精品解析：山东日照市东港区北京路中学2026-2027学年八年级上学期期中考试物理试卷

2026-2027学年上学期初二年级物理学科期中考试试题 （90分钟 100分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列运动情景中，力的作用效果不同于其他三个的是（ ） A. 投篮球 B. 运动员压弯撑竿 C. 原地起跳 D. 打乒乓球 【答案】B 【解析】 【详解】投篮球、原地起跳、打乒乓球，均是力改变了物体的运动状态， 运动员压弯撑竿，是力改变了撑竿的形状，故选B。 2. 如图所示，放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（ ） A. 风筝线 B. 地球 C. 手 D. 牧童 【答案】A 【解析】 【详解】力是物体对物体的作用，确定风筝受到的这个拉力时，直接和风筝接触、对风筝施加拉力的物体是风筝线，因此这个拉力的施力物体是风筝线。故选A。 3. 人用手推墙，人对墙有推力作用，同时，墙对人也有一个反作用力。这两个力的三要素（ ） A. 完全相同 B. 大小、作用点相同，方向相反 C. 大小相同，方向和作用点都不同 D. 大小和方向都不同，作用点相同 【答案】C 【解析】 【详解】根据相互作用力规律：两个相互作用的力大小相等、方向相反、分别作用在两个不同物体上； A．两个力方向、作用点均不同，三要素不可能完全相同，故A不符合题意； B．两个力分别作用在墙和人上，作用点不同，故B不符合题意； C．两个力大小相等，方向相反即方向不同，作用点分别在墙和人上即作用点不同，符合规律，故C符合题意； D．两个力大小相等、作用点不同，故D不符合题意。 故选C。 4. 下列现象中，没有利用“力的作用是相互的”原理的是（ ） A. 火箭向下喷射燃气升空 B. 游泳者向后划水前进 C. 喷气式飞机向后喷气飞行 D. 前锋头球攻门时，向球门方向顶球 【答案】D 【解析】 【详解】A．火箭向下喷燃气，对燃气施加向下的力，同时燃气给火箭向上的反作用力，推动火箭升空，利用了力的作用是相互的，故A不符合题意； B．游泳者向后划水，对水施加向后的力，同时水给人向前的反作用力，让人前进，利用了力的作用是相互的，故B不符合题意； C．喷气式飞机向后喷气，对气体施加向后的力，同时气体给飞机向前的反作用力，推动飞机飞行，利用了力的作用是相互的，故C不符合题意； D．前锋头球攻门时向球门方向顶球，只是利用力可以改变物体的运动状态，将球的运动方向调整为朝向球门，没有利用“力的作用是相互的”这一原理，故D符合题意。 故选D。 5. 图中所示的实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（ ） A. 篮球落到地面，被弹回 B. 用力压气球，气球变瘪了 C. 撑竿被跳高运动员压弯 D. 用力拉弹簧，弹簧变长 【答案】A 【解析】 【详解】A．篮球落到地面被弹回，运动方向发生改变，说明力改变物体运动状态，故A符合题意； BCD．气球变瘪、撑竿压弯、弹簧变长均为物体形状发生改变，说明力改变物体形状，故BCD不符合题意。 故选A。 6. 如图所示，水平放置的订书机，其钉槽内的订书钉受到右部被压缩的弹簧的弹力。下列说法正确的是（ ） A. 弹簧受到订书钉的弹力是弹簧的形变产生的 B. 弹簧对订书钉的弹力水平向左 C. 订书钉越少，弹簧对订书钉的弹力越大 D. 弹簧对右侧接触的钉槽没有弹力 【答案】B 【解析】 【详解】A．弹簧受到订书钉的弹力，施力物体是订书钉，由订书钉发生形变产生，故A错误； B．弹簧被压缩，恢复原状时对左侧订书钉产生水平向左的弹力，故B正确； C．订书钉越少，弹簧压缩量越小，形变程度越小，对订书钉的弹力越小，故C错误； D．弹簧被压缩，对右侧接触的钉槽产生水平向右的弹力，故D错误。 故选B。 7. 如图甲所示，一根弹簧在水平方向上自由放置，左端固定在点，它的原长为，由于受到手对它的力的作用，在弹性限度范围内，它的长度发生了如图乙和丙所示变化。则下列说法正确的是  （ ） A. 在图乙中，弹簧没有产生弹力 B. 在图乙中，弹簧作用在手上的弹力水平向左 C. 在图丙中，弹簧作用在手上的弹力水平向右 D. 在图丙中，手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力是一对相互作用力 【答案】D 【解析】 【详解】A．图乙中弹簧长度，原长，，弹簧发生弹性形变，由弹力产生条件可知弹簧产生弹力，故A错误； B．图乙中弹簧被压缩，由弹力方向指向恢复原状方向可知，弹簧作用在手上的弹力水平向右，故B错误； C．图丙中弹簧被拉伸，由弹力方向指向恢复原状方向可知，弹簧作用在手上的弹力水平向左，故C错误； D．图丙中，手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力，分别作用在弹簧和手上，由相互作用力条件可知，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故D正确。 故选D。 8. 如图所示是某弹簧测力计，下列说法正确的是（　　 ） A. 该弹簧测力计的测量范围为0～5N，分度值（每个小格表示多少牛）为0.2N B. 使用前将弹簧测力计在任意方向调零 C. 该弹簧测力计的示数为2.4N D. 使用该弹簧测力计测出来的物体的重力没有误差 【答案】A 【解析】 【详解】A．由图可知，弹簧测力计最大刻度为5N，测量范围为0～5N；2N到3N之间有5个小格，分度值，故A正确； B．弹簧测力计使用前应在测量方向上调零，故B错误； C．指针指在2N下方第3个小格处，示数，故C错误； D．误差是测量过程中不可避免的，使用任何测量工具都无法完全消除误差，故D错误。 故选A。 9. 下列关于惯性现象的解释，描述不正确的是（ ） A. 汽车刹车时，乘客身体前倾，是乘客由于惯性要继续保持向前行驶的运动状态 B. 标枪运动员为取得好成绩掷标枪前需要助跑，因为物体运动的速度越大，惯性越大 C. 通过拍打的方式清除窗帘上的浮灰，因为拍打时，灰尘由于惯性保持静止状态与窗帘分离而被抖落 D. 在匀速直线行驶的列车内的人，竖直向上跳起后会落在原来起跳时的位置，这是因为起跳后的人由于惯性仍然保持与列车相同的运动速度和运动方向 【答案】B 【解析】 【详解】A．汽车刹车时乘客下半身随车辆减速，上半身由于惯性仍保持原来的向前运动状态，因此身体向前倾，故A正确； B．惯性大小与质量有关，与速度无关，物体质量越大惯性越大，故B错误； C．拍打窗帘时窗帘受力运动，浮灰由于惯性保持静止状态，与窗帘分离被抖落，故C正确； D．匀速直线行驶的列车内，人竖直跳起后水平方向由于惯性仍保持与列车相同的运动速度和方向，因此落回原起跳位置，故D正确。 本题选描述不正确的，故选B。 10. 在体育测试中，小明同学掷实心球的场景如图所示，a点是球刚离开手的位置，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后滚动到d点停止。下列说法正确的是（　　） A. 球从a点上升到b点，是因为球受到手的推力作用 B. 球从a点上升到b点，是因为球受到惯性的作用 C. 若球在b点受到的力全部消失，则球做匀速直线运动 D. 球从c点运动到d点停止，说明物体运动需要力来维持 【答案】C 【解析】 【详解】A．球离开手后不再受手的推力，从a点上升到b点是因为球具有惯性，故A错误； B．惯性是物体本身的一种属性，不是力，不能说“受到惯性的作用”，故B错误； C．球在b点时具有水平方向的速度，若此时受到的力全部消失，由牛顿第一定律可知，球将保持原来的运动状态做匀速直线运动，故C正确； D．球从c点运动到d点停止，是因为受到阻力作用，由牛顿第一定律可知力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故D错误。 故选C。 11. 在举重比赛中，当运动员举起杠铃使它在空中静止时，下列说法正确的是（ ） A. 运动员受到的重力与地面对运动员的支持力是一对平衡力 B. 运动员受到杠铃的压力与地面对运动员的支持力是一对平衡力 C. 杠铃受到的重力与人对杠铃的支持力是一对相互作用力 D. 运动员对地面的压力与地面对运动员的支持力是一对相互作用力 【答案】D 【解析】 【详解】A．地面对运动员的支持力大小等于运动员重力与杠铃重力之和，大于运动员受到的重力，二力大小不等，不是平衡力，故A错误； B．地面对运动员的支持力大小等于运动员重力与杠铃重力之和，大于运动员受到的杠铃压力，二力大小不等，不是平衡力，故B错误； C．杠铃受到的重力与人对杠铃的支持力作用在同一物体上，是一对平衡力，不是相互作用力，故C错误； D．运动员对地面的压力与地面对运动员的支持力满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。 故选D。 12. 下列有关力的说法正确的是（ ） A. 筷子夹面条，面条从筷子上滑落，筷子和面条之间没有摩擦力 B. 铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下 C. 两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 D. 力是维持物体运动的原因 【答案】B 【解析】 【详解】A．面条滑落是重力大于筷子对它的摩擦力，二者之间有相对运动，存在摩擦力，故A错误； B．铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下，故B正确； C．两个物体接触且发生相互挤压才会产生力的作用，仅接触无挤压则没有力的作用，故C错误； D．力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故D错误。 故选B。 13. 随着人形机器人技术快速发展，机器人行走、抓握、关节运转都用到摩擦力知识。下列机器人相关设计中，目的是增大摩擦力的是（ ） A. 机器人关节内部加装精密滚珠轴承 B. 给机器人转动部件涂抹专用润滑油 C. 机器人脚掌设计凹凸不平的防滑纹路 D. 机器人内置滚轮实现平稳滑行 【答案】C 【解析】 【详解】A．机器人关节内部加装精密滚珠轴承，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，目的是减小滑动摩擦力，故A不符合题意； B．给机器人转动部件涂抹专用润滑油，通过使接触面分离的方法减小摩擦力，故B不符合题意； C．机器人脚掌设计凹凸不平的防滑纹路，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C符合题意； D．机器人内置滚轮实现平稳滑行，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，目的是减小滑动摩擦力，故D不符合题意。 故选C。 14. 连通器是生活生产中常见的，以下实例不属于连通器的是（ ） A. 洗手台下的存水弯 B. 茶壶 C. 微型压强计的U形玻璃管 D. 船闸 【答案】C 【解析】 【详解】A．下水道存水弯的U形结构，上端开口、底部连通，属于连通器，故A不符合题意； B．茶壶的壶身和壶嘴上端都开口，底部互相连通，属于连通器，故B不符合题意； C．微型压强计的U形管一端是封闭的，不满足“上端都开口”的条件，不属于连通器，故C符合题意； D．船闸工作时，闸室可分别与上游、下游构成上端开口、底部连通的结构，属于连通器，故D不符合题意。 故选C。 15. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知（　　 ） A. 物体的运动状态不停地改变 B. 物体受到的滑动摩擦力大小为4 N C. 拉力F与物体所受的摩擦力是一对相互作用力 D. 撤去拉力F后，物体所受摩擦力立刻减小 【答案】B 【解析】 【详解】A．由图丙可知，0~4s内物体速度保持不变，做匀速直线运动，运动状态不变，故A不符合题意； B．由图丙可知，物体做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向物体受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等，由图乙知，则物体受到的滑动摩擦力大小为 故B符合题意； C．拉力与摩擦力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故C不符合题意； D．撤去拉力后，物体对地面压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，故D不符合题意。 故选B。 二、填空与作图题：本题共4小题，填空每空1分，作图2分，共13分。 16. 实验室中常用的测量力的工具是_________。在使用弹簧测力计测力时，要先观察弹簧测力计的_________和_________。如图所示，弹簧测力计的量程是_________N，分度值是_________N，指针所指的示数是_________N。 【答案】 ①. 弹簧测力计 ②. 量程 ③. 分度值 ④. ⑤. 0.2 ⑥. 1.6 【解析】 【详解】实验室中专门用来测量力的工具是弹簧测力计。 使用弹簧测力计前，首先要观察它的量程（即测量范围，确认待测力不超过测力计的最大测量值）和分度值（即相邻两刻度线代表的力的大小，便于准确读数）； 从图中可见测力计最大可测量5N的力，因此量程是； 0到1N之间均匀分为5个小格，每个小格代表的力为0.2N，即分度值为0.2N； 因指针位于1N下方第3个小格处，故示数为 17. 随着科技的发展，人工智能已逐渐融入我们的生活，如图是一款智能送货机器人，空载时质量约为60kg。由机器人配送物资可以顶替四个人的工作，发挥了极大的作用。这个型号为的机器人一次最多可以配送物品，其满载行驶时受到的阻力是总重的0.1倍，则机器人以满载状态沿平直路径匀速行驶时，牵引力为___________N。（g取10N/kg） 【答案】260 【解析】 【详解】满载时机器人和物品的总质量为 机器人和物品的总重力为 满载行驶时机器人受到的阻力为 因机器人沿平直路径匀速行驶，由二力平衡可知牵引力与阻力大小相等，牵引力为 18. 如图所示，实心均匀正方体A、B放置在水平地面上，此时它们对地面的压强相等，则它们对地面的压力______若都沿竖直方向截去相同的厚度，它们剩余部分对地面的压强______（选填“＞”、“＜”或“＝”） 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ 【解析】 【详解】已知初始时A、B对地面压强p相等，从图中可知A的底面积​小于B的底面积。根据压强公式变形，在压强p相同时，受力面积S越大，压力F越大，因此​ 对于实心均匀柱体，水平地面上的压强可以推导为  沿竖直方向截去相同厚度后，剩余部分依然是均匀实心柱体，物体的密度和剩余部分的高度h都和原正方体完全一致，而剩余部分对地面的压强只和、h有关。 由于初始时两者压强相等，即，截去竖直厚度后和h均未改变，所以剩余部分的压强仍然相等，即。 19. 厨房里的菜刀用一段时间就要磨一磨，这是为了在菜刀切菜时增加菜受到的___________；磨刀石有两个磨刀面，一个面比较粗糙另一个面比较细腻，用两个磨刀面磨菜刀，菜刀对磨刀石的压力相同时，在较为___________（选填“粗糙”或“细腻”）的面上磨时，菜刀在磨刀面上移动时需要的力较小。 【答案】 ①. 压强 ②. 细腻 【解析】 【详解】菜刀磨一磨会让刀刃更薄，切菜时菜的受力面积变小，在压力不变时受力面积越小压强越大，所以是为了增大菜受到的压强，让切菜更省力顺畅。 由滑动摩擦力的影响因素可知，压力相同时，接触面粗糙程度越小滑动摩擦力越小，细腻磨刀面的粗糙程度更小，菜刀移动时受到的摩擦力更小，故需要的力更小。 20. 画出放在斜面上物体受到的重力和对斜面压力。 【答案】 【解析】 【详解】重力作用点在物体的重心，方向始终竖直向下，从物体重心处沿竖直向下的方向画一条有向线段，在箭头旁标注符号G。 压力的受力物体是斜面，方向垂直于斜面指向斜面内部。在物体与斜面的接触面的中点处，从该点沿垂直斜面向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注符号F。据此作图。 三、实验探究题：本题共4小题，21，22每空1分，23，24每空2分，共35分。 21. 小梅利用下图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。 （1）实验前，小梅先将弹簧测力计在____（选填“水平”或“竖直”）方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做____运动，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 （2）小梅对比乙，丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越____，滑动摩擦力越大。 （3）小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是____（选填“合理”或“不合理”）的。理由是____。 接下来，小梅继续探究…… 【答案】（1） ①. 水平 ②. 匀速直线 （2）粗糙 （3） ①. 不合理 ②. 没有控制接触面粗糙程度相同 【解析】 【小问1详解】 [1]因为实验时要在水平方向拉动木块，为了避免弹簧与外壳摩擦等对实验的影响，应在水平方向对弹簧进行调零。 [2]根据二力平衡知识可知，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 【小问2详解】 对比乙，丙两次实验可知，压力一定时，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大，因此可得：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 [1][2]对比乙、丁两次实验，木块对接触面的压力一定，接触面的粗糙程度和面积都不同，根据控制变量法的思想可知，小梅得出这个结论的探究过程是不合理的。 22. 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题： （1）实验中小明是通过比较海绵的_________________程度来确定压力作用效果的大小； （2）乙图中小桌子上加砝码的目的是为了_________________（选填“增大”或“减小”）压力大小；比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：当______________相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）丙图中小桌子倒放的目的是为了_______________（选填“增大”或“减小”）受力面积大小；比较图乙、丙的实验现象，可以得出结论：当________________相同时，受力面积越_____________，压力的作用效果越明显。 （4）进一步综合分析图甲、乙、丙的实验现象，并归纳得出结论：___________________________________________________________________。 （5）该实验所用的主要研究方法是________________________________________________。 【答案】（1）凹陷 （2） ①. 增大 ②. 受力面积 （3） ①. 增大 ②. 压力 ③. 小 （4）压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关：压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显  （5）控制变量法、转换法 【解析】 【小问1详解】 本实验利用转换法，将不易直接观察的压力作用效果，转换为容易观测的海绵凹陷程度，通过海绵的形变大小直观反映压力作用效果的强弱。 【小问2详解】 甲乙两图中，小桌与海绵的接触面积完全相同，乙图添加砝码后总重力变大，目的是增大对海绵的压力； 控制受力面积不变、改变压力后，乙的海绵凹陷更明显，因此可得结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 【小问3详解】 乙丙两图中，小桌上都放置了砝码，对海绵的压力大小相同，丙图将小桌倒放，让桌面向下接触海绵，接触面积远大于乙图桌腿的接触面积，目的是增大受力面积； 控制压力不变、改变受力面积后，乙的海绵凹陷更明显，因此可得结论：压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 【小问4详解】 综合三组实验的变量和现象，可得压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关：压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显  【小问5详解】 由于压力作用效果和压力、受力面积两个因素都有关，实验中每次只控制一个变量改变、固定其余变量来探究规律，核心研究方法是控制变量法；同时将压力作用效果转换为海绵凹陷程度观测，也用到了转换法。 23. 完成下列实验题： （1）在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到下表数据： m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88 ①由上表可知：物体质量为0.7kg时，它受到的重力是_______________N。 ②以下四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是_______________。（填字母） A. B. C. D. （2）某中学初二年级同学在“研究同一直线上二力的合成”实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）（b）（c）所示，请仔细观察图回答问题。 ①由图（a）（b）（c）表明：力F的作用效果和力F1、F2（或F3、F4）的作用效果是__________（填“相同”或“不同”）的。 ②分析比较图中（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：______________。 【答案】（1） ①. 6.86 ②. A （2） ①. 相同 ②. 在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于两个力的大小之和    【解析】 【小问1详解】 分析表格数据，则 故重力和质量的比值为定值，因此当质量为0.7kg时，重力 物体的重力与质量成正比，对应的图像是过坐标原点的倾斜直线，故选A。 【小问2详解】 三次实验都将弹簧从A点拉伸到B点，弹簧的形变程度完全一致，说明力的作用效果和两组分力的作用效果是相同的，这里利用了等效替代的实验思想。 对比a、b图：两个拉力、​方向相同，两个力的大小之和 与a图的单独拉力大小相等，因此可得出对应结论：在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于两个力的大小之和 。 24. 如图是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置： （1）实验时固定好斜面，每次让小车从斜面的同一高度处由__________滑下，目的是使小车每次到达水平面时的初速度相同。实验通过观察__________（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响。 A．接触面的粗糙程度 B．小车在水平面上的滑行距离 （2）比较小车在毛巾、棉布和木板上滑行的距离，可以发现：水平面越光滑，小车滑行的距离越远，说明小车受到的阻力越__________________，速度减小得越慢。进一步推理可知：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做____________________运动； （3）小车在沿水平面运动时受到____________________（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，这说明力是__________物体运动状态的原因； （4）分析题图可知，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量__________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量。 【答案】（1） ①. 静止 ②. B （2） ①. 小 ②. 匀速直线 （3） ①. 非平衡力 ②. 改变 （4）等于 【解析】 【小问1详解】 根据控制变量法，让小车从斜面同一高度由静止滑下，才能保证小车到达水平面时的初速度完全相同； 本实验用转换法反映阻力的影响：阻力是自变量，我们通过观察小车在水平面上的滑行距离，间接判断阻力对运动的影响，故选B。 【小问2详解】 水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，滑行距离就越远；在此实验基础上推理：若水平面绝对光滑、小车阻力为零，小车的速度就不会再减小，将保持恒定速度永远做匀速直线运动。 【小问3详解】 小车在水平面运动时速度不断减小，运动状态发生改变，因此它受到的是非平衡力；该实验直接说明：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 【小问4详解】 小车在毛巾和木板表面的初速度相同，最终都会减速到静止、末速度均为0，因此两次运动过程的速度变化量是相等的。 四、综合解答题：本题共3小题，25题5分，26题6分，27题11分，共22分。 25. 为了促进低空经济高质量发展，山东省多个城市正在积极构建无人机智慧物流体系。如图所示，自重300N的无人机装载重200N的货物后停在水平地面上，与地面的总接触面积为0.01m2。求： （1）无人机装载货物后对水平地面的压强； （2）无人机装载200N的货物后，达到限定速度后匀速竖直上升100m。若无人机上升过程中受到的空气阻力恒为50N，方向竖直向下。求无人机螺旋桨提供的竖直向上的升力大小。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 无人机装载货物静止在水平地面，对地面的压力 对地面的压强 【小问2详解】 无人机匀速竖直上升，竖直方向受平衡力作用。升力 26. 云南特有的野牛，动物保护组成员测量出野牛在水平沙地上站立时留下的一个脚印的面积为，深度为1.8cm，并对该沙地进行抗压实验，发现使沙地凹陷达到相同深度的压强为，请你根据以上数据推算：g取10N/kg。 （1）野牛站立时对地面的压力； （2）野牛的质量。 【答案】（1） （2）2000kg 【解析】 【小问1详解】 野牛站立时，四只脚都在地面上，所以总接触面积 根据，可得野牛站立时对地面的压力 【小问2详解】 因为野牛站在水平沙地上，处于平衡状态，所以它对地面的压力就等于它自身的重力，即 根据重力公式 ，可得质量 27. 如图所示，将底面积为、质量为0.5kg的容器放在表面积为的水平桌面上，容器内装有重50N、深60cm的水。求：（，g取10N/kg，容器厚度不计） （1）空容器所受重力为__________N，重力的施力物体为__________； （2）容器（装水）对水平桌面的压强； （3）距容器底10cm处的A点水的压强； （4）水对容器底的压力大小。 【答案】（1） ①. 5 ②. 地球 （2） （3） （4）60N 【解析】 【小问1详解】 由题意可知，空容器所受重力 重力是地球对物体的吸引产生的，因此施力物体是地球。 【小问2详解】 水平桌面受到的压力等于容器和水的总重力， 容器对水平桌面的压强为 【小问3详解】 由题意可知A点水的深度 A点水的压强为 【小问4详解】 水对容器底的压强为 水对容器底的压力为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期初二年级物理学科期中考试试题 （90分钟 100分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列运动情景中，力的作用效果不同于其他三个的是（ ） A. 投篮球 B. 运动员压弯撑竿 C. 原地起跳 D. 打乒乓球 2. 如图所示，放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（ ） A. 风筝线 B. 地球 C. 手 D. 牧童 3. 人用手推墙，人对墙有推力作用，同时，墙对人也有一个反作用力。这两个力的三要素（ ） A. 完全相同 B. 大小、作用点相同，方向相反 C. 大小相同，方向和作用点都不同 D. 大小和方向都不同，作用点相同 4. 下列现象中，没有利用“力的作用是相互的”原理的是（ ） A. 火箭向下喷射燃气升空 B. 游泳者向后划水前进 C. 喷气式飞机向后喷气飞行 D. 前锋头球攻门时，向球门方向顶球 5. 图中所示的实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（ ） A. 篮球落到地面，被弹回 B. 用力压气球，气球变瘪了 C. 撑竿被跳高运动员压弯 D. 用力拉弹簧，弹簧变长 6. 如图所示，水平放置的订书机，其钉槽内的订书钉受到右部被压缩的弹簧的弹力。下列说法正确的是（ ） A. 弹簧受到订书钉的弹力是弹簧的形变产生的 B. 弹簧对订书钉的弹力水平向左 C. 订书钉越少，弹簧对订书钉的弹力越大 D. 弹簧对右侧接触的钉槽没有弹力 7. 如图甲所示，一根弹簧在水平方向上自由放置，左端固定在点，它的原长为，由于受到手对它的力的作用，在弹性限度范围内，它的长度发生了如图乙和丙所示变化。则下列说法正确的是  （ ） A. 在图乙中，弹簧没有产生弹力 B. 在图乙中，弹簧作用在手上的弹力水平向左 C. 在图丙中，弹簧作用在手上的弹力水平向右 D. 在图丙中，手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力是一对相互作用力 8. 如图所示是某弹簧测力计，下列说法正确的是（　　 ） A. 该弹簧测力计的测量范围为0～5N，分度值（每个小格表示多少牛）为0.2N B. 使用前将弹簧测力计在任意方向调零 C. 该弹簧测力计的示数为2.4N D. 使用该弹簧测力计测出来的物体的重力没有误差 9. 下列关于惯性现象的解释，描述不正确的是（ ） A. 汽车刹车时，乘客身体前倾，是乘客由于惯性要继续保持向前行驶的运动状态 B. 标枪运动员为取得好成绩掷标枪前需要助跑，因为物体运动的速度越大，惯性越大 C. 通过拍打的方式清除窗帘上的浮灰，因为拍打时，灰尘由于惯性保持静止状态与窗帘分离而被抖落 D. 在匀速直线行驶的列车内的人，竖直向上跳起后会落在原来起跳时的位置，这是因为起跳后的人由于惯性仍然保持与列车相同的运动速度和运动方向 10. 在体育测试中，小明同学掷实心球的场景如图所示，a点是球刚离开手的位置，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后滚动到d点停止。下列说法正确的是（　　） A. 球从a点上升到b点，是因为球受到手的推力作用 B. 球从a点上升到b点，是因为球受到惯性的作用 C. 若球在b点受到的力全部消失，则球做匀速直线运动 D. 球从c点运动到d点停止，说明物体运动需要力来维持 11. 在举重比赛中，当运动员举起杠铃使它在空中静止时，下列说法正确的是（ ） A. 运动员受到的重力与地面对运动员的支持力是一对平衡力 B. 运动员受到杠铃的压力与地面对运动员的支持力是一对平衡力 C. 杠铃受到的重力与人对杠铃的支持力是一对相互作用力 D. 运动员对地面的压力与地面对运动员的支持力是一对相互作用力 12. 下列有关力的说法正确的是（ ） A. 筷子夹面条，面条从筷子上滑落，筷子和面条之间没有摩擦力 B. 铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下 C. 两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 D. 力是维持物体运动的原因 13. 随着人形机器人技术快速发展，机器人行走、抓握、关节运转都用到摩擦力知识。下列机器人相关设计中，目的是增大摩擦力的是（ ） A. 机器人关节内部加装精密滚珠轴承 B. 给机器人转动部件涂抹专用润滑油 C. 机器人脚掌设计凹凸不平的防滑纹路 D. 机器人内置滚轮实现平稳滑行 14. 连通器是生活生产中常见的，以下实例不属于连通器的是（ ） A. 洗手台下的存水弯 B. 茶壶 C. 微型压强计的U形玻璃管 D. 船闸 15. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知（　　 ） A. 物体的运动状态不停地改变 B. 物体受到的滑动摩擦力大小为4 N C. 拉力F与物体所受的摩擦力是一对相互作用力 D. 撤去拉力F后，物体所受摩擦力立刻减小 二、填空与作图题：本题共4小题，填空每空1分，作图2分，共13分。 16. 实验室中常用的测量力的工具是_________。在使用弹簧测力计测力时，要先观察弹簧测力计的_________和_________。如图所示，弹簧测力计的量程是_________N，分度值是_________N，指针所指的示数是_________N。 17. 随着科技的发展，人工智能已逐渐融入我们的生活，如图是一款智能送货机器人，空载时质量约为60kg。由机器人配送物资可以顶替四个人的工作，发挥了极大的作用。这个型号为的机器人一次最多可以配送物品，其满载行驶时受到的阻力是总重的0.1倍，则机器人以满载状态沿平直路径匀速行驶时，牵引力为___________N。（g取10N/kg） 18. 如图所示，实心均匀正方体A、B放置在水平地面上，此时它们对地面的压强相等，则它们对地面的压力______若都沿竖直方向截去相同的厚度，它们剩余部分对地面的压强______（选填“＞”、“＜”或“＝”） 19. 厨房里的菜刀用一段时间就要磨一磨，这是为了在菜刀切菜时增加菜受到的___________；磨刀石有两个磨刀面，一个面比较粗糙另一个面比较细腻，用两个磨刀面磨菜刀，菜刀对磨刀石的压力相同时，在较为___________（选填“粗糙”或“细腻”）的面上磨时，菜刀在磨刀面上移动时需要的力较小。 20. 画出放在斜面上物体受到的重力和对斜面压力。 三、实验探究题：本题共4小题，21，22每空1分，23，24每空2分，共35分。 21. 小梅利用下图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。 （1）实验前，小梅先将弹簧测力计在____（选填“水平”或“竖直”）方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做____运动，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 （2）小梅对比乙，丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越____，滑动摩擦力越大。 （3）小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是____（选填“合理”或“不合理”）的。理由是____。 接下来，小梅继续探究…… 22. 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题： （1）实验中小明是通过比较海绵的_________________程度来确定压力作用效果的大小； （2）乙图中小桌子上加砝码的目的是为了_________________（选填“增大”或“减小”）压力大小；比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：当______________相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）丙图中小桌子倒放的目的是为了_______________（选填“增大”或“减小”）受力面积大小；比较图乙、丙的实验现象，可以得出结论：当________________相同时，受力面积越_____________，压力的作用效果越明显。 （4）进一步综合分析图甲、乙、丙的实验现象，并归纳得出结论：___________________________________________________________________。 （5）该实验所用的主要研究方法是________________________________________________。 23. 完成下列实验题： （1）在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到下表数据： m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88 ①由上表可知：物体质量为0.7kg时，它受到的重力是_______________N。 ②以下四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是_______________。（填字母） A. B. C. D. （2）某中学初二年级同学在“研究同一直线上二力的合成”实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）（b）（c）所示，请仔细观察图回答问题。 ①由图（a）（b）（c）表明：力F的作用效果和力F1、F2（或F3、F4）的作用效果是__________（填“相同”或“不同”）的。 ②分析比较图中（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：______________。 24. 如图是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置： （1）实验时固定好斜面，每次让小车从斜面的同一高度处由__________滑下，目的是使小车每次到达水平面时的初速度相同。实验通过观察__________（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响。 A．接触面的粗糙程度 B．小车在水平面上的滑行距离 （2）比较小车在毛巾、棉布和木板上滑行的距离，可以发现：水平面越光滑，小车滑行的距离越远，说明小车受到的阻力越__________________，速度减小得越慢。进一步推理可知：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做____________________运动； （3）小车在沿水平面运动时受到____________________（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，这说明力是__________物体运动状态的原因； （4）分析题图可知，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量__________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量。 四、综合解答题：本题共3小题，25题5分，26题6分，27题11分，共22分。 25. 为了促进低空经济高质量发展，山东省多个城市正在积极构建无人机智慧物流体系。如图所示，自重300N的无人机装载重200N的货物后停在水平地面上，与地面的总接触面积为0.01m2。求： （1）无人机装载货物后对水平地面的压强； （2）无人机装载200N的货物后，达到限定速度后匀速竖直上升100m。若无人机上升过程中受到的空气阻力恒为50N，方向竖直向下。求无人机螺旋桨提供的竖直向上的升力大小。 26. 云南特有的野牛，动物保护组成员测量出野牛在水平沙地上站立时留下的一个脚印的面积为，深度为1.8cm，并对该沙地进行抗压实验，发现使沙地凹陷达到相同深度的压强为，请你根据以上数据推算：g取10N/kg。 （1）野牛站立时对地面的压力； （2）野牛的质量。 27. 如图所示，将底面积为、质量为0.5kg的容器放在表面积为的水平桌面上，容器内装有重50N、深60cm的水。求：（，g取10N/kg，容器厚度不计） （1）空容器所受重力为__________N，重力的施力物体为__________； （2）容器（装水）对水平桌面的压强； （3）距容器底10cm处的A点水的压强； （4）水对容器底的压力大小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $