重庆南开中学教共体学校2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

重庆南开中学教共体学校2026一2027学年度期中考试初2029届 语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上、不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束、由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用（27分) 引语：班级开展“秋日语文·成长同行“系列活动。请你按要求完成以下任务。 任务一：品语文之味 阅读小文同学的读书感悟，完成1-4小题。 学习语文真是一件有意思的事情。 跟随着少年鲁迅的脚步，我踏入人迹罕zhì（)的百草园，支竹筛、撒批谷、系 长绳，感受静候雀鸟啄食的趣意：品读朱自清的《春》，我看见春天如花枝招展的少女，携 嫩草生机与野花烂漫，铺满城乡每寸土地；读老舍的《济南的冬天》，我遇见那片贮蓄着温 暖的老城，感受冬日里难得的温情；循着史铁生的文字走进北海，我望见母亲听闻他愿看菊 花时喜出望外的神情，读懂母爱深沉的重量；翻开冰心的《荷叶·母亲》，我凝视荷叶荫蔽 红莲的画面，更悟母爱温暖坚韧的力量；陪着母亲漫步街头，我念起莫怀戚笔下的一家人， 虽为散步路线有分歧，却见家人相伴相守的温情…这些文章表现手法各得其所，或善抒情 感，或工于描绘，皆是值得品读的佳作。 我在语文学习中积累了许多好词好句，比如“一年之计在于春”，比如“吹面不寒杨柳 风”。更难得的是，我渐渐学会了将书中所学化为所用：学《春》和《济南的冬天》，我在 写作时也会试着用修辞手法写上一两个句子，为自己的文章增添文采。学《<论语>十二章》， 我会将古人的学习方法，运用到自己学习中去。学《陈太丘与友期行》，我会试着用谦辞和 敬辞去沟通交流。 学习了这些文章，我面对生活困境时，不再徘徊犹豫，不再茫然无措，而是心怀美好， 奋然前行—语文像一盏灯，照亮我脚下的路；语文像一位挚友，在我彷徨时轻轻拍一拍我 的肩。同学们，让我们一起学习语文，享受语文生活带来的乐趣吧！ 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分) 人迹罕zhi()贮蓄() 徘徊() 2.文段中画横线的词语使用不正确的一项是( )(3分) A.花枝招展B.喜出望外 C.各得其所 D.茫然无措 3.小文同学整理了学过的修辞手法、谦辞和敬辞，其中表述有误的一项是()(3分) A.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”(《济南的冬天》)运用拟 人的修辞手法，写出了小山的玲珑秀美，流露出作者对济南的赞美之情。 B.“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星…”(《春》) 初2029届七上期中语文试题 第1页（共8页） 运用比喻的修辞手法，写出野花细小而明艳的特点，展现春天的生机。 C.“赐教”“高见”是敬辞，用于称对方给予指教或发表见解：“鄙见”是谦辞，用于谦 称自己的见解。 D.古代称呼以“令”“贤”“敝”开头的都是尊称，以“家”“舍”“愚”开头的都是谦 称。 4.请仿照文段中“语文像一盏灯，照亮我脚下的路：语文像一位挚友，在我彷徨时轻轻拍 一拍我的肩”一句，以“语文像 ；语文像 。”的句式写一句话，表达你对语文的独特感受。(4分) 任务二：话交友之诚 5.七年级(1)班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成 以下任务。(6分) (1)活动筹备阶段，同学们搜集整理了不少和友谊有关的诗文典故，下列说法错误的一项 是( )(2分) A.小明和同桌都喜欢钻研语文，他用“志同道合”来形容这份情谊。 B.“海内存知己，天涯若比邻”是王勃的名句，指真挚的友谊不受距离限制。 C.鲍叔牙赏识管仲的才干，向齐桓公举荐他为相，管仲辅佐齐国走向强盛，“管鲍之交” 传为佳话。 D.相敬如宾：指人与人互相敬重，常用来形容交情深厚的知己。 (2)活动现场，同学们围绕交友之道交流看法，请补写对话，使语意连贯、表达得体。(4 分) 主持人：大家在和同学相处、结交朋友的时候，有着怎样的思考？ 小雨：我觉得交朋友就要事事顺从对方，无条件迁就朋友才算是真心相待。 小海：我不这样认为，因为① 主持人：说得很有道理。那我们中学生应该结交什么样的朋友？ 小贝：② 主持人：是的。真正的友谊不靠讨好维系，我们要交真正的益友、良友。 任务三：诵古诗之韵 (3)班级同步开展“与古人为友”古诗文诵读活动，下面是小文同学的活动开场白，请 根据提示默写诗文。(8分) 朋友可以相隔千里，也可以跨越千年。翻开诗卷，我们能从古人的字里行间读懂他们的 情怀，与这些跨越时空的“知音”相遇。在“水何澹澹，① ”(曹操《观沧 海》)中，我们看到了诗人登高望海时所见到的雄浑景象；在“我寄愁心与明月，② ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中，我们读出了李白对远方友人 的深切牵挂；在“③ ,思君不见下渝州”（李白《峨眉山月歌》）中，我们 初2029届七上期中语文试题 第2页（共8页) 读出了李白对友人的依依惜别之情；在“④ ,应傍战场开”（岑参《行军九 日思长安故园》)中，我们读出了岑参沉郁浓烈的思乡忧国之情：在“⑤ 2 ⑥ ”(王湾《次北固山下》)中，我们读出了王湾感悟时序更迭、新旧交替 的人生哲思；在“⑦ ⑧ ”(《〈论语〉十二章》)中，我 们读出孔子慨叹时光奔流、一去不返的惜时情怀。 二、阅读与鉴赏(63分) (一)文言文阅读（15分) 阅读下面的文言文，完成6-10题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰："白雪纷纷何所似？"兄子 胡儿曰："撒盐空中差可拟。"兄女曰："未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左 将军王凝之妻也。 (选自《世说新语·言语》) 【乙】 黄琬幼而慧。祖父琼”，为魏郡太守。建和元年正月日食⑦，京师不见，而琼以状闻。 太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况④。琬年七岁，在旁，曰：“何不言食之余，如月 之初⑤？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇®爱之。 (选自《后汉书·黄琬传》) 【注释】①东汉名臣，官至太尉，黄琬的祖父。②日食：古人称”天狗食日”，是一种天文现 象，太阳的部分光芒被遮住，看起来像“被吃掉了一块”。③以状闻：把情况报告给朝廷。 ④所况：怎么形容、怎么描述。⑤月之初：月初的弯月（月牙形状)。⑥奇：以…为奇， 认为…出众。 6.下列选项中对词义理解不正确的一项是()(3分) A.甲文“俄而雪骤”的“骤”，用组词法可组“急骤、骤然”，此处应解释为“急、 大”。 B.甲文“公欣然曰”中的“然”，参考成语“欣然起行”、“黯然失色”中“然”的 用法，可知此处应解释为“…的样子”。 C.乙文“琼思其对而未知所况”中的“对”，查词典可知有“回答、面对、配对”等 义项，结合前文“太后诏问所食多少”，此处应解释为“回答”。 D.乙文“即以其言应诏”中的“应”，结合语境黄琼用黄琬的话回复太后，应解释为 “应当”。 7.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” (2)何不言食之余，如月之初？ 初2029届七上期中语文试题 第3页（共8页) 8.下列对选文的理解与分析不正确的一项是()(3分) A.《咏雪》中谢太傅寒雪日与子侄辈讲论文义并出题考问，营造了温馨融洽的家庭氛 围，体现了长辈对晚辈才情的关注。 B.《咏雪》结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”补充交代了谢道韫的身份， 侧面烘托了她的才情。 C.乙文日食发生后京城百姓都亲眼看到了全过程，太后因此下诏询问黄琼具体情况。 D.乙文黄琬帮祖父解围后，黄琼十分惊喜，深深觉得这个孩子才智出众，更加喜爱他。 9.甲文《咏雪》中的谢道韫与乙文《后汉书·黄琬传》中的黄琬有什么共同特点？请结合 两篇文本内容具体分析。(5分) (二)阅读下面的叙事类散文，完成10-15题。(22分) 开在心灵的荞麦花 张西武 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田克 然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴 热的天气一样暴怒无常。请原凉一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重 的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看 这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰，擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只 要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做给络面吃哈。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香 味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地 笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指 望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上 完学。” ⑦我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮 叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母 亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下， 荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氩。我微醉于如此静好的月夜，此时我 初2029届七上期中语文试题 第4页（共8页) 忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无 存，辛酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的给恪面，竟然在 月下坚持劳作！ ①①母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现 在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”母亲的自信，让我感动，她在如 此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了 希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？ ②几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说 我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决 心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ③从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜 晚，想起在养麦地里劳作的母亲，心灵深处盛开着那遍野的养麦花 (选自《思维与智慧》2017年第1期) 10.请你阅读文本，将下表填写完整。(4分) 情节 心理 名落孙山 ① ② 心情烦乱 秋季开学 ③ ④】 心酸感动 重返校园 激动万分 11.本文语言极具表现力，请根据括号内的提示，按要求作答。(6分) （1)母亲直起腰，擦一把颜头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜， 只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做给恪面吃哈。”（从人物描写角度 赏析句子)(4分) (2)我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没用，我的心里仍然杂草丛生。（分析加点词 的含义)(2分) 初2029届七上期中语文试题 第5页（共8页） 12.文中第①段画横线处的环境描写有什么作用？请简要分析(3分) 13.标题“开在心灵的养麦花”有什么妙处？(5分) 14文章结尾写道：“我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，想起在荞麦地里劳作的 母亲，心灵深处盛开着那遍野的荞麦花…”请结合文章内容说说你对这句话的理解。(4 分) (三)阅读下面的写景类散文，完成15-19题。（18分) 秋 余秋雨 ①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。它从一片绿里带 着黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它 是那缠绵悱恻的雨丝，它是那皎洁无比的满月… ②九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着 它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。 ③玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的 月夜中散发着阵阵幽香。 ④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起千枯 的黄叶，蝴蝶般地飞旅着：仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。 ⑤阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。 ⑥霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗 户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。 ⑦时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵 凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着 绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方…它们各展其貌， 热热闹闹地打扮着秋天。 ⑧枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。 松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。 ⑨似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的 希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个 初2029届七上期中语文试题 第6页（共8页) 流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。 ⑩秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个 性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。 ①随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。 (有删改) 15.【理·文脉】阅读文章，圈画关键词，理清作者思路，完成下表。(4分) 时间 景物 秋的特征 初秋 ① 秋意初显 仲秋 雁儿、黄叶、枯草 ② 深秋 ③】 @ 16.【赏·语句】优美的语言会使文章更生动，根据括号内的提示，赏析句子。(6分) (1)风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着：仿佛纷纷坠落的音符，装点着 清冷的秋晨。（从修辞手法的角度）(3分) (2)踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。（从多感官描写 的角度)(3分) 17、【读·秋景】朗读能再现画面之美。请从重音的角度，对下面句子做朗读设计，并简述 理由。(4分) 枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。 18.【悟·主旨】散文语言意蕴丰厚，往往一句话中藏着丰富的感悟。文章第⑩段写道：“它 兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。”请结合全文， 说说这句话的丰富内涵。(4分) (四)整本书阅读(8分) 19.(1)下面对《朝花夕拾》中有关内容的分析，不正确的一项是(3分)() A.《范爱农》中追叙了作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个片段，通过描述他的 遭遇，表达了对这位正直的爱国者的同情。 初2029届七上期中语文试题 第7页（共8页） B.《父亲的病》中，父亲病危时衍太太多次催促我呼喊他，至今我都很感激衍太太。 C.鲁迅在散文中常用夹叙夹议的写法。如《狗·猫·鼠》中既有作者对童年时那只可爱的隐 鼠的回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时还揭示了现实中与猫相似的“正 人君子”的真实面目。 D.《朝花夕拾》里记录了两位自己的老师，一位是治学严谨且毫无民族偏见的藤野先生，一 位是方正博学又严格教导的寿镜吾老先生。 (2)七年级将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，请你按照示例，重新拟定一个主 题，选出相应篇目（不少于两个），并阐述分类理由。(5分) ①拟定主题 ②篇目名称 ③分类理由 《从百草园到三味书屋》 在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜， 童年的“趣”与“憾《阿长与<山海经>》 对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百 草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看 《五猖会》 戏，这些又是童年的“憾”。 三、写作(60分) 20.请根据提示，按要求作文。 秋天里，我们能领略小桥流水人家的温情：秋天里，我们眷恋北海菊花丛中母爱的馨香： 秋天里，我们来到新的学期、新的学校；秋天里会发生很多难忘的故事… 请以“秋天里的故事”为题，按照要求作文。 要求：①内容具体，有真情实感：②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实 的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 初2029届七上期中语文试题 第8页（共8页）