精品解析：陕西商洛市商南县2026-2027学年统编版三年级上学期语文阶段学情自测卷

2026~2027学年度第一学期第二次阶段性作业 三年级语文 三年级（2）班举行了“阅读伴我成长”阅读交流活动，快来一起参与吧！ 第一部分 积累与运用 1. 阅读带我们遇见如画美景。读语段，完成练习。 大雁在空中绕了个圈，吟唱着歌谣向南方飞去。秋姑娘一来，①fēng yè几乎漫山红遍，层林尽染，五彩缤纷的②jú huā，黄澄澄的③hú lu，这些和秋霜一起，被秋姑娘当作印在大地衣裙上的④tú àn，把大地打扮得如同一位⑤piào liang的仙子。秋姑娘在干什么呢？瞧，她正拿着风笛，站在⑥liáng shuǎng的风中，吹奏着丰收的旋律。 （1）根据语段中的拼音，按顺序在下面的田字格里写出相应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）用“ ”画出语段中加点字的正确读音。 吟唱（yín yíng） 几乎（jī jǐ） 五彩缤纷（bìn bīn） 印在（yìn yìng） （3）语段中的“笛”字用部首查字法，应该先查部首____________，再查____________画。还可以组词____________。 （4）运用学过的方法，理解语段中的画线词语。 ①通过找近义词，可知“如同”的意思是________________________。 ②通过联系生活经验，可知“五彩缤纷”指的是________________________。 【答案】（1）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）yín　　jī　　 bīn　　yìn （3） ①. ⺮ ②. 5##五 ③. 笛子 （4） ①. 好像 ②. 颜色繁多、色彩好看，这里指秋天的菊花颜色丰富多样。 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“枫、菊、案、爽”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“几”的读音，同时注意“缤”的读音易读错。 【小问3详解】 “笛”是上下结构，部首为竹字头，去掉部首后剩下“由”一共5画，组词：风笛、竹笛。 【小问4详解】 ①找近义词理解“如同”，它的近义常用词就是好像、好似。 ②联系生活经验，结合秋天菊花色彩丰富艳丽的特点，就能知道“五彩缤纷”是形容色彩多而鲜艳。这里指秋天的花颜色丰富好看。 2．阅读让我们畅游学海，收藏好词佳句。 2. 【词语积累】将下面的词语补充完整，并选词填空。 张（ ）舞（ ） （ ）忙脚乱 披（ ）散（ ） （ ）发（ ）中 四面（ ）方 （ ）嘴（ ）舌 ①我起床晚了，赶紧_________________地收拾书包，差点忘了带作业本。 ②中国农民丰收节活动吸引了来自________________的游客。 【答案】 ①. 牙 ②. 爪 ③. 手 ④. 头 ⑤. 发 ⑥. 百 ⑦. 百 ⑧. 八 ⑨. 七 ⑩. 八 ⑪. 手忙脚乱 ⑫. 四面八方 【解析】 【详解】“张牙舞爪”形容猛兽凶恶可怕，也比喻猖狂凶恶。 “手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理。 “披头散发”形容头发散乱，仪容不整。 “百发百中”形容射击或者做事每次都能命中目标。 “四面八方”指各个方向、各个地方。 “七嘴八舌”形容人多嘴杂，议论纷纷。 （1）句子写起床晚，收拾书包慌张无序，对应“手忙脚乱”的词义。 （2）句子写游客来自各个不同地方，对应“四面八方”的词义。 3. 【标点符号】下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（填字母） A. 蚂蚁队长宣布，“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。” B. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” C. “哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 【答案】C 【解析】 【详解】A．提示语“蚂蚁队长宣布”在前，后面应该用冒号，原句逗号错误。 B．提示语“小公鸡说道”在中间，后面应该用逗号，原句冒号错误。 4. 【句子仿写】照样子，写句子。 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】活泼的小溪跑过山谷，在树林里唱着歌谣。 【解析】 【详解】例句把原本没有人类动作的东风，当作人来写，给它加上了“走过荒野”“吹着风笛”这类只有人才会做的动作，用的是拟人的修辞手法。仿写需匹配例句的句式结构，运用拟人修辞，语句通顺合理即可。 示例：可爱的小雨点跳过屋顶，在窗户上敲着小鼓。 5. 【病句修改】用修改符号修改下面的句子。 ①《安徒生童话》这本书，作者是安徒生写的。 ②她穿着一件校服，一条红领中，站在国旗下讲话。 【答案】 【解析】 【详解】①句式杂糅，“作者是安徒生”“这本书是安徒生写的”两个表意独立的句子强行拼接，造成语义冗余，删去“写的”或“作者”。 改为：《安徒生童话》这本书，作者是安徒生。或：《安徒生童话》这本书，是安徒生写的。 ②错别字，将“中”改为“巾”。 搭配不当，“穿”只能搭配衣服，不能搭配红领巾这类佩戴的物品，在“一条红领巾”前加上“戴着”。 改为：她穿着一件校服，戴着一条红领巾，站在国旗下讲话。 6. 阅读领我们穿行古今，铭记诗句名言。请根据所学知识填空。 诗中有美景 （1）枫叶似火：停车坐爱枫林晚，________________________。 （2）月光山色：________________________，潭面无风镜未磨。 （3）江上落叶：萧萧梧叶送寒声，________________________。 书中有名言 （4）二人同心，________________________。 （5）________________________，顶个诸葛亮。 （6）________________________，不贰过。 文中有韵味 （7）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把________________________给了银杏树，黄黄的叶子像一把把________________________，扇哪扇哪，扇走了________________________。 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 湖光秋月两相和 ③. 江上秋风动客情 ④. 其利断金 ⑤. 三个臭皮匠 ⑥. 不迁怒 ⑦. 黄色 ⑧. 小扇子 ⑨. 夏天的炎热 【解析】 【详解】（1）书写时注意“霜、红”的正确写法。 （2）书写时注意“湖、两”的正确写法。 （3）书写时注意“秋、情”的正确写法。 （4）书写时注意“其、断”的正确写法。 （5）书写时注意“臭”的正确写法。 （6）书写时注意“怒”的正确写法。 （7）书写时注意“黄、扇、夏、热”的正确写法。 4．阅读引我们发挥想象，漫游童话世界。 7. 小语为自己喜欢的童话故事制作了书签，请将书签的序号填在相应的故事后。 《皇帝的新装》___________________ 《丑小鸭》___________________ 《拇指姑娘》___________________ 《勇敢的小裁缝》___________________ 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ④ 【解析】 【详解】《皇帝的新装》：故事里皇帝被骗子愚弄，光着身子游行，本质是愚蠢虚荣，最终由一个敢说真话的孩子戳破了“新衣”的谎言，和书签②“愚蠢的皇帝，敢说真话的孩子”的描述完全对应。 《丑小鸭》：故事主角是一只出生后受尽欺凌的丑小鸭，在经历无数磨难后，最终蜕变成了美丽的白天鹅，和书签①“它经历重重磨难，最终变成美丽的天鹅”的情节吻合。 《拇指姑娘》：主角是体型极小的拇指姑娘，她在历险途中始终保持善良的本心，用善意对待遇到的每一个角色，和书签③“小小的她总是用善良的心对待所有人”的人物特质匹配。 《勇敢的小裁缝》：故事里身份普通的小裁缝凭借自己的过人智慧与胆识，战胜了巨人等强大的对手，和书签④“他用自己的智慧战胜巨人”的核心情节对应。 8. 不少同学最近都在读《格林童话》。结合下面的封面和目录，可知与封面对应的故事是《__________》。小卓看到了第18页，从目录中可以知道他现在正在读的故事是《___________________》，这个故事可能讲的是____________________________________________________________________________。 第01篇 青蛙王子 1 第02篇 猫和老鼠合伙 7 第03篇 十二兄弟 11 第04篇 勇敢的小裁缝 14 第05篇 狼和七只小山羊 17 第06篇 小红帽 19 【答案】 ①. 小红帽 ②. 狼和七只小山羊 ③. 山羊妈妈出门前叮嘱七只小山羊提防大灰狼，大灰狼骗开门把小羊吞进肚子，最后山羊妈妈回来救出了孩子们。 【解析】 【详解】第一空：封面上画着戴红兜帽的小女孩，对应格林童话里的经典形象小红帽，所以封面对应的故事是《小红帽》。 第二空：看目录页码，《狼和七只小山羊》从17页开始，下一个故事《小红帽》从19页开始，18页就在17-19页之间，所以小卓正在读《狼和七只小山羊》。 第三空：《狼和七只小山羊》是格林童话的经典篇目，核心情节围绕山羊妈妈外出前叮嘱孩子提防恶狼、恶狼用诡计伪装欺骗小山羊、小山羊遇险、最终山羊妈妈归来解救孩子的脉络展开，符合格林童话善恶有报的典型叙事逻辑，表述通顺、贴合故事核心内容即可。 示例：一只狡猾的狼欺骗外出的山羊妈妈，假扮成妈妈的样子哄骗家里的七只小山羊开门，把毫无防备的小山羊吞进肚子里，最后山羊妈妈回家后救出了幸存的孩子，恶狼也得到了应有的惩罚。 第二部分 阅读与鉴赏 感受老屋平凡生命里的温暖。 总也倒不了的老屋（节选） ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 9. 联系上下文，我知道选文中加点词语“自言自语”的意思是______________________________________。 10. 读选文第①自然段，补全下面的思维导图。 老屋 很老： ①__________ 破旧： 窗户变成了黑窟窿 ②__________ 11. 选文中的“老屋”具有怎样的精神品质？（ ）（填字母） A. 勇敢坚强 B. 诚实守信 C. 助人为乐 12. 结合全文，小语觉得老屋永远不会倒下，他这样预测的依据是什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】9. 自己跟自己说话         10. ①. 一百多岁了    ②. 门板破了洞 11. C 12. 老屋具有助人为乐的美好品质，当它准备倒下时，总会有遇到困难的小动物来向它求助，而老屋每次都会心软答应，选择留下来帮助它们。结合全文，除了小猫，后来还会有老母鸡、小蜘蛛等小动物前来请求帮忙，老屋都会一一应允，所以它永远不会倒下。 【解析】 【导语】这篇文章通过拟人化的手法，描绘了一座年久失修的老屋与小猫的对话，展现了老屋的善良和坚韧。老屋虽久未有人居住，破旧不堪，却仍愿为小猫再站立一晚，展现出它的慈悲和无私。文章表达了对过去的怀旧与温情，同时也传达了在面对自然衰老时，依然守护他人的美好品质。整体情节简洁温馨，富有启发性。 【9题详解】 结合第②段句子“‘好了，我到了倒下的时候了！’它自言自语着，准备往旁边倒去。”可知，老屋是在自己跟自己说话，因此“自言自语”的意思为：自己跟自己说话。 【10题详解】 结合第①段句子“老屋已经活了一百多岁了。”可知，老屋已经很老了。 结合第①段句子“它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。”中“窗户变成了黑窟窿”与“门板也破了洞”可知老屋已经很破旧了。 【11题详解】 A．勇敢坚强：选文主要体现的不是面对危险或困难时的勇气，而是对他人请求的回应。 B．诚实守信：选文中没有涉及老屋承诺过某事并遵守的情节，小猫是临时请求帮忙，老屋是主动答应。 C．助人为乐：老屋已经一百多岁，破旧不堪，本已到了倒下的时候，但听到小猫的请求（暴风雨夜需要安心睡觉的地方），便答应 “再站一个晚上”，主动帮助有困难的小动物，体现了助人为乐的精神品质。 【12题详解】 从节选内容看，老屋本想倒下，却因小猫的求助选择坚持；从全文结构来看，这是一个反复的情节模式——老屋每次准备倒下，就会有新的小动物需要帮助，而老屋的助人为乐品质会让它不断选择 “再站一会儿”。因此，基于老屋的品质和课文的情节规律，可以预测它永远不会倒下。 故小语预测的依据主要有两点：一是课文反复的情节结构——每当老屋要倒下时，总会有小动物（如小猫、老母鸡、小蜘蛛）来求助，老屋总是答应“再站一会儿”。根据这个规律，可以预测故事会继续这样发展。二是老屋助人为乐的品质——它心地善良，不忍拒绝任何需要帮助的人。只要一直有“需要”，老屋就可能一直“被需要”，从而永远不会倒下。 体会白熊先生近视生活里的苦恼。 白熊先生的苦恼 ①白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，他的眼镜意外不见了。 ②出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了，可这是朋友送给他的一个精美的瓷盘，盘子在他头上摇摇晃晃地滚下来，砸（zá）在他的脚上摔成了碎片。 ③他找袜子，左脚穿上他夫人的黑袜子，右脚穿上他女儿的红袜子。 ④他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水。他变成了一个可怕的蓝脸熊。 ⑤他见门外放着一双鞋，就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”…… 读到这里，我预测到：他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”会________________________。 ⑥白熊先生撞在一位先生身上。他赶忙抱住那位先生，连连说对不起，可是，再一瞧那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。 ⑦白熊先生叹了一口气，走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的《北极趣味画报》上。题目是：白熊先生的苦恼。第一句话是：注意请保护好眼睛…… 13. 运用多种方法理解难懂的词语。 （1）“苦恼”一词可以用拆字组词法来理解，“苦”的意思是（ ）（A．辛苦 B．痛苦）（填字母），“恼”的意思是（ ）（A．烦恼 B．恼怒）（填字母）。因此，“苦恼”的意思是__________________________________________。 （2）通过联系上下文，我还知道白熊先生的“苦恼”具体是指（ ）。（填字母） A．他是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。 B．白熊先生想写一篇文章，不知道怎么写。 14. 深度近视的白熊先生没戴眼镜，把“盘子”看成了“帽子”，还把什么看成了什么，因此闹出了笑话呢？请你照样子，完成下面的思维导图。 15. 读到文章第⑤自然段时，白熊先生的儿子看到屋里冲出一个“蓝脸怪物”，会有什么反应呢？请把你的预测写在下面的横线上。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 读完文章，你知道白熊先生的眼镜为什么不见了吗？请将原因写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. B    ②. A ③. 痛苦而烦恼 ④. A 14. 蓝墨水 电动玩具车 香水   鞋子 15. 吓得哇哇大叫，赶紧跑开，还以为家里进了怪物。      16. 白熊先生的儿子把他的眼镜戴在了堆的雪人身上。 【解析】 【导语】这篇《白熊先生的苦恼》以幽默的笔触，围绕深度近视的白熊先生丢失眼镜后的一系列糗事展开，情节诙谐有趣，通过错认盘子为帽子、蓝墨水当香水等荒诞细节，既展现了近视的“苦恼”，又充满童真趣味，结尾的文章创作也巧妙点题，是一篇充满生活气息与幽默色彩的短篇故事。 【13题详解】 （1）结合标题“白熊先生的苦恼”可知，“苦恼”可以用拆字组词法来理解，“苦”字，在“苦恼”中表示内心的难受，“痛苦”更贴合这种情绪，符合语境；“恼”字，“烦恼”体现了烦闷、苦恼的状态，“恼怒”侧重生气发怒，与“苦恼”的语义不符。所以“苦恼”的意思是痛苦而烦恼。 （2）联系上下文，结合文章第①自然段“白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。”可知，后文他把盘子当帽子、蓝墨水当香水、电动玩具车当鞋等一系列糗事，都是因为丢失眼镜、深度近视导致的，都表明他的“苦恼”是作为深度近视眼离开眼镜简直没法生活。 【14题详解】 结合文章第④自然段“他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水。他变成了一个可怕的蓝脸熊”可知，白熊先生把“蓝墨水”看成了香水。 结合文章第⑤自然段“他见门外放着一双鞋，就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。”可知，白熊先生将电动玩具车看成了鞋子。 【15题详解】 结合第⑤段“他儿子看见屋里冲出一个‘蓝脸怪物’”，联系前文白熊先生没戴眼镜闹出一连串乌龙，儿子事先知道眼镜被放在雪人身上，以此推测儿子惊讶、好奇的反应，想象要贴合故事童趣风格。 示例：读到这里，我预测：他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”，先是一惊，看清是父亲的身形后，立刻捂着嘴笑个不停，蹦跳着上前喊道：“爸爸，你怎么变成蓝脸啦！踩着玩具车跑的样子太有趣啦！” 【16题详解】 结合文章第⑥自然段“……他一把夺过眼镜戴上，这才看清：这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。”可知，白熊先生的眼镜不见了，是因为他调皮的儿子把眼镜戴在了自己堆的雪人身上了。 第三部分 畅想与表达 17. 请你从上面的题目中选一个喜欢的题目，展开想象，编写一个奇妙的、有趣的童话故事。 要求：想象合理、内容完整；语句通顺、标点符号使用恰当；字数在300字左右。 【答案】例文一： 挂在树上的鱼 小河里有一条小鱼，一直好奇高高的大树上面是什么样子。一天，一阵大风刮过，卷起水花，竟然把小鱼吹到了树枝上。小鱼挂在枝头，慌得尾巴轻轻摆动。 小鸟飞过来，惊讶地问：“小鱼，你怎么跑到树上啦？”小鱼叹了口气，说：“我想看看远方，没想到被风吹到这里，回不去小河了。”小鸟连忙喊来松鼠帮忙。松鼠抱着树干爬上来，却不敢碰滑溜溜的小鱼。 一阵微风再次吹来，树叶轻轻摇晃。小鱼忽然看见远处小河闪闪的波光。这时，一群大雁路过，它们商量好，一齐扇动翅膀，刮起一股柔和的风。树枝一晃，小鱼顺着叶片滑了下去，“扑通”落回小河。 回到水里，小鱼开心地吐着泡泡。它明白了，每个生命都有自己的家园。树上的风景虽然好看，但清澈的小河，才是最适合自己的地方。 例文二： 一条狗的心思 小狗阿黄每天趴在院子门口，大家都猜不透它的心思。主人以为它只想啃骨头，小伙伴觉得它只想追蝴蝶。 其实阿黄心里藏着一个愿望：它想帮独居的老奶奶找到丢失的小猫。小猫在雨夜跑丢，老奶奶天天坐在门槛上叹气。阿黄闻着气味，穿过小巷，走过草地，仔细搜寻。 路上，蝴蝶逗它玩耍，香喷喷的肉干摆在路边，阿黄都没有停下脚步。它一心惦记老奶奶难过的模样。终于，在废弃的柴房角落，它听见细细的猫叫声。 小猫缩在角落，害怕得发抖。阿黄温柔地蹭蹭小猫，慢慢带着它走回家。老奶奶看见小猫，眼睛一下子亮了，摸着阿黄的脑袋不停道谢。 大家这才读懂一条狗的心思：它想要的不只是美食和玩耍，更想看见人们脸上温暖的笑容。 例文三： 白云掉下来了 清晨，一朵白云不小心从天上掉下来，轻轻落在山坡的草地上。它软软的，像一大团棉花糖。 小山羊发现了白云，惊讶地叫起来。小动物们全都跑过来围观。小兔子伸手摸了摸，凉丝丝的。小松鼠想咬一口，白云轻轻躲开。 白云着急地叹气，它想念高高的蓝天。大家决定帮白云回家。小鸟们托起白云的边缘，小鹿和小山羊找来宽大的树叶，做成托板。 可是白云太重，很难向上飞。聪明的小狐狸想到办法：等到正午，太阳变热，白云就会慢慢变轻，重新飘起来。大家陪着白云聊天，给它采野花。 太阳慢慢升高，白云一点点变得轻盈。一阵暖风吹来，白云缓缓升空。它挥挥手，慢慢回到蓝天。小动物们仰着头挥手，原来云朵掉下来，也能收获一场温暖奇妙的相遇。 例文四： 流浪的橡皮 一块白色的橡皮，从铅笔盒里掉出来，开始了流浪之旅。 它滚到课桌下，又被风吹到走廊。小蚂蚁看见它，把它当成软软的小床。雨滴落下，橡皮身上沾了泥土，变得灰扑扑的。它有点难过，想念小主人。 它滚到花坛边，看见小弟弟在画画，画错线条急得快要哭了。流浪橡皮立刻滚到他脚边。小弟弟捡起橡皮，擦掉画错的线条，开心地继续画画。 用完之后，小弟弟小心地把橡皮放进自己的笔袋。橡皮本来以为，流浪会一直孤单，没想到遇见了新主人。 新主人很爱惜它，每次写错字，都会轻轻用它擦拭。橡皮不再流浪。它懂得了，橡皮的使命就是帮助人们擦掉错误，只要能发挥用处，在哪里都有温暖的归宿。 例文五： 假如人类能听懂动物说话 假如人类可以听懂小动物说话，世界会变得很奇妙。 清晨，森林里的小鸟叽叽喳喳，人们能听懂它们在抱怨树枝上的塑料袋子，挡住了筑巢的地方。小河里的小鱼诉说，水里的垃圾让它们喘不过气。 听到这些，人们十分惭愧。大家拿起工具，清理森林里的垃圾，打捞河里的塑料袋，还给小动物干净的家园。 小朋友来到公园，听见小兔子说害怕被追赶，大家便轻轻走路，不去惊扰小动物。伐木工人听见大树低声哭诉，不再乱砍树木。 人类听懂动物的心声，才知道大自然有那么多委屈。人们开始爱护花草，保护山林，和小动物友好相处。 森林重新热闹起来，河水清清，鸟儿放声歌唱。原来，听懂小动物的语言，不是为了好奇玩耍，而是学会倾听，学会守护这个共同的家园。 例文六： 爱笑的球 草地上躺着一个爱笑的球。只要有人轻轻碰一碰它，它就“咯咯咯”笑个不停，滚来滚去。 这天，一只小兔子伤心地坐在草地上抹眼泪。它弄丢了心爱的胡萝卜发卡，怎么找也找不到。爱笑的球看见了，骨碌碌滚到小兔子脚边。小兔子碰了它一下，“咯咯——”小球欢快地大笑起来。小兔子吓了一跳，破涕为笑。 小球一边笑，一边往前滚，好像在招呼小兔子跟上。小兔子好奇地追上去。小球穿过花丛，停在一块大石头后面。呀！胡萝卜发卡正卡在石头缝里。小兔子惊喜地捡起发卡，抱住小球：“谢谢你，爱笑的球！” 小球笑得更响亮了，蹦蹦跳跳。这时小松鼠垂头丧气地走来，它的松果掉进了深深的土坑。爱笑的球立刻滚过去，用力一弹，把松果从坑里撞了出来。 爱笑的球走遍整片草地，用欢快的笑声安慰难过的小伙伴。它告诉大家，遇到烦心事，别一直难过，多笑笑，办法总会来。阳光洒在圆圆的小球身上，笑声飘得很远很远。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 想象童话，围绕鱼挂在树上这一奇特情景编故事，想象合理，约300字，故事完整。 二、立意。 体会互帮互助，遇事积极想办法。 三、写作思路。 开头：引出主角，交代鱼意外被困树上的奇妙场景。 中间：写主角遇到困境，和其他角色互动，经历一段奇遇。 结尾：困境化解，收获感悟。 例文二： 一、审题。 童话，以小狗视角，写小狗内心想法，情节通顺完整。 二、立意： 体会陪伴的意义，理解小动物的情感。 三、写作思路。 开头：介绍小狗，引出它藏在心底的想法。 中间：通过生活小事，展现小狗心里的期盼与感受。 结尾：心愿有所回应，点明温情主旨。 例文三： 一、审题。 想象童话，以落地的白云为主角，创编奇妙小故事。 二、立意。 感受自然美好，学会分享与助人。 三、写作思路。 开头：写白云意外落到地面，开启奇妙旅程。 中间：白云遇见小动物，发生一系列有趣事件。 结尾：故事收尾，留下美好回忆。 例文四： 一、审题。 童话，以橡皮为主角，写它流浪路上的经历。 二、立意： 懂得珍惜物品，每个事物都有自身价值。 三、写作思路 开头：交代橡皮离开主人，开始流浪。 中间：流浪途中遇见不同角色，发生几件小事。 结尾：橡皮找到归宿，明白珍惜的道理。 例文五： 一、审题。 半命题想象童话，先补题，大胆想象，编写完整故事。 二、立意。 敬畏自然，善待万物，人与自然和谐相处。 三、写作思路。 开头：写出假设的奇妙设定，开启故事。 中间：写假设之后发生的事件，展现新的发现。 结尾：人们有所感悟，做出改变。 例文六： 一、审题。 想象童话，抓住球爱笑的特点，创编有趣故事。 二、立意。 保持乐观，快乐可以传递给身边人。 三、写作思路。 开头：介绍爱笑的球，突出它的特点。 中间：写球和伙伴相处，用乐观面对遇到的事情。 结尾：大家感受到快乐，点明道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度第一学期第二次阶段性作业 三年级语文 三年级（2）班举行了“阅读伴我成长”阅读交流活动，快来一起参与吧！ 第一部分 积累与运用 1. 阅读带我们遇见如画美景。读语段，完成练习。 大雁在空中绕了个圈，吟唱着歌谣向南方飞去。秋姑娘一来，①fēng yè几乎漫山红遍，层林尽染，五彩缤纷的②jú huā，黄澄澄的③hú lu，这些和秋霜一起，被秋姑娘当作印在大地衣裙上的④tú àn，把大地打扮得如同一位⑤piào liang的仙子。秋姑娘在干什么呢？瞧，她正拿着风笛，站在⑥liáng shuǎng的风中，吹奏着丰收的旋律。 （1）根据语段中的拼音，按顺序在下面的田字格里写出相应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）用“ ”画出语段中加点字的正确读音。 吟唱（yín yíng） 几乎（jī jǐ） 五彩缤纷（bìn bīn） 印在（yìn yìng） （3）语段中的“笛”字用部首查字法，应该先查部首____________，再查____________画。还可以组词____________。 （4）运用学过的方法，理解语段中的画线词语。 ①通过找近义词，可知“如同”的意思是________________________。 ②通过联系生活经验，可知“五彩缤纷”指的是________________________。 2．阅读让我们畅游学海，收藏好词佳句。 2. 【词语积累】将下面的词语补充完整，并选词填空。 张（ ）舞（ ） （ ）忙脚乱 披（ ）散（ ） （ ）发（ ）中 四面（ ）方 （ ）嘴（ ）舌 ①我起床晚了，赶紧_________________地收拾书包，差点忘了带作业本。 ②中国农民丰收节活动吸引了来自________________的游客。 3. 【标点符号】下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（填字母） A. 蚂蚁队长宣布，“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。” B. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” C. “哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 4. 【句子仿写】照样子，写句子。 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 _______________________________________________________________________________________________ 5. 【病句修改】用修改符号修改下面的句子。 ①《安徒生童话》这本书，作者是安徒生写的。 ②她穿着一件校服，一条红领中，站在国旗下讲话。 6. 阅读领我们穿行古今，铭记诗句名言。请根据所学知识填空。 诗中有美景 （1）枫叶似火：停车坐爱枫林晚，________________________。 （2）月光山色：________________________，潭面无风镜未磨。 （3）江上落叶：萧萧梧叶送寒声，________________________。 书中有名言 （4）二人同心，________________________。 （5）________________________，顶个诸葛亮。 （6）________________________，不贰过。 文中有韵味 （7）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把________________________给了银杏树，黄黄的叶子像一把把________________________，扇哪扇哪，扇走了________________________。 4．阅读引我们发挥想象，漫游童话世界。 7. 小语为自己喜欢的童话故事制作了书签，请将书签的序号填在相应的故事后。 《皇帝的新装》___________________ 《丑小鸭》___________________ 《拇指姑娘》___________________ 《勇敢的小裁缝》___________________ 8. 不少同学最近都在读《格林童话》。结合下面的封面和目录，可知与封面对应的故事是《__________》。小卓看到了第18页，从目录中可以知道他现在正在读的故事是《___________________》，这个故事可能讲的是____________________________________________________________________________。 第01篇 青蛙王子 1 第02篇 猫和老鼠合伙 7 第03篇 十二兄弟 11 第04篇 勇敢的小裁缝 14 第05篇 狼和七只小山羊 17 第06篇 小红帽 19 第二部分 阅读与鉴赏 感受老屋平凡生命里的温暖。 总也倒不了的老屋（节选） ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 9. 联系上下文，我知道选文中加点词语“自言自语”的意思是______________________________________。 10. 读选文第①自然段，补全下面的思维导图。 老屋 很老： ①__________ 破旧： 窗户变成了黑窟窿 ②__________ 11. 选文中的“老屋”具有怎样的精神品质？（ ）（填字母） A. 勇敢坚强 B. 诚实守信 C. 助人为乐 12. 结合全文，小语觉得老屋永远不会倒下，他这样预测的依据是什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 体会白熊先生近视生活里的苦恼。 白熊先生的苦恼 ①白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，他的眼镜意外不见了。 ②出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了，可这是朋友送给他的一个精美的瓷盘，盘子在他头上摇摇晃晃地滚下来，砸（zá）在他的脚上摔成了碎片。 ③他找袜子，左脚穿上他夫人的黑袜子，右脚穿上他女儿的红袜子。 ④他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水。他变成了一个可怕的蓝脸熊。 ⑤他见门外放着一双鞋，就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”…… 读到这里，我预测到：他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”会________________________。 ⑥白熊先生撞在一位先生身上。他赶忙抱住那位先生，连连说对不起，可是，再一瞧那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。 ⑦白熊先生叹了一口气，走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的《北极趣味画报》上。题目是：白熊先生的苦恼。第一句话是：注意请保护好眼睛…… 13. 运用多种方法理解难懂的词语。 （1）“苦恼”一词可以用拆字组词法来理解，“苦”的意思是（ ）（A．辛苦 B．痛苦）（填字母），“恼”的意思是（ ）（A．烦恼 B．恼怒）（填字母）。因此，“苦恼”的意思是__________________________________________。 （2）通过联系上下文，我还知道白熊先生的“苦恼”具体是指（ ）。（填字母） A．他是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。 B．白熊先生想写一篇文章，不知道怎么写。 14. 深度近视的白熊先生没戴眼镜，把“盘子”看成了“帽子”，还把什么看成了什么，因此闹出了笑话呢？请你照样子，完成下面的思维导图。 15. 读到文章第⑤自然段时，白熊先生的儿子看到屋里冲出一个“蓝脸怪物”，会有什么反应呢？请把你的预测写在下面的横线上。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 读完文章，你知道白熊先生的眼镜为什么不见了吗？请将原因写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 畅想与表达 17. 请你从上面的题目中选一个喜欢的题目，展开想象，编写一个奇妙的、有趣的童话故事。 要求：想象合理、内容完整；语句通顺、标点符号使用恰当；字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $