江苏省南京市秦淮区2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学期第一阶段学业质量监测试卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷8页，共120分。考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色墨水签字笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。 一（25分) 1.填空。(6分) ①露从今夜白， (△《月夜忆舍弟》) ② △ ,病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ③春蚕到死丝方尽， (李商隐《无题》) ④先天下之忧而忧， (范仲淹《岳阳楼记》) ⑤我是你河边上破旧的老水车， 。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》) 班级开展“脚踏一方土”主题朗诵活动，请你参与策划。 2.小秦拟写了活动的开场白，请阅读后完成任务。(4分) 脚踏这一方沃土，我们不禁思绪万千。回首过往，先辈们曾前仆后继地在这里 奋斗，用血汗铸就民族复兴的丰功伟绩。青年一代当1取自强不息的精神力量，在 将来的岁月中，▲遇到险阻也不做逃兵，▲遭遇困厄也不当懦夫。让我们携手， 在这片土地上谱写新的篇章！ (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分) ①前仆后继（▲) ②j1取（▲) (2)下列最适合填入语段横线处的词语依次是（▲）(2分) A.一面 一面 B.与其 毋宁 C.纵使 纵使 D.因为 所以 3.小准根据开场白为活动拟写对联，上联拟好了，请你帮忙将下联补充完整。(2分) 上联：先辈自强开沃土 下联：青年▲ 九年级语文第1页共8页 4.小秦想从下列画作中选择一幅用作活动开场的背景，你向他推荐并说明理由。(3分) (甲) (乙) 我推荐（▲）， 5.以下两首诗都和“土地”有关，小准想选择其中一首作为活动结尾诵读的内容，和 你展开讨论。(6分) 我爱这土地 中国的土地 艾青 刘湛秋 假如我是一只鸟， 你可知道这块神奇的土地 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花嫣红姹紫 这被暴风雨所打击着的土地， 激流的三峡传来神女的叹息 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 冬天从冻土层到绿色的柳子林 这无止息地吹刮着的激怒的风， 蔷薇色的海浪抚爱着砂粒 和那来自林间的无比温柔的黎明… —然后我死了， 你可知道这块神奇的土地 连羽毛也腐烂在土地里面。 黄皮肤，黑头发是那样美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 为什么我的眼里常含泪水？ 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 因为我对这土地爱得深沉… 坚硬的核里已绽开复兴的契机 1938年11月17日 (首次发表于1986年) 小准：两首诗中的“土地”意象是相同的，你觉得呢？ 你：（1) △ (2分) 小准：你解释得很有道理，是我没读仔细。我想从这两首诗中选一首在活动结尾处 诵读，你更推荐哪一首？ 你：（2) (2分) 小准：有理有据，听你的。这首诗更适合独诵还是齐声合诵呢？ 你：（3) (2分) 小淮：你分析得真好！期待节目大获成功！ 6.朗诵活动同步征集学生诗作，你围绕“土地”写了一首小诗投稿。(4分，不少于六 行，题目自拟) 九年级语文第2页共8页 二(47分) (一)古诗文阅读（15分) 【甲】 冶城西山道院姜斌翼携樽同黄云臣观雨分韵° [清]孔尚任 荒芜何处问梁陈，城郭西边雨气新。 倦眼难开高阁上，残云易度大江滨。 遥遮幕紫千山失，乍洗秋黄万树匀。 不见乡关空怅望，天昏酒罢益伤神。 (选自《湖海集》卷七，古典文学出版社1957年版) [注]①治城，相传是春秋末期吴国铸冶之地，故址在今南京朝天宫一带，上有冶亭。分韵，数人相 约赋诗，选择若干字为韵，个人分拈，依拈得之韵作诗。 【乙】 游治亭记 [明]贝琼 君子不观山川之胜，无以广其志、宣其文。金陵之山川不一，而冶亭特据会通之 地，尽有其胜者乎！ 是日也，夏雨初止，四无留云，东望钟山，高插天半，而蟠龙之势，蜿蜿蜒蜒， 欲挟云而上下。其西则大江，隐隐然白引一丝，依山而东，江右诸山起伏向背者又若 青芙蓉万朵历历可数。而北山石皆玛瑙色，方旦时与日光霞气相射，盖亦钟山之馔介® 乎？近有民庐万区，鳞次栉比，及南北二塔，屹然对峙。金陵之奇观毕效①于兹矣。 境与心会，久而忘返，不知没没埃搕而中者，知有此乐否也？ 昔六朝皆国金陵，若凤凰台、谢公墩，已湮于荒烟野草，而冶亭翼然尚存，余幸 得一寓目其上，不可以无述。乃各赋诗一首，且志游之始。 (选自《贝琼集》，浙江古籍出版社2019年版，有删减) [注]①会通：交通会和之处。②馔(zhun)介：完善、独特。③鳞次栉(zh1)比：比喻房屋建筑 连成一片，如同鱼鳞和杭子齿那样密密地排列着。④毕效：全部呈现。⑤没(mò)没埃埴（ài)：指在 尘世中无声无息地终日为衣食奔忙而不能欣赏山水的芸芸众生。 7.用自己的话描绘诗歌颈联的画面。（3分) 8.给文中画横线语句加标点，正确的一项是（▲）(3分) A.江右诸山起伏，向背者又若青芙蓉，万朵历历可数 B.江右诸山起伏，向背者又若，青芙蓉万朵历历可数 C.江右诸山起伏向背者，又若青芙蓉万朵，历历可数 D.江右诸山起伏向背者又若青，芙蓉万朵，历历可数 九年级语文第3页共8页 9.翻译文中画波浪线句子。(3分) 君子不观山川之胜，无以广其志、宣其文。 10.古人纵情山水，“境与心会”，结合诗文内容，完成表格。(3分) 篇目 境 心 《岳阳楼记》 春和景明、波澜不惊… 喜洋洋 《治城西山道院姜斌翼携 ① （从领联中归纳)、 ② 樽同黄云臣观雨分韵》 千山失… 《游治亭记》 钟山蜿蜒、③ 乐 11.同是登高，甲诗、乙文作者的思想感情具体有何不同？(3分) ▲△ (二)思辨性阅读（15分) 别让想象力跑掉呀 黄永武 生活中最重要的是什么事？由我回答，我一定说：是想象力。 没有想象力的人去爬山，登山临水，如同劳役，最多是强健筋骨而已。他不能在 山花径竹之外，看到比粉黛更艳的颜色，也不能在松涛石泉之外，听到比琴笛更清的 声音，只能数数石级、量量路程，无法在形色之外，心领神会特殊的韵味。硬拉这样 的人去登山，他会把自己看作无利可图且空手而返的樵夫，登山乃是自找苦吃，多累！ 没有想象力的人去读书，读书考试，都成了劳役，最多是短暂地强记一番而已。 书上分三点，就记这三点，四个人有不同说法，就背这四个人的名字。他不能在书本 外试着自己思索去解决问题，也不能自我反省来启发新知，只知一句一句地画红笔做 记号，完全被作者吓倒，没有自己游神会意的空间，在书海浩瀚的强大压力下，做书 蠹（书虫）、做书橱、做书奴，越变越无知，好苦！ 没有想象力的人去种花，虽口口声声说“我爱花”，种了千百林花，只像个园圃 里的花贩；没有想象力的人去弹琴，虽口口声声说“我爱音乐”，奏了千百个曲子， 恐怕只像个仪仗队里的吹鼓手。 登山、读书、莳花、鸣琴，就以这些生活中最富韵趣的事为例，一旦缺乏想象力， 就沦为樵夫、书呆子、花贩、吹鼓手。 反过来说，如采有丰富的想象力，一个背负着柴担的樵夫，就像肩杠着人生的负 担，许多人只管贪心地加重自己的担子，像做官想爬得更高，像发财想腰缠更重，宁 九年级语文第4页共8页 可犯危履险，千仞下跌，也不肯轻束担头，少挑些柴火，安全归来。真是“任它雨过 苍苔滑，偏向巉岩险处行”，从一个贪婪的樵夫身上，洞见了全人类悔恨不及的愚蠢！ 如果有想象力，从隔窗一根竹竿，投影在砚台上，就想见一片潇湘的云彩，添加 了砚台上深深的墨气。于是风吹过竹子像琴奏，观台前的人也像坐在潺潺的流水里， 四周的墙壁光影斑驳也像杂乱的帆影。吟诗读书写文章，无一不在阵阵暗香中，灵思 汩汩而来，书里读几分，书外读几分，自有山川风月陶治性灵，做个“诗书解人，山水 知己”，读书才不会读傻了！ 如果有想象力，在一瓢水中，就领略到四海的水味；在一株花里，便想象出千百 种花至清至秀的境界。种花何必多？而访菊、探梅、护兰的这番心意才重要。就如你 画梅写兰绘菊，重点不在颜色形似，而在花那至清至秀的意境，缺少想象力，是引渡 不到那境界的。 如果有想象力，那么通俗的琴声，也像佛在说法。苏东坡问：“若言琴上有琴声， 放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”就算你说用指拨弦才有琴声， 那么用几夫的手指去拨，为什么拨不出“流水高山”，拨不出“绕梁三日”？这是苏 东坡的想象力，居然用琴也能代替说法了。 (选自《青年文摘》2025年第10期) 12.以下选项中，与作者对想象力的认识不符的是（△)(3分) A月色如水，苏轼与张怀民月下漫步，写下“庭下如积水空明”。（《记承天寺夜游》) B.端木蕻良回忆故乡，当东风吹起时，土壤的香气在田野里飘起。（《土地的誓言》) C,孩子变成了圣洁美好的金色花，藏在枝头，与母亲嬉戏、互动。 (《金色花》) D.一滴水经过丽江的山川城镇，见证了丽江的自然美景和人文风情。(《一滴水经过丽江》) 13.结合文章内容，将思维导图补充完整。（4分) 没有想象力的人登山、 缺乏想象力，做事就会如同 提出 读书、莳花、鸣琴 劳役，缺少韵趣 论证 观点： 有想象力，能够(2)▲、 方法： 有想象力的人登山、 (1)△ (3)▲、提升境界、收 (4)△ 读书、莳花、鸣琴 → 获雅趣 14.揣摩加点词语在句中的表达效果。（4分，每小题2分) (1)他不能在书本外试着自己思索去解决问题，也不能自我反省来启发新知，只 知一句一句地画红笔做记号，完全被作者吓倒，没有自己游神会意的空间。 (2)在书海浩瀚的强大压力下，做书蠹（书虫）、做书橱、做书奴，越变越无知，好苦！ △ 九年级语文第5页共8页 15.下列名言能否放到本文第一段结尾处？结合文章内容加以判断并简述理由。(4分) 想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。—亚里士多德 (三)名著探究（17分) 班级正在进行“梁山泊的文学形象”专题探究活动，请你参与。 【材料一】 林冲从八十万禁军教头，被高俅步步紧逼，最后不得已在沧州大军草料场杀死差 拨、陆虞侯、富安三人，往东逃命，在柴进东庄上住了五七日。沧州那边，下令缉捕 人员将带做公的，沿乡历邑，道店村坊，捉拿林冲。不得已，柴进作书一封，让林冲 投托梁山泊安身立命。 一部大书，写梁山泊，写梁山好汉，但“梁山泊”这个词，直到此时，第十一回， 才出现。事实上，“梁山泊”这个词，只有在林冲的故事里出现，才能显示出意义。 如果在李逵、李俊、张顺、张横、燕顺、王英、时迁等人的故事里首先出现，那 么，梁山泊给我们的印象，不过是社会下层、流氓无产者、市井流氓、江湖强盗等聚 集的渊薮，一个强盗窝。 如果在鲁智深、武松的故事里首先出现，梁山泊也就是江湖侠客的庇护所，一个 杀人通缉犯躲灾避难的地方。 而梁山泊在林冲的故事里第一次出现，就能显示出更为深刻的内涵。 (节选自鲍鹏山《江湖不远》，学林出版社2018年版) 【材料二】 小喽罗把船摇开，望泊子里去，奔金沙滩来。林冲看时，见那八百里梁山水泊， 果然是个陷人去处。但见： 山排巨浪，水接遥天。乱芦攒万万队刀枪，怪树列千千层剑戟。濠边鹿角，俱将 骸骨攒成；寨内碗瓢，尽使骷髅做就。剥下人皮蒙战鼓，截来头发做缰绳。阻当官军， 有无限断头港陌；遮拦盗贼，是许多绝径林峦。鹅卵石叠叠如山，苦竹枪森森如雨。 战船来往，一周回埋伏有芦花：深港停藏，四壁下窝盘多草木。断金亭上愁云起，聚 义厅前杀气生。 (节选自《水浒传》第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山) 赋曰：寨名水浒，泊号梁山。周回港汉数千条，四方周围八百里。东连海岛，西 接咸阳，南通大冶金乡，北跨青齐兖郡。有七十二段港汉，藏千百只战舰艨艟；建三 十六座雁台，屯百千万军粮马草。声闻宇宙，五千骁骑战争夫；名达天庭，三十六员 英勇将。 (节选自《水浒传》第七十八回十节度议取梁山泊宋公明一败高太尉) 九年级语文第6页共8页 戴宗请上皇乘马而行，但见如云似雾，耳闻风雨之声，到一个去处。则见： 漫漫烟水，隐隐云山。不观日月光明，只见水天一色。红瑟瑟满目蓼花，绿依依 一洲芦叶。双双潮鹅，哀鸣在沙渚矶头；对对鸳鸯，睡宿在败荷汀畔。林峦霜叶，纷 纷万片火龙鳞：提岸露花，簇簇千双金兽眼。淡月疏星长夜景，凉风冷露九秋天。 (节选自《水浒传》第一百回宋公明神聚蓼儿洼微宗帝梦游梁山泊) 【材料三】 近年来，水泊梁山风景区精心打造了水浒文化研学旅游项目。游客们有机会在梁 山大寨亲笔签写“好汉投名状”，换上古装在北宋民俗街区与NPC对暗号，买“武大 郎炊饼”，看梅花拳表演，唱《好汉歌》，还能体验摔碗酒的酣畅，听陶碗碎裂的脆 响，瞬间感受好汉们的快意恩仇。此外，还有机会跟随好汉们学习独特的梁山功夫， 感受武松拳的威力与魅力。 国庆中秋长假，水泊梁山风景区迎来千人研学旅行团。孩子们听着研学老师讲述 《水浒传》中的故事，沿着蜿蜒的木栈道向上攀登。登上忠义堂，孩子们轻轻触摸斑 驳的梁柱，目光聚焦在堂前的十八般兵器上。“原来书里写的‘丈八蛇矛’真的有这 么长！”孩子们纷纷围在兵器旁，兴奋地交流着对水浒英雄的想象。 “以往孩子读《水浒传》，多是对着文字想象，而现在，他们是真的走进了文化现 场，用眼睛看、用手触摸、用声音传递。”水泊梁山风景区研学负责人满是欣慰地介 绍说。 随着梁山“水浒文化”的持续走热，网络上也出现了不同的声音。有人担忧，过 度商业化可能会削弱文化的深厚内涵。如何让文化真正“活”起来，让旅游体验更加 “走心”，这无疑是值得我们深思的问题。 (根据网络整理) 16.依据材料，和小秦一起梳理林冲被“逼上梁山”的过程。(3分) 东京（教头） 沧州（囚犯） 东庄（逃亡者） 梁山（③ ① ② 蒙难逢柴进 对抗朝廷，击败高俅 17.“梁山泊”在林冲的故事里有着怎样的特殊内涵？小秦、小淮探究出以下两种可能。 你认为哪一种更合适？请结合整本书阐述理由。(3分) A.庙堂之外的安身地 B.英雄好汉的聚义场 九年级语文第7页共8页 18.你和小秦一起探究《水浒传》中“梁山泊”的形象，完成表格。(6分) 第十一回 第七十八回 第一百回 山拍巨浪，水接遥天 数千港汊藏战舰 ①△(1分) 典型场景 乱芦似刀枪，怪树如剑戟 声闻宇宙，名达天庭（至少两个意象） 阅读感受 ②▲ (1分) 强大、雄壮 寂寥、悲凉 主要写法 铺陈、对偶、③ (1分)… 发现一：林冲逃亡，初见梁山。凶险的环境映衬出走投无路的绝望， 预示上梁山初始可能遭遇困境。 阅读发现 发现二：④ (3分) (在【材料二】第七十八回或第一百回节选中任选一处，写出你的 阅读发现。) 19.随着研学实践、文化旅游等活动的蓬勃兴起，越来越多的人“走近”了经典。如何 让更多的人真正“走进”经典，领悟其深厚内涵？请你结合材料和自己的阅读体验 提几条建议。(5分，至少写出两条) 三(48分) 20.写作(40分) 小秦过生日，妈妈送上蛋糕，并且让小秦笑一笑，拍一张纪念照片。妈妈按下 快门的时候，小秦面无表情。妈妈还想补拍，小秦已经不乐意了。后来，妈妈只好 用人工智能为小秦添上了笑容。小秦觉得很假，妈妈却捧着修改后的照片爱不释手。 亲子交流会上，你撰写讲稿，和大家交流看法。 要求：①题目自拟：②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名。 书写5分，表达3分 九年级语文第8页共8页