福建厦门市集美区灌口中学2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

厦门一中集美分校（灌口中学）2026-2027学年第一学期期中考 九年级语文学科试卷 (试卷满分：150分考试时间：120分钟)》 出卷人：徐文君黄真琴审核：陈稻忠 班级： 姓名： 座号： 一 积累与运用（18分) 1.根据语境，补写出语段中空缺的古诗文名句。（10分) 中国古典诗文最动人的力量，多在于将一腔心绪托付给山水风物，也有把识见藏进叙事 说理的。《醉翁亭记》中"醉翁之意不在酒，①“把欢愉寄寓于琅琊山水；《行路 难》中"欲渡黄河冰塞川，②"以险途之景写尽仕途坎坷：《无题》"相见时难别亦 难，③"借暮春残景道尽离愁别恨：《水调歌头》"但愿人长久，④"把千 里相思托付明月：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》”⑤，⑥—"于自然荣 枯中寄寓豁达之理：范仲淹《岳阳楼记》以“⑦一，⑧”的月夜动静之美， 写足了迁客骚人临风把酒的怡然。至于事中之理，《曹刿论战》以“一鼓作气，⑨一， @”道尽士气之势。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(8分) 毛泽东《沁园春·雪》乾显出北国风光的壮美画卷；艾青《我爱这土地》用晰哑的喉呢 倾诉对祖国的深情：余光中《乡愁》把绵长的思念化作一枚小小的邮票：鲁迅《故乡》开篇 那0①索的荒村，让我们思索人与人之间的悲凉；英泊桑《我的叔叔于勒》中衣衫 褴ǚ②的老水手，更照见了金钱社会里人情的冷暖，也让我们对世态炎凉的体会 (随着时间的推移而不断增长)。而鲁迅《中国人失掉自信力了吗》呼唤"民族的道图 梁"，吴晗《谈骨气》侣导“威武不屈”的气节，其目的是让我们懂得：做人要有骨气。 (1)根据拼音，在括号内写出相应的汉字。（3分) ① ② ③ (2)根据语境，在语段中括号前的横线上填入恰当的成语 (2分) (3)文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) 修改： 二阅读(72分) (一)阅读下面的材料，完成3-8题。(24分) 张岱在《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等书中，偏爱用“梦”为自己的作品命名。揹你结合 材料，探究其中原因。 材料一： 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小舟， 拥毛衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，推长提 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧 酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓 氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喻曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《陶庵梦忆·湖心亭看雪》) 材料二： 张公，字宗子，好接纳海内胜流，园林诗酒之社，必颉颃其间。家累世通显，服食豪 侈，畜梨园“数部，日聚诸名士，度曲征歌。 明亡，避乱刘溪山，不治生产，家益落。故交朋辈多死亡，葛巾野服，意绪苍凉，语 及少壮秾®华，自谓梦境。著十余种，率以“梦”名。而《石匮书》纪明代三百年事，尤多 异闻。 (节选自《嘉庆山阴县志》) [注]①顿颜(xiéháng):形容乌向上向下飞。②架园：戏班、剧团。③葛：此处指葛布，一 种布料。④核：花木紫盛。⑤《石匮书》：张公换写的记录明朝的史书。 材料三： 前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门，商氏之楼外楼，祁氏之偶居，线氏、余氏之别墅， 及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望， 凡昔日之弱柳天桃歌搂舞湖如洪水淹没百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所 见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。 (节选自张岱《西湖梦寻·自序》) 材料四： 听太常弹琴和诗而（其七) 明末清初张岱 中原何处是，到面尽腥风。石马嘶荒冢，铜驼泣故宫。 星辰沧海北，风雨大江东。默塞无多语，深情老素桐。 [注]⑥此诗创作于明朝灭亡之后。⑦石马：石雕的马。古时多列于帝王及贵宜盖前。⑧默塞：况 跌。⑨素桐：芬。 2 3.下列对上述材料相关内容的理解和分析，正确的一顶是()(3分) A.张岱雪夜“独往”湖心亭，過见金陵人竟大失所望，勉强饮完三大白便例例离去。 B.材料三张岱见断桥一带繁华不存便“急急走避”，是不忍见梦中西湖被现实毁弃。 C.诗中颈联以星辰沧海之高远、风雨大江之奔涌，反衬诗人听琴时闲适与宁静。 丑.这首诗作于明亡后，记录与太常雅集听琴的欢乐，语言平实质朴，情感轻松愉悦。 4.文中画波浪线的部分有三处需要断句（超过三处不给分）： (3分) 凡昔日之A弱柳天桃B歌楼C舞栅D如洪水E淹没F百不存一矣。 5.根据方法提示，解释下列加点词语。(4分) 文言词句 方法 释义（填文字） 好接纳海内胜流 课内迁移：好之者不如乐之者 ①好： 日聚诸名士 语境推断。 ②诸： 家益落 联系成语：精益求精 ③益： 尚得完全无恙也 查阅词典选择义项。 ④恙： 恙：①忧愁 ②疾病③伤害 6.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) （1)莫说相公痴，更有痴似相公者。 (2)则是余梦中所有者，反为西湖所无。 7.结合诗句“石马嘶荒冢，铜驼泣故宫”请展开想象，描绘画面，并说说这样写传达了诗 人怎样的情感。(4分) 8.张岱为何偏爱用“梦”来给自已的作品命名？请结合以上材料，写出你的结论。（4 分) (二)阅读下面的文字，完成9-13题。（21分) 少年仰起他的脸 ①这是新的春天。早展还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车宙外，长满嫩 绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的浙绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早，点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。 之前海川常常偷偷照统子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中 和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐浙明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个 人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的一互赠留言。留言 本是精心挑选的，皮革面、锦锻面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都 会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦锻面的。他 的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不 是一个本子，而是一个鹿盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人 一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如采在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉：即便是现在，你也是我心目中 的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯变和海川同乘一柄公交车，海川见有人紧贴着一 个老奶奶准备行窃，急中生智大城一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开， 趁到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特 别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 ①“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的 脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一 段的，竞是平日里最不善言辞的小军。 @最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝 的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑧人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解：而在镜子 里看自己，反而是模糊的。 ①晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到 本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑤“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑥“宇宙知此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄做的野心灰飞烟灭， 剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ①⑩他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论 它们来自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。 ⑧海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刘的感受。“可是妈妈总是忙学校 4 的工作，早出晚归的，连和我淡心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做 错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 ©而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈衣晚丛 学校回来时雄悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时遮燕的身影。这一兼幕，触动 了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱…”海川接着想下 去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇…”海川的心里蹿起一狼一簇的火苗，内心的灼热，慢 慢向全身扩散。 @他想着，合上了留言本，从果前站起来，走到宙前。一股清凉的空气带着早春夜晚特 有的气味扑面而来。 @今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。 (根据殷健灵的小说改编) 9.下列对文本相关内容的表述，不正确的一项是（)(3分)》 A.海川一早赶到学校，一是想见到同学，二是想早点看到同学们的赠言。 B.雯雯称海川为“英雄”，是因为他曾在公交车上机智地吓退了一个小偷。 C.写下“你是最棒的，海川”这段话的，是班里平日里最能说会道的小军。 D.晚上海川细细翻看留言本，又在最后的空白页写下了给自己的赠言。 10.以留言本为线索，梳理海川的心理变化，完成下面的图表。(2分) 早辰进校前 白天在学战 晚上在家里 打开留官本目 (1) 未收到留直本 海塑 抚摸留言本 2) 阅读留言本 激动 11.联系上下文，回答括号里的问题。(6分) (1)早晨还有些带冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。（这句话在金文中有什 么作用？) (2)眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的险色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医 回来时疲惫的身影。（加点词有什么表达效果？） 12.文章没有直接描写海川“仰起他的脸”的动作，为什么却以此为标题？(6分) 13.诸你以海川的身份，结合留言本的经历，写一段主题班会发言稿（100字以内〉，谈谈 你对“从别人评价里看消自己”这句话的理解。(4分) 5 (三)阅读下面的文字，完成14-17题。(17分) 简笔与繁笔 周先慎 ①从来文章都提侣筒练，而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简 又不可单以文字的多东论。言简意赅，是凝练、厚重：言简意少，却不过是平淡、单萍。 “紫”呢，有时也自有它的好处：描草物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有 时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 ②一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长窝就滥用笔墨。有时用 笔极为简省，学如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，斋“硫落”二字，便点 染出大虫出没、人迹罕到景象。待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，渐渐 地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此 时，便没虎来也要大哭。”最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大 雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它盆有“神 韵”，当之无愧。 ③以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。香作者写鲁智深三拳 打死“练关西”。鼻上一举，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油凿铺：咸 的、酸的、辣的，一发都滚出来”。眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迁出，也似 开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都绽将出来”。第三举，“太阳上正着，却似做了一 个全堂水陆的道场：整儿、战儿、锐儿，一齐响”，从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了 一大串形容，若是单从宇面上求简，这三拳只须说“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰 鸣”，便足够了。然而简则简矣，却走了“神前”，失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸 张正义、惩罚恶人时那痛快淋涡劲儿。 ④字面上的简不等于粉练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的罗宋。鲁迅是很讲 究精练的，但他有时却有意采用繁笔，甚而至于借重“罗索”。《社戏》里写“我”早年看 戏等特那名角小叫天出场，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一 大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半， 从十一点半到十二点，然而叫天克还“没有来”。在这特定的环境、条件、气筑之下，鲁迅 用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，却收到了强烈的艺术效果。 《人民日报》（1981年2月18日，有删成) 14,下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章先承认“提倡简练”的说法不错，再笔锋一转提出己见，先让一步再立论。 B,作者说“言简意少”不过是平淡、单薄，可见他并不主张文章写得越简短越好。 C.《水浒传》洋洋洒洒近百万言，可见篇幅浩大的作品语官难免繁沉施沓。 D.文登认为，.要想把物态写活、把心理写深，有时就非用繁笔米写不可。 15,小语为本文画了一张论证结构图，其中三处尚未填完。请根据文章内容帮她补全。（4 分) 6 提出论点 中心论点：① (1分) 举例论证 简笔范例：写景阳冈山神庙，只着“破落”二字；写雪，只一句“那雪正 下得紧” 繁笔范例：写鲁智深三拳，从味觉、视觉、听觉作一大串形容，不避其繁 两方面的关系 简笔与繁笔② (2分) ③ 简笔不能理解为字面简省，繁笔有别于通常所说的啰嗦（举《社戏》为 (1分) 例) 16.文章举《水浒传》为例之后，又引了金圣叹“我当此时，便没虎来也要大哭”和鲁迅 “‘紧’字言有神韵”两处评语。有同学认为，这些评语删去也不彩响把道理说清。你同意 这种看法吗？请结合其中之一说明理由。（4分) 17.链接材料中鲁智深打完三拳之后的部分，用笔是“简笔”还是“繁笔”？结合《水浒 传》阅读体验，判断并简述其妙处。(6分) 【链接材料】只见鲁达把左手掩开五指，按住郑居胸脯，右手提起那醋然儿大小举 头…只一萃，正打在鼻上。鲁达看时，只见郑展挺在地下，口里只有出的气，没了入的 气。音达寻思道：“掩只指望痛打这厮一顿，不想三奉真个打死了他。”拔步便走，回头指 着郑屠尸道：“你诈死！”一头骂，一头大踏步去了。 (四)阅读以下材料，完成18-20题。(10分) 【材料一】 热点D秤 ,用A(人工留能》写作业，你急么鳌？ 台Ta 留官板355 写幽有 ⑨的 器 YSM好g肛 回极8山 我家孩子一碰到不金的题就直接问且包，然后抄答策，连思对部拟得思考。所以 我认为AI枕是个作弊工具，不过是抄的对象从人变成了程序罢了。 的 MUMU江 回复76 上课做几乎全惜，回京做就几乎全对，靠者豆包、DeepSeek这些Al工具做作业， 把狱子学习过程中真正的问随都给掩盖了。 器 5XⅪ肛 回复6山 我是中学生，我觉得A写的作文比我自己写的强乡了。我只要把它生成的内容背 下来，考试的时候就能用上，这他帮我弥补写作能力上的不足。 学学缸 回度5山 平时在的校不让带手机，我没法用A。但一到周末，作业多得写不完，我就靠 A1来帮忙，几分仲就核定。这样我就能应付那些超出找能力范因的任务了。 【材料二】 【材料三】 小学四年线的小张这个寒假有手步报作 业，为此，他用AI捕助设计了断春手抄报。 面对A软件，他一次火“发号花令”，树述 陆海中的画面。AI几秒生成四幅田，不满意就 ①浮子意的房 再政。来回拆晦了好几次，小张终于得到了一 像软子年感感要乡着多炼一并、山进 拉大是例子学习死你 张白己满意的生成的手步兼。 ③发球城码 当小张把这张手也报拿给妈玛金女士府 小不今尽为、但欲我出常见我式。例如， 道过胡须、尖耳兔等朴在识别蕊 时，金女士陷入了沉思。金女士知道儿子与 A1“讨价还价”的过程，地表示，孩子以前 (③巡生豹 造孔们月的八，它会用华抖约找#， 画两笔就戏界，这回为了指挥A山，会主功去查 安爷案一块块”并出来▣，就你针积木 和关木村，还把自已的郑法一条条说清是、反 ①不会法宋 AI设有尚情，岛不会其的有创客，它只能 复修改，“热法是他自已的，只是工具变强了”。 月以前学过的如识，来组合出斯的挂果 〈途府温州都市投《我子做作显的 ⑤项 “A1指档”是“神助手”还是拦路虎？》) 女朵给它更乡好帆于，它会变得更衍警、 但系例于不好，它也可佛学场 18.空言板中“YSM妈妈”认为“用AI写作业等同于作弊”。结合【材料二】中小张的事 例，分析这一看法为什么是片面的。(3分) 13.若要借助AI完成“创作一首表现校园生活诗意的小诗”这项作业，根据【材料三】， 判断下列步骤中A】难以实现的是哪一项( )(3分) A向AI提供校园诗歌佳作，让它给你提供创作建议， B.向AI描述校园生活片段，让它为你组合写作素材。 C.请AI根据你的经历创作诗敞，表达你独特的感悟。 D,诸AI根据你欣赏的诗人风格，修改你创作的初稿。 20.“用AI写作业”最需要具备的能力是什么？结合上述材料写一则短评，阐述自己的观 点。(4分) 要求：①言之有据，言之成理；②100字左右。 三写作(60分) 21.阅读下面的文字，按要求写作。(60分) 鲁迅在《故乡》的结尾写道：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其 实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以《请迈出脚步》为题，写一篇文章。 要求：·①食拟短目，自选角度，自定文意；②文体不限（诗歌除外)1③不少于700 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不要套作，不得抄装。