精品解析：辽宁省盘锦市兴隆中学2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级语文阶段检测卷 一、积累与运用（17分） 1. 下列加点字的字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 阴晦huì 豢养huàn 秘决jué 间不容发jiàn B. 宽宥yóu 拮据jù 贸然mào 富丽堂惶huáng C. 旁骛wù 掺杂chān 端详xiáng 郑重其事shì D. 箴言jiān 撩逗liáo 鲁钝dùn 走头无路tòu 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 月光皎洁，白雪皑皑，皎月与白雪，相得益彰， 着沉寂的冬夜。有月，有雪，已是十足的美景，倘若梅花开了，那就更加 。月光、雪色与梅花交相辉映， 出一种万籁俱寂的清宁之美。这种美，就像一幅简洁的小画，寥寥几笔，简简单单，却 。 A. 装点 惊艳 营建 意味无穷 B. 装扮 冷艳 营建 意犹未尽 C. 装点 惊艳 营造 意味无穷 D. 装扮 冷艳 营造 意犹未尽 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中的阳光与我相伴了。【甲】静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。【乙】我伸手捡出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹路像是血丝。【丙】沿着溪边崎岖小路，我继续向山的腹地进发。【丁】这时才发现，刚才所见的红色，不仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果已然坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋，这真是秋天山野的静物写生。 A. “红色”是形容词，“竟然”是副词，“游弋之乐”“坠落山坡”“一叶知秋”这三个短语类型各不相同。 B. “沿着溪边崎岖小路，我继续向山的腹地进发。”这个句子的主干是“我进发”。“沿着溪边崎岖小路”作定语。 C. “不仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树”一句是递进关系复句。 D. “我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜留作进山寻野的纪念。”这个句子应放在【丁】处。 文学常识及名著 4. 下列文学常识与名著表述正确的一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》作者是莫泊桑，英国著名批判现实主义作家，与法国的欧·亨利、俄国的契诃夫被誉为“短篇小说巨匠”。代表作有《羊脂球》《项链》等。 B. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》作者分别是欧阳修、范仲淹，他们都是北宋文学家。 C. “骚人”：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。 D. 艾青在《镜子》中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，这样的抒情小诗，充满情趣，饶有兴味。 5. 阅读下面的文字，回答问题。 《水浒传》中多次出现“酒”这一意象，请任选一例分析“酒”在情节发展和人物塑造中的作用。 6. 诗文填空（请规范书写） （1）伤心秦汉经行处，______。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）______，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）______，青衫湿！（秋瑾《满江红》） （4）______，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》） （5）文天祥《过零丁洋》中，运用比喻形容危亡国家与个人坎坷命运紧密相连的句子是：______，______。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草②，封狼居胥③，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓④。凭谁问：廉颇⑤老矣，尚能饭否？ 【注释】①寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。②元嘉草草：刘裕子宋文帝刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏太武帝拓跋流抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。元嘉，刘义隆年号。草草，轻率。③原指汉将霍去病打败匈奴后登上狼居胥山筑坛祭天以告成功，后比喻建立显赫功勋。④神鸦，指在庙里吃祭品的乌鸦；社鼓，祭祀时的鼓声。整句话的意思是，到了南宋时期，当地老百姓只把佛狸祠当做一位神祇来祭祀供奉，而不知道他过去曾是一个皇帝的行宫。⑤借用“赵王以为廉颇已老，遂不用”的典故。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲词开头两句运用设问的修辞手法，表达了词人望不见中原的惆怅之情。 B. 乙词最后三句，作者借廉颇自比，表达自己对朝廷的忠心和人才不能尽用的慨叹。 C. 甲词借古讽今，饱含爱国、卫国之情；乙词则一扫忧虑，风格明快，意境高远。 D. 两首词都运用多种表达方式，将写景、抒情、议论相结合，增强了作品的感染力。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体愈。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。 （节选自曾国藩《挺经》，有删改） 【注释】①荀罃（yīng）：春秋时晋国大将。②拔：攻下。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 鸡犬相闻 闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 是亦不可以已乎 是日更定矣（《湖心亭看雪》） C. 而蓄养锐气 而年又最高（《醉翁亭记》） D. 以待内之自毙 必以分人（《曹刿论战》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故 11. 在对战争取胜原因的认识上，甲乙两文有何不同？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 引言： 科技改变生活，智慧引领未来。以5G技术为先导，大数据、云计算、物联网、工业互联、人工智能、VR/AR、3D打印等数字化技术创建的数字化时代已经到来，我们亟需提升全民数字素养。什么是数字素养？根据国家网信办的定义，数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。 【材料一·看应用】 ①家庭主妇李佳慧：我和朋友在微信聊到**品牌的衣服好看，就打开某宝，发现铺天盖地都是这个品牌；刚在**浏览器搜索到一家餐馆，打开外卖APP一看，这家店就直接出现在首页；国外诈骗电话刚一打过来，国家反诈中心APP就发来提醒短信…… ②财务工作者陈菲：我刚工作时碰到很多问题，不知道向谁求助。一次偶然机会，在网站上搜到一个名叫“猫大叔”的前辈，其对财务、职场等话题的解答让我豁然开朗，使我进步很快。 ③综采队队长王博：我们煤矿全力建设5G智慧化矿山，现在5G挖煤，一个班轻轻松松生产1万吨煤，生产效率大幅提升，生产成本降低20%，经济效益显著提升。 ④社区党委书记孟庆征：我们在社区安装了水浸识别报警系统、瓦斯报警系统、SOS紧急呼叫系统、语音窗帘、语音灯光智能家居系统，着力在智慧社区上下功夫，居民生活的安全感、舒适感大大提升。 【材料二·析数据】 （数据来源：中国社会科学院信息化研究中心） 【材料三·话提升】 ①2021年10月，中央网络安全和信息化委员会印发《提升全民数字素养与技能行动纲要》，对提升全民数字素养与技能作出了全面部署。2022年2月，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》，其中也提出，构建覆盖全民、城乡融合的数字素养与技能发展培育体系。 ②丰富数字教育培训资源内容，推动数字资源开放共享，是全面提升全民数字素养与技能工作中的一项重要任务。据介绍，中央网信办、中央党校（国家行政学院）建设上线“全民数字素养与技能提升平台”，推动重点院校、科研机构、社会组织等向社会开放学习课程、教学工具、应用案例等数字资源。除此之外，教育部开通上线的“国家智慧教育公共服务平台”，商务部建设“全国电子商务公共服务网”，中华全国总工会打造“技能强国——全国产业工人学习社区”……这些平台共同丰富了数字教育培训资源供给，推动了数字资源的开放共享、公平可及和普惠包容。 ③重庆礼嘉智慧公园是全国首个以“5G+物联网”为主题的智慧公园，也是首批全民数字素养与技能培训基地。通过5G、人工智能、大数据、云计算等技术，公众可以在园区体验并学习使用AR运动、VR虚拟驾驶、远程医疗等高新技术产品和成果，同时以生动直观的感受，学习数字生活相关知识技能。除了面向大众的培训基地，更加高精尖化的专业数字人才培养体系也在全国有条不紊地推进建设。哈尔滨工业大学与相关企业联合实施“智能基座”产教融合协同育人基地项目，该基地覆盖超过2000名学生，提供鲲鹏与昇腾计算硬件平台、openEuler操作系统、数据库openGauss、全场景AI框架MindSpore等，创造了良好的教学实验环境。 ④2022年，中央网信办等14部门联合举办“2022年全民数字素养与技能提升月”活动，围绕“数字赋能、全民共享”主题，在全国范围内组织开展数字技能进社区、数字教育大讲堂、数字助老助残志愿活动等各类主题活动2.6万场，直接参与人次超过2000万，覆盖人数4亿以上，开放各类数字资源22.2万个，为全民数字素养与技能提升工作打下了良好的社会基础。 （摘编自《提升数字素养点亮智慧生活》） 12. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数字化时代到来的重要特征是5G、大数据、人工智能等技术的广泛应用。 B. 手机各种APP应用形成数据壁垒，数据不共享，不会自动推送相关内容。 C. 公众可以在重庆礼嘉智慧公园体验高新技术产品，获得生动直观的感受。 D. “智能基座”产教融合协同育人基地学生覆盖面广，教学实验环境良好。 13. 阅读材料一，概括数字场景应用的好处有哪些。 14. 小连同学也想为提高全民数字素养出一份力。请结合上述材料帮助小语完善给当地政府数字建设办公室的建议书。 建议书 尊敬的数字建设办公室领导： 我是××中学的学生，数字化时代已经到来，我们亟需提升全民数字素养。为此，建议如下： ①________________________________________________________ ②________________________________________________________ ③________________________________________________________ 我们每个人也应加强学习，筑牢数字安全意识，这样才能畅享数字生活。 我的以上建议，希望领导考虑采纳。 建议人：小连 2025年10月10日 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉。 ③二十多年前的那一晚，我朦胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。 ⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？” ⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。新的季节轮回，春天如约而至，温暖伴随朝夕，街角的那棵老柳树也冒出了崭新的嫩芽。我告诉自己，用不了几天，我就可以用那柳树条做一个柳笛，吹一曲属于春天的歌。 15. 阅读全文，请梳理文中与“星光”相关的情节，补全下面表格。 情节 心情 ① 恬淡 星光相伴，担水浇树 刚出家门 恐惧 浇水以后 ② 再望星空，拥抱母亲 ③ 16. 选文第⑨段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。 17. 请从修辞角度赏析第⑪段画线句子。 那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 18. 文中“母亲”身上的哪些美好品质对“我”影响深远？ 19. 请结合文章内容，说说题目《拥抱星辰拥抱你》有何作用？ 20. 文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”有何意义？请说说你的理解。 （三）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 既要暖人心，更需求实效 ①秋季学期开学已有近两个月，各地高校资助举措温暖了莘莘学子的求学路。 ②在吉林四平市，“滋蕙计划”彩票公益金资助项目共资助3批498人，资助金额30.3万元，让家庭经济困难的新生不再为报到路费和短期生活费发愁。在广西，多所高校启动了台风洪涝受灾学生家庭受损情况排查及帮扶，开通了临时困难补助专项发放通道。日益健全的高校学生资助体系、更加暖心便捷的服务保障，让越来越多学生获得自强不息的奋斗动力。 ③习近平总书记在全国教育大会上强调，“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性”。高校学生资助是重要的暖民心工程。党的十八大以来，为确保不让学生因家庭经济困难而失学，精准资助扎实推进，学生资助已覆盖全学段，累计达14亿人次。 ④党的二十届三中全会《决定》对深化教育综合改革作出重要部署。日前，财政部相关负责人介绍，将从奖优和助困两个方面调整完善高校学生资助政策，包括推出国家奖学金奖励名额翻倍、提高本专科生国家助学金资助标准等举措。切实把好事办好，需要不断健全家庭经济困难学生资助体系，在温暖人心中更好求得实效。 ⑤资助举措务实给力，方能让更多“寒门子弟”圆梦。在清华大学新学期新生报到上“绿色通道”，教材卡、购物卡、自行车卡、观演卡、游泳卡等消费卡已被放入受资助本科新生“爱心大礼包”中。合肥工业大学平均每年接到资助热线电话1500个左右，在为学生提供咨询和帮助的同时，还安排专人联系对接、提供建议。实实在在的举措，助力高校学子专注学业、逐梦校园。 ⑥提高“资助育人”实效，既要用好信息核实“显微镜”，彰显公平正义；又要避免过多的“聚光灯”曝光个人和家庭信息，体现人文关怀。一些学校利用大数据筛查、智慧平台摸排等方式，精准识别困难学生及其生活状况，而后采取“偷偷打钱”“悄悄补贴”的方式资助，收获点赞与好评。既提供经济支持，又注重保护个人隐私，为做好学生资助工作提供了方法论。 ⑦资助不仅要帮学生纾困解难，还要激发学生的内生动力。比如，在确保资金合理分配和使用的基础上，应注重通过勤工俭学、结对帮扶等方式培养学生的自立能力。再如，可以组织公益活动和志愿服务等增强学生感恩意识，引导他们回馈社会、传递爱心。事关教育公平和民生福祉，学生资助工作必须做实功、求实效，既帮助学生克服困难，又促其自立自强、实现自我价值。 ⑧教育公平是社会公平的重要基础，也是建设教育强国的内在要求。始终坚持教育公益性原则，在健全学生资助体系中提高资金使用效益、确保资助工作顺利开展，让学生资助雪中送炭、直抵人心，就能为社会培养更多有用之才。 （文/周人杰，有改动） 21. 选文的中心论点是什么？ 22. 阅读第②—⑦段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，介绍了（1）______。接着，介绍了十八大以来全国学生资助情况和（2）______。然后，从资助举措要务实给力、（3）______、资助要纾困解难并激发内生动力三个方面论证了中心论点。 23. 第⑤段画直线部分运用了哪种论证方法？有什么作用？ 24. 下面哪则材料适合作为第⑦段的事实论据？请说明理由。 【材料一】 “助学金到账了，谢谢团省委、省青基会为我争取社会关心！”北京大学新生小舒收到来自湖北2024年资助困难大学生“圆梦行动”公益助学项目提供的5000元助学金。 【材料二】 武汉大学支持学生自强社、大学生勤工助学服务总队等社团建设，开展内容丰富、形式多样的校园公益文化活动，着力培养学生自强不息的精神品质。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选一个，按照要求作文。 25. 当代作家刘震云有一部小说《一句顶一万句》。“一句顶一万句”的意思是一句有用的话，抵得上很多别的话。 请以“一句顶一万句”为题，写一篇作文。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 26. 欲速则不达。——孔子 这句话引发了你怎样的联想与思考？自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文阶段检测卷 一、积累与运用（17分） 1. 下列加点字的字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 阴晦huì 豢养huàn 秘决jué 间不容发jiàn B. 宽宥yóu 拮据jù 贸然mào 富丽堂惶huáng C. 旁骛wù 掺杂chān 端详xiáng 郑重其事shì D. 箴言jiān 撩逗liáo 鲁钝dùn 走头无路tòu 【答案】C 【解析】 【详解】A.秘诀，间不容发 jiān； B.宽宥 yòu，拮据 jū，富丽堂皇； D.箴言zhēn，走投无路tóu。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 月光皎洁，白雪皑皑，皎月与白雪，相得益彰， 着沉寂的冬夜。有月，有雪，已是十足的美景，倘若梅花开了，那就更加 。月光、雪色与梅花交相辉映， 出一种万籁俱寂的清宁之美。这种美，就像一幅简洁的小画，寥寥几笔，简简单单，却 。 A. 装点 惊艳 营建 意味无穷 B. 装扮 冷艳 营建 意犹未尽 C. 装点 惊艳 营造 意味无穷 D. 装扮 冷艳 营造 意犹未尽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 一空，装点：装饰点缀。装扮：打扮，化装。句中形容皎洁的月光和皑皑白雪，装饰点缀着冬夜，用“装点”恰当； 二空，惊艳：意思是看到了非常美丽或者精彩的事物而惊奇、内心受到震动。冷艳：形容花耐寒而艳丽。也指耐寒而艳丽的花或人物冷傲而美艳。句中形容梅花盛开后更加美丽，用“惊艳”恰当； 三空，营建：营造，兴建，建造；创立事业。营造：经营建造，经营制造。句中与“清宁之美”搭配，用“营造”恰当； 四空，意味无穷：含义深远，让人回味不尽。意犹未尽：指还没有尽兴。一般被用来形容一些小型活动的感想。句中形容冬夜的宁静之美带给人美的感受无穷尽，用“意味无穷”恰当； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中的阳光与我相伴了。【甲】静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。【乙】我伸手捡出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹路像是血丝。【丙】沿着溪边崎岖小路，我继续向山的腹地进发。【丁】这时才发现，刚才所见的红色，不仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果已然坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋，这真是秋天山野的静物写生。 A. “红色”是形容词，“竟然”是副词，“游弋之乐”“坠落山坡”“一叶知秋”这三个短语类型各不相同。 B. “沿着溪边崎岖小路，我继续向山的腹地进发。”这个句子的主干是“我进发”。“沿着溪边崎岖小路”作定语。 C. “不仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树”一句是递进关系复句。 D. “我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜留作进山寻野的纪念。”这个句子应放在【丁】处。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“红色”指红的颜色，在这里是名词，不是形容词； B.“沿着溪边崎岖小路”放在句子开头修饰整个句子的动作，是状语，不是定语； D.题干里【乙】处后写道“我伸手捡出一块琥珀色的石子”，补充的句子是写把玩、收藏这块石子的内容，因此应该放在【丙】处，而【丁】处前后的内容是进山后发现山楂红果的情节，放此处上下文衔接断裂，分析错误。 文学常识及名著 4. 下列文学常识与名著表述正确的一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》作者是莫泊桑，英国著名批判现实主义作家，与法国的欧·亨利、俄国的契诃夫被誉为“短篇小说巨匠”。代表作有《羊脂球》《项链》等。 B. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》作者分别是欧阳修、范仲淹，他们都是北宋文学家。 C. “骚人”：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。 D. 艾青在《镜子》中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，这样的抒情小诗，充满情趣，饶有兴味。 【答案】C 【解析】 【详解】A.莫泊桑是法国作家，不是英国作家；另外“欧·亨利”是美国作家，不是法国作家； B.《岳阳楼记》作者是范仲淹，《醉翁亭记》作者是欧阳修，选项中把两人对应写反了； D.《镜子》是哲理小诗，“抒情小诗，充满情趣，饶有兴味”表述有误。 5. 阅读下面的文字，回答问题。 《水浒传》中多次出现“酒”这一意象，请任选一例分析“酒”在情节发展和人物塑造中的作用。 【答案】示例：武松在景阳冈下连饮十八碗酒，独自上冈打死猛虎，既凸显了他豪爽勇猛、无畏自信的英雄气概，又借“三碗不过冈”的劝酒和官府榜文引出虎患，推动情节自然走向打虎高潮，并为后文阳谷县受赏、任都头埋下伏笔。 【解析】 【详解】解答此类题，应先锁定《水浒传》中与“酒”相关的典型情节，再分别从情节发展和人物塑造两个角度分析。情节发展上，要看酒是否引出矛盾、推动事件、制造转折或埋下伏笔；人物塑造上，要看酒是否烘托性格、放大情绪、暴露弱点或凸显英雄气。答案要紧扣具体情节，不能只写“推动情节、塑造人物”这类空话。若选武松打虎，可写酒引出虎患、壮胆上冈、成就打虎；若选杨志失生辰纲，可写酒使军汉放松、吴用计谋得逞；若选宋江浔阳楼题反诗，可写酒激发愁绪、引出反诗、改变命运。 示例：杨志押送生辰纲途中，众军汉在黄泥冈口渴难耐，买酒解乏，结果酒中被下蒙汗药，生辰纲被劫。酒在这里推动情节由押送转入失陷，使吴用等人智取成功；同时反衬出杨志谨慎却终难控局，也写出军汉疲惫怨愤、团队涣散的状态。 6. 诗文填空（请规范书写） （1）伤心秦汉经行处，______。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）______，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）______，青衫湿！（秋瑾《满江红》） （4）______，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》） （5）文天祥《过零丁洋》中，运用比喻形容危亡国家与个人坎坷命运紧密相连的句子是：______，______。 【答案】 ①. 宫阙万间都做了土 ②. 北风卷地白草折 ③. 莽红尘何处觅知音 ④. 万钟则不辩礼义而受之 ⑤. 山河破碎风飘絮 ⑥. 身世浮沉雨打萍 【解析】 【详解】注意“阙”“莽”“觅”“辩”“絮”“萍”等易错字的写法。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草②，封狼居胥③，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓④。凭谁问：廉颇⑤老矣，尚能饭否？ 【注释】①寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。②元嘉草草：刘裕子宋文帝刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏太武帝拓跋流抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。元嘉，刘义隆年号。草草，轻率。③原指汉将霍去病打败匈奴后登上狼居胥山筑坛祭天以告成功，后比喻建立显赫功勋。④神鸦，指在庙里吃祭品的乌鸦；社鼓，祭祀时的鼓声。整句话的意思是，到了南宋时期，当地老百姓只把佛狸祠当做一位神祇来祭祀供奉，而不知道他过去曾是一个皇帝的行宫。⑤借用“赵王以为廉颇已老，遂不用”的典故。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲词开头两句运用设问的修辞手法，表达了词人望不见中原的惆怅之情。 B. 乙词最后三句，作者借廉颇自比，表达自己对朝廷的忠心和人才不能尽用的慨叹。 C. 甲词借古讽今，饱含爱国、卫国之情；乙词则一扫忧虑，风格明快，意境高远。 D. 两首词都运用多种表达方式，将写景、抒情、议论相结合，增强了作品的感染力。 【答案】C 【解析】 【导语】这两首词皆为辛弃疾佳作。通过对京口北固亭的描写与怀古，借古讽今，用典精妙，既展现出历史的沧桑感，又抒发了词人的爱国情怀与对现实的忧虑，沉郁顿挫，意境深远。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合乙词“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”等句可知，词中借孙权、刘裕等英雄难觅，批评刘义隆草率北伐，又以廉颇自叹，充满对国事的忧虑与壮志难酬的悲愤，风格沉郁苍凉，而非“一扫忧虑，风格明快”； 故选C。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体愈。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。 （节选自曾国藩《挺经》，有删改） 【注释】①荀罃（yīng）：春秋时晋国大将。②拔：攻下。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 鸡犬相闻 闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 是亦不可以已乎 是日更定矣（《湖心亭看雪》） C. 而蓄养锐气 而年又最高（《醉翁亭记》） D. 以待内之自毙 必以分人（《曹刿论战》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故 11. 在对战争取胜原因的认识上，甲乙两文有何不同？ 【答案】8. B 9. （1）祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品（古代祭祀用的祭品），我从来不敢夸大数目，一定按实情（告禀神灵）。（一定要做到诚实可信） （2）大概用兵并无其他奥妙，经常保持锐气不用完就可以了。 10. 受创于郝昭/皆初气过锐/渐就衰竭之故 11. 甲：政治上取信于民 乙：作战时不仅要“常存有余不尽之气”，还要“善于用气”。 【解析】 【导语】甲文围绕曹刿与鲁庄公的对话展开，探讨鲁国迎战齐国的凭借，曹刿认为取信于民是作战取胜的关键，体现了对民心的重视。乙文则着重论述战争中勇气和士气的重要性，通过列举诸多战役事例，指出用兵要常存有余之气，且善于蓄养和运用锐气，从士气层面阐述作战要点 。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.听到/使…… 听到； B.都是代词，这； C.表示目的，因而/表示递进，而且； D.连词，来，表目的/介词，把； 故选B。 【9题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）牺牲：古今异义词，古义为“祭祀用的纯色全体牲畜”。玉帛：玉和丝织品。加：夸大。信：实情。 （2）大约：大概。用兵：指挥军队作战。无他：没有其他。余不尽之气：多余而用不完的士气。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：（诸葛亮）被郝昭重创，都是因为开始时气势太锐，逐渐就衰竭的缘故。“受创于郝昭”是一个完整的表述，说明受创的对象；“皆初气过锐”是解释原因，“渐就衰竭之故”进一步说明结果，所以应在“郝昭”后和“过锐”后断开，即“受创于郝昭 / 皆初气过锐 / 渐就衰竭之故”。 【11题详解】 本题考查理解内容。 甲文通过曹刿与鲁庄公的对话，强调了“小大之狱，虽不能察，必以情”，即政治上取信于民是战争取胜的关键。曹刿认为只有得到百姓的支持和信任，才能在战争中获得胜利。 乙文则从“夫战，勇气也，再而衰，三而竭”和“大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已”等语句可以看出，其观点是作战时要保持士气，不仅要“常存有余不尽之气”，还要像荀罃、陆抗那样“善于用气”，才能取得战争的胜利。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“当权者自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢夸大数目，一定按实情（告禀神灵）。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能件件都明察，但一定根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这是尽职分之类的事情。可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【乙】作战，靠的是勇气，第二次击鼓士气就衰落了，第三次击鼓士气就枯竭了。我（曾国藩）对于这几句话，常常有深切的体会。大概指挥军队作战并没有其他的奥妙，经常保持有多余而用不完的士气罢了。孙权攻打合肥，被张辽重创；诸葛亮攻打陈仓，被郝昭重创，都是因为开始时气势太锐，逐渐就衰竭的缘故。只有荀罃攻打逼阳，士气已经衰竭却又振作起来；陆抗攻打西陵，预先料到城池不能很快攻下，因而积蓄养足锐气，先准备好外援，来等待敌人内部自己败亡。这就是善于利用士气作战的人。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 引言： 科技改变生活，智慧引领未来。以5G技术为先导，大数据、云计算、物联网、工业互联、人工智能、VR/AR、3D打印等数字化技术创建的数字化时代已经到来，我们亟需提升全民数字素养。什么是数字素养？根据国家网信办的定义，数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。 【材料一·看应用】 ①家庭主妇李佳慧：我和朋友在微信聊到**品牌的衣服好看，就打开某宝，发现铺天盖地都是这个品牌；刚在**浏览器搜索到一家餐馆，打开外卖APP一看，这家店就直接出现在首页；国外诈骗电话刚一打过来，国家反诈中心APP就发来提醒短信…… ②财务工作者陈菲：我刚工作时碰到很多问题，不知道向谁求助。一次偶然机会，在网站上搜到一个名叫“猫大叔”的前辈，其对财务、职场等话题的解答让我豁然开朗，使我进步很快。 ③综采队队长王博：我们煤矿全力建设5G智慧化矿山，现在5G挖煤，一个班轻轻松松生产1万吨煤，生产效率大幅提升，生产成本降低20%，经济效益显著提升。 ④社区党委书记孟庆征：我们在社区安装了水浸识别报警系统、瓦斯报警系统、SOS紧急呼叫系统、语音窗帘、语音灯光智能家居系统，着力在智慧社区上下功夫，居民生活的安全感、舒适感大大提升。 【材料二·析数据】 （数据来源：中国社会科学院信息化研究中心） 【材料三·话提升】 ①2021年10月，中央网络安全和信息化委员会印发《提升全民数字素养与技能行动纲要》，对提升全民数字素养与技能作出了全面部署。2022年2月，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》，其中也提出，构建覆盖全民、城乡融合的数字素养与技能发展培育体系。 ②丰富数字教育培训资源内容，推动数字资源开放共享，是全面提升全民数字素养与技能工作中的一项重要任务。据介绍，中央网信办、中央党校（国家行政学院）建设上线“全民数字素养与技能提升平台”，推动重点院校、科研机构、社会组织等向社会开放学习课程、教学工具、应用案例等数字资源。除此之外，教育部开通上线的“国家智慧教育公共服务平台”，商务部建设“全国电子商务公共服务网”，中华全国总工会打造“技能强国——全国产业工人学习社区”……这些平台共同丰富了数字教育培训资源供给，推动了数字资源的开放共享、公平可及和普惠包容。 ③重庆礼嘉智慧公园是全国首个以“5G+物联网”为主题的智慧公园，也是首批全民数字素养与技能培训基地。通过5G、人工智能、大数据、云计算等技术，公众可以在园区体验并学习使用AR运动、VR虚拟驾驶、远程医疗等高新技术产品和成果，同时以生动直观的感受，学习数字生活相关知识技能。除了面向大众的培训基地，更加高精尖化的专业数字人才培养体系也在全国有条不紊地推进建设。哈尔滨工业大学与相关企业联合实施“智能基座”产教融合协同育人基地项目，该基地覆盖超过2000名学生，提供鲲鹏与昇腾计算硬件平台、openEuler操作系统、数据库openGauss、全场景AI框架MindSpore等，创造了良好的教学实验环境。 ④2022年，中央网信办等14部门联合举办“2022年全民数字素养与技能提升月”活动，围绕“数字赋能、全民共享”主题，在全国范围内组织开展数字技能进社区、数字教育大讲堂、数字助老助残志愿活动等各类主题活动2.6万场，直接参与人次超过2000万，覆盖人数4亿以上，开放各类数字资源22.2万个，为全民数字素养与技能提升工作打下了良好的社会基础。 （摘编自《提升数字素养点亮智慧生活》） 12. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数字化时代到来的重要特征是5G、大数据、人工智能等技术的广泛应用。 B. 手机各种APP应用形成数据壁垒，数据不共享，不会自动推送相关内容。 C. 公众可以在重庆礼嘉智慧公园体验高新技术产品，获得生动直观的感受。 D. “智能基座”产教融合协同育人基地学生覆盖面广，教学实验环境良好。 13. 阅读材料一，概括数字场景应用的好处有哪些。 14. 小连同学也想为提高全民数字素养出一份力。请结合上述材料帮助小语完善给当地政府数字建设办公室的建议书。 建议书 尊敬的数字建设办公室领导： 我是××中学的学生，数字化时代已经到来，我们亟需提升全民数字素养。为此，建议如下： ①________________________________________________________ ②________________________________________________________ ③________________________________________________________ 我们每个人也应加强学习，筑牢数字安全意识，这样才能畅享数字生活。 我的以上建议，希望领导考虑采纳。 建议人：小连 2025年10月10日 【答案】12. B 13. ①为生活提供便利；②有助于学习和工作；③提高企业经济效益；④提高社区管理水平。（答出任意3点即可） 14. ①. 丰富数字应用场景，在企业、社区等建设智慧管理平台； ②. 弥合数字鸿沟，重点关注农村、老年人等特殊人群数字素养提升； ③. 丰富数字教育培训资源内容，推动数字资源开放共享；④面向大众提供优质培训基地；⑤建立高精尖化的专业数字人才培养体系；⑥多组织开展数字素养与技能提升主题活动。（答出任意3点即可） 【解析】 【导语】这几则材料围绕提升数字素养展开。引言阐释数字素养内涵，材料一以不同职业者经历展现数字技术广泛应用；材料二图表呈现不同群体数字素养得分及代际差异；材料三阐述提升数字素养的政策、资源建设、培训基地及活动。几则材料多维度说明提升全民数字素养的重要性与举措。 【12题详解】 本题考查对材料内容的分析和理解。 B.根据材料一的第①段“我和朋友在微信聊到**品牌的衣服好看，就打开某宝，发现铺天盖地都是这个品牌；刚在**浏览器搜索到一家餐馆，打开外卖APP一看，这家店就直接出现在首页；国外诈骗电话刚一打过来，国家反诈中心APP就发来提醒短信……”的内容分析可知，出现这一现象的原因就是因为手机各种APP应用会数据共享，所以选项的表述不正确； 故选B。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。 根据材料一的第①段“和朋友在微信聊到**品牌的衣服好看，就打开某宝，发现铺天盖地都是这个品牌；刚在**浏览器搜索到一家餐馆，打开外卖APP一看，这家店就直接出现在首页；国外诈骗电话刚一打过来，国家反诈中心APP就发来提醒短信……”的内容可知，数字场景应用为生活提供便利； 根据材料一第②段“一次偶然机会，在网站上搜到一个名叫“猫大叔”的前辈，其对财务、职场等话题的解答让我豁然开朗，使我进步很快”的内容可知，数字场景应用有助于学习和工作； 根据材料一第③段“我们煤矿全力建设5G智慧化矿山，现在5G挖煤，一个班轻轻松松生产1万吨煤，生产效率大幅提升，生产成本降低20%，经济效益显著提升”的内容可知，数字场景应用提高企业经济效益； 根据材料一第④段“着力在智慧社区上下功夫，居民生活的安全感、舒适感大大提升”的内容可知，数字场景应用提高社区管理水平。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 ①材料一通过不同职业人物的实例展示了数字技术在日常生活中的广泛应用。家庭主妇遇到的信息推荐和反诈保护、财务工作者通过网络获取帮助、综采队队长利用5G提升生产效率，以及社区党委书记引入智能系统提升居民生活质量和安全感，这些都体现了数字化对工作与生活的深刻影响，说明数字素养已成为现代社会不可或缺的能力。据此，可以提出建议丰富数字应用场景，在企业、社区等建设智慧管理平台； ②根据材料二的图表，柱状图中男性的数字素养平均分为45分，而女性为43.3分，所以男性数字素养略高于女性；其中城市的得分为56.3分，而乡村则为35.1分，所以城市群体数字素养高于乡村；折线图中晚辈的数值较高，而长辈的数值较低，所以晚辈数字素养普遍高于长辈；其中祖孙一栏，晚辈数值在0.4~0.6之间，而长辈数值在-0.4~0.6之间，差距是三组关系中差距最大的，所以祖辈和孙辈数字素养差距最大。据此可知，乡村群体和长辈的数字素养值较低，需要重点关注，所以可以提出建议弥合数字鸿沟，重点关注农村、老年人等特殊人群数字素养提升； ③根据材料三第②段“丰富数字教育培训资源内容，推动数字资源开放共享，是全面提升全民数字素养与技能工作中的一项重要任务”的内容可知，可以提出建议丰富数字教育培训资源内容，推动数字资源开放共享； ④根据材料三第③段“重庆礼嘉智慧公园是全国首个以‘5G+物联网’为主题的智慧公园，也是首批全民数字素养与技能培训基地”的内容可知，可以提出建议面向大众提供优质培训基地； ⑤根据材料三第③段“更加高精尖化的专业数字人才培养体系也在全国有条不紊地推进建设”的内容可知，可以提出建议建立高精尖化的专业数字人才培养体系； ⑥根据材料三第④段“在全国范围内组织开展数字技能进社区、数字教育大讲堂、数字助老助残志愿活动等各类主题活动2.6万场”和“为全民数字素养与技能提升工作打下了良好的社会基础”的内容可知，可以提出建议多组织开展数字素养与技能提升主题活动。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉。 ③二十多年前的那一晚，我朦胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。 ⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？” ⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。新的季节轮回，春天如约而至，温暖伴随朝夕，街角的那棵老柳树也冒出了崭新的嫩芽。我告诉自己，用不了几天，我就可以用那柳树条做一个柳笛，吹一曲属于春天的歌。 15. 阅读全文，请梳理文中与“星光”相关的情节，补全下面表格。 情节 心情 ① 恬淡 星光相伴，担水浇树 刚出家门 恐惧 浇水以后 ② 再望星空，拥抱母亲 ③ 16. 选文第⑨段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。 17. 请从修辞角度赏析第⑪段画线句子。 那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 18. 文中“母亲”身上的哪些美好品质对“我”影响深远？ 19. 请结合文章内容，说说题目《拥抱星辰拥抱你》有何作用？ 20. 文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”有何意义？请说说你的理解。 【答案】15. ①仰望星空，引出回忆 ②喜悦 ③欣慰 16. 动作描写，描写了“我”和母亲提水冲向果园时的迅速而灵活的动作，可见“我们”浇灌果树时的急切心情。 17. 运用比喻修辞，将淡淡的喜悦比作包裹着精美糖纸的糖块，生动形象地写出了那夜的回忆带给“我”的甜蜜持久的感受，表达了“我”对那段与母亲相伴的美好时光的珍视。 18. 母亲身上吃苦耐劳、勤劳能干、有家庭责任感的美好品质对“我”影响深远，让“我”学会了勇敢，懂得为家庭分担责任。 19. ①“星辰”作为线索贯穿全文，串联起今昔两个与星空相关的场景；②一语双关，“星辰”既指现实中的星空，也象征童年与母亲相伴的温暖美好的记忆，“你”指母亲，点明文章核心写作对象；③点明主旨，表达了“我”对童年美好记忆的怀念，以及对母亲的爱与感激；④标题新颖浪漫，激发读者的阅读兴趣。 20. ①那一夜的星空给了我指引和力量，帮我消除恐惧。②那一夜的星空让我体会到世界的安静美好。③那一夜的星空让我体会到帮父母分担农活、为家庭付出的喜悦。④那一夜的星空是我童年时代的美好回忆。⑤那一夜的星空让我体会到亲情的美好。 【解析】 【导语】本文以星空为线索，采用今昔对比的叙事结构，串联起两段乡村夜景。作者回忆儿时深夜伴母守水浇树的往事，细腻描摹星光夜色与辛劳场景，文笔清新温婉。文章借寻常乡土小事，定格温暖的亲情记忆，将星光的治愈与母女相伴的温情相融，情景交融、虚实相生，平淡质朴的文字中满含绵长动人的乡愁与温情。 【15题详解】 结合第②段“我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉”可知，饭后“我”陪母亲去厢房取东西，经过院子时看到满天繁星，仰头与星星对话，由此引出对二十多年前那个夜晚的回忆，此时内心恬淡宁静。 结合第⑤段“刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音”可知，刚出家门时，“我”对黑暗充满恐惧，但仰望满天繁星后，内心竟没来由地安定下来，星光给了“我”力量和陪伴。 结合第⑩段“久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌”和第⑪段“那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散”可知，浇水以后，“我”内心充满喜悦与满足。 结合第⑮段“我微笑着，用力抱了抱母亲”可知，再望星空、拥抱母亲时，“我”内心感到欣慰与温暖。 【16题详解】 句中“提着”“小跑”“放低”“躲避”“跑去”等一系列动词，具体描写了“我”和母亲抬水奔向果园时的动作。这些动作迅速而灵活，说明“我们”担心离开的工夫会有人来水眼处抢水，也体现出“我们”急于把水浇到果树根旁的迫切心情。由此可知，该句运用了动作描写，生动刻画了“我”和母亲提水冲向果园时迅速而灵活的动作，表现了“我们”浇灌果树时的急切心情。 【17题详解】 句中运用了比喻的修辞手法，本体是“那淡淡的喜悦”，喻体是“一块包裹着精美糖纸的糖块”，比喻词是“像”。糖块本身是甜蜜的，而“包裹着精美糖纸”更添一份珍贵与美好，正如那个夜晚与母亲一同守夜浇树的经历，虽然当时只是淡淡的喜悦，却在日后无数次回忆中愈发甜蜜、愈发珍贵。 结合第⑩段“久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌”可知，那夜与母亲并肩劳作、让果树喝上水的满足感，正是这份喜悦的来源。 结合第⑭段“母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：‘怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴’”和第⑮段“我微笑着，用力抱了抱母亲”可知，这份喜悦中还饱含着母女相伴的温情与亲情的美好。由此可知，该句运用比喻修辞，将淡淡的喜悦比作包裹着精美糖纸的糖块，生动形象地写出了那夜的回忆带给“我”的甜蜜持久的感受，表达了“我”对那段与母亲相伴的美好时光的珍视。 【18题详解】 结合第③段“我朦胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里”和第⑨段“我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去”可知，母亲深夜独自出门守水浇树，不怕吃苦，勤劳能干，“我”也在与母亲一同劳作中学会了分担与坚持。 结合第⑤段“刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧……当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来”可知，在母亲身边，在星光指引下，“我”克服了对黑暗的恐惧，变得勇敢。 结合第⑩段“我仿佛可以清晰地听到苹果树‘咕咚咕咚’喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦……汇成一首动人的歌”和第⑭段“母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：‘怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴’”可知，母亲善解人意，懂得感恩，那夜共同浇灌果树的经历让“我”饱尝了成功的喜悦，也让“我”多年后仍深深怀念。 【19题详解】 结合第②段“我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上……我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话”和第⑫段“无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星”可知，“星辰”作为线索贯穿全文，串联起今昔两个与星空相关的场景，使文章结构完整、脉络清晰。 结合第⑪段“后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光”和第⑭段“母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：‘怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴’”可知，“星辰”既指现实中那夜满天亮晶晶的繁星，也象征着童年与母亲相伴的温暖美好的记忆；“你”则指母亲，点明了文章的核心写作对象。 结合第⑩段“久旱逢甘霖的喜悦……汇成一首动人的歌”和第⑮段“我微笑着，用力抱了抱母亲”可知，标题点明了主旨，表达了“我”对童年美好记忆的怀念，以及对母亲的爱与感激。 结合标题本身“拥抱星辰拥抱你”可知，这一标题新颖浪漫，富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。由此可知，题目《拥抱星辰拥抱你》具有线索贯穿、一语双关、点明主旨、激发兴趣等多重作用。 【20题详解】 结合第⑤段“走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗”和“当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来”可知，那一夜的星空给了“我”指引和力量，帮“我”消除了对黑暗的恐惧。 结合第⑥段“不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静”可知，那一夜的星空让“我”体会到世界的安静美好。 结合第⑩段“久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌”可知，那一夜的星空让“我”体会到帮父母分担农活、为家庭付出的喜悦。 结合第⑪段“后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光”可知，那一夜的星空成为“我”童年时代的美好回忆。 结合第⑭段“母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：‘怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴’”和第⑮段“我微笑着，用力抱了抱母亲”可知，那一夜的星空让“我”体会到亲情的美好。 （三）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 既要暖人心，更需求实效 ①秋季学期开学已有近两个月，各地高校资助举措温暖了莘莘学子的求学路。 ②在吉林四平市，“滋蕙计划”彩票公益金资助项目共资助3批498人，资助金额30.3万元，让家庭经济困难的新生不再为报到路费和短期生活费发愁。在广西，多所高校启动了台风洪涝受灾学生家庭受损情况排查及帮扶，开通了临时困难补助专项发放通道。日益健全的高校学生资助体系、更加暖心便捷的服务保障，让越来越多学生获得自强不息的奋斗动力。 ③习近平总书记在全国教育大会上强调，“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性”。高校学生资助是重要的暖民心工程。党的十八大以来，为确保不让学生因家庭经济困难而失学，精准资助扎实推进，学生资助已覆盖全学段，累计达14亿人次。 ④党的二十届三中全会《决定》对深化教育综合改革作出重要部署。日前，财政部相关负责人介绍，将从奖优和助困两个方面调整完善高校学生资助政策，包括推出国家奖学金奖励名额翻倍、提高本专科生国家助学金资助标准等举措。切实把好事办好，需要不断健全家庭经济困难学生资助体系，在温暖人心中更好求得实效。 ⑤资助举措务实给力，方能让更多“寒门子弟”圆梦。在清华大学新学期新生报到上“绿色通道”，教材卡、购物卡、自行车卡、观演卡、游泳卡等消费卡已被放入受资助本科新生“爱心大礼包”中。合肥工业大学平均每年接到资助热线电话1500个左右，在为学生提供咨询和帮助的同时，还安排专人联系对接、提供建议。实实在在的举措，助力高校学子专注学业、逐梦校园。 ⑥提高“资助育人”实效，既要用好信息核实“显微镜”，彰显公平正义；又要避免过多的“聚光灯”曝光个人和家庭信息，体现人文关怀。一些学校利用大数据筛查、智慧平台摸排等方式，精准识别困难学生及其生活状况，而后采取“偷偷打钱”“悄悄补贴”的方式资助，收获点赞与好评。既提供经济支持，又注重保护个人隐私，为做好学生资助工作提供了方法论。 ⑦资助不仅要帮学生纾困解难，还要激发学生的内生动力。比如，在确保资金合理分配和使用的基础上，应注重通过勤工俭学、结对帮扶等方式培养学生的自立能力。再如，可以组织公益活动和志愿服务等增强学生感恩意识，引导他们回馈社会、传递爱心。事关教育公平和民生福祉，学生资助工作必须做实功、求实效，既帮助学生克服困难，又促其自立自强、实现自我价值。 ⑧教育公平是社会公平的重要基础，也是建设教育强国的内在要求。始终坚持教育公益性原则，在健全学生资助体系中提高资金使用效益、确保资助工作顺利开展，让学生资助雪中送炭、直抵人心，就能为社会培养更多有用之才。 （文/周人杰，有改动） 21. 选文的中心论点是什么？ 22. 阅读第②—⑦段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，介绍了（1）______。接着，介绍了十八大以来全国学生资助情况和（2）______。然后，从资助举措要务实给力、（3）______、资助要纾困解难并激发内生动力三个方面论证了中心论点。 23. 第⑤段画直线部分运用了哪种论证方法？有什么作用？ 24. 下面哪则材料适合作为第⑦段的事实论据？请说明理由。 【材料一】 “助学金到账了，谢谢团省委、省青基会为我争取社会关心！”北京大学新生小舒收到来自湖北2024年资助困难大学生“圆梦行动”公益助学项目提供的5000元助学金。 【材料二】 武汉大学支持学生自强社、大学生勤工助学服务总队等社团建设，开展内容丰富、形式多样的校园公益文化活动，着力培养学生自强不息的精神品质。 【答案】21. 高校资助举措既要暖人心，更需求实效。 22. ①. 秋季开学以来各地高校采取的资助举措 ②. 财政部调整完善高校学生资助政策的新举措 ③. 资助要彰显公平正义和体现人文关怀 23. 举例论证，列举清华大学资助举措的事例，具体有力地证明了资助举措务实给力，方能让更多“寒门学子”圆梦的观点，进而证明中心论点，增强说服力。 24. 材料二合适。材料二举出武汉大学通过支持自强社、勤工助学等举措培养学生自强精神的事例。与第7段资助不仅要帮助学生解决困难，还要激发学生的内生动力的观点一致；材料一举出北京大学新生领到了助学金的事例，没有阐释如何激发学生内生动力，不能充分证明第7段的观点。 【解析】 【导语】这是一篇观点鲜明的时政评论，聚焦高校学生资助工作展开论述。文章结合多地高校帮扶实例，援引政策与讲话精神，论证严谨、论据扎实。全文围绕“暖心更要实效”的核心，从精准帮扶、人文关怀、育人赋能多维度展开，层次清晰。立足教育公平与民生视角，呼吁做实资助育人工作，兼具现实意义与思想深度。 【21题详解】 结合第①段“秋季学期开学已有近两个月，各地高校资助举措温暖了莘莘学子的求学路”和第②段“日益健全的高校学生资助体系、更加暖心便捷的服务保障，让越来越多学生获得自强不息的奋斗动力”可知，文章开篇从各地高校资助举措温暖学子求学路的现实出发，引出高校学生资助这一话题。 结合第③段“高校学生资助是重要的暖民心工程”和第④段“切实把好事办好，需要不断健全家庭经济困难学生资助体系，在温暖人心中更好求得实效”可知，文章在肯定高校学生资助是暖民心工程的基础上，进一步提出要把好事办好，就必须在温暖人心中更好求得实效，从而亮明中心论点。 结合第⑤段“资助举措务实给力，方能让更多‘寒门子弟’圆梦”、第⑥段“提高‘资助育人’实效，既要用好信息核实‘显微镜’……又要避免过多的‘聚光灯’曝光个人和家庭信息”和第⑦段“资助不仅要帮学生纾困解难，还要激发学生的内生动力”可知，文章分别从务实举措、精准识别与人文关怀、激发内生动力三个层面展开论证，具体阐述了如何既暖人心又求实效。 结合第⑧段“让学生资助雪中送炭、直抵人心，就能为社会培养更多有用之才”可知，文章结尾总结升华，进一步强化了中心论点。 由此可知，选文的中心论点是：高校资助举措既要暖人心，更需求实效。 【22题详解】 结合第②段“在吉林四平市，‘滋蕙计划’彩票公益金资助项目共资助3批498人……在广西，多所高校启动了台风洪涝受灾学生家庭受损情况排查及帮扶，开通了临时困难补助专项发放通道”可知，文章首先介绍了秋季开学以来各地高校采取的具体资助举措，如吉林四平市的“滋蕙计划”和广西高校的临时困难补助等，体现了高校资助工作的温暖与及时。 结合第③段“党的十八大以来，为确保不让学生因家庭经济困难而失学，精准资助扎实推进，学生资助已覆盖全学段，累计达14亿人次”可知，接着介绍了十八大以来全国学生资助情况；结合第④段“党的二十届三中全会《决定》对深化教育综合改革作出重要部署。日前，财政部相关负责人介绍，将从奖优和助困两个方面调整完善高校学生资助政策，包括推出国家奖学金奖励名额翻倍、提高本专科生国家助学金资助标准等举措”可知，接着介绍了财政部调整完善高校学生资助政策的新举措。 结合第⑥段“提高‘资助育人’实效，既要用好信息核实‘显微镜’，彰显公平正义；又要避免过多的‘聚光灯’曝光个人和家庭信息，体现人文关怀”可知，然后从资助举措要务实给力、资助要彰显公平正义和体现人文关怀、资助要纾困解难并激发内生动力三个方面论证了中心论点。 【23题详解】 画线句列举了清华大学在新生报到“绿色通道”中为受资助本科新生准备“爱心大礼包”这一具体事例，属于举例论证。该事例中，教材卡、购物卡、自行车卡、观演卡、游泳卡等消费卡涵盖了学习、生活、出行、文化等多个方面，充分体现了清华大学资助举措的务实与贴心，让家庭经济困难学生能够安心入学、专注学业。结合本段“资助举措务实给力，方能让更多‘寒门子弟’圆梦”可知，这一事例具体有力地证明了资助举措务实给力，能让更多“寒门子弟”圆梦的观点，进而证明了“高校资助举措既要暖人心，更需求实效”这一中心论点，使论证更加具体、真实，增强了文章的说服力。 【24题详解】 结合第⑦段“资助不仅要帮学生纾困解难，还要激发学生的内生动力。比如，在确保资金合理分配和使用的基础上，应注重通过勤工俭学、结对帮扶等方式培养学生的自立能力”可知，第⑦段的核心观点是：资助工作不能仅停留在经济帮扶层面，更要注重激发学生自立自强的内生动力，培养其自我发展能力。 结合【材料二】“武汉大学支持学生自强社、大学生勤工助学服务总队等社团建设，开展内容丰富、形式多样的校园公益文化活动，着力培养学生自强不息的精神品质”可知，材料二列举了武汉大学通过支持自强社、勤工助学服务总队等社团建设，开展校园公益文化活动来培养学生自强不息精神品质的事例，这与第⑦段“通过勤工俭学、结对帮扶等方式培养学生的自立能力”“促其自立自强、实现自我价值”的观点高度一致，能够有力证明第⑦段的观点。 结合【材料一】“‘助学金到账了，谢谢团省委、省青基会为我争取社会关心！’北京大学新生小舒收到来自湖北2024年资助困难大学生‘圆梦行动’公益助学项目提供的5000元助学金”可知，材料一仅说明贫困新生获得了经济资助，体现的是资助的“纾困解难”作用，并没有涉及如何激发学生内生动力、培养学生自立自强能力的内容，不能充分证明第⑦段的观点。因此，材料二更适合作为第⑦段的事实论据。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选一个，按照要求作文。 25. 当代作家刘震云有一部小说《一句顶一万句》。“一句顶一万句”的意思是一句有用的话，抵得上很多别的话。 请以“一句顶一万句”为题，写一篇作文。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 一句顶一万句 语言如星，有的璀璨如北斗，指引方向；有的繁多如尘埃，转瞬即逝。真正有力量的话，从来不在数量，而在一句能抵万句的真诚与智慧。 初二那年，我因数学竞赛失利陷入自我怀疑，整日对着错题本发呆。班主任王老师把我叫到办公室，没有讲大道理，只轻轻说：“错题不是绊脚石，是垫脚石。”这句话像一束光，驱散了我心头的阴霾。后来我才明白，比起“你要努力”“别灰心”这类泛泛的安慰，这句简单的话精准点出了问题的本质——失败的价值在于反思，而非沉溺。从此，我不再畏惧错题，而是把它们当作进步的阶梯。原来，一句切中要害的话，胜过千言万语的安抚。 生活中的“一句顶一万句”，往往藏在平凡的细节里。爷爷总说“做人要像竹子，空心才能装得下东西”，这句话伴随我长大。起初不解其意，直到一次因骄傲自满导致小组合作失败，才读懂爷爷的深意：虚心才能接纳他人，包容才能走得更远。比起书本上“谦虚使人进步”的教条，爷爷用竹子的比喻，让道理变得鲜活可感。如今，每当我想炫耀成绩时，这句话就会在耳边响起，提醒我保持谦逊。 古往今来，多少箴言穿越时空，至今仍振聋发聩。孔子“己所不欲，勿施于人”八字，道尽处世真谛；鲁迅“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”，激励无数人勇敢探索。这些话语之所以“顶一万句”，是因为它们凝聚了智慧，戳中了人心最柔软的地方。 语言的力量，从来不是靠堆砌辞藻，而是靠真诚与深刻。一句温暖的话，能融化坚冰；一句智慧的话，能照亮前路。愿我们都能学会倾听那些“顶一万句”的真言，也能成为说出这样话语的人——用最简洁的表达，传递最厚重的力量。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “一句顶一万句”强调语言的力量，核心在于“一句”的精准、深刻与“一万句”的冗余、浮泛形成对比。审题可从“关键话语的价值”“真诚沟通的力量”“人生箴言的指引”等角度切入。立意可定为“真言胜万语”，即真正有价值的话语，往往简洁而深刻，能在迷茫时点醒方向、在困顿时给予力量，远胜空洞的千言万语。也可结合生活实际，探讨“为何有些话能顶一万句”——因其蕴含真情、智慧或哲理，而非华丽的辞藻。立意需避免泛泛而谈“说话的重要性”，而应聚焦“一句”与“一万句”的辩证关系，突出“质”胜于“量”的核心。 二、选材构思。 选材可从个人经历出发，如考试失利时老师一句“错题比分数更珍贵”点醒自己；或家庭中长辈的朴素叮嘱，如“做人要踏实”，伴随成长。也可引用名言警句，如鲁迅“世上本没有路”激励探索，孔子“己所不欲，勿施于人”指引处世。构思上，可采用“引出主题—事例支撑—升华感悟”结构：先描述生活中“万句空话不如一句真言”的现象，再用具体事例，如老师的鼓励、家人的叮嘱展现“一句”的力量，最后升华到“真诚与智慧让语言有分量”的主题。注意事例要真实细腻，避免空洞说教，让“一句”的具体内容成为文章的情感锚点。 26. 欲速则不达。——孔子 这句话引发了你怎样的联想与思考？自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 沉心蓄力，静待花开 清晨的露珠，需一夜凝结才能折射晨光；深山的古松，经百年扎根方能傲立风雨。世间万物，皆有其生长的节奏，急于求成者，往往欲速则不达。 去年学画素描，我总羡慕同学笔下流畅的线条。为赶进度，我跳过基础练习，直接临摹复杂静物。结果线条歪斜、比例失调，画纸被我揉成一团又一团。老师见状，递给我一支铅笔：“先画一百个圆，再谈其他。”我耐着性子，从歪歪扭扭的椭圆到逐渐规整的正圆，指尖磨出了茧，却也找到了手感。当我再次拿起画笔，那些曾令我头疼的静物，竟在笔下渐渐有了模样。原来，所谓“捷径”，不过是把基础走扎实。 自然界的智慧，早已写满“沉心”的箴言。蝉在地下蛰伏数年，只为夏日一季的鸣唱；昙花积蓄整夜养分，才换得刹那芳华。它们不急于绽放，却以最饱满的姿态惊艳时光。反观生活中，有人为减肥节食伤身，有人为成绩熬夜透支，看似“快”了一步，实则离目标越来越远。就像握在手中的沙，攥得越紧，流失越快。 真正的成长，从来不是百米冲刺，而是马拉松式的坚持。敦煌莫高窟的壁画，是画工们一笔一笔勾勒出的千年瑰丽；《本草纲目》的字字珠玑，是李时珍踏遍山川、亲尝百草的沉淀。他们不曾急于求成，却在岁月中酿出了最醇厚的果实。 如今，我仍会在画纸前提醒自己：慢一点，再稳一点。因为我知道，那些看似缓慢的积累，终会在某个清晨，化作破土而出的力量。就像春天的种子，不必焦虑何时发芽，只需向下扎根，向上生长，静待属于自己的花期。 欲速则不达，沉心方致远。愿我们都能做耐心的耕耘者，在时光的土壤里，种下从容，收获繁花。不必追赶他人的脚步，守住自己的节奏，终会抵达心中的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “欲速则不达”强调急于求成反而难以达成目标，核心在于“速”与“达”的辩证关系。审题可从个人成长、学习实践、社会现象等角度切入。立意可定为“沉心蓄力，方得始终”，即真正的成功需要耐心积累、稳扎稳打，而非盲目求快。也可反向思考，探讨“速”的时代背景下“慢”的价值，如工匠精神、深度阅读等。立意需避免空谈“慢就是好”，而应结合具体情境，分析“为何欲速不达”“如何做到不急于求成”，使观点有深度、有说服力。 二、选材构思。 选材可从自身经历入手，如学习书法时急于求成导致字迹潦草，后沉心练习终有进步；或观察自然，如竹子生长前四年仅长三厘米，第五年却快速拔节，体现积累的重要性。也可引用历史人物，如李时珍历时二十七年编撰《本草纲目》，曹雪芹“批阅十载”著《红楼梦》，用事例支撑论点。构思上，可采用“现象—分析—升华”结构：先描述生活中急于求成的现象，再分析其弊端，最后提出“沉心蓄力”的解决之道。也可用对比手法，将“欲速”与“沉稳”的结果对照，突出主题。注意选材要具体，避免泛泛而谈，让文章有血有肉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $