4.1时间在流逝(探究式学习单)-2026-2027学年教科版六年级上册科学

4.1 时间在流逝学习单

姓名：____________    学号：____________    班级：____________

一、不看钟表怎么知道过了多久（燃香与影子）【课本第98页·时间在流逝】

1. 我们看一眼钟表就知道几点、过了多长时间；古代没有钟表，人们靠________判断时间。

2. 我们吃饭、睡觉、学习、运动的时候，时间在一分一秒地________。

二、四种计时法（比一比）【课本第99—101页·四个探索】

器材：日晷模型（可用硬纸板自制）、线香、秒表、钟表。

1. 说古人怎么计时：古人常用“弹指间”“一顿饭的工夫”“日上三竿”描述时间。没有计时工具时，可以靠这些自然现象判断时间：太阳升起，白天开始；太阳高悬头顶，是一天中的________；太阳落山，夜幕降临；夜空明月照亮大地。

资料：远古人类依靠太阳计时，日出而作、日落而息，________交替自然成了时间单位——日。

2. 认日晷和圭表：日晷利用一天中日影________有规律的变化来划分并测定时刻，根据两个时刻的间隔可以算出时间长________；圭表根据日影的________测定节气和一年时间的长短。

它们共同的不足：要靠________，阴天和夜晚不能使用。

3. 点一炷香计时：取一支约20厘米长的细香，分成________等份并做标记，点燃后记录烧到十分之一、十分之二、十分之三处的时刻，推测“一炷香”的时间。

先估一估：香烧到十分之一处大约需要________________________秒。

香变短的规律：相同长度的香燃烧所需的时间基本________，说明燃香变短的速度是________的，可以用来________。

4. 感受一分钟：闭眼感受一分钟有多长，用词语描述主观感受；一分钟能做的事有________________________。

三、填工具·判正误·说为什么（按年代排工具）【课本第101页·研讨与拓展】

1. 填工具：古人计时用过靠日影的______、靠燃烧的_______、靠水流的______等；靠太阳计时会受______和夜晚的限制。

2. 判演进（对的画√，错的画×）：（1）燃香在任何条件下燃烧速度都完全均匀。（　　）　　（2）用人的主观感受来测量时间是科学的。（　　）　　（3）日晷是利用日影方向的变化来计时的。（　　）　　（4）时间的流逝是均匀的。（　　）

3. 说为什么：古人为什么既用太阳计时，又发明了燃香、蜡烛计时？

古人为什么这样做：________________________________________________________

四、计时的四次跨越（天象·燃香·水·摆）【课本第98—101页·计时方法的发展】

1. 计时方法的发展：自然现象→________、圭表（利用太阳）→________、蜡烛→水钟→摆钟。

2. 燃香能计时的前提：在一定条件下，香变短的速度基本________。

3. 研究思路：观察现象→测量________→推测规律→评价________。

4. 评价一种计时方法，要同时看它________不准确、方便不方便。

五、计时工具演进的节点 1. 没有钟表时，古人靠太阳、月亮等自然现象判断时间，形成“日”这一时间单位。 2. 日晷利用日影方向的变化划分并测定时刻；圭表根据日影的长短测定节气和一年时间的长短。 3. 一定条件下，燃香变短的速度基本均匀，因此燃香可以用来计时。 4. 燃香上段与下段燃烧时间并不完全相同，所以燃香计时是粗略的、有误差的。 5. 时间的流逝是均匀的，人的主观感受不能用来测量时间。 6. 计时工具随着人们的需求不断改进，越来越精确。

六、计时演进乱序的五处 1. 燃香变短的速度“基本均匀”，不是绝对均匀，计时会有误差。 2. 时间流逝是均匀的，觉得“这节课特别长”只是主观感受。 3. 日晷靠太阳工作，阴天和夜晚不能用，圭表也一样受天气限制。 4. 燃香实验要分成十等份并做标记，否则无法比较每段所用时间。 5. 一炷香的时间要用平均值推算，只用一段的数据误差会很大。

本节课我的疑问：______________________________