精品解析：2024-2025学年陕西省商洛市商南县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024~2025学年度第一学期第二次阶段性作业 三年级语文 一、积累与运用。 同学们，这学期转眼已过一段时间，你一定有不少的收获吧！就让我们走进“语文乐园”去感受语文的魅力，采摘丰收的果实吧！ 第一站：字词练习屋 1. 读下面一段话，用“ ”给加点的字选择正确的读音。 国庆节，我和爸爸去张家界旅游，看见几（jǐ jī）个穿着背（bēi bèi）心的叔叔挑（tiāo tiǎo）着重担（dān dàn）往山上走。爸爸告诉我：“这些叔叔是挑山工，他们很辛苦，没有假（jiǎ jià）期，几（jǐ jī）乎每天都这样上班。” 2. 根据语境写字词。 大青树下的小学里，穿戴不同的小学生在开心地跳，那鲜艳的 把学校打得绚丽多彩。这一幕，吸引了刚从外面旅行归来的。天黑了，它爬过水泥路，看到梧桐树叶排列得并不。终于回到了家，美好的一天结束了，它吹灭准备睡觉了！ 3. 查字典填空。 “暴”字用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。“暴”在字典中的解释有：①突然而且猛烈；②凶狠，残酷；③暴烈急躁；④露出来，显露。下列句子中的“暴”字应该选择哪种解释？将序号填在括号里。 （1）他的脾气很暴。（ ） （2）一场暴雨从天而降。（ ） （3）警察终于制伏了那个残暴的歹徒。（ ） （4）铜暴露在空气中就会变绿。（ ） 4. 恰当地运用有新鲜感的词语填空。 （1）在括号里填上表示动作的词语。 （ ）身子 （ ）风笛 （ ）教室 （2）在横线上填写表示身体部位的字。 看到有人晕倒，人们拨打急救电话后提_________吊_________地守在一旁。医生来了，人们七_________八_________地介绍了病人的情况。 （3）在括号里填上合适的动物名称。 （ ）喔喔叫 （ ）哞哞叫 （ ）汪汪叫 第二站：快乐采摘屋 5．百里挑一。（填序号） 5. 下面和“嚼”字在字义上属于同一类的一项是（　　） A. 吵　吼　喊 B. 啪　哗　呜 C. 咬　咽　啃 6. 下面描写秋季的词语是（ ） A. 银装素裹 B. 层林尽染 C. 花红柳绿 7. 下列不属于安徒生童话的是（ ） A. 《丑小鸭》 B. 《小红帽》 C. 《坚定的锡兵》 8. 下面是三年级（2）班给社团取的名字，你认为不合适的一项是（ ） A. 悦耳动听（足球社） B. 乒坛小将（乒乓球社） C. 书香文苑（文学社） 第三站：知识积累屋 6．按要求完成句子练习。 9. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（仿写比喻句） ______________ 10. 一头小母牛说：“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”（改为提示语在中间） ___________________________________________ 11. 胡萝卜先生必须每天刮胡子。胡萝卜先生常常为胡子发愁。（用关联词语合并句子） __________________________________________ 12. 我有很多文具，有铅笔、橡皮、跳绳和尺子。（修改病句） _________________________________________ 13. 根据积累的内容填空。 （1）古诗传递深情。《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，_________________”表达了叶绍翁的思念之情；《赠刘景文》中的“_________________，最是橙黄橘绿时”表达了苏轼和好友的深情；《山行》中“_________________，霜叶红于二月花”表达了杜牧对秋天的热爱之情。 （2）名言意味深长。拔河比赛快开始了，小强用“_________________，泰山移”来勉励同伴。做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的，正所谓“有理走遍天下，_________________”。 （3）黄黄的叶子像_________________，扇哪扇哪，扇走了_________________。（陶金鸿《秋天的雨》） 第四站：趣事分享屋 14. 小朋友，国庆小长假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？把你的经历写下来和大家一起分享吧。 _______________________________________ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 在牛肚子里旅行（节选） ①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 15. 从加点的“一下子”“一骨碌”可以感受到青头_____________的心情。 16. 朗读画线的句子时，要读出（ ）的语气。 A. 温和、轻松 B. 坚定、鼓励 C. 激动、自豪 D. 悲哀、缓慢 17. 你体会到红头和青头之间的友谊是怎样的？ ______________________ 18. 从牛肚子里出来之后，红头会对青头说什么呢？发挥想象写一写。 红头从牛肚子里出来后，高兴得流下了眼泪：“谢谢你！_______________________” 课外阅读。 兔子的名片 周锐 ①现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片，在口袋里装着名片，兔子心里想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。 ②正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子，说：“想过去吗？得对我笑三笑，要笑得讨我喜欢，明白吗？” ③兔子不慌也不忙，他从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多照应吧！” ④狐狸一看，名片上印着：狼的朋友兔子。没想到兔子成了狼的朋友，狼那家伙可不好对付，狐狸便对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺哟！我可要走了。”狐狸走掉后，兔子忍不住大笑起来，可这时兔子看见狼向他走来了。 读到这里，我预测兔子会_________________________________，我是依据_________________________来预测的。 ⑤“啊，兔子，”狼不满意地说，“按老规矩你该向我鞠三个躬。” ⑥兔子点点头，把自己的名片递过去，不过这张跟刚才那张不一样，上面写着：老虎的朋友兔子。 ⑦狼当然不敢得罪老虎。为了避免跟老虎结冤家，狼走掉了。兔子又想大笑一阵，但还没来得及，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，干脆迎上前去，又亮出名片，这回是：大象的朋友兔子。 ⑧老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心想：最好不要让我遇见大象。前方传来沉重的脚步声，真的是大象来了！兔子直发抖，因为他还没有制作给大象的名片。 ⑨大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着他一起去旅行。 19. 请认真阅读第①~④段，在文中的横线上完成预测任务。 20. 阅读全文，填写下面的内容，将兔子的经历梳理清楚。 ①_____________ ②____________ ③____________ ④_____________ 21. 兔子制作名片，并在其他动物面前亮出名片为的是（ ） A. 出行方便。 B. 兔子想用名片欺负其他动物。 C. 保护自己，不被其他动物欺负。 D. 说明自己有名片很体面。 22. 文章第⑧段写了兔子听到大象的脚步声时直发抖，请你想象，此时兔子的心里会想些什么？试着写一写。 _____________ 三、畅想与表达。 23. 请你用下面的内容作为开头，续编一个童话故事吧。 小象的最后一个赌 有一只脾气很倔的小象，就爱打赌，为了和别人打赌，它已经输掉了自己的鼻子，自己的耳朵…… 要求：想象合理，故事内容完整；语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；以上题目及故事开头直接抄写在作文格里，续写的内容在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第一学期第二次阶段性作业 三年级语文 一、积累与运用。 同学们，这学期转眼已过一段时间，你一定有不少的收获吧！就让我们走进“语文乐园”去感受语文的魅力，采摘丰收的果实吧！ 第一站：字词练习屋 1. 读下面一段话，用“ ”给加点的字选择正确的读音。 国庆节，我和爸爸去张家界旅游，看见几（jǐ jī）个穿着背（bēi bèi）心的叔叔挑（tiāo tiǎo）着重担（dān dàn）往山上走。爸爸告诉我：“这些叔叔是挑山工，他们很辛苦，没有假（jiǎ jià）期，几（jǐ jī）乎每天都这样上班。” 【答案】jǐ bèi tiāo dàn jià jī 【解析】 【详解】本题考查多音字。 几：读jī时，小或矮的桌子：茶几儿。读jǐ时，询问数量多少（估计不太大）的疑问词：几个人？ 几个：jǐ gè，两个或两个以上的。 背：读bèi时，人体后面从肩到腰的部分：背脊。读bēi时，人用背驮东西，引申为负担：背负。 背心：bèi xīn，无袖上衣，通常穿在衬衫或毛衣等里面，也可以单独外穿。 挑：读tiāo时，扁担等两头挂着东西，用肩担着：挑土。读tiǎo时，用竿子棍棒等的一头举起或支起：挑起帘子。 挑着：tiāo zhe，用肩膀担着（东西），通常指用扁担等工具挑起重物行走。 担：读dān时，用肩膀挑：担水。读dàn时，挑东西的用具，多用竹、木做成：扁担。 重担：zhòng dàn，沉重的担子，比喻繁重的责任或艰巨的任务。 假：读jiǎ时，不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山。读jià时，照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：假日。 假期：jià qī，法律规定的或习惯上公认的休息日或休假时间，通常指工作、学习等之外的空闲时间。 几乎：jī hū，表示接近于某个数量或程度，但还没有完全达到，有“差不多”、“接近”的意思。 2. 根据语境写字词。 大青树下的小学里，穿戴不同的小学生在开心地跳，那鲜艳的 把学校打得绚丽多彩。这一幕，吸引了刚从外面旅行归来的。天黑了，它爬过水泥路，看到梧桐树叶排列得并不。终于回到了家，美好的一天结束了，它吹灭准备睡觉了！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“舞”“蜘”“规”“蜡”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 查字典填空。 “暴”字用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。“暴”在字典中的解释有：①突然而且猛烈；②凶狠，残酷；③暴烈急躁；④露出来，显露。下列句子中的“暴”字应该选择哪种解释？将序号填在括号里。 （1）他的脾气很暴。（ ） （2）一场暴雨从天而降。（ ） （3）警察终于制伏了那个残暴的歹徒。（ ） （4）铜暴露在空气中就会变绿。（ ） 【答案】 ①. 日 ②. 11##十一 ③. ③ ④. ① ⑤. ② ⑥. ④ 【解析】 【详解】本题考查查字典以及多义字的掌握。 “暴”用部首查字法先查“日”，笔顺：竖、横折、横、横、横、竖、竖、横、撇、捺、竖钩、点、提、撇、点。除去部首，再查11画。 （1）句意：他的脾气很暴躁。故“暴”指急躁。故选③； （2）暴雨：大而急的雨。故“暴”指突然而且猛烈。故选①； （3）残暴：残忍凶恶。故“暴”指凶狠，残酷。故选②； （4）暴露：（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。故“暴”指露出来。故选④。 4. 恰当地运用有新鲜感的词语填空。 （1）在括号里填上表示动作的词语。 （ ）身子 （ ）风笛 （ ）教室 （2）在横线上填写表示身体部位的字。 看到有人晕倒，人们拨打急救电话后提_________吊_________地守在一旁。医生来了，人们七_________八_________地介绍了病人的情况。 （3）在括号里填上合适的动物名称。 （ ）喔喔叫 （ ）哞哞叫 （ ）汪汪叫 【答案】 ①. 挺直 ②. 吹奏 ③. 打扫 ④. 心 ⑤. 胆 ⑥. 嘴 ⑦. 舌 ⑧. 公鸡 ⑨. 牛 ⑩. 狗 【解析】 【详解】本题考查词语搭配，四字词语。 （1）身子：指身体，可以搭配表示动作的词语：晃动、倾斜、探出等。 风笛：一种管乐器，由风囊、吹管和若干簧管组成，流行于欧洲民间‌。‌可以搭配表示动作的词语吹着、演奏等。 ‌教室‌：指学校中进行教学活动的房间，可以搭配表示动作的词语：走进、整理等。 （2）提心吊胆：形容十分担心或害怕，这里用“心”和“胆”来表示内心的紧张、不安。 七嘴八舌：形容人多口杂，说法不一，这里用“嘴”和“舌”来表示人们纷纷开口说话的场景。 这些成语用于形容人们在遇到紧急情况时的心理状态和行为表现。 （3）“喔喔叫”通常是我们所说的公鸡的叫声。公鸡在清晨时分常常会发出这种响亮的叫声，因此，这里可以填写“公鸡”或“大公鸡”。 “哞哞叫”则是牛的叫声。这种叫声深沉而有力，很容易让人联想到勤劳的牛在田野间耕作的场景。所以，这里可以填写“牛”或“老牛”。 “汪汪叫”则是狗的叫声。狗是人类的好朋友，它们的叫声清脆而有力，常常用来警示或表达情绪。因此，这里可以填写“狗”或“小狗”。 第二站：快乐采摘屋 5．百里挑一。（填序号） 5. 下面和“嚼”字在字义上属于同一类的一项是（　　） A. 吵　吼　喊 B. 啪　哗　呜 C. 咬　咽　啃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对字义的正确理解 要求学生准确掌握每个汉字所表达的含义。 “嚼”指用牙齿上下磨碎食物。 A．“吵”1.声音杂乱扰人；2.争执；争吵。 “吼”1.（猛兽）大声叫2.发怒或情绪激动时大声叫喊。3.（风、汽笛、大炮等）发出很大的响声。 “喊”大声叫（都是指用嘴发出声音）。与题目中的“嚼”含义不符。 B．“啪”形容放枪、拍掌或东西撞击等声音。 “哗”①喧哗；喧闹；②形容撞击、水流等的声音。 “呜”形容风声、汽笛声等。由此可知B.项与题目不符。 C．“咬”上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西。 “咽”使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。 “啃”一点儿一点儿地往下。由此可知C.项“咬，咽，啃”三个字与题目中的“嚼”字义相符。 综上所述，答案选C.项“咬，咽，啃”。 6. 下面描写秋季的词语是（ ） A. 银装素裹 B. 层林尽染 C. 花红柳绿 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解归类。 A．“银装素裹”指大地被白雪覆盖，就像披上了银色的外衣。描写的是冬季； B．“层林尽染”山上的树林层层叠叠，在秋天时被染成各种颜色，像是火红、金黄等，是秋季常见的景象； C．“花红柳绿”描述的是春天花朵盛开、柳枝绿意盎然的情景，因此描写的是春季； 故选B。 7. 下列不属于安徒生童话的是（ ） A. 《丑小鸭》 B. 《小红帽》 C. 《坚定的锡兵》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对童话故事的掌握。 B．《小红帽》属于著名的格林童话作品，讲述了一个小女孩戴着奶奶送给她的红色小帽子去看望生病奶奶的故事，途中被狼所骗，但最终被猎人解救的故事。 故选B。 8. 下面是三年级（2）班给社团取的名字，你认为不合适的一项是（ ） A. 悦耳动听（足球社） B. 乒坛小将（乒乓球社） C. 书香文苑（文学社） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查综合实践能力。 A．悦耳动听：这个词语通常用来形容声音美妙、动听，与音乐、歌唱等艺术活动更为贴切。“足球社”的名字应与足球有关。“悦耳动听”不能和“足球社”搭配。 故选A。 第三站：知识积累屋 6．按要求完成句子练习。 9. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（仿写比喻句） ______________ 【答案】太阳像个大火球。 【解析】 【详解】本题考查仿写比喻句。 观察例句可知，句子通过比喻的手法，将看似平凡无奇的水泥道描绘得生动有趣，将其比作一块铺满彩色地毯的路面，给人以视觉上的美感和丰富的想象力。仿写时，也要使用比喻的修辞手法。 示例：夜空中的星星像撒满黑绒布的钻石。 10. 一头小母牛说：“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”（改为提示语在中间） ___________________________________________ 【答案】“那你就别走了，”一头小母牛说，“这里的青草特别鲜嫩。” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改为提示语在中间，将“一头小母牛说”放到句中，冒号改为逗号，前后内容用引号引起。即：“那你就别走了，”一头小母牛说，“这里的青草特别鲜嫩。” 11. 胡萝卜先生必须每天刮胡子。胡萝卜先生常常为胡子发愁。（用关联词语合并句子） __________________________________________ 【答案】因为胡萝卜先生必须每天刮胡子，所以他常常为胡子发愁。 【解析】 【详解】本题考查合并句子。 “胡萝卜先生必须每天刮胡子”与“胡萝卜先生常常为胡子发愁”两个分句之间存在着因果关系。用表示因果关系的关联词“因为……所以”合并，为避免重复，将第二个“胡萝卜先生”改为“他”即可。 故句子可以合并为：因为胡萝卜先生必须每天刮胡子，所以他常常为胡子发愁。 12. 我有很多文具，有铅笔、橡皮、跳绳和尺子。（修改病句） _________________________________________ 【答案】我有很多文具，有铅笔、橡皮和尺子。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：分类不当，“跳绳”属于健身器材，不属于文具，应去掉。 故句子改为：我有很多文具，有铅笔、橡皮和尺子。 13. 根据积累的内容填空。 （1）古诗传递深情。《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，_________________”表达了叶绍翁的思念之情；《赠刘景文》中的“_________________，最是橙黄橘绿时”表达了苏轼和好友的深情；《山行》中“_________________，霜叶红于二月花”表达了杜牧对秋天的热爱之情。 （2）名言意味深长。拔河比赛快开始了，小强用“_________________，泰山移”来勉励同伴。做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的，正所谓“有理走遍天下，_________________”。 （3）黄黄的叶子像_________________，扇哪扇哪，扇走了_________________。（陶金鸿《秋天的雨》） 【答案】 ①. 江上秋风动客情 ②. 一年好景君须记 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 人心齐 ⑤. 无理寸步难行 ⑥. 一把把小扇子 ⑦. 夏天的炎热 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句、课文的默写。 （1）书写时注意“秋”“情”“君”“须”“坐”“爱”的正确写法； （2）书写时注意“齐”“寸”“步”的正确写法； （3）书写时注意“扇”“夏”“热”的正确写法。 第四站：趣事分享屋 14. 小朋友，国庆小长假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？把你的经历写下来和大家一起分享吧。 _______________________________________ 【答案】 国庆小长假，我和家人一起去了动物园。这是我第一次看到活的长颈鹿和斑马，真的很新鲜！我们还参观了科学馆，在那里我学到了很多有趣的科学知识，比如如何用简单的材料制作小火箭。在假期的最后一天，我和朋友们在公园里放风筝，虽然风筝几次掉落，但经过调整终于飞高了，这让我觉得非常开心。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 要求描述国庆小长假的经历，提供了一个具体的例子，包括景点游玩以及假日活动，具体写出自己在国庆小长假经历的新鲜事即可，如：国庆小长假，我和家人一起去了郊外的农家乐，体验了采摘苹果和制作手工面条的乐趣。在那里，我第一次亲手从树上摘下红彤彤的苹果，感受到了大自然的馈赠和丰收的喜悦。此外，我还学会了如何揉面和切面，制作出了一根根劲道的手工面条，真是既新鲜又有趣。这次旅行不仅让我享受了美好的亲子时光，还让我学到了许多新技能，真是收获满满啊！ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 在牛肚子里旅行（节选） ①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 15. 从加点的“一下子”“一骨碌”可以感受到青头_____________的心情。 16. 朗读画线的句子时，要读出（ ）的语气。 A. 温和、轻松 B. 坚定、鼓励 C. 激动、自豪 D. 悲哀、缓慢 17. 你体会到红头和青头之间的友谊是怎样的？ ______________________ 18. 从牛肚子里出来之后，红头会对青头说什么呢？发挥想象写一写。 红头从牛肚子里出来后，高兴得流下了眼泪：“谢谢你！_______________________” 【答案】15. 紧张、急切 16. B 17. 非常真挚、深厚，在红头遇到危险时，青头毫不犹豫地帮助它，鼓励它，为它出谋划策。 18. 青头！要不是你，我可能就出不来了。 【解析】 【导语】这篇童话故事讲述了青头和红头在牛肚子里经历的一段惊险旅程。青头表现出机智和勇敢，及时安慰和鼓励了陷入困境的红头，展现了它们之间深厚的友谊。文章通过生动的描写和对话，传达了在困难面前保持冷静和互相支持的重要性。故事情节紧凑，语言生动，富有童趣，能够吸引读者的注意力并引发思考。 【15题详解】 本题考查人物情感分析。 结合文中第①段的内容分析，当青头发现红头即将被牛吃进肚子里时，它“一下子蹦到牛身上”，试图阻止这一危险的发生。然而，牛用尾巴轻轻一扫，青头就被摔到了地上。尽管如此，青头并没有放弃，它“一骨碌爬起来大声喊”，告诉红头应该如何躲避牛的牙齿，并安慰红头不要害怕。这些动作和言语都体现了青头对红头安危的极度关切和焦急、急切的心情。 【16题详解】 本题考查朗读句子。 第③段画线的句子“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”可知，是青头对被困在牛肚子里的红头说的话，青头通过告诉红头牛肚子的结构来安慰和鼓励它，让它不要害怕，相信自己能够出来。因此，在朗读这句话时，应该表现出青头的坚定和鼓励，让听者能够感受到青头的信心和力量。 故选B。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 在第①段中，当青头发现红头即将被牛吃进肚子里时，它立刻采取了行动，试图阻止这一危险的发生。尽管青头也被牛摔到了地上，但它并没有放弃，而是“一骨碌爬起来大声喊”，告诉红头应该如何躲避牛的牙齿，并安慰红头不要害怕。这种在危急时刻挺身而出、不顾自身安危去救助朋友的行为，体现了青头对红头深厚的友谊和关心。 在第③段中，青头再次跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话，告诉它牛肚子的结构和自己会如何帮助它出来。青头的话语中充满了坚定和鼓励，让红头感受到了希望和力量。这种在朋友遇到困难时给予支持和鼓励的行为，也体现了青头对红头真挚的友谊和信任。 因此，可以说红头和青头之间的友谊是深厚且真挚的，它们彼此关心、互相支持，共同面对困难和挑战。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 明确红头刚从牛肚子里出来的情境，它此时应该是非常感激和激动的。想象自己是红头，思考在经历这样的危险后，会对救了自己的青头说些什么。结合情境和角色，用简洁明了的语言表达出红头的感激之情。 示例：红头从牛肚子里出来后，高兴得流下了眼泪：“谢谢你！青头，如果不是你一直鼓励我，告诉我牛肚子的结构，我可能就出不来了。你的勇敢和智慧让我非常敬佩，我们的友谊也因此更加深厚了。” 课外阅读。 兔子的名片 周锐 ①现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片，在口袋里装着名片，兔子心里想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。 ②正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子，说：“想过去吗？得对我笑三笑，要笑得讨我喜欢，明白吗？” ③兔子不慌也不忙，他从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多照应吧！” ④狐狸一看，名片上印着：狼的朋友兔子。没想到兔子成了狼的朋友，狼那家伙可不好对付，狐狸便对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺哟！我可要走了。”狐狸走掉后，兔子忍不住大笑起来，可这时兔子看见狼向他走来了。 读到这里，我预测兔子会_________________________________，我是依据_________________________来预测的。 ⑤“啊，兔子，”狼不满意地说，“按老规矩你该向我鞠三个躬。” ⑥兔子点点头，把自己的名片递过去，不过这张跟刚才那张不一样，上面写着：老虎的朋友兔子。 ⑦狼当然不敢得罪老虎。为了避免跟老虎结冤家，狼走掉了。兔子又想大笑一阵，但还没来得及，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，干脆迎上前去，又亮出名片，这回是：大象的朋友兔子。 ⑧老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心想：最好不要让我遇见大象。前方传来沉重的脚步声，真的是大象来了！兔子直发抖，因为他还没有制作给大象的名片。 ⑨大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着他一起去旅行。 19. 请认真阅读第①~④段，在文中的横线上完成预测任务。 20. 阅读全文，填写下面的内容，将兔子的经历梳理清楚。 ①_____________ ②____________ ③____________ ④_____________ 21. 兔子制作名片，并在其他动物面前亮出名片为的是（ ） A. 出行方便。 B. 兔子想用名片欺负其他动物。 C. 保护自己，不被其他动物欺负。 D. 说明自己有名片很体面。 22. 文章第⑧段写了兔子听到大象的脚步声时直发抖，请你想象，此时兔子的心里会想些什么？试着写一写。 _____________ 【答案】19. 示例：我预测兔子会拿出一张写有其他动物朋友的名片，我是依据前面兔子用名片对付狐狸的情况来预测的。 20. ①. 狼 ②. 老虎的朋友兔子 ③. 大象的朋友兔子 ④. 大象 21. C 22. 示例：哎呀，大象来了，我可没有其他的名片了，这可怎么办呢？它会不会像狐狸和狼一样欺负我呢？ 【解析】 【导语】《兔子的名片》是一篇充满智慧和幽默的童话故事。作者周锐通过兔子与其他动物的互动，巧妙地揭示了在弱肉强食的世界中，智慧和机智的重要性。 故事的核心在于兔子利用名片巧妙地化解了与狐狸、狼和老虎的冲突。每次遇到危险，兔子都能迅速反应，展示出不同的名片，成功地让对方忌惮。这种情节设计不仅生动有趣，还让读者感受到兔子的聪明才智。 【19题详解】 本题考查阅读方法和策略。 结合阅读策略可知，在阅读时，我们可以根据文章的题目、插图、内容等进行预测，也可以结合生活经验和生活常识来进行预测，对同样的内容，可以有不同的预测，只要有一定的依据即可。本题可结合上文进行预测。 阅读文章第①~④自然段，从第①自然段“兔子心里想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。”可知，这句话暗示了兔子有了应对欺负者的方法，而名片正是他新获得的“武器”。在遇见狐狸时，兔子没有选择逃跑或屈服，而是从容地掏出了名片。这一行为表明，兔子在面对威胁时，倾向于使用名片来解决问题。文中第④段末尾提到“兔子看见狼向他走来了”，这一情节为接下来的发展埋下了伏笔。结合前文兔子使用名片成功应对狐狸的情节，可以合理推测兔子在面对狼时也会采取类似的策略。读到这里，我预测兔子会掏出另一张名片来应对狼。 【20题详解】 本题考查提示关键信息。 从第⑥自然段“兔子点点头，把自己的名片递过去，不过这张跟刚才那张不一样，上面写着：老虎的朋友兔子”可知，当兔子遇到狼，拿出的名片是：老虎的朋友兔子； 从第⑦自然段“兔子又想大笑一阵，但还没来得及，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，干脆迎上前去，又亮出名片，这回是：大象的朋友兔子。”可知，当兔子遇到老虎，拿出了名片：大象的朋友兔子； 从第⑧自然段“前方传来沉重的脚步声，真的是大象来了！ 兔子直发抖，因为他还没有制作给大象的名片。”可知，当兔子遇到大象，发现还没有制作给大象的名片。 由此可知，空①应填“狼”；空②应填“老虎的朋友兔子”；空③应填“大象的朋友兔子”；空④应填“大象”。 【21题详解】 本题考查对内容的理解。 从第①自然段“现在大家都时兴用名片了。兔子也有了名片，在口袋里装着名片，兔子心里想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。”可知，兔子在遇到狐狸、狼和老虎等威胁时，通过亮出名片来化解危机。这表明兔子制作名片并使用的目的是为了保护自己，避免被其他动物欺负。 故选C。 【22题详解】 本题考查语言表达。 结合结合内容，写出兔子听到大象的脚步声时的心理活动，可以从恐慌、害怕，束手无措等角度组织语言。答案不唯一，合理即可。 示例：兔子心里想：“完了完了，这下可真的遇到大麻烦了。大象是那么庞大，力量无穷，我根本没有办法与之抗衡。我之前靠名片吓唬走了狐狸、狼和老虎，可那是因为他们都有所忌惮。但大象呢？它会不会根本不在乎我的名片？我该怎么办？难道我真的要在这里束手就擒，成为大象的午餐吗？” 三、畅想与表达。 23. 请你用下面的内容作为开头，续编一个童话故事吧。 小象的最后一个赌 有一只脾气很倔的小象，就爱打赌，为了和别人打赌，它已经输掉了自己的鼻子，自己的耳朵…… 要求：想象合理，故事内容完整；语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；以上题目及故事开头直接抄写在作文格里，续写的内容在300字左右。 【答案】 例文： 小象的最后一个赌 有一只脾气很倔的小象，就爱打赌，为了和别人打赌，它已经输掉了自己的鼻子，自己的耳朵。这次，它决定进行最后一个赌，如果再输，它将一无所有。 森林里的小动物们都知道小象的赌性，但谁也不知道这次它会和谁赌什么。这天，小象找到了智慧的老狐狸，它说：“我要和你赌最后一次，如果我输了，我就离开这片森林，永远不回来。” 老狐狸微微一笑，问：“那你赌什么呢？” 小象说：“就赌我能不能在明天太阳升起前，找到一百种不同颜色的树叶。” 老狐狸点了点头，接受了赌约。第二天，小象早早地开始寻找，可直到太阳升起，它也只找到了九十九种。小象沮丧极了，准备离开森林。 就在这时，老狐狸拿出了最后一片树叶，说：“这是我为你找的，每种生命都值得被尊重，包括你的赌性。但记住，真正的勇气不是敢于打赌，而是敢于面对和改正自己的错误。” 小象愣住了，它终于明白了老狐狸的良苦用心。从此，它再也不打赌了，而是用它的力量去帮助其他小动物，成为了森林里的一员大将。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。这是一篇续编童话故事的作文题目。要求根据给定的开头续写故事，需注意想象要合理，不得出现真实信息，且续写内容在 300 字左右。 二、立意。通过小象因爱打赌而不断失去身体部位的故事，可以传达出做事要理性、不要盲目打赌以及要学会珍惜自己拥有的东西等道理。 三、写作思路。 开头：直接抄写给定的故事开头“小象的最后一个赌。有一只脾气很倔的小象，就爱打赌，为了和别人打赌，它已经输掉了自己的鼻子，自己的耳朵……” 中间：可以描述小象又面临新的赌约，比如和其他动物打赌谁能在最短时间内爬上最高的山峰等。在打赌的过程中，小象开始反思自己之前的行为，意识到打赌带来的严重后果，但又碍于面子难以拒绝赌约。于是，它在矛盾中艰难抉择，最终可能因为一些意外情况或者内心的觉醒而没有继续这个赌约。 结尾：小象决定以后不再打赌，珍惜自己所拥有的，和其他动物友好相处，过上了快乐的生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $