精品解析：福建泉州市南安市2026-2027学年统编版五年级上学期语文阶段学情自测卷

2026年秋小学语文五年级上册期中作业 （考试时间：100分钟，满分100分） 亲爱的孩子们，欢迎你！这个学期的语文学习，我们品味了书中人物的浓浓深情，探索了世间万物的奥秘，也在阅读中汲取着智慧与力量。现在，让我们接受“智惹宝藏冒险王”的挑战任务吧！探险家们，一张藏宝图已经展开，终点是传说中的“智慧宝藏”。你需要通过三个关卡的考验，收集三把钥匙，才能打开宝箱！ 第一关：语言峡谷·积累与运用 任务：收集“基础之钥”。挑战：穿越由字、词、句和课文记忆组成的“语言峡谷”，修复道路，证明你的基本功 请完成下面练习，做出你的选择。 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 强（qiáng）迫 B. 桂冠（guàn） C. 默而识之（shí） D. 要求（yāo） 【答案】D 【解析】 【详解】A．强（qiǎng）迫； B．桂冠（guān）； C．默而识之（zhì）。 2. 下列词语中完全正确的一项是（　　） A. 相题并论 B. 侧盆大雨 C. 惊荒失措 D. 奇珍异宝 【答案】D 【解析】 【详解】A．相提并论； B．倾盆大雨； C．惊慌失措。 3. “地道”一词有两个意思：①地下的通道；②纯粹的、正宗的。下列句子中，“地道”意思与其他三项不同的一项是（　　） A. 地道里藏着不少物资。 B. 这家小店的闽南面线味道很地道。 C. 他能说一口地道的南安方言。 D. 这是地道的手工红糖。 【答案】A 【解析】 【详解】A．句中的“地道”指地下挖出的通道，对应义项①； B．句中的“地道”指味道正宗、原汁原味，对应义项②； C．句中的“地道”指方言纯正、标准，对应义项②； D ．句中的“地道”指红糖是正宗的、纯正的，对应义项②。 4. 下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（　　） A. 在兵荒马乱的和平年代，百姓们安居乐业，过着幸福的生活。 B. 如今国泰民安，人们辛勤劳作，家家户户丰衣足食。 C. 敌人入侵之后，城市政通人和，生灵涂炭，到处欢声笑语。 D. 这国泰民安的乱世之中，老百姓只能四处逃难，真是民不聊生。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“兵荒马乱”指战争混乱、动荡不安，和“和平年代”矛盾，使用错误； B．“国泰民安”意思是国家太平，人民安定，搭配“辛勤劳作、丰衣足食”，语境合适，使用正确； C．“政通人和”指政事顺遂，人民和乐，用来形容太平美好的景象；“生灵涂炭”指百姓陷入困苦灾难之中，形容世道悲惨。两个词语意思相反，同时放在敌人入侵的句子里，前后自相矛盾，使用不当； D．“国泰民安”是太平盛世，和“乱世”互相矛盾，使用错误。 5. “乡亲们盼星星盼月亮，等着救灾物资送到村里”和“乡亲们望眼欲穿，等着救灾物资送到村里”，两者相比，成语“望眼欲穿”的表达效果是（　　） A. 充满生活气息，口语味道浓厚，十分亲切 B. 语句简短雅致，多用于书面写作这类场景 C. 画面感极强，把期盼的样子直观展现出来 D. 通俗易懂，适合用来口头讲述故事 【答案】C 【解析】 【详解】A．“充满生活气息、口语浓厚”是“盼星星盼月亮”的特点，不是“望眼欲穿”，不符合题干； B．“望眼欲穿”重点不是“雅致”，它侧重刻画盼望的神态，不是突出书面雅致，不符合题干； C．“望眼欲穿”字面意思是眼睛都快要望穿了，能够直接想象出人们长久盼望、急切等候的样子，画面感很强，直观写出乡亲们等待救灾物资的迫切心情，选项正确； D．通俗易懂、适合口头讲故事，对应的是俗语“盼星星盼月亮”，不符合题干。 6. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（　　） A. 敌人足智多谋，布下重重陷阱，企图困住我们的侦察小队。 B. 这位大科学家呕心沥血数十年，终于攻克了这项科研难题。 C. 他取得一点成绩就处心积虑，到处夸耀自己的本领。 D. 这个盗窃团伙举世闻名，周边居民都提防着他们。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“足智多谋”是褒义词，形容人善于谋划、很有智慧，不能用来形容敌人，词语感情色彩使用不当。 C．“处心积虑”是贬义词，指费尽心思谋划坏事，不能用来形容人夸耀成绩，词语使用不当。 D．“举世闻名”是褒义词，指全世界都有名，不能用来形容盗窃团伙，词语感情色彩使用不当。 7. 读到词语“举世闻名”，下面联想的事例最恰当的一项是（　　） A. 大家心往一处想，劲往一处使，一起完成这项艰巨任务。 B. 战士面对敌人的威逼，毫不畏惧，坚守自己的信念。 C. 长城是我国的伟大建筑，它的美名传遍世界各国。 D. 面对突如其来的险情，他沉着镇定，没有丝毫慌乱。 【答案】C 【解析】 【详解】举世闻名：全世界都有名。 A．这句话体现团结协作、同心协力，和“全世界有名”无关，不符合。 B．这句话表现坚贞不屈、坚守气节，不是名声传遍世界，不符合。 C．“美名传遍世界各国”正好对应“举世（全世界）闻名”的含义，最恰当。 D．这句话描写临危不惧、沉着冷静，和名气无关，不符合。 8. 下列成语中，词语表达的情感倾向和其他三个不一样的是（　　） A. 狼心狗肺 B. 鼠目寸光 C. 如虎添翼 D. 狼狈为奸 【答案】C 【解析】 【详解】A．狼心狗肺：该成语把人心比作狼和狗的心肺，形容人凶狠歹毒、忘恩负义，是典型的贬义词，带有强烈的负面批判色彩。 B．鼠目寸光：意思是老鼠的视线只能看到很近的地方，用来比喻人目光短浅，缺乏长远的眼界，属于贬义词，用于否定他人的见识格局。 C．如虎添翼：意思是好像老虎长出了翅膀，既可以比喻强有力的人得到帮助后变得更加强有力，整体带有夸赞、肯定的褒义色彩。 D．狼狈为奸：传说狼和狈经常合伙伤害牲畜，该成语用来形容坏人互相勾结干坏事，是贬义词，用于斥责勾结作恶的行为。 9. 关于提高阅读速度的方法，下列说法正确的一项是（　　） A. 阅读时遇到不认识的生字，一定要停下来，反复查字典弄懂再继续读。 B. 阅读要连词成句地读，不要一字一字地读，尽量扩大眼睛看到的范围。 C. 想要读得快，读文章时可以跳过所有关键语句，只看文章的结尾部分。 D. 为了加快速度，阅读时看到感兴趣的段落，要反复多读几遍。 【答案】B 【解析】 【详解】A．遇到生字就停下来查字典会打断阅读节奏，大幅拖慢阅读速度，不是正确的提速方法，遇到不影响理解内容的生字可以先跳过，不耽误整体阅读； C．跳过所有关键语句只看结尾，会完全读不懂文章内容，属于错误做法； D．遇到感兴趣的段落反复读，会拖慢整体阅读进度，不符合提速的要求。 10. 关于古诗书写，下列说法错误的一项是（　　） A. 横写古诗，每一行诗句居中摆放。 B. 书写古诗，要留意汉字笔画与结构细节。 C. 竖排书写古诗，阅读顺序从左往右读。 D. 书写古诗，要保证上下左右文字对齐。 【答案】C 【解析】 【详解】C．竖排书写古诗，阅读顺序是从右往左读，不是从左往右读，说法错误。 11. 下列关于民间故事的特点，说法正确的一项是（　　） A. 民间故事属于书面创作，作者固定，不会发生内容改动。 B. 民间故事依靠口耳相传，代代传诵，大多没有固定作者。 C. 民间故事的情节简短直白，故事里不会寄托人们的愿望。 D. 民间故事只在中国存在，世界其他地方没有这类故事。 【答案】B 【解析】 【详解】A．民间故事并非固定作者的书面创作，它是民众集体口头创作、口传的文学形式，在流传过程中内容会随传播者的加工发生改动，该表述错误； C．民间故事往往承载着普通民众对美好生活的向往、对善恶的评判等朴素愿望，并非不会寄托人们的愿望，该表述错误； D．民间故事是世界性的文学现象，世界各个民族和地区都有属于自己的民间故事作品，并非仅在中国存在，该表述错误。 12. 下面关于民间故事篇目内容表述，错误的一项是（　　） A. 《梁山伯与祝英台》讲述一对恋人相爱却无法相守的故事。 B. 《八仙过海》是我国经典民间故事，八位仙人各有本领。 C. 非洲民间故事中鳄鱼幻想晒太阳，就能长出翅膀飞向远方。 D. 《田螺姑娘》属于欧洲民间故事，故事背景发生在欧洲。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《田螺姑娘》是我国古代的民间故事，讲的是田螺化身姑娘，悄悄帮助勤劳善良的青年做饭做家务，故事的背景在中国，并不是欧洲民间故事，所以该项错误。 13. 对下列语段理解最准确的一项是（　　） 每到初夏，池塘里荷叶慢慢舒展，粉白荷花次第开放，蜻蜓停在花苞上，小鱼在莲叶底下自在地来回游动。 A. 初夏池塘充满鲜活的生机。 B. 池塘的荷花会在初夏盛开。 C. 蜻蜓喜欢停在荷花花苞上。 D. 小鱼常在荷叶下面游动。 【答案】A 【解析】 【详解】A．语段描写初夏荷叶舒展、荷花开放、蜻蜓立花苞、小鱼游弋的多幅鲜活场景，整体体现出初夏池塘满是生机的特点，是对整段内容的全面准确概括； B．原文仅提到荷花“次第开放”，并非“盛开”，且该表述只涉及荷花这一个局部细节，理解片面； C．原文只提及初夏当下有蜻蜓停在花苞上，并未说明蜻蜓“喜欢”停在花苞上，属于主观推断，且仅为局部细节； D．原文仅描述了当下小鱼在莲叶下游动的场景，不能得出小鱼“常在”此处游动的结论，且仅为局部细节。 14. 根据语境，看拼音写词语。 会场里，正在bō fàng（ ）宣传片。这场lóng zhòng（ ）的仪式，绝不允许任何事情fáng ài（ ）它的进行。浓烟mí màn（ ）的旧时代早已被fěn suì（ ），那些妄图huǐ miè（ ）美好生活的敌人都被击退。今天，我们追求tǐ miàn（ ）的生活，珍惜来之不易的和平。我们要牢记历史，守护家园，不让悲剧再次上演。 【答案】 ①. 播放 ②. 隆重 ③. 妨碍 ④. 弥漫 ⑤. 粉碎 ⑥. 毁灭 ⑦. 体面 【解析】 【详解】书写时注意“播”“隆”“妨”“碍”“弥”“漫”“碎”“毁”的写法。 15. 根据课文内容或积累填空。 （1）《乞巧》中“家家乞巧望秋月，_______________”描写七夕节人们望月乞巧的画面，这首诗的作者是唐代诗人________。 （2）岳飞的名句“莫等闲，_______________，空悲切”劝诫我们要_______________，不能白白浪费年少时光。 （3）陆游在《示儿》中，写明自己毕生心愿的诗句是“_______________，_______________”，满含深沉的爱国之情。 （4）当国家太平，人民生活安稳，可用成语__________；战乱年代百姓四处逃难，可以用成语__________。梁启超在《少年中国说》用“___________，__________，河出伏流”赞美少年中国蓬勃的生命力。 【答案】 ①. 穿尽红丝几万条 ②. 林杰 ③. 白了少年头 ④. 珍惜青春年少的宝贵时间 ⑤. 王师北定中原日 ⑥. 家祭无忘告乃翁 ⑦. 国泰民安 ⑧. 流离失所 ⑨. 红日初升 ⑩. 其道大光 【解析】 【详解】（1）书写时注意“尽”“丝”的正确写法。 题干明确指向唐代《乞巧》中描写七夕家家望月乞巧画面的诗句，这首诗是唐代诗人林杰的作品。 （2）书写时注意“年”的正确写法。 题干给出的诗句出自岳飞的《满江红·写怀》，劝诫我们要珍惜青春年少的宝贵时间，不能白白浪费年少时光。 （3）本答案出自陆游的《示儿》，全诗围绕中原未收复的遗憾展开，满溢着深沉执着的爱国热忱，与题干相符。 （4）前两个空分别对应两种社会状态：“国家太平，人民生活安稳”的典型对应成语是国泰民安，精准契合国与民的双重安定状态；“战乱年代百姓四处逃难”对应流离失所。 书写时注意“初”“道”的正确写法。 16. 整本书阅读。 请把廉颇向蔺相如负荆请罪的情节说得更具体，可以添加人物的动作、神态、对话。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】廉颇听到蔺相如处处避让自己的缘由，十分羞愧，满脸通红。他立刻脱下战袍，背上捆好的荆条，大步走到蔺相如的府门前，跪在地上。他低着头，诚恳地说：“我心胸狭隘，只想着自己的面子，没有顾及国家安危，实在对不起您，请您责罚我！”蔺相如连忙快步走出来，扶起廉颇，笑着说：“将军不必如此，我们都是赵国的臣子，同心协力，赵国才能安稳啊！” 【解析】 【详解】先锁定固定《将相和》情节顺序：廉颇明白真相→心生愧疚→脱战袍、背荆条→登门请罪下跪→廉颇认错→蔺相如扶起、谅解，二人和好；然后围绕两位核心人物描写，廉颇：重点写神态“羞愧、满面通红”，动作“脱战袍、背荆条、下跪、低头”，语言“自责”，承认自己心胸狭隘，不顾国家；蔺相如：重点写神态“温和、含笑”，动作“快步上前、弯腰搀扶”，语言“大度”，点明以赵国为重；再按照事情发展顺序把细节加进去，想象要贴合人物身份，对话自然；最后简单写两人冰释前嫌，同心保赵国，收束片段。 示例：廉颇知道蔺相如处处避让自己，是为了赵国的安危，心里又羞愧又后悔。他涨红了脸，赶紧脱下战袍，找来荆条捆在背上，快步来到蔺相如府门前，“扑通”一声跪下。他低着头，惭愧地说：“是我目光短浅，只计较个人得失，差点危害国家，请您责罚我！”蔺相如见状，连忙跑出来，弯腰扶起廉颇，温和地说：“将军快快请起，我们同心保卫赵国，本就该和睦相处！” 第二关：阅读山脉·阅读与鉴赏 任务：夺取“理解之钥”，展现你的思考和洞察力。 阅读下面三个文本，完成以下问题。 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 随着人工智能技术发展，机器狗逐渐走进大众视野。我市青少年活动中心倡议同学们认识机器狗，争做科技小探索者，从校园起步，带动家庭，让更多人感受人工智能的乐趣。 【材料二】 校园机器狗体验活动指南 ①文明操作：按照老师指导操控机器狗，不随意乱按按键。 ②爱护设备：轻触轻放，不踢、不摔机器狗，防止设备损坏。 ③观察记录：体验时认真观察机器狗动作，写下自己的发现。 ④创意制作：利用废旧材料制作机器狗手工模型，参加学校“人工智能创意展”。 【材料三】 你知道吗？ 一套用心保存、反复使用的机器狗教学模型，可连续供上百名学生体验，能减少大量新材料的消耗。 17. 阅读材料一，我市青少年活动中心推广机器狗科普，希望从（　　）起步。 A. 家庭 B. 校园 C. 社区 D. 商场 18. 阅读材料二，下列哪位同学的行为符合校园机器狗体验活动要求？（　　） A. 小刚使劲踢机器狗，测试它会不会摔倒。 B. 小琳按照老师的指导操控机器狗，体验后认真记录观察发现。 C. 浩浩趁老师不注意，胡乱按压机器狗所有按键。 D. 小雨把机器狗举起来往地上摔，觉得这样很好玩。 19. 阅读材料三，这则信息主要想告诉我们（　　） A. 机器狗外形像小狗。 B. 制作机器狗需要很多零件。 C. 妥善重复使用机器狗教学模型，可以节约材料。 D. 我们要多多购买全新机器狗。 20. 学校要举办“人工智能创意展”，请你利用废旧塑料瓶，设计一个创意小作品，写出作品名称和用途。 作品名称：___________________________________________________________________________________ 用途：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】17. B 18. B 19. C 20. ①. 智能感应浇花器 ②. 利用废旧塑料瓶改造为储水容器，加装简易人工智能土壤湿度感应模块，当检测到盆栽土壤湿度低于设定值时，就自动从瓶中导出适量水分浇灌植物，既实现废旧材料的回收利用，也能帮助大家智能照料绿植，避免忘记浇水导致植物干枯。 【解析】 【导语】这组非连续性文本贴合中小学生认知水平，紧扣人工智能科普热点，选材贴近校园场景，将行为指引、科普常识与实践任务结合，兼顾知识性、趣味性与引导性，既渗透绿色环保理念，又能调动学生动手创意能力，适配低中段阅读训练目标。 【17题详解】 根据材料一的原文表述“从校园起步，带动家庭，让更多人感受人工智能的乐趣”，所以选B。 【18题详解】 A．违反“爱护设备，不踢机器狗”的要求，不符合规定； C．违反“文明操作，不随意乱按按键”的要求，不符合规定； D．违反“爱护设备，不摔机器狗”的要求，不符合规定。 【19题详解】 A．材料三完全未提及外形相关内容，不符合； B．材料三没有涉及零件数量的表述，不符合； C．材料三说反复使用模型，能减少新材料消耗，就是节约材料。； D．和材料倡导的重复利用、减少耗材的理念完全相悖。 【20题详解】 题干要求用废旧塑料瓶设计创意作品，参加“人工智能创意展”，所以作品要和科技、智能沾边。先想好作品名字，再写清楚它有什么用处，要贴合人工智能主题。答案不唯一。 示例： 作品名称：塑料瓶智能小花盆 用途：用来栽种绿植，加装感应部件，监测土壤湿度，提醒人们及时浇水。 阅读说明文《小小的大力士——蚂蚁》，完成下面小题。 小小的大力士——蚂蚁 ①在自然界中，蚂蚁是体型微小却能力惊人的昆虫。一只普通黑蚂蚁身长仅有几毫米，体重不足5毫克，可它却能举起超过自身体重400倍的物体，相当于一个成年人举起二十多辆小汽车！渺小的身躯里，藏着巨大的力量。 ②蚂蚁最让人佩服的就是超强的搬运能力。它们擅长团队合作，单只蚂蚁可以搬运细小碎屑，成群蚂蚁齐心协力，能够拖动比身体大几十倍的饼干、虫子尸体等重物。无论路途多崎岖，它们总能分工明确、坚持不懈地把食物搬回巢穴。 ③蚂蚁的头上长有一对细细的触角，这是它们重要的“通讯工具”。蚂蚁走路时会不断晃动触角，通过触碰同伴、传递气味信息，告诉同伴食物位置、危险信号和行进路线，依靠触角完成整个团队的沟通协作。 ④蚂蚁是极具秩序感的群居动物。一个蚁巢里分工明确：蚁后负责繁殖，工蚁负责觅食、筑巢、育儿，兵蚁负责守卫家园。它们从不偷懒，各司其职，团结协作，让庞大的蚁群井然有序地生活、繁衍。 ⑤蚂蚁看似弱小，却对大自然有着重要作用。它们搬运碎屑、疏松土壤、分解腐烂杂物，默默维护着生态平衡，是大自然默默无闻的“小功臣”。 21. 文中画线句子“能举起超过自身体重400倍的物体，相当于一个成年人举起二十多辆小汽车”使用的说明方法有（　　） A. 运用举例子写出蚂蚁力气大，还用列数字写出蚂蚁体型微小 B. 运用列数字写出蚂蚁力量惊人，又用了作比较突出力量的巨大 C. 运用打比方把蚂蚁比作大力士，再用作比较对比人和蚂蚁的体重 D. 运用列数字记录蚂蚁重量，使用打比方形容蚂蚁搬运的物体 22. 作者在第②自然段中，主要围绕蚂蚁的哪个特点来写的？（　　） A. 蚂蚁身形十分微小，和重物对比显得反差强烈 B. 蚂蚁非常擅长团队合作，遇到困难会互相帮助 C. 蚂蚁拥有超强搬运能力，可以拖动远超自身的重物 D. 蚂蚁赶路意志坚定，再坎坷的道路也不会轻易放弃 23. 第③自然段中“触角是它们重要的‘通讯工具’”这句话主要说明了（　　） A. 蚂蚁的触角外形细长，摆动起来样子十分好看 B. 蚂蚁依靠触角触碰同伴、传递气味，完成信息交流 C. 蚂蚁在行走的时候，会习惯性不停地晃动自己的触角 D. 蚂蚁依靠触角感知阳光，辨别前进的方向，找到回家的路 24. 文章描写蚁群分工明确、各司其职的细节，主要想说明（　　） A. 一个蚁巢里面蚂蚁数量繁多，种群规模十分庞大 B. 蚁群里各类蚂蚁任务轻松，日常生活悠闲自在 C. 蚂蚁属于群居生物，群体生活有秩序，懂得分工协作 D. 蚂蚁建造蚁巢技艺高超，巢穴内部结构精致巧妙 25. 请找出文中一处运用打比方说明方法的句子抄写下来，并说说这样写有什么好处。 抄写：_______________________________________________________________________________________ 好处：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 读完短文，请你结合文中知识，说说我们为什么不能随意踩踏、破坏路边的蚂蚁巢穴。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】21. B 22. C 23. B 24. C 25. ①. 蚂蚁看似弱小，却对大自然有着重要作用。它们搬运碎屑、疏松土壤、分解腐烂杂物，默默维护着生态平衡，是大自然默默无闻的“小功臣”。 ②. 把蚂蚁比作大自然的小功臣，生动形象地写出了蚂蚁虽然不起眼，却对生态环境有很大贡献的特点，让读者更容易理解，读起来也更有趣。 26. 因为蚂蚁是对大自然很重要的“小功臣”，它们会搬运碎屑、疏松土壤、分解腐烂杂物，维护生态平衡。而且蚁群是秩序井然的群居群体，随意破坏蚁巢会打乱蚂蚁的正常生活，也会影响它们发挥维护生态的作用，所以我们不能随意踩踏破坏蚂蚁巢穴。 【解析】 【导语】这篇科普说明文以“小小的大力士”为核心喻点，篇幅短小精悍，从力量特质、协作习性、生理功能、群居秩序、生态价值多维度拆解蚂蚁的特点，语言浅白生动，贴合认知规律，把微小昆虫的独特价值讲得鲜活易懂，兼具知识性与趣味性。 【21题详解】 句子里的“400倍”“二十多辆”是列数字，直观体现蚂蚁力量大；把蚂蚁能举的重量，和成年人举二十多辆小汽车的情况作比较，更突出蚂蚁力量远超我们的日常认知，所以选B。 【22题详解】 第②段开头第一句就点明核心“蚂蚁最让人佩服的就是超强的搬运能力”，后面的团队合作、分工坚持都是为了说明它超强的搬运能力，所以选C。 【23题详解】 根据第③段“蚂蚁的头上长有一对细细的触角，这是它们重要的“通讯工具”。蚂蚁走路时会不断晃动触角，通过触碰同伴、传递气味信息，告诉同伴食物位置、危险信号和行进路线，依靠触角完成整个团队的沟通协作。”可知，紧接着这句话就解释了，蚂蚁的触角是用来触碰同伴、传递气味信息，完成团队沟通协作的，这正是“通讯工具”的含义，所以选B。 【24题详解】 第④段的总起句“蚂蚁是极具秩序感的群居动物。”点明蚂蚁是有秩序的群居动物，写蚁后、工蚁、兵蚁的不同分工，就是为了说明蚂蚁群居生活有秩序，懂得分工协作的特点。 【25题详解】 抄写符合要求的运用打比方说明方法的句子即可。 示例：“蚂蚁的头上长有一对细细的触角，这是它们重要的‘通讯工具’”。 好处是把触角比作通讯工具，生动清楚地说明触角是蚂蚁用来传递信息、沟通协作的重要器官。 【26题详解】 先从文中提取蚂蚁对自然生态的作用相关内容，再结合这些内容梳理不能破坏蚁巢的原因即可。 示例：因为蚂蚁是对大自然很重要的小功臣，它们能搬运碎屑、疏松土壤、分解腐烂杂物，维护生态平衡；而且蚁巢里的蚂蚁是有明确分工的群居群体，破坏蚁巢会打乱蚁群有序的生活，伤害这些有益的小生命。 阅读《古塔寄深情——姑嫂塔》，回答问题。 古塔寄深情——姑嫂塔 ①泉州石狮的海湾边，矗立着一座古朴挺拔的石塔，它就是家喻户晓的姑嫂塔。千百年来，这座沉默伫立的古塔，静静望着辽阔的东海，潮起潮落间，藏着泉州人温柔又执着的深情，也流传着一段动人的民间传说。 ②很久以前，海边的渔村里住着一对善良勤劳的姑嫂。哥哥常年出海打鱼谋生，家中只剩年轻的妻子和乖巧的妹妹相依为命。海边风浪无常，出海的船只时常遭遇凶险，姑嫂二人日日担忧、夜夜牵挂，始终盼着亲人平安归来。 ③为了能够更早望见归帆、等候亲人回家，姑嫂二人下定决心，徒手搬石垒台。日复一日、年复一年，她们不畏烈日风雨，一块块搬运沉重石块，一点点垫高土台。漫长的时光里，海风晒黑了她们的肌肤，沙石磨破了她们的双手，可她们从未停下脚步，心中始终抱着团圆的美好期盼。 ④终于，高高的石台缓缓建成。从此，每当海面有船只驶来，站在高台之上的姑嫂，总能第一时间眺望辨认，满心欢喜地等候亲人归来。这座石台，承载着姑嫂日夜的思念，也藏着海边人家最朴素的团圆心愿。 ⑤数年之后，哥哥出海远行经商，约定三年之后归来。姑嫂二人依旧日日登台远眺，守着诺言静静等待。三年期满，归期将至，海面忽然狂风大作、暴雨倾盆，滔天巨浪打翻了归航的商船。远归的亲人不幸葬身茫茫大海，再也没能回到家乡。 ⑥亲眼目睹悲剧、期盼彻底落空的姑嫂，悲痛万分、肝肠寸断。无尽的思念与遗憾，化作了对亲人最深的眷恋。乡亲们被姑嫂忠贞善良、执着守候的深情深深打动，合力在她们垒筑的石台上修建石塔，并取名“姑嫂塔”，永远纪念这对深情善良的姑嫂。 ⑦千百年来，姑嫂塔静静屹立在东海之滨。它不仅是一座历经风雨的古塔，更是泉州百姓重情重义、坚守期盼的象征。海浪一遍遍拍打着海岸，古塔一次次见证离别与守望，动人的传说代代相传，温暖着一代又一代泉州儿女。 27. 第③段详细描写姑嫂“不畏烈日风雨，日复一日搬运石块垒筑高台”，这个细节主要蕴含了怎样的情感？（　　） A. 充分体现海边生活十分辛苦，姑嫂常年劳作非常疲惫。 B. 生动表现姑嫂意志坚定，饱含对亲人归家的深切期盼。 C. 具体说明修建高台难度极大，普通人根本无法坚持完成。 D. 侧面烘托海边环境恶劣，普通人很难在此长久生活居住。 28. 文中第⑤段作者详细描写狂风巨浪打翻商船的场景，主要写作目的是（　　） A. 细致展现东海海面常年风浪巨大、天气变幻莫测的特点。 B. 交代姑嫂期盼落空的原因，烘托人物悲痛遗憾的心情。 C. 单纯描写海边壮观惊险的自然景象，丰富文章写作内容。 D. 警示后人出海十分危险，不要轻易乘船远行外出谋生。 29. 假如你是日日登台远眺的小姑嫂，在商船被巨浪打翻、期盼落空的那一刻，请写出你当时真实的内心感受。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30. 文章多次写到“守望、期盼”，这种反复的写作手法，主要起到怎样的表达效果？（　　） A. 反复描写相同词语，单纯增加文章字数，让篇幅更加充足饱满。 B. 层层强化文章情感，突出姑嫂执着守候、珍视团圆的美好品质。 C. 说明作者写作词汇匮乏，没有更多词语可以替换相关内容。 D. 不断重复重点内容，让文章结构混乱、中心思想模糊不清。 31. 文章以“古塔寄深情——姑嫂塔”为题，请结合全文内容，说说这个标题的深刻含义。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 32. 文章结尾写姑嫂塔屹立千年、传说代代相传，这样的结尾有什么作用？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】27. B 28. B 29. 我的心一下子沉到了谷底，天天盼着亲人平安归来，日复一日垒石头、登高远望，没想到等来这样的噩耗。海风好像都在哭，我心里又痛又绝望，团圆的希望全都破灭了。 30. B 31. 这个标题点明了写作对象是姑嫂塔，“古塔寄深情”是说这座石塔不只是一座石头建筑，它藏着姑嫂对出海亲人的深切思念和团圆期盼，也藏着泉州百姓重情重义的美好心意，承载着代代相传的动人情感。  32. 结构上：总结全文，照应标题，首尾呼应；内容上：说明姑嫂的深情与坚守的故事一直流传，深化文章主旨，赞美重情重义、心怀期盼的美好品质，带给读者长久的感动。 【解析】 【导语】短文讲述了泉州姑嫂塔的由来：海边的姑嫂为等候出海亲人平安归来，日复一日垒石筑高台，谁知亲人遭遇海难没能回来，姑嫂悲痛万分。乡亲们将石塔命名为姑嫂塔，这座古塔承载着姑嫂的思念，也象征着百姓重情重义、坚守期盼的美好品质。 【27题详解】 A．本项只看到表层的辛苦，没有抓住句子背后蕴含的情感，本段重点不是写姑嫂疲惫； B．结合原文第③段“为了能够更早望见归帆、等候亲人回家”“心中始终抱着团圆的美好期盼”，可以看出姑嫂坚持垒台，意志坚定，满心盼着亲人归来，理解正确； C．文段没有想要说明高台修建难度大、普通人坚持不了，属于偏离主旨； D．环境恶劣只是背景，不是这个细节描写想要表达的核心除。 【28题详解】 A．景物描写只是载体，不是为了单纯介绍海面天气特点； B．结合第⑤自然段可知，正是这场巨浪打翻商船，亲人遇难，姑嫂长久的期盼化为泡影，这个场景交代悲剧发生的缘由，烘托姑嫂悲痛的心情，理解正确； C．不是单纯写景，写景是为情节、人物情感服务； D．全文没有警示大家不要出海的意思，属于无中生有。 【29题详解】 答题要贴合人物身份，抓住“期盼落空、悲痛、心碎”的情绪，联系前文姑嫂长久坚守盼望的情节，语言符合人物心境，情感真挚即可。 示例：怎么会这样啊？我们日也盼夜也盼，等了整整三年，好不容易等到哥哥归期将近，怎么一场大风浪就把船打翻了？我和嫂子搬了那么久的石头垒高台，就等着第一眼看见哥哥回家，现在连哥哥最后一面都见不到了，以后我们再也等不到亲人回来了，我的心像被掏空一样疼。 【30题详解】 A．反复修辞不是为了凑字数，这是对修辞手法的错误理解； B．多次写守望、期盼，不断加深情感，突出姑嫂执着等候、期盼团圆的美好品质，分析正确； C．反复是主动的写作手法，不是词汇不足，理解错误； D．反复的作用是突出中心，不会造成结构混乱、主旨模糊。 【31题详解】 先点出标题点明了写作主体姑嫂塔，再结合全文，说明古塔是姑嫂的思念、百姓的深情的载体，把“深情”的两层含义说清楚即可。 示例：这个标题的意思是，这座叫姑嫂塔的石塔，不只是海边的一座普通古塔，它里面藏着姑嫂二人对出海亲人的深切思念和执着守候的深情，也藏着泉州百姓重情重义、向往团圆的美好心意，代代传递着动人的温度。 【32题详解】 从结构上看，呼应开头“千百年来古塔藏着泉州人的深情”的内容，让文章结构完整；从内容上看，把姑嫂塔的意义从一个民间传说的纪念物，升华为城市的精神象征。 第三关：表达平原·表达与交流 33. 请从以下两个题目中任选一题，完成习作。 题目一：藏在物品里的回忆 提示：生活中，一件小物件常常连着一段难忘往事。它不一定多么贵重，却承载着你的情绪与记忆。请描写这件物品的模样，写一写它背后发生的故事，把藏在物件里的真情写出来。 题目二：改写一则老故事 提示：很多经典童话、寓言大家早已熟悉。假如故事里的某个角色，在关键节点做出不一样的选择，整个故事就会走向新的发展。请保留原作主要人物，重新构思情节，创造出新的故事。注意想象合理，写出新意。 要求：1．任选一题写作，内容具体，情感真实。2．语句通顺，书写工整，尽量减少错别字。3．不少于400字。4．文中不出现真实校名、人名。 【答案】例文一: 藏在物品里的回忆 我的书桌抽屉里，静静躺着一只旧纸折小船。淡蓝色的船身边角微微卷起，船舷上，还留着我当年用彩笔歪歪点点画出的小星星。这是奶奶亲手教我折的，小小的船里，藏着一段温暖的回忆。 去年暑假，我住在乡下奶奶家。接连几天的小雨困住了我，不能出门玩耍，我闷在屋里，提不起一点精神。奶奶瞧见我垂头丧气的样子，笑着拿出一张天蓝色彩纸坐到我身旁。她的手掌布满薄茧，是常年干活留下的痕迹，却格外灵巧，手把手带着我折叠。我总是折不齐，边角歪歪扭扭，奶奶便轻轻握住我的手，一点点帮我摆正、压平。折好小船，我们走到屋檐下浅浅的水沟边，把小船轻轻放进流动的雨水里。小船随着水流晃晃悠悠向前漂，我跟在后面快活地奔跑，笑声混着雨声飘得很远。 快乐的时光总是过得飞快，假期很快结束，我要回城了。临走前，奶奶把这只纸船交到我的手上，温柔地对我说：“要是想奶奶了，就看看它。” 如今我不能常常见到奶奶，每当我拿出这只小船，那个细雨绵绵的午后、奶奶温和的笑脸，就清晰地浮现在我的脑海。 这只朴素的小船并不值钱，却盛满奶奶沉甸甸的疼爱。每当看见它，那段温柔美好的时光，就再次涌上心头。 例文二： 改写一则老故事 上一次赛跑输给乌龟之后，小兔子心里一直不服气。它认真反思，决定改掉骄傲松懈的毛病，坚持练习奔跑，打算找机会再和乌龟好好比一场。乌龟欣然接受了挑战，森林里的小动物们都赶来围观这场第二次比赛。 这一天，比赛再次开始。随着小猴裁判一声哨响，兔子一下子冲了出去，脚步轻快。跑到半路，它忽然听见一阵哭声，路边的土坑里，小松鼠不小心掉了进去，急得浑身发抖。兔子停下脚步，心里纠结万分：是抓紧时间冲向终点争夺第一名，还是先停下救人？短暂思考之后，它选择了后者，跳过去小心地把小松鼠拉上来，还轻声安慰它。 等兔子安顿好小松鼠，才重新起跑。可耽误了不少时间，乌龟已经稳稳爬过了大半路程。兔子拼尽全力向前追赶，可最后还是慢了一步，乌龟率先到达终点。 大家都以为兔子会失落难过，没想到它真诚地为乌龟鼓掌。乌龟走到兔子身边，诚恳地说：“虽然你没有拿到冠军，但是你善良又热心，在我心里，你也是赢家。” 这次特别的比赛，让兔子深深懂得：比起输赢，一颗愿意帮助别人的心更加珍贵。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是一篇命题作文，题目为“藏在物品里的回忆”。写作核心有三点：一是要描写物件的外形；二是写物件背后关联的往事；三是依托物件抒发藏在其中的真情。物件是线索，不能只单纯介绍物品，也不能脱离物品单纯讲故事。语句要通顺，不少于400字，文中不出现真实校名、人名。 二、立意。 借一件承载记忆的小物件，追忆一段难忘的时光，表达怀念、感激、温暖等真挚情感，明白平凡小物也可以珍藏珍贵的情感。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出这件物品，简单描摹它的样子，设置悬念，点明这件物品藏着一段特别的回忆。 中间：由物及事，自然过渡到和这件物品相关的往事。按照事情发展顺序叙述过程，抓住细节刻画场景、人物，写出当时的感受，把情感融入事件当中。 结尾：收束回到物品本身，呼应开头，点明这件物品对于自己的意义，升华藏在物件里的情感。 题目二： 一、审题。 这是一篇改写作文。要求保留原作主要人物，在故事的关键节点改变角色原本的选择，重构情节走向；情节要合乎逻辑，有新的想法、新的道理。语句要通顺，不少于400字，文中不出现真实校名、人名。 二、立意。 借助熟悉故事的全新改编，换一个角度思考问题，传递出新的思考与感悟，如善良、合作、换位思考等，给读者不一样的启发。 三、写作思路。 开头：交代故事背景、人物，引出这场故事的开端，和原作保持一致，自然引出即将到来的关键选择。 中间：推进情节，到原来故事的转折点时，写出角色不一样的决定；顺着这个新选择往下推进情节，写清楚事情发展、角色之间的互动。 结尾：写出全新的结局，描写人物的感受，点明这个新故事带给大家的道理，突出新意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋小学语文五年级上册期中作业 （考试时间：100分钟，满分100分） 亲爱的孩子们，欢迎你！这个学期的语文学习，我们品味了书中人物的浓浓深情，探索了世间万物的奥秘，也在阅读中汲取着智慧与力量。现在，让我们接受“智惹宝藏冒险王”的挑战任务吧！探险家们，一张藏宝图已经展开，终点是传说中的“智慧宝藏”。你需要通过三个关卡的考验，收集三把钥匙，才能打开宝箱！ 第一关：语言峡谷·积累与运用 任务：收集“基础之钥”。挑战：穿越由字、词、句和课文记忆组成的“语言峡谷”，修复道路，证明你的基本功 请完成下面练习，做出你的选择。 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 强（qiáng）迫 B. 桂冠（guàn） C. 默而识之（shí） D. 要求（yāo） 2. 下列词语中完全正确的一项是（　　） A. 相题并论 B. 侧盆大雨 C. 惊荒失措 D. 奇珍异宝 3. “地道”一词有两个意思：①地下的通道；②纯粹的、正宗的。下列句子中，“地道”意思与其他三项不同的一项是（　　） A. 地道里藏着不少物资。 B. 这家小店的闽南面线味道很地道。 C. 他能说一口地道的南安方言。 D. 这是地道的手工红糖。 4. 下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（　　） A. 在兵荒马乱的和平年代，百姓们安居乐业，过着幸福的生活。 B. 如今国泰民安，人们辛勤劳作，家家户户丰衣足食。 C. 敌人入侵之后，城市政通人和，生灵涂炭，到处欢声笑语。 D. 这国泰民安的乱世之中，老百姓只能四处逃难，真是民不聊生。 5. “乡亲们盼星星盼月亮，等着救灾物资送到村里”和“乡亲们望眼欲穿，等着救灾物资送到村里”，两者相比，成语“望眼欲穿”的表达效果是（　　） A. 充满生活气息，口语味道浓厚，十分亲切 B. 语句简短雅致，多用于书面写作这类场景 C. 画面感极强，把期盼的样子直观展现出来 D. 通俗易懂，适合用来口头讲述故事 6. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（　　） A. 敌人足智多谋，布下重重陷阱，企图困住我们的侦察小队。 B. 这位大科学家呕心沥血数十年，终于攻克了这项科研难题。 C. 他取得一点成绩就处心积虑，到处夸耀自己的本领。 D. 这个盗窃团伙举世闻名，周边居民都提防着他们。 7. 读到词语“举世闻名”，下面联想的事例最恰当的一项是（　　） A. 大家心往一处想，劲往一处使，一起完成这项艰巨任务。 B. 战士面对敌人的威逼，毫不畏惧，坚守自己的信念。 C. 长城是我国的伟大建筑，它的美名传遍世界各国。 D. 面对突如其来的险情，他沉着镇定，没有丝毫慌乱。 8. 下列成语中，词语表达的情感倾向和其他三个不一样的是（　　） A. 狼心狗肺 B. 鼠目寸光 C. 如虎添翼 D. 狼狈为奸 9. 关于提高阅读速度的方法，下列说法正确的一项是（　　） A. 阅读时遇到不认识的生字，一定要停下来，反复查字典弄懂再继续读。 B. 阅读要连词成句地读，不要一字一字地读，尽量扩大眼睛看到的范围。 C. 想要读得快，读文章时可以跳过所有关键语句，只看文章的结尾部分。 D. 为了加快速度，阅读时看到感兴趣的段落，要反复多读几遍。 10. 关于古诗书写，下列说法错误的一项是（　　） A. 横写古诗，每一行诗句居中摆放。 B. 书写古诗，要留意汉字笔画与结构细节。 C. 竖排书写古诗，阅读顺序从左往右读。 D. 书写古诗，要保证上下左右文字对齐。 11. 下列关于民间故事的特点，说法正确的一项是（　　） A. 民间故事属于书面创作，作者固定，不会发生内容改动。 B. 民间故事依靠口耳相传，代代传诵，大多没有固定作者。 C. 民间故事的情节简短直白，故事里不会寄托人们的愿望。 D. 民间故事只在中国存在，世界其他地方没有这类故事。 12. 下面关于民间故事篇目内容表述，错误的一项是（　　） A. 《梁山伯与祝英台》讲述一对恋人相爱却无法相守的故事。 B. 《八仙过海》是我国经典民间故事，八位仙人各有本领。 C. 非洲民间故事中鳄鱼幻想晒太阳，就能长出翅膀飞向远方。 D. 《田螺姑娘》属于欧洲民间故事，故事背景发生在欧洲。 13. 对下列语段理解最准确的一项是（　　） 每到初夏，池塘里荷叶慢慢舒展，粉白荷花次第开放，蜻蜓停在花苞上，小鱼在莲叶底下自在地来回游动。 A. 初夏池塘充满鲜活的生机。 B. 池塘的荷花会在初夏盛开。 C. 蜻蜓喜欢停在荷花花苞上。 D. 小鱼常在荷叶下面游动。 14. 根据语境，看拼音写词语。 会场里，正在bō fàng（ ）宣传片。这场lóng zhòng（ ）的仪式，绝不允许任何事情fáng ài（ ）它的进行。浓烟mí màn（ ）的旧时代早已被fěn suì（ ），那些妄图huǐ miè（ ）美好生活的敌人都被击退。今天，我们追求tǐ miàn（ ）的生活，珍惜来之不易的和平。我们要牢记历史，守护家园，不让悲剧再次上演。 15. 根据课文内容或积累填空。 （1）《乞巧》中“家家乞巧望秋月，_______________”描写七夕节人们望月乞巧的画面，这首诗的作者是唐代诗人________。 （2）岳飞的名句“莫等闲，_______________，空悲切”劝诫我们要_______________，不能白白浪费年少时光。 （3）陆游在《示儿》中，写明自己毕生心愿的诗句是“_______________，_______________”，满含深沉的爱国之情。 （4）当国家太平，人民生活安稳，可用成语__________；战乱年代百姓四处逃难，可以用成语__________。梁启超在《少年中国说》用“___________，__________，河出伏流”赞美少年中国蓬勃的生命力。 16. 整本书阅读。 请把廉颇向蔺相如负荆请罪的情节说得更具体，可以添加人物的动作、神态、对话。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二关：阅读山脉·阅读与鉴赏 任务：夺取“理解之钥”，展现你的思考和洞察力。 阅读下面三个文本，完成以下问题。 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 随着人工智能技术发展，机器狗逐渐走进大众视野。我市青少年活动中心倡议同学们认识机器狗，争做科技小探索者，从校园起步，带动家庭，让更多人感受人工智能的乐趣。 【材料二】 校园机器狗体验活动指南 ①文明操作：按照老师指导操控机器狗，不随意乱按按键。 ②爱护设备：轻触轻放，不踢、不摔机器狗，防止设备损坏。 ③观察记录：体验时认真观察机器狗动作，写下自己的发现。 ④创意制作：利用废旧材料制作机器狗手工模型，参加学校“人工智能创意展”。 【材料三】 你知道吗？ 一套用心保存、反复使用的机器狗教学模型，可连续供上百名学生体验，能减少大量新材料的消耗。 17. 阅读材料一，我市青少年活动中心推广机器狗科普，希望从（　　）起步。 A. 家庭 B. 校园 C. 社区 D. 商场 18. 阅读材料二，下列哪位同学的行为符合校园机器狗体验活动要求？（　　） A. 小刚使劲踢机器狗，测试它会不会摔倒。 B. 小琳按照老师的指导操控机器狗，体验后认真记录观察发现。 C. 浩浩趁老师不注意，胡乱按压机器狗所有按键。 D. 小雨把机器狗举起来往地上摔，觉得这样很好玩。 19. 阅读材料三，这则信息主要想告诉我们（　　） A. 机器狗外形像小狗。 B. 制作机器狗需要很多零件。 C. 妥善重复使用机器狗教学模型，可以节约材料。 D. 我们要多多购买全新机器狗。 20. 学校要举办“人工智能创意展”，请你利用废旧塑料瓶，设计一个创意小作品，写出作品名称和用途。 作品名称：___________________________________________________________________________________ 用途：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读说明文《小小的大力士——蚂蚁》，完成下面小题。 小小的大力士——蚂蚁 ①在自然界中，蚂蚁是体型微小却能力惊人的昆虫。一只普通黑蚂蚁身长仅有几毫米，体重不足5毫克，可它却能举起超过自身体重400倍的物体，相当于一个成年人举起二十多辆小汽车！渺小的身躯里，藏着巨大的力量。 ②蚂蚁最让人佩服的就是超强的搬运能力。它们擅长团队合作，单只蚂蚁可以搬运细小碎屑，成群蚂蚁齐心协力，能够拖动比身体大几十倍的饼干、虫子尸体等重物。无论路途多崎岖，它们总能分工明确、坚持不懈地把食物搬回巢穴。 ③蚂蚁的头上长有一对细细的触角，这是它们重要的“通讯工具”。蚂蚁走路时会不断晃动触角，通过触碰同伴、传递气味信息，告诉同伴食物位置、危险信号和行进路线，依靠触角完成整个团队的沟通协作。 ④蚂蚁是极具秩序感的群居动物。一个蚁巢里分工明确：蚁后负责繁殖，工蚁负责觅食、筑巢、育儿，兵蚁负责守卫家园。它们从不偷懒，各司其职，团结协作，让庞大的蚁群井然有序地生活、繁衍。 ⑤蚂蚁看似弱小，却对大自然有着重要作用。它们搬运碎屑、疏松土壤、分解腐烂杂物，默默维护着生态平衡，是大自然默默无闻的“小功臣”。 21. 文中画线句子“能举起超过自身体重400倍的物体，相当于一个成年人举起二十多辆小汽车”使用的说明方法有（　　） A. 运用举例子写出蚂蚁力气大，还用列数字写出蚂蚁体型微小 B. 运用列数字写出蚂蚁力量惊人，又用了作比较突出力量的巨大 C. 运用打比方把蚂蚁比作大力士，再用作比较对比人和蚂蚁的体重 D. 运用列数字记录蚂蚁重量，使用打比方形容蚂蚁搬运的物体 22. 作者在第②自然段中，主要围绕蚂蚁的哪个特点来写的？（　　） A. 蚂蚁身形十分微小，和重物对比显得反差强烈 B. 蚂蚁非常擅长团队合作，遇到困难会互相帮助 C. 蚂蚁拥有超强搬运能力，可以拖动远超自身的重物 D. 蚂蚁赶路意志坚定，再坎坷的道路也不会轻易放弃 23. 第③自然段中“触角是它们重要的‘通讯工具’”这句话主要说明了（　　） A. 蚂蚁的触角外形细长，摆动起来样子十分好看 B. 蚂蚁依靠触角触碰同伴、传递气味，完成信息交流 C. 蚂蚁在行走的时候，会习惯性不停地晃动自己的触角 D. 蚂蚁依靠触角感知阳光，辨别前进的方向，找到回家的路 24. 文章描写蚁群分工明确、各司其职的细节，主要想说明（　　） A. 一个蚁巢里面蚂蚁数量繁多，种群规模十分庞大 B. 蚁群里各类蚂蚁任务轻松，日常生活悠闲自在 C. 蚂蚁属于群居生物，群体生活有秩序，懂得分工协作 D. 蚂蚁建造蚁巢技艺高超，巢穴内部结构精致巧妙 25. 请找出文中一处运用打比方说明方法的句子抄写下来，并说说这样写有什么好处。 抄写：_______________________________________________________________________________________ 好处：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 读完短文，请你结合文中知识，说说我们为什么不能随意踩踏、破坏路边的蚂蚁巢穴。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《古塔寄深情——姑嫂塔》，回答问题。 古塔寄深情——姑嫂塔 ①泉州石狮的海湾边，矗立着一座古朴挺拔的石塔，它就是家喻户晓的姑嫂塔。千百年来，这座沉默伫立的古塔，静静望着辽阔的东海，潮起潮落间，藏着泉州人温柔又执着的深情，也流传着一段动人的民间传说。 ②很久以前，海边的渔村里住着一对善良勤劳的姑嫂。哥哥常年出海打鱼谋生，家中只剩年轻的妻子和乖巧的妹妹相依为命。海边风浪无常，出海的船只时常遭遇凶险，姑嫂二人日日担忧、夜夜牵挂，始终盼着亲人平安归来。 ③为了能够更早望见归帆、等候亲人回家，姑嫂二人下定决心，徒手搬石垒台。日复一日、年复一年，她们不畏烈日风雨，一块块搬运沉重石块，一点点垫高土台。漫长的时光里，海风晒黑了她们的肌肤，沙石磨破了她们的双手，可她们从未停下脚步，心中始终抱着团圆的美好期盼。 ④终于，高高的石台缓缓建成。从此，每当海面有船只驶来，站在高台之上的姑嫂，总能第一时间眺望辨认，满心欢喜地等候亲人归来。这座石台，承载着姑嫂日夜的思念，也藏着海边人家最朴素的团圆心愿。 ⑤数年之后，哥哥出海远行经商，约定三年之后归来。姑嫂二人依旧日日登台远眺，守着诺言静静等待。三年期满，归期将至，海面忽然狂风大作、暴雨倾盆，滔天巨浪打翻了归航的商船。远归的亲人不幸葬身茫茫大海，再也没能回到家乡。 ⑥亲眼目睹悲剧、期盼彻底落空的姑嫂，悲痛万分、肝肠寸断。无尽的思念与遗憾，化作了对亲人最深的眷恋。乡亲们被姑嫂忠贞善良、执着守候的深情深深打动，合力在她们垒筑的石台上修建石塔，并取名“姑嫂塔”，永远纪念这对深情善良的姑嫂。 ⑦千百年来，姑嫂塔静静屹立在东海之滨。它不仅是一座历经风雨的古塔，更是泉州百姓重情重义、坚守期盼的象征。海浪一遍遍拍打着海岸，古塔一次次见证离别与守望，动人的传说代代相传，温暖着一代又一代泉州儿女。 27. 第③段详细描写姑嫂“不畏烈日风雨，日复一日搬运石块垒筑高台”，这个细节主要蕴含了怎样的情感？（　　） A. 充分体现海边生活十分辛苦，姑嫂常年劳作非常疲惫。 B. 生动表现姑嫂意志坚定，饱含对亲人归家的深切期盼。 C. 具体说明修建高台难度极大，普通人根本无法坚持完成。 D. 侧面烘托海边环境恶劣，普通人很难在此长久生活居住。 28. 文中第⑤段作者详细描写狂风巨浪打翻商船的场景，主要写作目的是（　　） A. 细致展现东海海面常年风浪巨大、天气变幻莫测的特点。 B. 交代姑嫂期盼落空的原因，烘托人物悲痛遗憾的心情。 C. 单纯描写海边壮观惊险的自然景象，丰富文章写作内容。 D. 警示后人出海十分危险，不要轻易乘船远行外出谋生。 29. 假如你是日日登台远眺的小姑嫂，在商船被巨浪打翻、期盼落空的那一刻，请写出你当时真实的内心感受。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30. 文章多次写到“守望、期盼”，这种反复的写作手法，主要起到怎样的表达效果？（　　） A. 反复描写相同词语，单纯增加文章字数，让篇幅更加充足饱满。 B. 层层强化文章情感，突出姑嫂执着守候、珍视团圆的美好品质。 C. 说明作者写作词汇匮乏，没有更多词语可以替换相关内容。 D. 不断重复重点内容，让文章结构混乱、中心思想模糊不清。 31. 文章以“古塔寄深情——姑嫂塔”为题，请结合全文内容，说说这个标题的深刻含义。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 32. 文章结尾写姑嫂塔屹立千年、传说代代相传，这样的结尾有什么作用？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三关：表达平原·表达与交流 33. 请从以下两个题目中任选一题，完成习作。 题目一：藏在物品里的回忆 提示：生活中，一件小物件常常连着一段难忘往事。它不一定多么贵重，却承载着你的情绪与记忆。请描写这件物品的模样，写一写它背后发生的故事，把藏在物件里的真情写出来。 题目二：改写一则老故事 提示：很多经典童话、寓言大家早已熟悉。假如故事里的某个角色，在关键节点做出不一样的选择，整个故事就会走向新的发展。请保留原作主要人物，重新构思情节，创造出新的故事。注意想象合理，写出新意。 要求：1．任选一题写作，内容具体，情感真实。2．语句通顺，书写工整，尽量减少错别字。3．不少于400字。4．文中不出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $