江苏南京市秦淮区2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

2026.2027学生南京市秦准区九年级期中语文试卷 注意事项： 1.本试卷6页，共120分。考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。 3.选择题除标注“多选”的题目外，均是单选题。 一（27分) 班级开展诗文阅读分享会，你积极参与。 1.读诗时，大家玩起了“飞花令”和诗句接龙。（4分) (1)这一轮的令字是“酒”。请写出两句含“酒”的古诗句。(2分) ① ② (2)请参照示例续接两句古诗。(2分) 示例：鸡声茅店月→月是故乡明 接龙：月是故乡明→③ ④ 2.分享时，你根据下面提示，编了一句口诀，提醒同学们区分“涯”与 “崖”并完成示例。(3分) 提 癣 注： ①“涯”，从“水”，“涯”声， 本义指水边。 示 ②“崖”，从“山”，“厘”声， 本义是山或高地陡峭的侧面， 口诀： 有山是崖，悬崖峭壁， 示例：寂寂江山摇落处， A 。 (刘长卿《长沙过贾谊宅》) 3.交流时，同学们感叹初三生活常常会有压力、迷茫和疲惫。你从《唐诗三百 首》中挑了一首诗，送给小伙伴们，并结合这首诗的具体内容（如某一句诗、 某个画面等)写下理由，以表激励。(5分) (1)诗题： △ 作者： (2)理由： 4.互动时，班长为班级图书角征集宣传语，以营造“书香致远，静心阅读”的 氛围。你认为最合适的一项是（▲）(3分) A.万籁此都寂，但余钟磐音， B.结庐在人境，而无车马喧， C.斯是陋室，惟吾德攀。 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5.展示时，小萌朗读了自己的生活随笔，你发现其中文言语句引用得不太恰 当。你帮他分析原因，并提出修改建议（用古诗文语句替换）。(3分) 学校的社团活动真是丰富多彩！我在书法社挥毫泼墨，在合唱团放声高 歌…面对这热闹的场景，我忍不住感叹：这真是“醉翁之意不在酒，在乎山 水之间也”！ 6.阅读分享会接近尾声，小萌谈起自己的感受。 读古诗，如果只停留在字面理解，往往会觉得它离我们很远。时代的鸿沟 确实存在，但文字里的情感是活的。读到“沉舟侧畔千帆过”，它告诉我们， 逼到挫折也要往前看；读到“但愿人长久”，我们会自然地想起自己牵挂的 人。古诗之所以能流传至今，正是因为它所表达的情感，依然能在我们今天的 生活中找到共鸣。 你概括其观点，正确的有（△）（多选）(3分) A.阅读古诗应超越时代局限，用现代人的眼光去重新评价古人的情感。 B.阅读古诗不能仅停留在字面，更要体会其中能引发当代人共鸣的情感。 C.阅读古诗的关键在于还原时代背景，准确理解并把握诗人创作的初衷。 D.古诗能历久弥新，在于其情思能穿越时光，在当下生活中产生回响。 7.阅读分享会结束，你以“校园”为题材，选了一两个深秋的意象，自拟诗题， 写了一首5行小诗。(6分) 二(46分) (一)文言文作品阅读（16分) 游细林山赌登山巅 [清]黄图秘 余方弱冠，居乡时，游细林山。同学赌胜，能先至山巅者得斗酒、鲈鱼。 于是前趋后跄，莫不努力，倏忽已至山腰。余尚逡巡觅径。方登山麓，又贪 看流泉。倚松少息，闻林外呼声甚急，遂移步直上岭头，而竞虚无人焉。良久 见诸君或手失枯藤，或足误危石，帽落风前，屐弃云外，然犹匍阁争先，其狼 狈情状不堪殊甚。是欲先而反落后矣。乃顾余叹曰：“岂知酱马得无跼躅而 能安步于前邪。”遂治鱼、酒，邀余居首座而享之。 (远自黄图必《看山阁闲笔》，上海古籍出版社2013年2月版) [注]①漫(qa)巡：欲行又止、迟疑不前的样子。②跼躅(júzhú)：徘徊不前的样子。 2 8.用“/”给画线句标出停顿，正确的一项是（A)。(3分) A.岂知驽马/得无/跼躅而能/安步于前邪。 B.岂知/驽马得无/踢躅而能安步于前邪。 C.岂知/驽马/得无跼躅/而能安步于前邪。 D.岂/知驽马/得无跼躅而能安步/于前邪。 9.用现代汉语翻译下列语句。(3分) 于是前趋后跄，英不努力，倏忽已至山腰。 △ 10.从“手失枯藤”“足误危石”“帽落风前”“屐弃云外”四个短语中任选 一个，发挥想象，进行扩写。(60字左右)(4分) △ 11.“乃顾余叹曰”中的“叹”有三种理解。 A.惊叹 B.赞叹 C.感叹 你选（A)(填选项)，因为 (3分) 12.品读时，有同学写下批注：“本文意在告诉我们，学会不争，就能赢得胜 利。”你同意吗？请结合文章内容阐述理由。(3分) ▲ (二)文学性作品阅读（14分) 风景里的山峰 冯骥才 也许很多人不知道李景峰这个名字，是的，他只是一位普普通通的编辑。 但他在我心里却沉向甸的，很有分量。 差不多三十年前，当我把长篇小说《义和拳》的手稿寄到人民文学出版社 后，心中忐忑不安。忽然一天胡同口电话亭的大娘喊我接长途电话，只听电话 里自报家门说：“我是人民文学出版社的编辑李景峰，风景的景，山峰的峰。 你的稿子我们看过了。过两天我陪总编辑韦君宜去天津找你谈谈。等我们 吧！” 他的名字我马上记住了：风景里的山峰。他的声音清晰又明亮，似乎还有 点东北口音。刚刚把脚伸入文学的我是怯生生的。 在北京朝内大街166号四楼上长达一年的修改作品期间，我才懂得种种改 稿符号。在那个没有电脑和复印机的时代，连怎样用剪刀和糨糊来剪接文稿， 都是李景峰教给我的。他是我第一个责编。 3 那时代的责编与作者是一种极特殊的关系。他要一遍遍地与我讨论小说的 人物、写法、细节，乃至某一个具体的用词。如果他不满意，便撇着嘴说我 “偷懒”，如果他满意一特别是分外高兴时，一定会说：“你这家伙还真有 悟性！”。说实话，我上学时并不太认真，错别字常常会从笔尖冒出来，只要 露出一个，准叫景峰抓住。他毕业于吉林大学，语文功底好。他发现错别字的 能耐像高明的警察在车站的人群里发现小偷那样，伸手一抓一个。 然而，他从不向我“表功”。在我的处女作刚刚印出来时，他手拿着那上 下两本散着油墨香味的新书跑到四楼送给我，嘴里说道：“真不舍得给你 呀。”他说的是笑话，我却觉得这本书确确实实也是他的。他为这部书付出多 少心血，但书上并没有他的名字呀。那时，我有点款疚，有点窘。人家和你一 起推动一辆车，等车启程了，你乘车走了，人家却在原地站着。 他不仅是《义和拳》的责编，还是我另一部长篇小说《神灯》、第一部中 篇小说《铺花的歧路》和第一篇短篇小说《雕花烟斗》的责编。这些小说的背 后全都有一个故事。这些故事我记得清清楚楚。然后我们好像各自东西，我忙 我的文学、绘画和文化保护，他依旧千着自己的老本行一结识一位又一位新 作者、改稿、编书，直到把书出版。 他这种方式源自一种性格，一种情义，也是那个时代编辑对作者特有的一 种爱惜之情。这种感情帮助过多少作家的成长，这种感情今后还会有吗？ 不知为什么，当我想到这种情义与性格时，会自然地想到他最初用带着东 北口音自我介绍时说的那句话：“风景的景，山峰的峰。” 是啊，他是我人生风景中永远的一座山峰。 (选自冯骥才《散花》，花山文艺出版社2009年5月版，有删改) 13.结合全文，说说首尾“山峰”的内涵发生了怎样的变化？(3分) A 14.作者将编辑发现错别字比喻为警察抓小偷，妙在何处？（3分) & 15.选一幅更贴合本文主旨的插图，并结合文章内容说明理由。(4分) 架3 图A 图B 选图（▲)，理由： 16.文中多次写作者“志忑”“怯生生”等状态。请分析其作用，并给同学写 回忆性散文提一条具体建议。(4分) (三)议论性作品阅读（16分) 灰烬里的真爱密码 简媜 如果时间齿轮倒转，我被迫再次经历那段风雨凄苦、路途泥泞的少女岁月的 话，当然我会搏命反抗，若抗议无效则谈判一必须发还当年助我渡过难关的一 切配备，我才愿意启程。那么，光阴倒流旅途中，我随身携带的最重要行李是书， 其中，有一本《简。爱》。 因为，这是一个孤女突围的成长故事，一个捍卫自我且勇于逐梦的女性故事， 一个心灵契合共度灾厄的爱情故事，一个凭借自身力量终于获得命运理应给她 所有补偿的奋斗故事。 作者运笔出神入化，刻画人物细脉自然。她派下坎坷命运给简·爱，同时步 步磨炼，突显简·爱刚强不可屈服的胆识与个性。譬如，当舅母违背舅父照顾孤 女的遗愿，要送走十岁的简·爱时，她内心翻腾：“我一定要说出来，我一直受 到残酷的践踏，如今非得反抗不可…”于是高声向舅母反击，数落她对她的凌 虐。夏洛蒂描写简·爱呐喊之后“灵魂开始扩张、狂喜，带着一种前所未有的解 放与胜利感，仿佛挣脱一道看不见的束缚，奋力爬进意想不到的自由之中”。这 一刻画为简·爱的性格定调。于是，我们毫不惊讶，她进入孤女学校后遭遇的每 一道难题都只是更加淬炼其坚毅不挠的意志而已。 简·爱固然因坎坷的成长经验而流露忧伤神色，然而，她并未失去寻求幸福 的意图与行动力，受伤的心灵尚具有自愈功能，而且是强劲的自愈力。夏洛蒂对 这部分的塑造可说不遗余力，意欲刻画出典型“虽千万人吾往矣”的女性阳刚力 量，这在浪漫小说中是罕见的。正因为这股生命力，简·爱能面对在孤儿学校被 虚假的赞助人当庭羞辱，要学生避免跟她在一起时，尽力为自己辩护，终于获得 师生接纳。她面对挚友海伦罹患伤寒被隔离，趁夜深无人溜去海伦房间与她共度 人生的最后一夜，海伦死后被随意葬于丛草土墩中，十多年后简·爱为她树立有 名有姓的石碑且刻上“复生”一字。种种经历，无不淬炼简·爱“置之死地而后 生”的生命力量。 因这力量，她才能扭转宛如被女巫的符咒封锁、沦为往事之家回忆之所的阴 森宅邸，才能“救赎”另一颗受伤的心灵一依恃勇气而救，凭借真爱而赎回。 5 马尔克斯曾说：“好小说是这世界的一个谜。”那么，才气纵横的作者就是 这世界的一个解答。《简·爱》之所以能通过时间窄门让不同时代读者读出不同 兴味，在于它是一本活的有机体，如星钻面面放光。夏洛蒂具有一支能呼风唤雨、 令大海回澜的妙笔，无论写景抒情皆极具叙述魅力。能驰目骋怀以季节容颜贴写 人物内心，亦能雄辩滔滔义理圆融，让男女主角以智识交手埋下惺惺相惜的爱意； 又能忽远忽近、欲迎还藏转笔描写愈来愈缠缚的情愫，更能写尽破灭与绝望之苦， 道出灰飞烟灭之后复合的狂喜。 (选自简媜《微晕的树林》，文化艺术出版社2009年11月版，有删减) 17.梳理文意，标题中的“灰烬”与“真爱的密码”各指什么？（3分) △ 18.文中主要写了简爱的三件事。说说它们分别写出简。爱什么特点。(3分) 19.腰封是包在书籍封面外的一圈宣传纸带。结合上文内容，对《简。爱》腰封 (下图)的设计做出评价。(4分) 蔑搭蒂其有一尖能呼风唤面、 简爱 令头海回图的纱笔。 艾洛行畅e叫 无论写景抒梢眚投具叙述斑碳 20.简媜评价简·爱“凭借自身力量”获得了人生圆满，你认同吗？请写一段 “微书评”，谈谈你的观点和理由。（100字左右)(6分) 三(47分) 21.阅读分享会上，小萌同学提出疑问：“中国的文化经典都读不完，我们为什 么还要去读外国名著？”作为本场分享会的主讲人，你针对小萌的提问，写了一 篇议论性文章，向全班同学阐述你的看法。(47分，含表达3分，书写4分) 要求：(1)自拟题目，不少于600字；(2)不得出现真实的校名、人名。 6