1.2 俄国的改革课件2026-2027学年统编版历史九年级下册

世界历史　九年级下册 第 2 课 俄国的改革 从保留农奴制到废除农奴制 两次改革 彼得一世 亚历山大二世 1649年 确立 18世纪初 延续 1861年 废除 1 课前视频 俄国为什么急于改变？ 央视网《世界历史》第48集节选 带着两个问题看 俄国通向西欧的交通 受到什么限制？ 片中怎样描述当时俄国 工商业的发展？ 学习任务　制度时间轴 从确立到废除，农奴制经历了什么？ 按时间找出制度的三个节点，再用史实回答问题。 1649年 颁布法典，确立农奴制 怎样确立？ 1689年 彼得一世亲政，后来推行改革 为何延续？ 1853—1856年 克里木战争，俄国战败 1861年 亚历山大二世废除农奴制 为什么废除？ 情境导入 一座新城里的两条线索 涅瓦河畔的彼得保罗要塞 看位置 圣彼得堡建在涅瓦河的出海口。 为什么要在这里建城？ 找劳动力 为营建新城，沙皇征召了大批农奴。 为什么沙皇能够征发他们？ 读课文第10页 从“出海口”和“农奴”找线索。 农奴制的确立 1649　确立 农民怎样被束缚在土地上？ 16世纪初，统一的俄罗斯国家建立。伊凡四世采用“沙皇”称号。 社会条件 俄国地广人稀， 劳动力缺乏。 地主做法 把农民束缚在土地上， 限制他们离开。 1649年法典 地主可无限期追回 逃亡农民，也可追回 其妻子儿女。 农民世世代代失去人身自由。俄国农业和手工业主要使用农奴劳动。 彼得一世肖像油画 农奴制延续 1689年 彼得一世亲政 彼得一世改革 工商业发展缓慢，俄国经济和军事实力落后。 彼得一世曾随使团到西欧考察。 他借鉴了西欧的哪些做法？ 彼得一世改革　看文物 18世纪初　延续 一件长袍怎样见证向西欧学习？ “波兰式”卡夫坦长袍 观察展品 看领口、衣襟和饰纹，说出一处服饰细节。 结合展览介绍 长袍采用西欧式剪裁，使用荷兰进口毛呢。 借鉴西欧也体现在宫廷服饰上。 回到课文，再找两项向西欧学习的措施。 彼得一世改革 18世纪初　延续 彼得一世怎样增强俄国实力？ 读教材“人物扫描”，把改革措施归入下面四个领域。 政治 建立中央集权的行政体制，加强沙皇专制权力。 军事 创建新式常备军，按功劳和才能提拔人才。 经济 鼓励开办手工工场，允许工场主购买整村农奴。 文教 派遣留学生，创办报纸、新式学校和科学院。 从哪项措施能看出农奴制仍在延续？ 彼得一世改革　读地图 18世纪初　延续 俄国把首都迁到了哪里？ 15—18世纪俄国扩张形势图 找一找 先找莫斯科、圣彼得堡， 再找瑞典和波罗的海。 说一说 1700—1721年，俄国与 瑞典作战，夺取波罗的海 出海口。 1712年起，圣彼得堡 成为俄国首都。 彼得一世改革 18世纪初　延续 彼得一世改革改变了什么？ 各选一项措施，说明改革的成效和局限。 经济和军事实力增强 发展手工工场，创建新式常备军。 俄国夺取波罗的海出海口。 开启俄国近代化进程。 农奴制继续存在 工场主仍可购买整村农奴。 农奴依然缺少人身自由。 加强沙皇专制，保留农奴制。 18世纪下半叶，叶卡捷琳娜二世继续对外扩张，对内维护农奴制。 两次改革之间 19世纪上半叶 工场越来越多，工人从哪里来？ 19世纪上半叶，俄国资本主义经济已有一定发展。 工商业需要更多工人 粮食出口激增， 手工工场大量出现。 自由劳动力却不够 农奴受地主控制， 难以自由离开土地、转换职业。 农奴制严重阻碍了俄国资本主义的进一步发展。 追问　什么事件让沙皇意识到改革已刻不容缓？ 亚历山大二世肖像 农奴制废除 1861年 颁布废除农奴制法令 亚历山大二世 废除农奴制 一场战争暴露了俄国的落后。 农奴制下的劳动力问题也越来越突出。 沙皇为什么选择自上而下改革？ 1861年农奴制改革 1861　废除 克里木战争的失败暴露了什么？ 1855年的巴拉克拉瓦战场 用教材材料解释战败 俄国缺少铁路，调兵和补给效率低。 俄军木帆船对阵英法蒸汽战舰。 1853—1856年 俄国战败，暴露了农奴制下 军事和经济的落后。 战争失败引发国内政治危机， 成为改革的直接诱因。 1861年农奴制改革　材料研读 1861　废除 沙皇为什么选择主动改革？ “再拖延下去，只会更加激起狂怒…… 凡是为了保障地主的利益能够做的一切，都已经做到了。” 亚历山大二世的讲话（1861年） 圈出两处关键词，推断亚历山大二世改革的主要目的。 “更加激起狂怒”说明沙皇担心矛盾加剧，希望缓和危机。 “保障地主的利益”表明改革意在维护沙皇统治和地主利益。 1861年农奴制改革　读法令 1861　废除 废除农奴制法令怎样规定？ 农民聆听解放宣言（历史画） 人身自由 农奴获得人身自由， 可以改变身份、自由转换职业。 有偿赎地 农奴可以出钱赎买一份土地， 赎金往往高于当时的地价。 说一说　获得人身自由后， 农民还要承担什么负担？ 1861年农奴制改革 1861　废除 改革怎样影响俄国经济和农民？ 把法令的两条规定分别与历史影响联系起来。 可自由转换职业 劳动力可以流向工商业 促进资本主义发展 → → 以高额赎金买地 农民为土地付出沉重代价 农奴制残余仍存在 → → 1861年改革推动俄国走上发展资本主义的道路，是俄国历史的转折点。 1861年农奴制改革　课后活动 1861　废除 怎样理解列宁对改革的评价？ 结合1861年法令，为两句评价各找一项依据。 “农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了” “农民被剥夺得一无所有才获得‘自由’” 列宁对农奴制改革的评价（教材第13页节选） 进步性　农奴获人身自由，为资本主义发展提供劳动力。 局限性　赎地代价高，农奴制残余仍在，沙皇专制也继续存在。 课堂小结 两次改革怎样对待农奴制？ 比较两场改革，说出俄国走向近代的两个阶段。 比较角度 彼得一世改革 1861年农奴制改革 主要时期 18世纪初 1861年 主要措施 学习西欧，强兵兴工 人身自由，有偿赎地 农奴制 保留农奴制 废除农奴制，仍有残余 历史作用 开启俄国近代化进程 推动俄国走上资本主义道路 共同点　都由沙皇自上而下推行，都推动了俄国近代化。 主要区别　两次改革对农奴制的处理不同。 单元衔接　资本主义制度的扩展 把俄国改革放回19世纪的世界 找到同一时期的三个事件，比较各国推动资本主义发展的方式。 1861年 俄国农奴制改革 沙皇自上而下推行改革 1861—1865年 美国内战 维护统一，废除奴隶制 1868年起 日本明治维新 明治政府推行改革 下一课　美国内战怎样扫除资本主义发展的障碍？ 中考真题　2025年四川攀枝花第23题 从改革举措推断历史作用 “彼得一世是率领俄国人打破孤立封闭，走向世界、参与竞争的第一人。 他鼓励兴办手工工场，发展工商业，学习西方礼节与生活方式。” 材料说明彼得一世改革（　　） A. 开启了俄国近代化进程 B. 阻碍了俄国社会的发展 C. 使农奴获得了人身自由 D. 极力维护贵族种种特权 答案 A 题干列举兴办手工工场、学习西方生活方式等举措， 体现俄国开始向近代化迈进。 中考真题　2026年山东济南第23题 用年代和数据锁定改革 19世纪50年代中期，俄国的生铁产量仅为英国的1/15； 俄国的铁路有1500千米，而英国有1.5万千米。 为改变这种落后局面，俄国（　　） A. 进行彼得一世改革 B. 废除农奴制 C. 颁布《解放黑人奴隶宣言》 D. 实施明治维新 答案 B “19世纪50年代中期”指向1861年改革。 生铁和铁路数据反映俄国工业、交通相对落后。 中考真题　2026年江苏扬州第20题 从农民的反应判断改革局限 1861年改革后，俄国农民中流传着这样的说法：宣言是“伪造的文件”， 地主把“真正的解放”藏起来了。由此可知当时俄国（　　） A. 农民无偿获得了土地 B. 农奴制残余仍然存在 C. 掀起了民族独立运动 D. 推翻了沙皇专制统治 答案 B 农民仍须支付高额赎金才能获得土地。 材料中的说法反映了他们对改革局限的不满。 离堂任务 用两条史实回答本课问题 同是沙皇主导的改革，两次改革怎样处理农奴制？ 任选一项彼得一世的措施，再选一条1861年法令。 用两条证据写一段60—80字的解说，说明两次改革的区别。 参考解说 彼得一世允许工场主购买整村农奴，改革保留了农奴制。 1861年法令使农奴获得人身自由，废除了农奴制， 但农民须以高额赎金购买土地，农奴制残余仍然存在。 Lavf61.7.103 $