福建南平市建阳区2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

建阳区2026—2027学年第一学期九年级期中质量检测 语文试题参考答案及评分说明 一、积累与运用(21分) 1.(8分) （1）但愿人长久，千里共婵娟 （2）浮光跃金，静影沉璧 （3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2.（7分） (1)汲、躁、隘（每空1分，共3分） (2)日积月累（2分，书写错误不得分） (3)示例：又（更）要潜心思考品味（2分，对仗工整、语境贴合、字数合规即可得分） 3. （6分） 示例一：李白仕途受挫，不愿屈身侍奉权贵，写下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。诵读诗句、了解他的经历后，我深受触动。这启发我做人也要坚守本心，不盲从世俗，保持独立自尊，勇敢追寻心中的理想。 示例二：杜甫饱经战乱，一生漂泊困顿，在茅屋遭风雨侵袭时写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。启示我不能只计较个人得失，要心怀悲悯，懂得体恤他人，扛起心中的责任与温情。 示例三：王维晚年官场失意，归隐山林，写下“明月松间照，清泉石上流”。启示我遇事不必焦虑强求，学会调适心境，在喧嚣之中守住从容平和的心态。 示例四：李商隐仕途坎坷，一生困顿难酬，写下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。启示我纵然前路坎坷，也要坚守心中信念，真诚执着，不随世俗趋炎附势。 （评分标准： 1. 结合具体诗人经历2分、诗句2分、对个人的学习或生活上的启发2分。语句通顺。 2. 字数不符酌情扣分。 3. 非《唐诗三百首》中的诗人、诗作不予给分。） 二、阅读(69分) 4.（3分） B【解析】颔联写临安的繁华，实则暗含对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的讽刺，并非表达收复中原的雄心壮志。 4. （4分） 示例：“澄” 字描绘了湖水的清澈透明，与 “明” 字相结合，不仅形容塔影的明亮，也传达了一种洁净和静谧的感觉，使整个画面给人一种清新脱俗的视觉体验。“寒” 字不仅形容小岛的气候，更是一种心境的描绘，寓含诗人对时局的感慨和孤寂。“远” 字表现江水的辽阔无边，也传达了一种孤独和遥远的情感，使人感受到一种空间的深远。“动” 字生动地描绘了夕阳下，归舟轻轻摇曳，仿佛在江水中舞动的景象，赋予了整个画面生命力和动态美，也使得读者的想象力被激活，能够在心中构建出更加生动的画面。 （评分标准：赏析一个字得2分，两个字4分。） 诗词大意：杨柳凋零、残荷枯败，客居此地的我满心凄凉；独自迎着萧瑟秋风，伫立高台之上。 千家万户环绕都城宫阙，世人都说千年帝王祥瑞之气汇聚临安。 湖水澄澈明净，孤岛上古塔在秋寒中清晰分明；大江向远方延展，晚归小舟轻轻摇曳，搅动江面落日的粼粼金光。 向北遥望，沦陷的中原故土究竟在哪里？半生忧国奔波，到头来只落得两鬓白发如霜。 6.（3 分）A C E 7.（3 分）（1）指示代词，此 （2）喜爱 （3）房屋 8.（3 分）（1）灾荒之年，雇工的工钱十分低廉，可以趁这个时候大力兴办土木工程。（贱：低廉/便宜；兴：兴办；役：工程） （3 分）（2）（我）都是想要调动富余的钱财，来惠及贫苦百姓。（欲：想要；余：富余；惠：惠及） 9.（6 分）范仲淹心怀百姓，践行 “先天下之忧而忧”：荒年之时，他不坐等官府直接放粮，主动鼓励宴游、大兴土木，推行以工代赈，调动富余财力惠及贫民，让灾民靠劳作谋生；他不惧被弹劾，一心思虑百姓疾苦，想方设法救济灾民、安定地方，把百姓的忧患放在前面，正是忧国忧民情怀的体现。 （结合选文材料得2 分； 联系主旨，答出不计个人得失，把百姓疾苦放在首位得2 分） 皇祐二年，吴中发生大饥荒。这时范仲淹主管浙西，调拨粮食，并募集物资赈济灾民。吴地百姓喜爱赛船，热衷佛事活动。范仲淹就鼓励百姓举办竞渡，自己也每日在湖上设宴，从春到夏，百姓成群出游。 他又召集各寺院住持，告诉他们：灾年雇工价钱很低，可以趁机大兴土木。于是各寺院工程纷纷开工。官府也翻新粮仓、官舍，每天雇工上千人。 监察官员上奏弹劾范仲淹，说他不体恤救灾正事，游乐无度，官私大兴工程，损耗民力。范仲淹于是上书逐条解释：之所以宴游、兴造，是为了调动富人富余钱财，惠及穷人。商贩、餐饮从业者、工匠劳力，依靠官府和私家工程谋生的，每天不下数万人。救灾措施，没有比这更好的。这一年两浙灾区唯有杭州安定，百姓没有流离逃难，都是范仲淹的恩惠。 10.（3 分）C 11.（4 分）（1） 示例：“山，河，列车” 实现空间上的和谐与呼应，给人以视觉之美；“历史的肌理渗透在山河之间”体现历史与自然融为一体，蕴含历史的厚重美；“凝视，似画”比喻景致如画，显露出艺术美。 （答1点得2分，答两点得满分） （3 分）（2）示例：“蹚”原指涉水而行，这里用来写穿行煤尘（1分），突显养路工人工作环境恶劣艰难（1分），赞美养路工人坚忍奉献的精神（1分）。 12. （4 分）示例：责任与奉献：作为军人，曹重雨在西藏军区汽车连坚守 16 年，为国家守卫边疆；作为养路工人，他选择艰苦的王家湾线路车间，守护大秦铁路安全；乐观与敬业：作为军人，他克服高原反应等困难，确保人车安全且笑容灿烂；作为养路工人，他不畏艰辛，认真给钢轨“除害”，应对养护工作的艰苦。 （评分标准：答对一点得两分，答对两点即满分，意思相近即可。） 13.（6 分） 示例：这句话表达了对平凡坚守者的崇高敬意。文中曹重雨在王家湾线路车间扎根，师傅们在缺水、尘粒击脸的困境中坚守，他们如荒草般平凡，却以坚忍保障铁路安全。现实中，铁路养护工、环卫工人等基层工作者，在平凡岗位默默奉献，支撑社会运转。作者以“荒草”喻其平凡与坚韧，传递对平凡坚守者的崇高敬意。 （评分标准：答到对平凡者的敬意得2分，结合曹重雨或者师傅的事例得2分，谈现实体会得2分） 14.(3分)C 解析：作者并非反对红色研学、红色打卡，而是反对只看热闹、不体悟精神的形式化打卡。 15.(4分)在于厚重动人的历史叙事（2分）；在于对接新时代的价值追求（2分）。 16.(5分)为传承长征精神、赓续红色血脉，引导同学们走进历史深处，感悟英雄信仰，我校定于11月30日在报告厅举办专题讲座。诚邀您莅临讲学，带领我们体悟红色精神。期待您的光临！ （评分标准：包含目的、时间、地点，语言得体，语句通顺，得满分。） 17.(3分)【答案】C 18.(4分)我国储能技术实现跨越式发展。2018 年，国内储能核心设备与材料依赖进口，受制于国外技术垄断；2021 年，国产储能技术完成关键攻关，打破外部技术壁垒；2023 年，智能储能系统广泛应用于新能源产业；2025 年，新一代储能装置实现全面量产，达成技术自主可控，完成从跟跑到领跑的蜕变。 （评分标准：答到“我国储能技术实现跨越式发展”得1分；过程性表述得2分；答到“完成从跟跑到领跑的蜕变”得1分。） 19.(6分) ①中华民族自古便有探索求真、精益求精的科创精神； ②潜心钻研、攻坚克难的精神； ③实干与坚守的，持之以恒、直面困境的精神； ④敢于创新的精神。 （评分标准：答到1点得2分，2点得4分，答到3点得满分。） 三、写作(60分) 20．参照中考作文评分标准 九年级语文 参考答案及评分标准 第 1 页 （共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $建阳区2026一2027学年第一学期九年级期中质量检测 语文试题 (考试时间：120分钟满分：150分考试形式：闭卷) 说明：1.本试卷仅供选用学校使用。 2.所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用(21分) 1.根据语境，补写出古诗文名句。(8分) (1)每逢中秋佳节，人们常借苏轼《水调歌头明月几时有》中 两句，跨越山海，寄托对远方亲人的美好期许。 (2)洞庭湖水光灵动、月色清雅，范仲淹在《岳阳楼记》中用 两句，精准勾勒出绝美的湖光月景。 (3)面对世事浮沉、人事变迁，可用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 两句，表达新旧更迭、积极的人生态度。 (4)身处平凡岗位坚守初心时，人们常借用李商隐《无题》中 两句，歌颂无私奉献、至死不渝的真挚情怀。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（7分) 品读古典诗文，我现身说法，谈谈自己的阅读体悟。诗词学习，贵在持之 以恒、（ )。我们既要广泛诵读历代名篇，充分jí①取古典文学丰厚 的养分，感受语言之美； ，静心揣摩文字背后的意蕴与情怀。经典 阅读，最忌心浮气zào②、愚顽偏执。如果只停留在机械背诵，满足于记下词 句，或是固守片面理解、固执己见，就容易眼界狭à③，与经典的深意擦肩而 过。唯有诵读与思索并行，沉下心涵咏体会，才能真正读懂经典、涵养心性， 让文脉滋养内心。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分) 《现代汉语词典》对该成语的释义：一天一天地、一月一月地不断积累。 指长时间不断地积攒。 (3)请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。不超过15个字。（2分) 九年级语文试题第1页（共8页) 3.名著阅读交流。(6分) 上述语段中提及“唯有诵读与思索并行，沉下心涵咏体会，才能真正读懂 经典、涵养心性，让文脉滋养内心。”请结合《唐诗三百首》中的诗人经历以 及具体诗句等内容，谈谈对你的成长有什么启发，写一段文字。(80字左右) 二、阅读(69分) （一)阅读下面的诗词，完成4~5题。（7分) 题江湖伟观 刘黻© 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙⊙，千年王气到钱塘。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ 【注】①刘黻()：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题 目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖，在临安。②魏阙：高大的楼，代指朝廷。 4.下列对诗歌赏析有误的一项是()(3分) A.首联从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。 B.领联写出临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。 C.尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。 D.诗歌流露诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。 5.本诗颈联“湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳”中“澄”“寒”“远”“动” 四字使用精妙，体现了诗人对景象细微观察和深邃感受的融合。请从四个字中， 任选其中的两字，感悟其精妙，并结合诗歌内容简要分析。(4分) (二)阅读下面文言文，完成6~9题。（16分) 皇祐二年，吴中大饥。是时范文正领浙西，发栗及募民存①饷②。吴人喜 竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷 出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于 是诸寺工作鼎兴。又新敖③仓吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游 不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余 之财，以惠贫者。贸易④饮食、工技⑤服力之人，仰食于公私者，日无虑数万 人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。 (节选自沈括《梦溪笔谈》，有改动) 九年级语文试题第2页（共8页） [注]①存：慰问，省视；②饷：馈赠，赠送。此处指施送粮食；③敖：储存粮食的仓库；④ 贸易：买卖，交换：⑤工技：指从事各种技艺的人。 6.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡的相应位置写出 答案标号。每写对一处给1分，超过三处不给分。(3分) 是岁A两浙B唯杭州晏然C民不流D徙E皆文正之惠也 7.根据“方法提示”，解释材料三中的加点词语。(3分) 加点词语 方法提示 释义（填写文字) 查阅词典选择义项：①直，正：② 是时范文正领浙西 (1)是：」 指示代词，此；③认为正确。 好为佛事 联系成语推断词义：乐善好施 (2)好： 结合课文语句解释词义： 又新教仓吏舍 (3)舍： 屋舍俨然(《桃花源记》) 8.把材料二与材料三中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)饥岁工价至贱，可以大兴土木之役(3分) (2)皆欲以发有余之财，以惠贫者。(3分) 9.结合选文与《岳阳楼记》，说说范仲淹“先天下之忧而忧”在本文中 的体现。(4分) (三)阅读下面的文字，完成10~13题。（20分) 两地书 王芳 去王家湾，是顺着桑干河走。 从大同过阳原，拐向乡村公路。行程基本与桑干河平行，大致方向一直往 东。离开国道，路就不再好走，时常上坡下坡，路上还偶有障碍物。不过，车 窗外的景色还是养眼的。绿水时缓时急，时清时浊，快乐地奔流。两座山峰之 间，一列重载列车缓缓驶过，列车下是桑千河，就在咫尺，列车与河平行，却 又以不同的速度走向自己的终点。车与河，殊途同归。 九年级语文试题第3页（共8页） 山，河，列车，有平行之美，也有历史的肌理渗透在山河之间。凝视，似 画。赶紧掏出手机拍照。 这还不是王家湾。 从此处拐上山道，颠颠簸簸，车行了好久，看到山上有巨大的“坚守”两 个字时，方被告知，王家湾线路车间到了。跋山涉水而来，看到一个小伙子， 黑红黑红的脸，大约身高一米七。他说他从西藏来，我的爱人也是从西藏回到 山西的，瞬间就觉得亲切起来。 “你是西藏人？” “不是，我家是大同广灵的。” “为什么来这里？” “转业来的。” 干净清澈的眼眸里，略带几分腼腆。他叫曹重雨，从西藏军区转业来到王 家湾线路车间，成为大秦铁路上的一名普通养路工。大秦铁路一期工程于1988 年12月开通，他和大秦铁路同龄，这或许是冥冥中的缘分。 曹重雨早早就当了兵，进入西藏军区，分配在汽车连。他驾驶着货车拉运 各种物资，奔波在拉萨到军区的各个驻训点上，每天几百公里的行程，他接受 强烈的日光浴，也遭遇风和雪。一天结束，只要把汽车安全地开回营地，他的 笑容就和西边的晚霞一样灿烂。车开得好，他第二年就当了班长，他要求严格， 教出许多司机继续奔跑在高原上。高原上的环境与平原不同，缺氧导致他一绺 一绺掉头发，他也曾焦虑过，但是当他了解了西藏，他便明白，每一天细小的 工作都责任重大，不仅是人车安全，他是在为国家守边疆。 这一千就是16年。 2023年底，曹重雨得转业了，今后何去何从？曹重雨知道，自己的家乡 有我国第一条重载铁路，山西的煤从大同登上列车，沿着这条铁路，一路开到 秦皇岛，再乘船去往南方。别人告诉他，大秦铁路艰苦，他笑了笑，我是军人， 当过兵就是一生的军人，应该到艰苦的地方去。 不用怎么考虑，他选择了国铁太原局，再一步，他选择了王家湾线路车间。 大秦铁路全长653公里，王家湾线路车间担负着这条铁路上最艰难地段 56公里的线路维护。出了隧道就过桥，过了桥就钻隧道，这样“长”在大山 和河流上的一段路，大型养路机械进不来，只能长期靠人工养护，刮风下雨、 白天夜晚、严寒酷暑都得在潮湿阴冷、充满粉尘的隧道中作业。大雪封山时， 常常回不了家。通信也几乎没有，移动电话只能移动着打，拿着手机到处找信 号。这样的条件他适应得很快，因为接近于他在拉萨的岁月。 九年级语文试题第4页（共8页） 王家湾，长眠着他出生前就栖牲在这里的筑路工人，每一个新来者都会去 祭奠这些英灵。他们和荒草一样平凡，也和荒草一样坚忍。劳模张永、退休时 只想看一眼北京城灯火的占更江、得过尿毒症依然坚守的祁志强，还有他的车 间主任王进，这是离他最近的人，已扎根在深山里20多年。 从大同到王家湾，原本只有泥泞的乡间小道，师傅们走过来了：山里缺水， 师傅们挺过来了；装满煤的列车驶来，脸会被飞溅起的尘粒击疼，打成坑洼， 师傅们一步一步蹚过来了。现在的条件比过去好太多了，师傅们没有当逃兵， 他也不会。 在钢轨上作业，迎着风，迎着雪，迎着太阳走，给钢轨“除害”，他很欣 慰一大秦铁路每15分钟就能开出一趟重载列车，所输送的煤，照亮了太多 人的前路。不作业时，他望着山间的格桑花，会想起拉萨，拉萨的月亮总是格 外明亮，拉萨的太阳总是格外温暖。在夜深时，他会在两地之间用心去写两地 书，环境不同，军人的意志永不调零。 我在石头垒就的“坚守”两个大字下与他告别。车又在山间旋转，与桑干 河背道而驰。我没有再感叹路难走。 (节选自《人民日报》，有改动) 10.下列对文章相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.第⑥段写“我”的爱人与曹重雨有相似的人生经历，拉近了彼此的情感距离， 拓展了写作空间。 B.由于大秦铁路与拉萨的工作环境极为相似，所以曹重雨在艰苦的铁路工作环 境中也能快速适应。 C,文章以“去王家湾、在王家湾、离开王家湾”为线索，写“我”在王家湾 与西藏的见闻和感受。 D.文章叙述者“我”主要出现在开头与结尾，这样安排既有利于客观叙述，又 有利于情感表达。 11.结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。(7分) (1)山，河，列车，有平行之美，也有历史的肌理渗透在山河之间。凝视， 似画。（本句读起来极富美感，请分析美在哪里）。(4分) (2)装满煤的列车驶来，脸会被飞溅起的尘粒击疼，打成坑洼，师傅们一步 一步蹚过来了。（赏析加点字的表达效果）。(3分) 12.曹重雨从军人转变为普通养路工人，身份变了，环境变了，而他身上的优 秀品质没有变。请结合文章内容举出两例并简要分析。（4分) 九年级语文试题第5页（共8页） 13.文中写道“他们和荒草一样平凡，也和荒草一样坚忍。”请结合文章内容 和社会现实，谈谈你对这句话的理解，不少于100字。（6分) (四)阅读下面的材料，完成14~16题。(13分) ①红色文化，承载着无数革命先辈不屈不挠的奋斗征程，承载着万千英雄 儿女孜孜以求的伟大梦想。读懂红色文化，我们才能读懂中国道路，明白我们 从哪里来、该向何处去。 ②卢沟桥畔纪念馆的留言簿上，一名少年写下朴素的祝愿：愿山河无恙、 人民安康、祖国繁荣。一句心里话，道出红色文化跨越岁月的感召力。近年来， 红色研学、红色文创、红色打卡持续走红，越来越多年轻人主动寻访红色地标， 亲近红色历史。红色文化不再是书本里遥远的文字，而是和当代青年双向奔赴、 鲜活生长的精神力量。 ③红色文化能够打动青年，首先在于厚重动人的历史叙事。一处处旧址、 一件件文物、一个个英雄故事，串联起风雨如晦的革命岁月。陈树湘断肠明志， 无数无名烈士埋骨青山，他们以生命践行信仰，用热血铺就前路。有评论这样 评价：红色故事里藏着民族最珍贵的精神火种，只要火种不灭，民族就拥有穿 越风雨的底气。 ④红色文化焕发活力，更因为它的精神内核能够对接新时代的价值追求。 它不只是回望历史，更指引当下的奋斗。革命年代，红色精神是不畏强暴、舍 生救国；建设时期，它是自力更生、埋头苦干：今天，它化作科技攻关的坚守、 乡村振兴的奔走、平凡岗位上默默的奉献。时代场景不断变化，但爱国、坚守、 奉献的内核始终不变。 ⑤用好红色资源，传承红色文化，不能停留在简单的参观游览。如果只看 热闹、不悟精神，红色文化就容易变成流于形式的打卡。真正的传承，是走进 历史深处，读懂英雄选择背后的信仰；是把感悟所得转化为脚踏实地的行动， 让红色基因融入日常。 ⑥历史川流不息，精神代代相传。红色文化的生命力，根植于一代又一代 人的接续传承。青少年是传承红色血脉的主力军。在学习中感悟信仰力量，在 实践中锤炼担当品格，把先辈的精神记在心里、落在行动上，红色火种才能生 生不息。 九年级语文试题第6页（共8页) ⑦不忘来路，方能行稳致远。红色文化是民族宝贵的精神财富，照亮我们 前行的道路。新时代青年当自觉传承红色文化，汲取奋进力量，以青春担当守 护红色江山，在民族复兴的征程上续写新的荣光。 (节选自《人民日报》，有改动) 14.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.读懂红色文化，有助于我们读懂中国道路，认清来路与前行方向。 B.红色精神的内核是爱国、坚守、奉献，在不同时代有着不同表现形式。 C.作者反对红色研学、红色打卡这类活动，认为它们都是流于形式。 D.文章层层递进，最后发出号召，呼吁新时代青年传承红色文化、勇担使命。 15.文中第③段说到“红色文化能够打动青年”，请你分析原因。(4分) 16.今年是红军长征胜利90周年，为传承长征精神，赓续红色血脉，校团委将 邀请建阳革命历史纪念园研究员于11月30日来校报告厅开展专题讲座。请你 拟写一份邀请函。要求：紧扣主题，语言得体，条理清晰，80字左右。(6分) 邀请函 尊敬的研究员同志： 您好！ ××中学团委 ×年×月×日 (五)阅读下面的材料，完成17~19题。(13分) 材料一：中华民族自古便有探索求真、精益求精的科创精神。古人在观察自然、 躬身实践中，积累探索万物、钻研 中国储能技术：从跟跑到领跑 技艺的宝贵经验。诸多唐诗记录自 自主创新·绿色发展·自主可控 然物象与规律，彰显求真务实的实 干品质，这份传承千年的精神，是 当代科技创新的重要根基。 2018 2021 2023 2025 材料二：中国储能技术的突破，是 核心设备依赖进口 国产技术攻关突破 智能储能广泛应用 新一代装置量产领跑 无数科研人员潜心钻研、攻坚克难 多年攻坚，实现技术蜕变 九年级语文试题第7页（共8页） 的成果。他们深耕一线、较真细节、久久为功，以自主创新破解技术难题，让 新能源科技助力绿色低碳发展。 材料三：访谈人物：新能源储能工程师李冉 记者：深耕储能技术多年，支撑您长期坚持科研攻关的核心力量是什么？ 科技攻关没有捷径，唯有实千与坚守。研发过程中，设备调试屡屡出错，数据 测算反复偏差，团队历经多次失败，才逐步突破技术瓶颈。持之以恒、直面困 境，是科研攻坚的必备素养。 记者：新时代青年科研人，该如何践行科技报国的初心？ 新时代科技研发，既要传承古人求真务实的探索精神，也要秉持永不言弃的攻 坚品格。青年科研工作者敢于创新、潜心钻研，以科创赋能产业，助力国家科 技自强。 (节选自科技日报、新华网，有改动) 17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.诸多唐诗记录自然物象与规律，是当代科技创新的重要根基。 B.无数科研人员深耕一线、较真细节、久久为功，实现中国储能技术的突破。 C.李冉团队研发过程十分顺利，依靠天赋很快突破技术瓶颈，实现量产。 D.新时代青年搞科创，要传承传统探索精神，勇于突破，助力国家科技发展。 18.根据材料二的图片，谈谈你对中国储能技术发展的看法。(4分) 19.结合以上三则材料，概括中国储能技术发展的原因。(6分) 三、写作(60分) 20.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 一片嫩叶上的晨露，寻常细微之物，常藏自然之美；一方小巧的篆刻，简 约平凡之中，亦显艺术之美；一次无声的援手，细碎日常之间，更有人格之美。 微小从不等于平庸，那些看似不起眼的存在，往往蕴藏着直抵人心的美好与力 量。 请以“这么小，那么美”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定文意：②文体不限（诗歌除外）；③不要套作、 抄袭，不要泄露个人信息：④不少于600字。 九年级语文试题第8页（共8页）