精品解析：黑龙江大庆市第六十九中学校2026-2027学年九年级上学期期中考试化学试卷

大庆市第六十九中学 2026-2027学年度上学期期中初三年级 化学试题 考生注意： 1.考生须将自己的姓名，准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。 4.考试时间75分钟。 5.全卷共20小题，总分70分。 一、选择题（每题只有一个正确选项。） 1. 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是 A. 集气瓶可用来收集气体，还可用于加热液体 B. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 C. 实验用过的试剂应倒入下水道 D. 加热后的试管立即用冷水冲洗 2. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大的贡献。下列我国古代发明或应用不涉及化学变化的是 A. 用黏土烧制陶瓷 B. 黑火药爆炸 C. 用粮食酿酒 D. 活字印刷 3. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 A. 因为红磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B. 因为氦气密度小且化学性质稳定，可填充飞艇 C. 因为氮气化学性质稳定，所以可用来制硝酸和氮肥 D. 因为氧气能支持燃烧，所以可用来气焊 4. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 稀有气体、五氧化二磷 B. 冰水共存物、工业上用分离空气得到的氧气 C. 矿泉水、高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体 D. 二氧化碳、液氧 5. 下列实验数据中，合理的是 ①用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末②用100mL量筒量取5.2mL的稀硫酸③酒精灯内的酒精量最多不超过酒精灯容积的三分之一④由于未说明用量，小林取了1～2mL氯化钠溶液做实验⑤给试管里的物质加热时，试管夹应夹在距试管口处 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①④⑤ D. ①②③⑤ 6. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧发白光，并生成二氧化碳 C. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体 7. 下图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是 A. B. C. D. 8. 下列鉴别不能达到目的的是 A. 鉴别二氧化碳和二氧化硫——闻气味 B. 鉴别高锰酸钾和二氧化锰粉末——观察颜色 C. 鉴别空气和氮气——用带火星的木条 D. 鉴别水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰 9. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 分解反应生成多种物质，所以有多种物质生成的反应一定是分解反应 B. 在化学变化中原子不能再分，所以在化学变化中分子也不能再分 C. 化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化 D. 化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 10. 小莉同学用量筒量取液体时，将量筒放平后，俯视量取6 mL，实际液体体积 A. 小于6 mL B. 无法确定 C. 等于6 mL D. 大于6 mL 11. 归纳氧气与其他物质的反应规律，下列结论不正确的是。 A. 如碳、铁等单质与氧气发生的反应既是化合反应又是氧化反应 B. 石蜡与氧气的反应属于氧化反应，但不属于化合反应 C. 物质与氧气发生燃烧一定是化学变化 D. 氧化反应都是化合反应 12. 下列图像能正确反映对应的变化关系的是 A. 图①：利用红磷燃烧探究空气中氧气的含量 B. 图②：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C. 图③：加热一定量的高锰酸钾制取氧气 D. 图④：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 13. 在催化剂作用下，和H反应生成的微观示意图如图。下列说法错误的是 A. 反应前后催化剂的质量和性质不变 B. 反应过程中分子本身发生了改变 C. 该反应的符号表达式是 D. 由此实验可知，原子是化学变化中的最小粒子 14. 某小组使用数据采集器探究“铁丝在中燃烧”，集气瓶内的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A. 反应文字表达式为：铁+氧气三氧化二铁 B. 集气瓶中的水不能用细沙代替 C. 开始采集数据时，瓶内是纯净的 D. 铁丝停止燃烧时，瓶内未耗尽 15. 对下列实验指定容器中水的主要作用的解释，不正确的是 A B C D 实验名称 测定空气中氧气的含量 硫在氧气中的燃烧 铁丝在氧气中的燃烧 制取某种气体 实验装置 解释 量筒中水：通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的水：吸收放出的热量 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 防止气体散逸 A. A B. B C. C D. D 二、填空题 16. 实验室的部分仪器如下，回答下列问题： ①10mL量筒②100mL量筒③胶头滴管④试管⑤烧杯⑥试管夹⑦酒精灯⑧漏斗⑨铁架台⑩陶土网 （1）用于固定和支持各种仪器的仪器是______（填序号，下同）。 （2）在酒精灯火焰上可以直接加热的玻璃仪器是______。 （3）量取80mL液体并加热，需要的仪器是______。 （4）加热固体时，仪器④的“口”应略向下倾斜的原因是____________。 17. 按要求回答下列问题： Ⅰ.在下面的横线上，选择填写有关分子的最主要的基本特征的序号。 A.分子很小 B.分子之间有间隔 C.分子在不停运动 D.同种分子化学性质相同 （1）一滴水中约含有个水分子：______。 （2）湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干：______。 （3）50mL酒精和50mL水混合后，溶液体积小于100mL，原因是______。 （4）空气中的二氧化碳和人呼吸时呼出的二氧化碳，均能使澄清石灰水变浑浊，原因是______。 Ⅱ.微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。 （5）如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是______（填字母）。 18. 氧气是宝贵的自然资源之一，某化学兴趣小组同学对“氧气的实验室制取及性质”进行主题研学活动。 某化学兴趣小组对氧气的制取开展了一系列的研究。 【任务一】掌握实验室制取氧气的方法。如下图是实验室制取氧气的常用装置。 （1）写出上图中标号仪器的名称①______；利用图A检查装置气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是______（填序号）。 A.装置内气体分子的数目增多 B.装置内气体分子的间隔变大 C.装置内气体分子的种类发生变化 D.装置内气体分子的大小发生变化 （2）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为__________。实验室用B装置制取氧气，其中仪器①的优点是____________。 （3）如果用G装置收集氧气，应从______（填“m”或“n”）口通入氧气。验满的方法：____________。 （4）实验室用过氧化氢溶液来制取一瓶氧气，为获得平稳的氧气流并收集到干燥的氧气，可选用的装置组合是______（在A～F中选择）。若用过氧化氢溶液制取氧气，还需要用到______（填试剂名称）。 【任务二】制取氨气：实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气（）。已知氨气有毒，密度比空气小，极易溶于水。下图是实验室制取氨气的一系列装置，请据图回答： （5）制取氨气的发生装置______（从任务一中给出的装置中选择合适的序号填空）； （6）氨气极易溶于水，为防止水倒吸入前面的装置中，应该增加一个“防倒吸装置”，如图中“防倒吸装置”应选择______（选填“甲”或“乙”）。 19. A、B、C、D、X均为已学的初中化学常见物质，转化关系如图1所示，通常情况下，只有X是气体，且能供给呼吸，B、C、D均为固体，取B的固体用小刀切下一小块放入水中，密度比水大，难溶于水，少量的B在图2装置中能够熔化。反应①常用于实验室制取X，反应③的生成物能使澄清石灰水变浑浊，反应④会出现火星四射的现象。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略。 （1）气体X的名称是______。 （2）反应②的文字表达式为____________。 （3）工业上一般采用分离______（填物质名称）的方法制取X，该方法主要利用了物质不同的______性质（填“物理”或“化学”）。 （4）下列有关说法正确的是______（填标号）。 a.物质A也可以是固体 b.反应①制取气体一定需要催化剂 c.反应②③④既是氧化反应又是化合反应 d.通常情况，物质B、C、D均能在空气中燃烧 三、实验题 20. “Zn有灵犀”化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84”消毒液以及氧化铜混合后均产生了大量气泡，有同学对此产生了疑惑——“84”消毒液能否作过氧化氢分解的催化剂呢？催化过氧化氢分解除了二氧化锰外是否有更好的催化剂呢？同学们在老师的指导下对这两个问题展开了探究。 【资料】①“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠。 ②“84”消毒液和过氧化氢溶液混合能产生氧气 ③氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。 探究一：探究次氯酸钠能否作过氧化氢分解的催化剂。 【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究。（实验前导气管中已充满了水） 【进行实验】 （1）步骤Ⅰ：连接好装置，并__________（填操作）。 步骤Ⅱ：向锥形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞；步骤Ⅲ：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次（每次5mL，考虑液体排出气体的体积）推入锥形瓶中，每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积如表所示。 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 量筒中水的总体积/mL 140 280 365 370 x 【讨论与分析】 （2）下列有关该实验的数据分析中，表格中x的值是______。 （3）小组同学根据表中数据分析得出结论：在次氯酸钠中加入过氧化氢溶液，次氯酸钠作______（填“反应物”或“催化剂”）。 探究二：氧化铜与二氧化锰的催化效果比较。 图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液快速注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （4）实验中造成U形管内红墨水液面变化是______（填“左低右高”或“左高右低”）。 （5）通过图2除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是____________。 （6）请写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的文字表达式______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大庆市第六十九中学 2026-2027学年度上学期期中初三年级 化学试题 考生注意： 1.考生须将自己的姓名，准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。 4.考试时间75分钟。 5.全卷共20小题，总分70分。 一、选择题（每题只有一个正确选项。） 1. 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是 A. 集气瓶可用来收集气体，还可用于加热液体 B. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 C. 实验用过的试剂应倒入下水道 D. 加热后的试管立即用冷水冲洗 【答案】B 【解析】 【详解】A.集气瓶的功能为收集、储存气体，不能加热，加热易因受热不均发生炸裂，操作错误。 B.实验台酒精失火时，用湿布覆盖可隔绝氧气、同时降温，是正确的灭火操作。 C.实验用过的试剂多具有腐蚀性、毒性或污染性，倒入下水道会腐蚀管道、污染水体，应倒入指定废液回收容器，操作错误。 D.加热后的试管温度较高，立即用冷水冲洗会因骤冷导致试管炸裂，操作错误。 2. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大的贡献。下列我国古代发明或应用不涉及化学变化的是 A. 用黏土烧制陶瓷 B. 黑火药爆炸 C. 用粮食酿酒 D. 活字印刷 【答案】D 【解析】 【详解】A、用黏土烧制陶瓷，发生了燃烧等，一定有新物质生成，属于化学变化； B、黑火药爆炸，有氮气、二氧化碳等新物质生成，属于化学变化； C、用粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化； D、活字印刷是使用活字（如黏土或金属字模）进行排版、压印的过程，只涉及字符的排列、墨水的转移和纸张的物理压印，没有新物质生成，属于物理变化。 故选D。 3. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 A. 因为红磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B. 因为氦气密度小且化学性质稳定，可填充飞艇 C. 因为氮气化学性质稳定，所以可用来制硝酸和氮肥 D. 因为氧气能支持燃烧，所以可用来气焊 【答案】C 【解析】 【详解】A. 红磷燃烧产生大量白色固体小颗粒（白烟），可遮挡视线用于制作烟幕弹，因果关系成立。 B. 氦气密度小、化学性质稳定，无燃爆风险，可填充飞艇，因果关系成立。 C. 化学性质稳定对应的用途是作保护气；氮气用于制硝酸和氮肥，是因为其组成含氮元素，可通过化学反应转化为含氮化合物，与化学性质稳定无因果关联，因果关系不成立。 D. 氧气具有助燃性，可支持燃料燃烧产生高温，用于气焊，因果关系成立。 4. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 稀有气体、五氧化二磷 B. 冰水共存物、工业上用分离空气得到的氧气 C. 矿泉水、高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体 D. 二氧化碳、液氧 【答案】B 【解析】 【分析】由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。 【详解】A. 稀有气体是氦气、氖气、氩气等气体的统称，稀有气体属于混合物；五氧化二磷由同种物质组成，五氧化二磷属于纯净物，不符合题意； B. 冰和水是同种物质，冰水共存物属于纯净物；工业分离空气得到的氧气中混有稀有气体、少量二氧化碳等杂质，属于混合物，符合题意； C. 矿泉水含有水和可溶性矿物质，属于混合物；高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体为锰酸钾、二氧化锰的混合物，为混合物，不符合题意； D. 二氧化碳、液氧均为同种物质组成，都属于纯净物，不符合题意。 5. 下列实验数据中，合理的是 ①用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末②用100mL量筒量取5.2mL的稀硫酸③酒精灯内的酒精量最多不超过酒精灯容积的三分之一④由于未说明用量，小林取了1～2mL氯化钠溶液做实验⑤给试管里的物质加热时，试管夹应夹在距试管口处 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①④⑤ D. ①②③⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】①托盘天平精度为0.1g，可准确称取15.6g氧化铜粉末，数据合理。 ②量取液体应选择与所量体积接近量程的量筒以减小误差，量取5.2mL稀硫酸应选10mL量筒，用100mL量筒误差过大，不合理。 ③酒精灯内酒精量最多不超过其容积的，描述错误，不合理。 ④未说明药品用量时，液体取1~2mL符合药品节约原则，合理。 ⑤加热试管内物质时，试管夹应夹在距试管口处，操作规范，合理。 综上，合理的组合为①④⑤，对应C。 6. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧发白光，并生成二氧化碳 C. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，不符合题意； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论，不是实验现象，不符合题意； C、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，不符合题意； D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，符合题意。 故选D。 7. 下图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.过氧化氢（）在二氧化锰（）催化下制取氧气，属于固液不加热型反应，使用分液漏斗添加液体、烧瓶盛放固体催化剂的发生装置符合要求，操作正确。 B.向上排空气法收集氧气时，为排尽集气瓶内的空气，导管必须伸入集气瓶底部，图中导管仅位于集气瓶口附近，操作错误。 C.氧气验满的正确操作是将带火星的木条放在集气瓶口，图中将木条伸入集气瓶内部，属于氧气的检验操作，并非验满，操作错误。 D.铁丝在氧气中燃烧时，高温熔融物（）溅落会炸裂集气瓶底，需预先在瓶底加少量水或铺一层细沙，图中集气瓶无防护措施，操作错误。 8. 下列鉴别不能达到目的的是 A. 鉴别二氧化碳和二氧化硫——闻气味 B. 鉴别高锰酸钾和二氧化锰粉末——观察颜色 C. 鉴别空气和氮气——用带火星的木条 D. 鉴别水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰 【答案】C 【解析】 【详解】A.二氧化碳无气味，二氧化硫有刺激性气味，能鉴别； B.高锰酸钾粉末呈紫黑色，二氧化锰粉末呈黑色，能鉴别； C.带火星的木条在空气和氮气中均不能复燃，不能鉴别； D.加入二氧化锰后，过氧化氢溶液中有气泡产生，水中无明显现象，能鉴别。 9. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 分解反应生成多种物质，所以有多种物质生成的反应一定是分解反应 B. 在化学变化中原子不能再分，所以在化学变化中分子也不能再分 C. 化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化 D. 化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A.分解反应的核心是“仅有一种反应物，生成多种物质”，仅生成物为多种不满足分解反应的要求。例如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物有两种，但反应物为石蜡和氧气两种，不属于分解反应，错误。 B.化学变化的本质是分子拆分为原子、原子重新组合为新分子，因此化学变化中原子是不可再分的最小粒子，但分子可以再分，错误。 C.分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子种类改变意味着有新物质生成，完全符合化学变化的本质特征，因此该变化一定是化学变化，正确。 D.有能量变化的不一定是化学变化，例如浓硫酸溶解放热、灯泡通电发光放热，均属于物理变化，错误。 10. 小莉同学用量筒量取液体时，将量筒放平后，俯视量取6 mL，实际液体体积 A. 小于6 mL B. 无法确定 C. 等于6 mL D. 大于6 mL 【答案】A 【解析】 【详解】量筒的正确读数要求：视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，此时读数与实际体积相等。 俯视读数时，视线从上方斜向下，读取的刻度值高于凹液面实际对应的刻度，即读数偏大，实际液体体积小于读数。因此俯视读取体积为6 mL时，实际液体体积小于6 mL。 11. 归纳氧气与其他物质的反应规律，下列结论不正确的是。 A. 如碳、铁等单质与氧气发生的反应既是化合反应又是氧化反应 B. 石蜡与氧气的反应属于氧化反应，但不属于化合反应 C. 物质与氧气发生燃烧一定是化学变化 D. 氧化反应都是化合反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、单质碳与氧气反应生成二氧化碳，铁与氧气燃烧生成四氧化三铁，均为两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，且是物质与氧的反应，属于氧化反应，故选项正确； B、石蜡燃烧是石蜡和氧气反应，属于氧化反应；但是生成物二氧化碳和水，是两种物质，不属于化合反应，故选项正确； C、物质与氧气发生燃烧过程中有新物质生成，一定是化学变化，故选项正确； D、氧化反应是物质与氧的反应，而化合反应是两种或两种以上的物质反应生成一种物质，两概念无必然的联系，有的氧化反应是化合反应，如硫的燃烧等，但有的氧化反应不一定是化合反应，如蜡烛的燃烧等，故选项错误。 故选：D。 12. 下列图像能正确反映对应的变化关系的是 A. 图①：利用红磷燃烧探究空气中氧气的含量 B. 图②：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C. 图③：加热一定量的高锰酸钾制取氧气 D. 图④：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，氧气约占空气体积的五分之一，瓶内气体体积应减少约五分之一，但图像中最终瓶内气体体积剩余五分之一，减少了五分之四，与实际不符，不符合题意； B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，有无催化剂只是影响反应速率，不影响生成氧气的质量，最终生成氧气的质量应相等，而图像中显示有催化剂时生成氧气质量更多，与实际不符，不符合题意； C、加热一定量的高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。开始时温度不够，没有氧气产生，随着反应进行，二氧化锰质量不断增加，高锰酸钾完全反应后，二氧化锰质量不再增加，图像符合这一变化，符合题意； D、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，二氧化锰是催化剂，其质量在反应前后不变，水的质量会随着过氧化氢的分解不断增加，过氧化氢溶液不断加入，水的质量会不断增加，而不是达到一定量后保持不变；刚开始时，没有加入溶液，水的质量为零，与实际不符，不符合题意。 故选C。 13. 在催化剂作用下，和H反应生成的微观示意图如图。下列说法错误的是 A. 反应前后催化剂的质量和性质不变 B. 反应过程中分子本身发生了改变 C. 该反应的符号表达式是 D. 由此实验可知，原子是化学变化中的最小粒子 【答案】A 【解析】 【详解】A.催化剂的定义是化学反应前后，催化剂的质量和化学性质保持不变，物理性质可能发生改变，说法错误。 B.该反应的过程是氮分子、氢分子分解为氮原子、氢原子，原子重新组合成氨分子，反应后生成了新的分子，分子本身发生了改变，说法正确。 C.该反应是氮气和氢气在催化剂的作用下生成氨气，题干给出的符号表达式​书写正确，说法正确。 D.从微观示意图可以看出，化学变化过程中氮原子、氢原子的种类和数目始终没有改变，只是重新组合，证明原子是化学变化中的最小粒子，说法正确。 14. 某小组使用数据采集器探究“铁丝在中燃烧”，集气瓶内的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A. 反应文字表达式为：铁+氧气三氧化二铁 B. 集气瓶中的水不能用细沙代替 C. 开始采集数据时，瓶内是纯净的 D. 铁丝停止燃烧时，瓶内未耗尽 【答案】D 【解析】 【详解】A.铁丝在氧气中燃烧的生成物是四氧化三铁，不是三氧化二铁，表述错误。 B.集气瓶底部的水用于防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，细沙同样可起到隔热防炸裂的作用，能够代替水，表述错误。 C.由图像可知，采集初始时瓶内氧气体积分数约为80%，并非100%，说明瓶内不是纯净的，表述错误。 D.由图像可知，反应结束后瓶内氧气体积分数仍维持在30%左右，未降至0，说明铁丝停止燃烧时瓶内未耗尽，表述正确。 15. 对下列实验指定容器中水的主要作用的解释，不正确的是 A B C D 实验名称 测定空气中氧气的含量 硫在氧气中的燃烧 铁丝在氧气中的燃烧 制取某种气体 实验装置 解释 量筒中水：通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的水：吸收放出的热量 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 防止气体散逸 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，气体减少，则反应结束后冷却至室温，集气瓶内压强减小，打开止水夹，量筒中的水进入集气瓶中，则进入集气瓶中水的体积即为红磷燃烧消耗的氧气体积，因此能通过量筒中水体积的变化得出氧气的体积，说法正确，不符合题意； B、做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，说法错误，符合题意； C、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，说法正确，不符合题意； D、该装置中长颈漏斗伸入液面以下的目的是形成液封，防止制取的气体从长颈漏斗逸散到空气中，说法正确，不符合题意。 故选：B。 二、填空题 16. 实验室的部分仪器如下，回答下列问题： ①10mL量筒②100mL量筒③胶头滴管④试管⑤烧杯⑥试管夹⑦酒精灯⑧漏斗⑨铁架台⑩陶土网 （1）用于固定和支持各种仪器的仪器是______（填序号，下同）。 （2）在酒精灯火焰上可以直接加热的玻璃仪器是______。 （3）量取80mL液体并加热，需要的仪器是______。 （4）加热固体时，仪器④的“口”应略向下倾斜的原因是____________。 【答案】（1）⑨ （2）④ （3）②③⑤⑦⑨⑩ （4）防止冷凝水倒流至热的试管底部，导致试管炸裂 【解析】 【小问1详解】 铁架台（⑨）带有铁夹和铁圈，主要用于固定和支持各种仪器。 【小问2详解】 在给出的玻璃仪器中，试管（④）可以直接在酒精灯火焰上加热；烧杯（⑤）加热时需要垫陶土网（间接加热）；量筒和漏斗不能加热。 【小问3详解】 量取80mL液体，需要选择量程大于且最接近的100mL量筒（②），并用胶头滴管（③）定容；加热这些液体，需要用烧杯（⑤）盛装，加热时放在铁架台（⑨）的陶土网（⑩）上，用酒精灯（⑦）加热。因此需要的仪器组合为②③⑤⑦⑨⑩。 【小问4详解】 加热固体时，药品中可能含有少量水分或反应生成水，水受热变成水蒸气在试管口遇冷凝结成水珠。如果试管口向上倾斜，冷凝水会倒流到试管底部，导致热试管骤冷而炸裂，所以试管口应略向下倾斜。 17. 按要求回答下列问题： Ⅰ.在下面的横线上，选择填写有关分子的最主要的基本特征的序号。 A.分子很小 B.分子之间有间隔 C.分子在不停运动 D.同种分子化学性质相同 （1）一滴水中约含有个水分子：______。 （2）湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干：______。 （3）50mL酒精和50mL水混合后，溶液体积小于100mL，原因是______。 （4）空气中的二氧化碳和人呼吸时呼出的二氧化碳，均能使澄清石灰水变浑浊，原因是______。 Ⅱ.微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。 （5）如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是______（填字母）。 【答案】（1）A （2）C （3）B （4）D （5）AB 【解析】 【小问1详解】 一滴水中约含个水分子，数量极其庞大，说明单个分子的体积、质量都极小，对应“分子很小”的特征。 【小问2详解】 湿衣服晾晒后变干，是水分子不断运动、从衣服表面扩散到空气中的宏观表现，对应“分子在不停运动”的特征。 【小问3详解】 50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，酒精分子和水分子互相进入对方的分子间隔，导致总体积减小，对应“分子之间有间隔”的特征。 【小问4详解】 空气中的二氧化碳和人呼出的二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊，是因为二者均由二氧化碳分子构成，同种分子的化学性质相同，对应“同种分子化学性质相同”的特征。 【小问5详解】 探究“分子种类不同，分子运动速率也不同”时，需控制温度相同，仅将分子种类作为变量。A为27℃的氢分子、B为27℃的氧分子，二者温度一致、分子种类不同，平均运动速率差异明显，符合单一变量的对比要求；B和C为同种氧分子、温度不同，用于探究温度对分子运动速率的影响，不符合实验目的。 18. 氧气是宝贵的自然资源之一，某化学兴趣小组同学对“氧气的实验室制取及性质”进行主题研学活动。 某化学兴趣小组对氧气的制取开展了一系列的研究。 【任务一】掌握实验室制取氧气的方法。如下图是实验室制取氧气的常用装置。 （1）写出上图中标号仪器的名称①______；利用图A检查装置气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是______（填序号）。 A.装置内气体分子的数目增多 B.装置内气体分子的间隔变大 C.装置内气体分子的种类发生变化 D.装置内气体分子的大小发生变化 （2）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为__________。实验室用B装置制取氧气，其中仪器①的优点是____________。 （3）如果用G装置收集氧气，应从______（填“m”或“n”）口通入氧气。验满的方法：____________。 （4）实验室用过氧化氢溶液来制取一瓶氧气，为获得平稳的氧气流并收集到干燥的氧气，可选用的装置组合是______（在A～F中选择）。若用过氧化氢溶液制取氧气，还需要用到______（填试剂名称）。 【任务二】制取氨气：实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气（）。已知氨气有毒，密度比空气小，极易溶于水。下图是实验室制取氨气的一系列装置，请据图回答： （5）制取氨气的发生装置______（从任务一中给出的装置中选择合适的序号填空）； （6）氨气极易溶于水，为防止水倒吸入前面的装置中，应该增加一个“防倒吸装置”，如图中“防倒吸装置”应选择______（选填“甲”或“乙”）。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. B （2） ①. ②. 可以随时添加液体药品 （3） ①. m ②. 将带火星的木条放在n管口处，若木条复燃，证明氧气已收集满 （4） ①. CD ②. 二氧化锰 （5）A （6）乙 【解析】 【小问1详解】 仪器①为长颈漏斗；检查气密性时，需要先将导管末端浸入水中，再手握试管,试管内气体受热，分子间隔变大，气体体积膨胀逸出形成气泡，分子数目、种类、分子本身大小不变，故选B。 【小问2详解】 A是固体加热型装置，可加热高锰酸钾制氧气；长颈漏斗作用是方便随时添加液体药品。 【小问3详解】 氧气密度比空气大，G装置长进短出，从m口通入；验满在短导管n口放带火星木条检验。 【小问4详解】 注射器可以控制液体滴加速率，获得平稳气流，向上排空气法D收集干燥氧气，组合选CD；过氧化氢分解需要二氧化锰作催化剂。 【小问5详解】 加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制氨气，固体加热型，发生装置选A。 【小问6详解】 防倒吸装置需要容纳倒吸的液体，避免液体回流到前端发生装置中；甲装置的两根导管都为长导管，倒吸的液体仍会被压回前侧装置，无法防倒吸；乙装置为空集气瓶，进气管是短导管，倒吸的水会储存在集气瓶中，不会回流到前端装置，因此选乙。 19. A、B、C、D、X均为已学的初中化学常见物质，转化关系如图1所示，通常情况下，只有X是气体，且能供给呼吸，B、C、D均为固体，取B的固体用小刀切下一小块放入水中，密度比水大，难溶于水，少量的B在图2装置中能够熔化。反应①常用于实验室制取X，反应③的生成物能使澄清石灰水变浑浊，反应④会出现火星四射的现象。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略。 （1）气体X的名称是______。 （2）反应②的文字表达式为____________。 （3）工业上一般采用分离______（填物质名称）的方法制取X，该方法主要利用了物质不同的______性质（填“物理”或“化学”）。 （4）下列有关说法正确的是______（填标号）。 a.物质A也可以是固体 b.反应①制取气体一定需要催化剂 c.反应②③④既是氧化反应又是化合反应 d.通常情况，物质B、C、D均能在空气中燃烧 【答案】（1） 氧气 （2） 磷 + 氧气 五氧化二磷 （3） ①. 液态空气 ②. 物理 （4）ac 【解析】 【分析】通常情况下，只有X是气体，且能供给呼吸，则X为氧气；C为固体，反应③的生成物能使澄清石灰水变浑浊，即C与氧气反应的生成物能使澄清石灰水变浑浊，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则C为碳；D为固体，反应④会出现火星四射的现象，即D与氧气反应会出现火星四射的现象，铁在氧气中燃烧火星四射，则D为铁；B为密度比水小的白色固体，少量的B在图2装置中能够熔化，且B能与氧气反应，则B为石蜡。 【小问1详解】 根据“能供给呼吸的气体”锁定为氧气。 【小问2详解】 结合图2的沸水浴加热及B的物理性质（熔点低、密度比水小），B通常是白磷（用于探究燃烧条件）。白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷。若答题依据不同教材版本，若B为石蜡，则写石蜡燃烧。根据图示“熔化”，白磷（熔点约44℃）和石蜡（熔点50-70℃）均符合，但结合教材常见探究实验，多为白磷。 【小问3详解】 工业制氧气的方法是分离液态空气法。利用液态氮和液态氧沸点的不同，将它们分离。在此过程中没有新物质生成，属于物理变化（物理性质）。 【小问4详解】 a 正确：实验室制取氧气的反应物A可以是高锰酸钾、氯酸钾等固体，也可以是过氧化氢溶液等液体，因此“物质A也可以是固体”的表述成立。 b 错误：实验室用过氧化氢或氯酸钾制氧气需要催化剂（二氧化锰），但用高锰酸钾制氧气 不需要催化剂。 c 正确：反应②（磷+氧气→五氧化二磷，或碳/铁燃烧）、反应③（碳+氧气→二氧化碳）、反应④（铁+氧气→四氧化三铁），它们都是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；同时它们都符合“多变一”的特征，属于化合反应。 d 错误：物质B（如白磷，着火点40℃）、C（碳，需加热/点燃）、D（铁，需点燃）在空气中，B极易自燃，但C和D在常温空气中不能燃烧，需要点燃或高温。 三、实验题 20. “Zn有灵犀”化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84”消毒液以及氧化铜混合后均产生了大量气泡，有同学对此产生了疑惑——“84”消毒液能否作过氧化氢分解的催化剂呢？催化过氧化氢分解除了二氧化锰外是否有更好的催化剂呢？同学们在老师的指导下对这两个问题展开了探究。 【资料】①“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠。 ②“84”消毒液和过氧化氢溶液混合能产生氧气 ③氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。 探究一：探究次氯酸钠能否作过氧化氢分解的催化剂。 【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究。（实验前导气管中已充满了水） 【进行实验】 （1）步骤Ⅰ：连接好装置，并__________（填操作）。 步骤Ⅱ：向锥形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞；步骤Ⅲ：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次（每次5mL，考虑液体排出气体的体积）推入锥形瓶中，每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积如表所示。 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 量筒中水的总体积/mL 140 280 365 370 x 【讨论与分析】 （2）下列有关该实验的数据分析中，表格中x的值是______。 （3）小组同学根据表中数据分析得出结论：在次氯酸钠中加入过氧化氢溶液，次氯酸钠作______（填“反应物”或“催化剂”）。 探究二：氧化铜与二氧化锰的催化效果比较。 图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液快速注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （4）实验中造成U形管内红墨水液面变化是______（填“左低右高”或“左高右低”）。 （5）通过图2除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是____________。 （6）请写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的文字表达式______。 【答案】（1）检查装置气密性  （2）375 （3）反应物 （4）左低右高 （5）催化剂不影响生成氧气的质量（合理即可） （6） 【解析】 【小问1详解】 该装置通过排水法测定生成气体的体积，装置需要密闭，所以连接仪器，并检查装置气密性； 【小问2详解】 第1次加入5mLH2O2溶液，产生气体135 mL（140mL-5mL），第2次加入5mLH2O2溶液，产生气体135 mL(280mL-140mL-5mL)，第3次加入5mLH2O2溶液，产生气体80mL(365 mL﹣280mL﹣5mL)，说明第3次已经把NaClO反应完全，第4、5次分别加入5mLH2O2溶液将不再产生气体，但是会分别排出5mL气体，则表中的数据x＝370+5＝375； 【小问3详解】 分析表中数据，第1、2次产生气体体积相等，第3次产生气体比第1、2次产生气体少，第4、5次不产生气体，说明NaClO是反应物，不是催化剂； 【小问4详解】 实验中过氧化氢分解时放热，温度升高，装置中的压强增大，造成U形管内红墨水液面左低右高的变化； 【小问5详解】 通过图2可知，最终得到氧气的体积相同，则还能得出的结论是催化剂不影响生成氧气的质量等； 【小问6详解】 过氧化氢在氧化铜催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $