精品解析：辽宁沈阳市第四十三中学 2026-2027学年八年级上学期期中道德与法治试卷

辽宁沈阳市第四十三中学2026-2027学年八年级上学期期中 道德与法治试卷 （本试卷共19小题 满分70分 考试时长70分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 人的身份是在社会关系中确定的。下列身份属于在业缘关系中建立的是（ ） A. 父母的子女 B. 定居国外的亲属 C. 国家机关的工作人员 D. 小区业主 【答案】C 【解析】 【详解】A：父母的子女是基于血缘形成的血缘关系，不属于业缘关系，概念不符，故 A 说法错误。 B：定居国外的亲属是基于血缘形成的血缘关系，不属于业缘关系，概念不符，故 B 说法错误。 C：国家机关的工作人员，是基于职业、工作岗位形成的业缘关系，契合业缘关系定义知识点，故 C 说法正确。 D：小区业主是基于居住空间地理位置形成的地缘关系，和职业工作无关，易与业缘关系概念混淆，故D说法错误。 2. 马克思说，人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。下列理解不正确的是（ ） A. 个人可以脱离社会而生存和发展 B. 人是社会的人 C. 每个人都是社会这张大网上的一个结点 D. 我们每个人都是社会的一员 【答案】A 【解析】 【详解】A：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养，脱离社会个人无法独立存在，故 A 说法错误，符合题意； B：人的本质属性是社会性，人离不开社会关系，是社会存在物，故 B 说法正确，不符合题意； C：社会由无数个体组成，个人通过社会关系与他人相连，如同社会关系网上的结点，故 C 说法正确，不符合题意； D：个人融入社会生活，身份表明我们是社会共同体中的一分子，故 D 说法正确，不符合题意； 3. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这体现了在社会生活中我们（ ） A. 学习生活技能 B. 学习扮演社会角色 C. 学习行为规范 D. 学习完善社会规则 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要涉及道德、法律及价值观的形成，未提及劳动技能或自理能力等生活技能，故 A 说法不符合题意； B：题干强调的是行为准则和价值观念的学习，而非特定社会身份或角色的扮演，故 B 说法不符合题意； C：题干中“了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范”等内容均属于社会行为规范的范畴，体现了学习行为规范的过程，故 C 说法符合题意； D：个人在社会化过程中主要是学习和遵守既有的社会规则，而非完善社会规则，故 D 说法错误。 4. 2025年4月10日至12日，第十九届贵州旅游产业发展大会在安顺成功举办，525名“小青椒”青年志愿者士气高昂、满怀热情投入大会服务工作。他们活跃在会务服务、景区服务等工作任务中，充分展现了严谨负责、朝气蓬勃、无私奉献的精神风貌。这启示我们（ ） ①亲社会行为促进个人成长和社会进步 ②亲社会行为是人在社会化过程中形成的 ③中学生年龄小，养成亲社会行为是成年后的事 ④我们要投身于社会实践，贡献国家、服务社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：志愿者服务体现亲社会行为对个人成长和社会进步的积极作用，故①符合题意； ②：亲社会行为需在社会化过程中逐步培养，与材料中志愿者通过实践服务社会的过程一致，故②符合题意； ③：中学生应从小培养亲社会行为，而非成年后，故③说法错误； ④：材料中志愿者通过社会实践服务社会，启示我们应积极投身实践，故④符合题意； 故本题选B。 5. 某地依托“网络问政”平台，鼓励群众在网上提出建议、反映诉求。该做法丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。这说明网络（ ） A. 有利于结交新的伙伴 B. 让生活变得更加便利 C. 促进民主政治的进步 D. 成为我们重要的学习工具 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要讲述网络问政，未涉及网络交往结交伙伴的内容，故A不符合题意； B：材料强调的是政治参与，而非网络对生活便利性的影响，故B不符合题意； C：网络问政拓宽了民主渠道，保障了公民的知情权、参与权等，促进了民主政治的进步，故C符合题意； D：题干未体现网络作为学习工具的作用，故D不符合题意。 6. 如图启示青少年应该（ ） A. 必须远离网络世界 B. 严格执法，高扬主旋律 C. 增强自我保护意识 D. 要学会“信息节食” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间的要求的相关知识。 A：网络是把双刃剑，青少年应合理利用网络而非“必须远离”，该说法过于绝对，故A说法错误； B：“严格执法”的主体是国家执法机关，青少年并非执法主体，故B说法错误； C：“增强自我保护意识”强调网络安全防护，如保护个人信息等，图片未体现防护内容，故C不符合题意； D：“要学会‘信息节食’”指面对网络信息时合理安排时间，避免沉迷网络占用过多时间。图片中人物因使用电脑导致没时间看书、写作业、运动，反映出需合理分配时间，不被网络过度占用，符合“信息节食”，故D符合题意； 故本题选D。 7. 在道德与法治课上，老师出示了三个词条。这三个词条共同指向的主题是（ ） ◊维护秩序 ◊遵守纪律 ◊法不可违 A. 走进社会生活 B. 维护国家利益 C. 勇担社会责任 D. 遵守社会规则 【答案】D 【解析】 【详解】A：走进社会生活侧重个人与社会的关系及社会化，未直接涵盖秩序、纪律与法律的核心共性，故 A 不符合题意； B：维护国家利益侧重国家安全、荣誉和利益，与题干三个词条内容关联度不高，故 B 不符合题意； C：勇担社会责任侧重服务社会、奉献社会，虽与规则有关，并非三个词条共同指向的核心主题，故 C 不符合题意； D：社会规则包含道德、纪律、法律等，维护秩序依赖规则，遵守纪律是规则要求，法不可违突出法律规则，三者均归属于遵守社会规则的范畴，故 D 符合题意； 8. 日常生活中，“遵警不遵法”的现象时有发生。无论车辆还是行人，有交警、有监控的时候就严格守法，没交警、没监控的时候就争道抢行。针对这种现象，下列说法正确的有（ ） ③没有交警意味着该区域较为安全 ②这样的违法行为都应当受到刑罚处罚 ③遵守规则，既需要他律又需要自律 ④应开展交通普法宣传，增强公民规则意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则的要求的相关知识。 ①：没有交警不代表区域安全，安全与否与交通状况相关，而非仅因有无交警，故①说法错误； ②：一般违法行为通常接受行政处罚，只有严重违法（犯罪）才受刑罚处罚，表述绝对化，故②说法错误； ③：遵守规则需要他律（如交警、监控）和自律（自我约束）相结合，材料中人们依赖外部监督而缺乏自觉性，说明需要两者共同作用，故③说法正确； ④：开展普法宣传能提升公民规则意识，减少“遵警不遵法”现象，故④说法正确； 故本题选D。 9. 下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A：社会秩序包括生产秩序、交通秩序等，生产秩序是社会秩序的一部分，应是社会秩序包含生产秩序，而非生产秩序包含社会秩序，故A说法错误； B：社会秩序与社会规则是相互联系的关系，社会规则明确社会秩序内容、保障社会秩序实现，并非包含关系，故B说法错误； C：社会规则包括道德、法律、纪律等，应是社会规则包含道德，而非道德包含社会规则，故C说法错误； D：社会规则包括道德、法律、纪律等，法律是社会规则的一种，社会规则包含法律，图示包含关系正确，故D符合题意； 10. 主题班会开展 “学会宽容” 研讨，小航认为只要同学犯错，不管是无心失误还是故意欺负他人，我们都要一味忍让原谅。下列对宽容理解正确的是（ ） ①面对他人无心之失，我们可以大度、不计较 ②面对他人的不理智行为，要学会保持冷静 ③宽容不是无限度地纵容和迁就，要有原则 ④宽容就要对所有人的过错无条件包容原谅 A. ①②③   B. ①②④  C. ①③④   D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料反对无底线忍让，无心失误可以大度不计较，是有原则的宽容，故①符合题意； ②：面对他人不理智行为保持冷静，是宽容处事的正确做法，故②符合题意； ③：题干批判一味原谅，宽容要有底线，不是无限纵容，故③符合题意； ④：宽容是有原则的，不能无条件包容所有过错，故④说法错误。 11. 骗取社保、欠债不还、剽窃论文等失信事件频发，急需全面推进社会信用体系建设。全面推进社会信用体系建设，需要青少年（ ） ①树立诚信意识 ②完善信用惩戒机制 ③珍惜诚信记录 ④惩罚不讲诚信的行为 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诚信的认识。 ①③：依据题文描述，加强社会信用体系建设，要求青少年树立诚信意识，珍惜诚信记录，践行诚信价值准则，故①③说法正确； ②：完善信用惩戒机制是国家的做法，故②不符合题意； ④：青少年没有惩罚不讲诚信的行为的权力，故④不符合题意； 故本题选C。 12. 小雨步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意让小雨先行。两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合生活实际，看看我们应该如何做到友善（ ） ①求同存异，和而不同 ②己所不欲，勿施于人 ③绵里藏针，旁敲侧击 ④赠人玫瑰，手留余香 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：求同存异，和而不同有利于化解矛盾，促进和谐人际关系，符合友善的要求，故①说法正确； ②：己所不欲，勿施于人体现了换位思考，尊重他人，是友善的表现，故②说法正确； ③：绵里藏针，旁敲侧击通常指说话做事不直接，含有隐晦的批评或攻击意味，不利于真诚友善的交往，故③说法错误； ④：赠人玫瑰，手留余香体现了关爱他人，乐于助人，是友善的具体体现，故④说法正确。 13. 遭遇非法侵害，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。以下属于能够提供法律服务和帮助的机构有（ ） ①法律服务所 ②律师事务所 ③法律援助中心 ④学校教务处 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：常见的能够提供法律服务和帮助的机构有法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。故①②③说法正确； ④：学校教务处是管理学校教育教学工作的，不属于法律服务和帮助机构，故④说法不符合题意。 14. 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。“真正的自由是内在的解放，它始于对自身局限的认知。”人们追求自由是因为（ ） ①自由促进人们的全面发展 ②自由推动社会的繁荣进步 ③自由决定国家经济的发展 ④自由主导文化的繁荣发展 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会主义核心价值观中自由的价值与作用。 ①：自由为个人发展提供空间，激发创造力，促进人的全面发展，故①说法符合题意； ②：自由是社会活力的源泉，能激发社会创新动力，推动社会进步，故②说法符合题意； ③：经济发展受多重因素影响，自由是重要条件但非决定性因素，故③说法错误； ④：文化繁荣需多元因素支撑，自由提供环境但非主导力量，故④说法错误； 故本题选B。 15. 观察下边漫画，下列说法正确的是（ ） ①这是招聘单位的自由，无可厚非 ②招聘单位的做法损害了公民的平等权利 ③在现实生活中，仍存在就业歧视等不平等现象 ④我们要增强平等意识，敢于用合法的方式捍卫平等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查践行平等。 ①：招聘单位以性别为由限制或优先男生，属于就业歧视，违反了平等原则，并非“自由”，故①说法错误； ②：公民依法享有平等就业权，招聘单位的性别歧视做法损害了公民的平等权利，故②说法正确； ③：漫画中“只限男生”“男生优先”的现象，反映出在现实生活中仍存在就业歧视等不平等现象，故③说法正确； ④：面对就业歧视等不平等现象，我们应增强平等意识，通过合法途径捍卫自身平等权利，故④说法正确； 故本题选D。 第二部分非选择题 二、非选择题（阅读材料，并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 【认识社会走进社会】 古时候人们依靠烽火狼烟、驿马传信传递消息；后来书信、电话走进生活；如今智能手机、短视频、线上通话随时随地实现与他人交流互动，纵使相隔万里，也如近在咫尺。通信方式得到了极大改变，人们的信息传递越来越高效。 （1）材料体现了社会生活的哪一特点？ （2）通信方式的改变体现网络是如何改变世界的？ 【积极参与融入社会】 小道同学热爱生活，同时也积极参与社会生活，以下是他国庆假期间的生活片段记录：10月2日，我参加了社区组织的“大手拉小手，清洁在身边”活动，打扫了楼下车棚的卫生。虽然很累，但是看着干净的车棚我很开心。10月4日，我参加了校团委组织的“走进敬老院关爱老年人”的志愿者活动，帮助老人打扫卫生，陪爷爷奶奶聊天儿，教爷爷奶奶使用智能手机……收获了满满的快乐和幸福。 （3）材料中小道参与志愿服务的行为属于什么行为？请列举一例该行为的表现。 【社会课堂向阳生长】 网络有利也有弊，是一把双刃剑。我们要正确认识互联网，在这一新空间里向阳而生。下面是同学们发起的倡议书倡议书亲爱的同学们：今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台，为了能够健康、文明、安全、合理地利用网络，我们要营造清朗网络空间。关于如何营造清朗网络空间，我们发出以下倡议： ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。 ③____________________。 （4）请你运用所学知识将上面的倡议书补充完整。（写出一点即可） 【答案】（1）社会生活是不断变化发展的。 （2）网络促进了人际交往。 （3）亲社会行为。谦让，分享，合作，帮助他人，关心社会发展等。 （4）自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量（一点即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会生活的特点，需要对材料内容进行关键词提炼； 通信方式得到了极大改变，人们的信息传递越来越高效可知社会生活是不断变化发展的。 【小问2详解】 从设问中可知要考查网络是如何改变世界的，需要对材料内容进行关键词提炼； 通信方式得到了极大改变，人们的信息传递越来越高效可知网络促进了人际交往。 【小问3详解】 小问1： 从设问中可知要分析小道参与志愿服务的行为，需要对材料内容进行关键词提炼； 社区组织的“大手拉小手，清洁在身边”活动；“走进敬老院关爱老年人”的志愿者活动可知亲社会行为。 小问2：略。 【小问4详解】 本题考查完善倡议书内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，共同创造文明的社会生活。 【品名言警句】 “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” ——《荀子·修身》 （1）上述名言警句说明文明有礼具有哪些重要意义？（写出两点即可） （2）结合所学知识，谈一谈我们应如何做一个文明有礼的人？（写出一点即可） 【读成语典故】 季布一诺：季布，从小为人正直，乐于助人，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们都说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” （3）成语“季布一诺”体现了社会主义核心价值观的哪一内容？ 【析社会热点】 某市在“诚信街区”创建中，为商户建立信用档案：明码标价、无理由退货的商户获得“诚信商户”标识，消费者扫码即可查看；短斤少两、以次充好的商户则被公示。一年下来，街区客流量增长三成。 （4）结合所学内容说一说企业为什么要践行上述这一社会主义核心价值观念？ 【答案】（1）文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼塑造良好国家形象。 （2）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 （3）诚信 （4）企业坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好形象和信誉，赢得客户，带来持久效益。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查文明有礼的意义，需与相关知识结合。 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁可知文明有礼对个人、国家、社会具有重要意义。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查社会主义核心价值观的知识，需与相关知识结合。 季布一诺可知是诚信。 【小问4详解】 从设问中可知要考查诚信的作用，需与相关知识结合。 某市在“诚信街区”创建中，为商户建立信用档案可知诚信是企业的无形资产。 18. 【遵守规则，维护秩序】 无规矩不成方圆，让我们遵守规则，维护社会秩序。阅读以下材料，回答问题。 材料一 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 （1）材料一中划线部分说明两名乘客的行为属于哪种违法行为？ （2）请从“维护秩序靠规则”的角度，谈一谈社会规则在维护社会秩序方面起到了哪些作用？ 材料二 2026年高铁出行热点：一位旅客携带多名儿童乘坐高铁，按照“一名成人可免费携带一名符合身高儿童”的铁路规则，工作人员告知需要补票。这位家长表示，家庭实际情况困难，希望得到人情体谅；乘务员坚持按照规定办理补票；铁路部门回应：严格落实现有制度保障列车运行秩序，同时收集群众诉求，研究优化完善相关细则。 （3）运用所学知识，说明铁路部门为什么要研究优化完善相关细则？ （4）除了材料二中完善细则的做法，我们还可以如何遵守规则？（写出一点即可） 【答案】（1）行政违法行为 （2）①社会规则明确社会秩序的内容，明确社会成员的权利与责任，使大家各司其职、各安其位；②社会规则保障社会秩序的实现，通过明确破坏秩序的相应处罚，保障社会良性运行。 （3） 规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 （4） ①遵守规则，需要增强规则意识。 ②遵守规则，需要他律与自律。 ③遵守规则，需要坚定地维护规则。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查违法行为的分类，需将材料与相关知识结合。 公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚可知是行政违法行为。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查完善规则的知识，需与相关知识结合。 铁路部门研究优化完善相关细则可知规则不是一成不变的，要完善规则。 【小问4详解】 设问要求如何遵守规则，言之有理，符合题意即可。 19. 【尊法守法，依法办事】 阅读材料，回答问题。 材料一 小周在超市购买零食，回家发现食品已经过期。他先保留小票、食品实物、照片证据，和商家协商退款赔偿，商家则不以为耻，态度蛮横，拒绝了小周的请求。随后小周拨打12315向市场监管部门投诉，调解未果后决定提起诉讼。_____依据食品安全法148条，判决超市退还货款，并支付1000元惩罚性赔偿金（价款十倍不足千元按千元赔付）。 （1）根据商家不以为耻，态度蛮横的做法，说说作为青少年我们应该树立何种观念？ （2）结合所学知识，说一说横线处作出判决的是哪个国家机关？他的维权经历，给我们带来哪些启示？（写出一点即可） 材料二 教育法治化是建设法治国家、法治政府、法治社会的重要基础。依法治国“从娃娃抓起”，就要创新学校法治教育课程设置，创新法治教育方式和模式；要从建设学校法治文化入手，完善学校治理、优化校园生活，让法治意识、法治思维、法治精神从一开始就植根于每个孩子的内心深处。 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧展演、法律辩论赛、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动，积极营造尊法学法守法用法的校园氛围，建设平安法治校园。 （3）根据材料二的内容并结合所学知识，谈谈通过参加以上活动，你有何感受？（字数不少于50字） 【答案】（1）我们要树立行己有耻的观念，知廉耻、懂荣辱；树立法治观念，自觉尊法学法守法用法，坚守道德与法律底线。 （2）作出判决的是人民法院。启示：当自身合法权益受到侵害时，要依照法定程序，通过合法途径维护自身权益；要树立证据意识，注意留存证据。（写出一点即可） （3）参加这些法治活动，能够帮助我学习法律知识，感受法律的威严，增强法治意识。我懂得要自觉尊法学法守法用法，学会依法办事，依法规范自身行为，依法维护自己和他人的合法权益。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查法治观念、行己有耻的知识，并且要结合材料中商家售卖过期食品、不以为耻、拒绝赔偿，需要对材料内容进行关键词提炼； “不以为耻” 可知我们要树立行己有耻的观念，知廉耻，懂荣辱； “售卖过期食品，拒绝赔偿” 可知要树立法治观念，依法规范自身行为； “态度蛮横” 可知要树立底线意识，不触碰道德和法律底线。 【小问2详解】 从设问中可知要考查国家司法机关、依法维权的知识，并且要结合材料中提起诉讼、作出判决、协商、投诉、诉讼维权，需要对材料内容进行关键词提炼； “作出判决” 可知人民法院是国家的审判机关； “保留证据、协商、投诉、起诉” 可知维护权利要依照法定程序； “依据法律判决赔偿” 可知要学会运用法律武器维护自身合法权益。 【小问3详解】 从设问中可知要考查树立法治意识的知识，并且要结合材料中模拟法庭、法律竞赛、法治教育、尊法学法守法用法，需要对材料内容进行关键词提炼； “法治教育主题活动” 可知这些活动有利于我们学习法律知识； “法治意识、法治精神根植内心” 可知有利于增强法治意识； “尊法学法守法用法的校园氛围” 可知引导我们依法规范自己的行为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁沈阳市第四十三中学2026-2027学年八年级上学期期中 道德与法治试卷 （本试卷共19小题 满分70分 考试时长70分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 人的身份是在社会关系中确定的。下列身份属于在业缘关系中建立的是（ ） A. 父母的子女 B. 定居国外的亲属 C. 国家机关的工作人员 D. 小区业主 2. 马克思说，人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。下列理解不正确的是（ ） A. 个人可以脱离社会而生存和发展 B. 人是社会的人 C. 每个人都是社会这张大网上的一个结点 D. 我们每个人都是社会的一员 3. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这体现了在社会生活中我们（ ） A. 学习生活技能 B. 学习扮演社会角色 C. 学习行为规范 D. 学习完善社会规则 4. 2025年4月10日至12日，第十九届贵州旅游产业发展大会在安顺成功举办，525名“小青椒”青年志愿者士气高昂、满怀热情投入大会服务工作。他们活跃在会务服务、景区服务等工作任务中，充分展现了严谨负责、朝气蓬勃、无私奉献的精神风貌。这启示我们（ ） ①亲社会行为促进个人成长和社会进步 ②亲社会行为是人在社会化过程中形成的 ③中学生年龄小，养成亲社会行为是成年后的事 ④我们要投身于社会实践，贡献国家、服务社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 某地依托“网络问政”平台，鼓励群众在网上提出建议、反映诉求。该做法丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。这说明网络（ ） A. 有利于结交新的伙伴 B. 让生活变得更加便利 C. 促进民主政治的进步 D. 成为我们重要的学习工具 6. 如图启示青少年应该（ ） A. 必须远离网络世界 B. 严格执法，高扬主旋律 C. 增强自我保护意识 D. 要学会“信息节食” 7. 在道德与法治课上，老师出示了三个词条。这三个词条共同指向的主题是（ ） ◊维护秩序 ◊遵守纪律 ◊法不可违 A. 走进社会生活 B. 维护国家利益 C. 勇担社会责任 D. 遵守社会规则 8. 日常生活中，“遵警不遵法”的现象时有发生。无论车辆还是行人，有交警、有监控的时候就严格守法，没交警、没监控的时候就争道抢行。针对这种现象，下列说法正确的有（ ） ③没有交警意味着该区域较为安全 ②这样的违法行为都应当受到刑罚处罚 ③遵守规则，既需要他律又需要自律 ④应开展交通普法宣传，增强公民规则意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 10. 主题班会开展 “学会宽容” 研讨，小航认为只要同学犯错，不管是无心失误还是故意欺负他人，我们都要一味忍让原谅。下列对宽容理解正确的是（ ） ①面对他人无心之失，我们可以大度、不计较 ②面对他人的不理智行为，要学会保持冷静 ③宽容不是无限度地纵容和迁就，要有原则 ④宽容就要对所有人的过错无条件包容原谅 A. ①②③   B. ①②④  C. ①③④   D. ②③④ 11. 骗取社保、欠债不还、剽窃论文等失信事件频发，急需全面推进社会信用体系建设。全面推进社会信用体系建设，需要青少年（ ） ①树立诚信意识 ②完善信用惩戒机制 ③珍惜诚信记录 ④惩罚不讲诚信的行为 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 12. 小雨步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意让小雨先行。两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合生活实际，看看我们应该如何做到友善（ ） ①求同存异，和而不同 ②己所不欲，勿施于人 ③绵里藏针，旁敲侧击 ④赠人玫瑰，手留余香 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 遭遇非法侵害，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。以下属于能够提供法律服务和帮助的机构有（ ） ①法律服务所 ②律师事务所 ③法律援助中心 ④学校教务处 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。“真正的自由是内在的解放，它始于对自身局限的认知。”人们追求自由是因为（ ） ①自由促进人们的全面发展 ②自由推动社会的繁荣进步 ③自由决定国家经济的发展 ④自由主导文化的繁荣发展 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 15. 观察下边漫画，下列说法正确的是（ ） ①这是招聘单位的自由，无可厚非 ②招聘单位的做法损害了公民的平等权利 ③在现实生活中，仍存在就业歧视等不平等现象 ④我们要增强平等意识，敢于用合法的方式捍卫平等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分非选择题 二、非选择题（阅读材料，并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 【认识社会走进社会】 古时候人们依靠烽火狼烟、驿马传信传递消息；后来书信、电话走进生活；如今智能手机、短视频、线上通话随时随地实现与他人交流互动，纵使相隔万里，也如近在咫尺。通信方式得到了极大改变，人们的信息传递越来越高效。 （1）材料体现了社会生活的哪一特点？ （2）通信方式的改变体现网络是如何改变世界的？ 【积极参与融入社会】 小道同学热爱生活，同时也积极参与社会生活，以下是他国庆假期间的生活片段记录：10月2日，我参加了社区组织的“大手拉小手，清洁在身边”活动，打扫了楼下车棚的卫生。虽然很累，但是看着干净的车棚我很开心。10月4日，我参加了校团委组织的“走进敬老院关爱老年人”的志愿者活动，帮助老人打扫卫生，陪爷爷奶奶聊天儿，教爷爷奶奶使用智能手机……收获了满满的快乐和幸福。 （3）材料中小道参与志愿服务的行为属于什么行为？请列举一例该行为的表现。 【社会课堂向阳生长】 网络有利也有弊，是一把双刃剑。我们要正确认识互联网，在这一新空间里向阳而生。下面是同学们发起的倡议书倡议书亲爱的同学们：今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台，为了能够健康、文明、安全、合理地利用网络，我们要营造清朗网络空间。关于如何营造清朗网络空间，我们发出以下倡议： ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。 ③____________________。 （4）请你运用所学知识将上面的倡议书补充完整。（写出一点即可） 17. 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，共同创造文明的社会生活。 【品名言警句】 “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” ——《荀子·修身》 （1）上述名言警句说明文明有礼具有哪些重要意义？（写出两点即可） （2）结合所学知识，谈一谈我们应如何做一个文明有礼的人？（写出一点即可） 【读成语典故】 季布一诺：季布，从小为人正直，乐于助人，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们都说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” （3）成语“季布一诺”体现了社会主义核心价值观的哪一内容？ 【析社会热点】 某市在“诚信街区”创建中，为商户建立信用档案：明码标价、无理由退货的商户获得“诚信商户”标识，消费者扫码即可查看；短斤少两、以次充好的商户则被公示。一年下来，街区客流量增长三成。 （4）结合所学内容说一说企业为什么要践行上述这一社会主义核心价值观念？ 18. 【遵守规则，维护秩序】 无规矩不成方圆，让我们遵守规则，维护社会秩序。阅读以下材料，回答问题。 材料一 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 （1）材料一中划线部分说明两名乘客的行为属于哪种违法行为？ （2）请从“维护秩序靠规则”的角度，谈一谈社会规则在维护社会秩序方面起到了哪些作用？ 材料二 2026年高铁出行热点：一位旅客携带多名儿童乘坐高铁，按照“一名成人可免费携带一名符合身高儿童”的铁路规则，工作人员告知需要补票。这位家长表示，家庭实际情况困难，希望得到人情体谅；乘务员坚持按照规定办理补票；铁路部门回应：严格落实现有制度保障列车运行秩序，同时收集群众诉求，研究优化完善相关细则。 （3）运用所学知识，说明铁路部门为什么要研究优化完善相关细则？ （4）除了材料二中完善细则的做法，我们还可以如何遵守规则？（写出一点即可） 19. 【尊法守法，依法办事】 阅读材料，回答问题。 材料一 小周在超市购买零食，回家发现食品已经过期。他先保留小票、食品实物、照片证据，和商家协商退款赔偿，商家则不以为耻，态度蛮横，拒绝了小周的请求。随后小周拨打12315向市场监管部门投诉，调解未果后决定提起诉讼。_____依据食品安全法148条，判决超市退还货款，并支付1000元惩罚性赔偿金（价款十倍不足千元按千元赔付）。 （1）根据商家不以为耻，态度蛮横的做法，说说作为青少年我们应该树立何种观念？ （2）结合所学知识，说一说横线处作出判决的是哪个国家机关？他的维权经历，给我们带来哪些启示？（写出一点即可） 材料二 教育法治化是建设法治国家、法治政府、法治社会的重要基础。依法治国“从娃娃抓起”，就要创新学校法治教育课程设置，创新法治教育方式和模式；要从建设学校法治文化入手，完善学校治理、优化校园生活，让法治意识、法治思维、法治精神从一开始就植根于每个孩子的内心深处。 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧展演、法律辩论赛、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动，积极营造尊法学法守法用法的校园氛围，建设平安法治校园。 （3）根据材料二的内容并结合所学知识，谈谈通过参加以上活动，你有何感受？（字数不少于50字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $