第三章信息系统安全教学设计2026-2027学年浙教版高中信息技术必修二

课时安排与教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

【第1课时　3.1.1 个人信息及其保护】

情境导入（4分钟）

呈现"刚在网站注册，就不断接到推销电话"等生活场景，提问：我们的个人信息是怎样被泄露的？引出个人信息安全话题。

结合自身体验自由发言，说出自己收到过的骚扰电话、短信。

用真实场景切入，激发学生的信息安全意识。

探究一　个人信息的分类（8分钟）

讲解个人信息分为个人敏感信息和个人一般信息：个人敏感信息是指一旦遭到泄露或修改、会对信息主体造成不良影响的信息，如身份证号码、手机号码、政治观点、基因、指纹等；个人一般信息是指除个人敏感信息以外的个人信息。

列举身边的个人信息，试着按敏感程度分类并说明理由。

建立个人信息的分类认识，为后续学习奠定基础。

探究二　个人信息泄露的危害与渠道（14分钟）

讲解个人信息泄露的危害：轻者导致个人或家庭被骚扰、隐私被公开，重者被不法分子用于犯罪活动（如电信诈骗案件）；梳理个人信息泄露的两大渠道：①个人信息注册时无意泄露（注册账号、问卷调查、APP 过度开放权限）；②网上交流时被恶意窃取（账号密码银行卡号被记录、行踪数据被收集、设备被攻击或丢失、公共免费 WiFi 钓鱼）。

分析案例中信息泄露的渠道，讨论自己在生活中是否有过类似经历。

在案例分析中把握泄露渠道，体会安全风险就在身边。

探究三　个人信息的保护（10分钟）

讲解个人信息保护的三种途径：国家立法（如《中华人民共和国网络安全法》及个人信息保护相关标准）、行业自律、个人信息安全意识（最重要）；强调经常修改口令、不随意提供个人信息、发现被盗用及时制止或报案等做法。

交流保护个人信息的具体做法，归纳一份"个人信息保护小贴士"。

把安全意识转化为具体行为，落实信息社会责任。

第1课时小结与作业（4分钟）

总结"分类—危害与渠道—保护"主线，布置作业；预告下节课学习信息社会责任。

回顾本课要点，记录作业；课后完成基础题。

巩固所学，为下一课时铺垫。

【第2课时　3.1.2 信息社会责任】

情境导入（4分钟）

呈现"在网上转发未经证实的消息造成不良影响"等情境，提问：作为信息社会的一员，我们应当承担怎样的责任？引出信息社会责任。

结合情境讨论发言，说出自己对信息社会责任的理解。

用真实情境切入，引出信息社会责任话题。

探究一　认识数字公民（8分钟）

讲解信息社会责任是信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任；合格的数字公民是指能够安全地、合法地、符合道德规范地使用数字化信息和工具的人；介绍数字公民素养的九要素，按尊重、教育、保护三个维度归纳。

对照数字公民素养的九要素，自我检视日常使用网络的行为。

理解数字公民的内涵，树立做合格数字公民的意识。

探究二　信息法规与信息伦理（12分钟）

讲解信息法规（国家机关制定并通过法律法规形式强制性地予以规范，如知识产权法、信息安全法等）与信息伦理（由全体社会成员在信息活动中不断磨合形成的、普遍遵循的伦理规范）的区别与联系；结合《中华人民共和国网络安全法》说明网络运营者、企事业单位和个人应承担的责任。

比较信息法规与信息伦理的异同，举例说明哪些行为违反了信息伦理或法律法规。

区分法规与伦理，理解依法上网、以德上网的要求。

探究三　知识产权与自媒体（12分钟）

讲解知识产权是对自己创造或拥有的智力成果所享有的各种权利的总称，包括人身权利和财产权利；说明尊重和保护知识产权的重要性；介绍自媒体及其传播特点，强调自媒体时代更应负责任地发布、使用与传播信息。

讨论"随手转发"和"使用他人图片、音乐"是否侵犯知识产权，交流自媒体的责任边界。

在讨论中形成尊重知识产权、负责任传播信息的意识。

第2课时小结与作业（4分钟）

总结数字公民、信息法规与伦理、知识产权与自媒体要点；布置作业；预告下节课学习数据加密与安全。

回顾本课要点，记录作业；课后完成实践题。

巩固所学，为下一课时铺垫。