格。 （2）名著阅读（3分） 阅读《水浒传》选段，并填空。 “ 说时迟，那时快”。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。 选段写的情节是①______________，武松此番行动是为了帮②_____________夺回③_________________。 5. 古诗文默写（6分） （1） 金樽清酒斗十千，_________________。（李白《行路难》） （2） _______________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3） 蓬山此去无多路，_________________。(李商隐《无题》） （4） 政通人和，____________________。（范仲淹《岳阳楼记》) （5） 《曹刿论战》曹刿判断可以追击齐军的依据：____________,__________________。 2． 古诗文阅读（17分） （1） 阅读下面两首诗，完成第6题（3分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 南乡子 晏几道 新月又如眉。长笛谁教月下吹？楼倚暮云初见雁，南飞。漫道行人雁后归。 意欲梦佳期。梦里关山路不知。却待短书来破恨，应迟。还是凉生玉枕时。 下面对两首词的理解和分析有误的一项是（     ） A．两首词都扣住“月”来写，情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。 B．【甲】词上片极写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，表现了词人由超尘出世到热爱人生的思想活动。 C．【乙】词“又”字，反映出抒情主人公倚楼怀人已非一朝一夕。“初”字，语意更深一层，更添对行人的思念。 D．两首词同为怀人之作，【甲】词思念中显词人乐观旷达的胸襟，【乙】词离恨无法排遣，怅惘之情则逾转逾深。 （二）阅读下面选文，完成7—10题。（14分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 商於子①，商国之布衣也，家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。商君，商国之君也，微访乡野，过而责之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖③也。豕纵大，安能耕耶？”商於子不说，弗应。 商君曰：“今子以之代耕，不亦颠乎？”商於子曰：“子以予颠之，予亦以子颠之。吾岂不知服田④必以牛，亦犹牧⑤吾民者必以贤？以牛，虽不得田，其害小；不以贤，则天下受祸，其害大。子何不以责我者责牧民者耶？” 商君立有间，面有惭色，顾谓左右从者曰：“尔辈以此究物理。耕者，能善晓天下之治，而治者乃愚也。论国之道，自恨弗如远甚矣。”比至国乃除旧弊施新策广招天下之士以治。数年之后，富民安邦，盖商於子之功也。 （选自《商於子论治国》） 【注释】注：①商於子（wū）：虚构的人名；后面的“商君”，商国的国君。②豕（shǐ）：猪。③淖（nào）：烂泥。④服田：驾牲口耕田。⑤牧：统治、管理。 7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）（3分） A.今齐地方千里 有朋自远方来 （《论语十二章》） B.闻寡人之耳者 村中闻有此人 （《桃花源记》） C.过而责之曰 及鲁肃过寻阳 （《孙权劝学》） D.今子以之代耕 不以物喜 （《岳阳楼记》） 8.请用现代汉语翻译下面句子。（5分） （1）期年之后，虽欲言，无可进者。（2分） （2）吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。（3分） 9.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 耕者能善晓天下之治而治者乃愚也。 10. 甲、乙两文都运用了类比的手法来讲治国的道理。甲文邹忌从别人对自己的赞美和奉承中悟出了治国之理，成功劝谏齐王①___________，最后到达②________(用原文填空）的结果；乙文商君有感于商於子的话，采取了③___________的措施，几年之后，④_________（用原文填空）。（4分） 3． 现代文阅读（36分） （1） 阅读下面选文，完成11—13题。（8分） “全国爱耳日”前夕，学校公众号开展“科学用耳”主题宣传活动。请阅读材料，完成下列任务。 【材料一】 ①我们的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成。听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内相应的感觉细胞，这些细胞就将声波信息通过听神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。 ②外界环境中的声音并非都是和谐悦耳的。那些影响人们学习、工作和休息的声音称为噪声。噪声会影响人的情绪和心理健康，长期生活在噪声环境中的人，听力也会受到影响。如果突然暴露在极强的噪声环境中，鼓膜就会破裂，从而导致听力损伤。 （选自《生物学》人教版八年级上册） 【材料二】 ①3月5日，“20岁小伙长期戴骨传导耳机致聋”登上热搜。据报道，20岁的小李因健身时长期佩戴骨传导耳机，逐渐出现耳鸣，后被确诊为噪声性耳聋。 ②为何骨传导耳机看似“更护耳”，却仍可能导致听力损伤？北京协和医院耳鼻喉科主任医师蒋子栋医生解释，普通声音通过外耳、中耳传至内耳神经，骨传导耳机则是通过耳后骨头振动传声，这种传导方式需要更高的声音阈值，可能造成更大的潜在损伤。此外，在户外等空阔环境中，为了听清内容，使用者常不自觉地调高音量，进一步增加了风险。 （选自人民日报健康客户端） 【材料三】 常见耳机的优缺点及适用场景 耳机类型 优 点 缺 点 适用场景 塞入式（入耳式） 隔音效果好，体积小巧便携。 深入耳道易压迫鼓膜，久用或音量过大，损伤风险高。 建议短时间使用。 耳包式（头戴式） 压力分散在耳廓外围，舒适性较好。 体积较大，携带不便；夏季佩戴闷热。 通勤者可选降噪头戴式。 挂耳式（骨传导） 不堵塞耳道，佩戴时仍能感知环境声音。 音质较弱，漏音明显；骨传导可能因振动引发不适。 运动时可优先选择。 （选编自央视新闻客户端） 【材料四】 ①据统计，我国约有2.2亿人患有听力损失，其中突发性耳聋发病年龄越来越年轻化。科学护耳已成为全社会的关注焦点。那么，如何做到科学护耳？ ②一、安全用耳。遵循“60—60”原则：音量不超过设备最大音量的60%，连续使用耳机不超过60分钟。在嘈杂环境中尽量使用降噪耳机，避免调高音量对抗噪声。 ③二、避开听力陷阱。不要随意掏耳朵，耳朵有自洁功能；慎用耳毒性药物（如链霉素、庆大霉素），需遵医嘱；感冒后若出现耳朵闷堵、流脓，需警惕中耳炎。 ④三、给耳朵放个假。每天留出10—15分钟安静时间，让耳朵休息；多摄入富含维生素B、C、E及镁的食物（如坚果、绿叶蔬菜），促进内耳血液循环。 （选编自武汉大学医院网站） 任务一 去伪存真 11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是（     ）（2分） A．外界声波在耳朵内部传导过程中，任一环节出现问题，都可能导致听力下降。 B．小李逐渐出现耳鸣，后被确诊为噪声性耳聋，这与他长期不当用耳密切相关。 C．耳朵有自洁功能，不要随意掏耳朵；感冒后若出现耳朵闷堵、流脓，需警惕中耳炎。 D．我国药物性耳聋发病年龄趋年轻化，青少年应了解听觉原理，养成良好用耳习惯。 任务二 反思内省 12.读过材料，顺顺反思：“我以前喜欢边用耳机听歌边写作业，每天一个多小时一晃就过去了，从没考虑过是否会影响健康，现在得改变了。”请结合材料一、材料四，以顺顺的口吻，说明他要改变用耳习惯的原因及今后的做法。（3分） 13.顺顺和同学聊起耳机选择的问题。请根据以上材料，补全对话。（3分） 顺顺：我晨跑习惯听音乐，骨传导耳机能听环境声音，能保证安全，挺适合我。 班长：不过这种耳机①_____________，所以音量别调太高。 顺顺：好。我爸是建筑工人，偶尔放松一下，要不也给他选骨传导耳机？ 班长：不好，骨传导耳机音质较弱，不适合嘈杂的环境。②_________隔音效果好，不用开太大声，更适合叔叔。 同桌：也给阿姨选个同款吧。 顺顺：妈妈晚上和姥姥通话，总聊很久。这款耳机容易压迫鼓膜，长时间戴反而不好。 班长：给阿姨选耳包式耳机，它③____________，舒适性较好。 同桌：看来啊，选耳机真得注意使用习惯和场景。 （二）阅读下面选文，完成14—18题。（17分） 星空篾店 李汀 ①路西转角一家篾店，叫老王篾店。每天上班经过，看见一个中年人坐在店门前，心想，这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等，一根根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、竹蛐蛐等玩具。 ②我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老王这家店里好东西不少。这天，又一次路过老王篾店，就走进店里。走进篾店，竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，是鸡蛋黄，又是绸缎的黄，光滑明亮。老王在门口忙着编筐，没抬头。店里一年轻人坐在电脑前，播放着浩瀚的星空照片，一张张精妙的照片震撼到我了。我停在他身后，看波光粼粼的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着宏大深远的乐曲，音乐我是一窍不通，有一种感觉却是那么强烈：照片和音乐很是匹配。年轻人猛然一回头，见我在看他。他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑袋，嘴里含糊不清地问我。 ③这时，老王拍拍身上的竹屑走过来，问我，买东西呀？我点点头，又摇摇头说，看看。 ④我站着一动不动，望着电脑里的星空照片出神。老王轻轻说，我儿子喜欢这个，他天生对星空敏感。看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这是他的三脚架、单筒天文望远镜、照相机。 ⑤这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道，是他一个人完成这些吗？ ⑥老王还是那么轻声回答我，大多数时候，是我陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也陪他去。一次，他执意自己去，结果在路上摔了一跤，住了一个月院。从此，我们就坚持陪他上山了。嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。 ⑦老王说着这些，脸上始终洋溢着平静，和那浅浅的幸福，儿子颤动手脚，嘴里啊啊感叹着。 ⑧老王接着说，也怪，这家伙一到山顶看星空，手脚灵活得很，脑子也够用得很。这些照片都是他拍的呢。多美啊！ ⑨我点点头。儿子在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。 ⑩老王又说，看嘛，我现在编织的竹器都有星空元素了，受儿子影响呢。看这竹篮子，是用青篾编织的星星图案，寓意繁星闪烁。看这水果篮子，底部镶嵌了一个月亮，一棵抽象的桂花树，寓意明月团圆。 ⑪我把这繁星闪烁的竹篮子拿在手上端详，仿佛满满的星光在手。一缕阳光在竹篮上一闪一晃。我抚摸着竹篮，有一股好闻的竹香。我说，这个好漂亮。 ⑫老王儿子从身后递给我一个竹编文具盒，文具盒上有一枚初升的太阳。我夸他，这个也好。他笑着，颤动手脚，吐字不清地说，我——自己——做的，我拍了拍他的肩膀说，真了不起。 ⑬老王也笑了，说，市里要搞一个商品交易会，我和儿子都准备参加，儿子去展览他的星空照片，我就在他的照片下展览我的星空篾具。 ⑭我买下老王儿子递给我的文具盒。回去的路上，我发微信给那位爱好竹器的朋友：老王店里最好的东西是啥呢？ ⑮很快，朋友回我：当然是纯手工的东西，你不觉得每一件都是杰作吗？他店里有一个首饰盒，全是用二道篾编的，有一种天然的成色。 ⑯我说，其实，老王店里最好的东西是星空。为他自己、为儿子编织的那一方星空。 ⑰好一会儿，朋友回我：星空篾店。 ⑱对，星空篾店。我也是这么想的。再去老王篾店，要不要建议老王把店名换成星空篾店呢？ （选自《人民日报》） 14.依据提示在表格中填入相应内容。（4分） 段落 主要人物 主要情节 人物情感 ② “我”与老王儿子 A_____ 震撼 ③——⑨ 老王 老王介绍儿子痴迷星空，讲述陪儿子上山拍摄的事情 B_____ ⑩——⑬ 老王与儿子 C_____ 高兴 ⑭——⑯ “我” “我”买下竹编文具盒，感悟到篾店最珍贵的是星空 D_____ 15. 选文多次写到老王儿子“手脚颤动”“吐字不清”，这样描写有什么作用？（3分） 16.联系上下文，赏析选文第②段中加点词语的表达效果。（3分） 阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，是鸡蛋黄，又是绸缎的黄，光滑明亮。 17.结合选文内容，简要分析老王这一人物形象。（4分） 18.选文第⑯段说“老王店里最好的东西是星空”，这里的“星空”含义丰富，请结合全文谈谈你的理解。（3分） （三）阅读下面选文，完成19—21题。（11分） 如此“读书万卷”不可取 ①近日，某平台上一则打假“读书博主”的视频火了，讲的是该博主一年读完700余本书，书单列出来足有四五米长。有观众感慨，日均看完两本书，还要整理提炼分享，即便不吃不喝不睡，也是一项浩繁工程，对于该博主是否真读过这些书，不禁产生一个大大的问号。 ②打开社交媒体平台，类似“三分钟读完一部名著”“五分钟讲透一个学科”的博主不在少数，点开只见千篇一律的“故事梗概”“全句摘抄”，或是配以AI（人工智能）生成的图片、音乐。当“万字解析”都已算得上是稀缺的“深度”内容时，阅读正在被一种“知识快餐”所侵蚀。 ③在快节奏的现代生活中，人们渴望通过阅读来缓解本领恐慌、找到精神寄托，却又被时间短缺所困。最近一次的全国国民阅读调查报告显示，2024年我国成年国民人均每日读书时间为24.41分钟。对大多数人而言，这微薄的阅读时间，还得打碎在奔忙脚步的间隙中。这恰恰为“三分钟读书法”提供了滋生的土壤，这种看似以低时间成本获取更多知识的“捷径”，就成了一些人缓解知识饥渴的灵药。 ④人工智能技术的飞速发展，或对这一类“知识快餐”的流行推波助澜。将一部数十万字的名著投入大模型，几分钟便可生成一段脉络清晰的梗概，有的还能配上生动的讲解视频。然而，这种高效的“阅读”方式，却如“蠹鱼①食书”，只留下满腹纤尘，未曾汲取其中精华。试想，将《红楼梦》喂给大模型，迅速生成的故事梗概或许能告诉人们贾府的兴衰荣辱、宝黛的爱情悲喜，却无法传递字里行间透出的冷静观照人生的现实主义思想；那几段“好句摘抄”或许能概括黛玉葬花的情节，却无法让人体味“依今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”吟哦时的凄切与孤傲。这些文字背后的情感涟漪、人性幽微与美学意境，唯有在字里行间反复咂摸、涵泳玩索，方能体会。 ⑤读书的价值，远不止于知识的习得，还在于心灵的浸润与情操的陶冶。阅读是一种深度体验，它能够带领读者走进不同的世界，感受文字背后的情感与思想。人们通过沉浸式阅读，与作者进行跨越时空的对话，获得内心的宁静与满足。这种过程无法被简化，也不能被替代，因为它承载的是个体与书籍之间独特的精神联结。当阅读变成了一种机械化的信息提取，那些细腻的情感、深刻的思想以及文字的美感便会被剥离，留下的只是苍白的框架。这样的“阅读”不仅无法缓解焦虑，反而可能加深内心的空虚感。 ⑥由小观大，数字化时代，信息如海，我们面对的不仅是信息过载，也有“信息茧房”的围困。若只满足于被“投喂”高度浓缩的“知识快餐”，我们的思考力与洞察力有可能在“即时满足”的温床中日渐萎缩。 ⑦朱熹有言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”在他看来，读书若不“嚼烂”便如囫囵吞枣，不仅无益，反伤脾胃。他所倡导的“未得乎前，则不敢求其后”的治学读书方法，正是对抗浮躁与敷衍的良方。 ⑧阅读是一场从容且笃定的修行。不求于速而在其深，不问于形而问于心。在“三分钟读书法”大行其道的今天，我们更需重拾这份从容，循序渐进，熟读精思，在文字的密林中漫步，在思想的深海里潜游，让阅读真正成为滋养灵魂的甘泉。 （摘选自2026年4月9日《人民日报》，有删改） [注]①蠹鱼：指书虫。 19.请你帮助阅读小组梳理本文的论证思路。（4分） 论证思路 摆出现象 分析原因 说明危害 归纳结论 主要内容 ①_______ 想读书，却又被时间短缺所困；AI推波助澜。 细腻的情感、深刻的思想以及文字的美感被剥离；可能加深内心的空虚感；思考力与洞察力可能日渐萎缩。 ②_______ 20.文本中的“三分钟读书法”，与【链接材料】中的“跳读”是否一致？请谈谈你的理解。（3分） 【链接材料】 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的，它们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 21.结合文章倡导的阅读理念，请你参考示例，设计一个可在班级内推行的读书活动。（4分） 示例：开展“慢读经典”活动，鼓励同学们每天抽出固定的时间，放下电子设备，沉浸式阅读经典作品，引导同学们养成从容阅读的习惯，在阅读中浸润心灵。 4． 写作（50分） 23. 请从下面两个题目中任选一个，按要求作文。 （1） 请以《最是硕果飘香时》为题，写一篇作文。 （2） 当同学向帮助他解答难题的同桌道谢时，同桌说“应该的”：当独居老人向长期帮助他的基层干部道谢时，基层干部说：“应该的”；当记者向驻守边疆的战士们致敬时，战士们说“应该的”。这一声声“应该的”，是个善人之举、社会之责、家国之情的生动写照。当“应该的”成为越来越多的人无需提醒的自觉时，时代就有了恒久的温度。 上述材料能引发你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁 ③不少于600字 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $