江苏淮安市淮阴区2026-2027学年九年级上学期11月期中质量调研测试化学试题

2026-2027学年度第一学期九年级质量调研测试 化学试题 (时间60分钟，总分70分) 可选用的相对原子质量：H-1C-12N-140-16C1-35.5Fe-56K-39Cu-64-127 第一部分（选择题共26分） 一、 选择题（本题共13小题，每小题2分，共26分。每小题只有，个选项符合题意） 1.下列四季更替中的变化，属于化学变化的是() A.春一冰雪融化B.夏一花香四溢C.秋一落叶缤纷D.冬一燃煤取暖 2.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是() A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 B.蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳气体 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 3.下列化学用语表示正确的是( A.两个二氧化硫分子：2S02 B.两个氮原子：N2 C.一个钙离子：Ca2 D.氧化铝：AIO 4.规范的操作方法是获取可靠实验结论的基本保证。下列图示实验操作正确的是( 70 60 50 A. 读取液体体积 B.加热液体 C.滴加液体 D.吸取液体 阅读下列材料，回答5~7小题： 碘元素号称人类智力元素，碘的原子结构示意图及在元素周期表中 53I 的信息如图所示。碘(12)在室温下是紫黑色固体，淀粉遇碘单质(2) 碘 会变成蓝色。为了补充碘元素，在生活中我们常食用加有碘酸钾(KIO) 126.9 的食盐（即加碘盐）。 5.下列物质分类错误的是() A.I2:单质B.KIO3:氧化物C.氯化钠：化合物 D.加碘盐：混合物 6.下列有关碘元素的说法错误的是() A.碘元素属于非金属元素 B.碘元素的原子序数为53 C.碘原子在化学反应中容易失去电子 D.碘元素是人体必需的微量元素 7.下列关于碘盐的说法正确的是（) A.为了健康，补碘越多越好 B.淀粉遇加碘盐会变成蓝色 C.KI03中含有03分子 D.KIO3中碘元素的质量分数最大 第1页共6页 ▣ 扫描全能王创建 回宾 8.豆包和DeepSeek的出现形显了中国在人工智能领域的强大创新力。人工智能的芯片主 要成分是硅，工业制取硅的部分反应微观示意图如下，下列说法正确的是() 定条件 硅原子 ) 氯原子 甲 乙 丙 氢原子 A.化学反应前后各元素的化合价均无改变 B.丙物质是由原子构成 C.一个丁分子中共有17个质子 D.该反应属于化合反应 9.准安洪泽湖大闸蟹以其肉质鲜美、膏脂丰满而闻名。但死掉的螃蟹体内会产生有毒物 质一组胺(CsHN3),关于组胺下列说法正确的是( ) A.组胺是由5个碳原子、9个氢原子和3个氮原子构成 B.组胺中碳元素的质量分数为64% C.组胺中碳元素、氢元素、氮元素的质量比为5：9：3 D.组胺的相对分子质量为111 10.模型认知是化学学科的重要素养，下列模型不正确的是( ) A.地壳中元素含量一 0、Si、AI 含量中高到底少 B.氮元素的化合价 NB.O今 化合价由低到高 电子 化合 C.原子结构 原子 分解 原子核 质子 D.化学反应 反应 反应 化学反应 11.分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是() A.单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 B.同种元素的质子数相同，则质子数相同的微粒一定属于同种元素 C.离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定是离子 D.分子可以构成物质，则物质一定都是由分子构成的 12.利用如图所示装置进行燃烧条件探究（已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃）。 试管①③中充满氧气，试管②中充满氮气，升温至40℃，下列说法不正确的是() A,只有实验①中的白磷燃烧 气球 温 B.由实验①②可验证燃烧需要氧气 水浴 红磷 C.该实验中气球起缓冲试管内压强等作用 D.由实验②③可验证红磷的着火点高于白磷 控温磁力搅拌器 磁子 13.一种以NFe2O4为催化剂制取氢气的反应原理如图所示。下列说法不正确的是() 扫描全能王创建 A.反应【中的能量转化是太阳能转化为化学能 H太阳光 B.由图可知，催化剂也参与化学反应 NiFe.O CH C. 上述流程中共涉及2种元素化合价发生变化 反应川 反应1 D. 该过程中，理论上无需不断补充NiFe2O4 H.O(g) NiO.2FeO ◆C0、2H 第二部分（非选择题共44分） 二、非选择题（本题包括4小题，符号表达式2分，其余每空1分，共44分） 14.(8分)我国优秀文化博大精深、科学技术愈发强大。其中化学对中国的文化、农业、 科技等各个领域都作出了巨大贡献。 (1)中国茶清香四溢。从微观角度解释闻到香味的主要原因是 以茶迎客是中国待客之道，富硒茶叶具有防癌、抗癌的保健作用，这里的“硒”指的是 (填“元素”、“分子”或“原子”)。 (2)中国传统颜料—石绿，由孔雀石研磨而成，孔雀石的主要成分为Cx(OH)2C03, 其中铜元素化合价为+2价，则化学式中x的值为 (3)中国古代的青花瓷闻名世界，它是火与土的结合。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、 铝等元素，氧、硅、铝是不同种元素，最本质的区别是 (4) 《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火 的原理是 (5) 《梦溪笔谈》中记载“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，胆矾是硫酸铜晶体，硫酸铜 中的阴离子符号是 (6)春秋中期，我国就发明了黑火药，其化学成分为C、S和KNO3,其爆炸产物不可能 是下列的 (填字母)。 A.K2S B.N2 C.C02 D.H2O (7)中国钢铁产量长期全球第一，占全球一半左右。己知某种铁的氧化物的质量为23.2g, 其中铁元素的质量为16.8g,则该铁的氧化物的化学式为 (该化学式中各元 素原子个数比为最简整数比)。 15.（13分)氧气是重要气体。不同的场合对氧气的需求不同，因此制氧方法也不同。 I.生物制氧 (1)空气中氧气的含量保持恒定是因为绿色植物光合作用产生的氧气弥补了自然界中氧 气的消耗。绿色植物光合作用的反应式为C02+H0 警X402,物质X中一定含 有的元素为 (填元素符号)。 Ⅱ.工业制氧 氮气 降温 升温 液态空气 液氧 升温 氧气 (2)根据下表数据判断：工业上制取氧气时，控制温度T在 范 扫描全能王创建 围内，可以将液态空气内的氮气分离出来。 物质 H20 C02 N2 02 沸点/℃ 100 -56.6 -196 -183 Ⅲ.实验室制氧 化学兴趣小组的同学进行了如图的实验探究： (3)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为 应选用的发生装置是（填字母），该装置应做的一点改进措施是 用C装置收集氧气时，当观察到 时，表明氧气已经集满。 (4)实验室用过氧化氢溶液制取并收集较干燥的氧气，应选择的装置组合是 （填 字母，从AE中选择)，若要用F、G组合测量生成氧气的体积，应把F装置的 (填 “a”或“b”)端连接d。若要用F装置收集一瓶较干燥的氧气，检验氧气是否集满的方法 是 则证明氧气已经集满。 (5)装置B、H均可作为制备氧气的气体发生装置。其中，装置H相比于B最突出的优 点为 制取氧气用于铁丝燃烧实验，如果 要得到平稳的氧气流选用的发生装置和收集装置是 (填字母)。 V.自制简易制氧机制氧 (6)化学小组利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作 供给 *呼吸 如图简易制氧机制氧。下列说法错误的是 (填字母)。 A,甲瓶是气体发生装置 B.试剂B只能是二氧化锰 C.注射器可以控制滴加液体的速率D.乙瓶可以使氧气湿润 16.（13分)“运河三千里，最美在淮安”—淮安， 因运河而美。某兴趣小组以“生命 之源一运河水”为主题开展项目式学习。 「冷烧杯 Na" Na 活塞 Na 交换后 →Na 足是水蒸 Mg- Na Mg >Na 离子交换树馅 Na' >Na 蓬松棉 阳离子 交换柱 电 活精喷 图1 图2 图3 图4 第4页共6页 扫描全能王创建 王务一：认识水的净化 某同学模拟自来水厂的净水过程： (1)图1中①②处需填入活性炭和石英砂，最佳的装填顺序应是 (填字母)。 A.①石英砂→②活性炭 B.①活性炭→②石英砂 (2)离子交换树脂中阳离子交换柱的交换过程如图2所示，交换后的水仍呈电中性（图 中阴离子未画出)。 ①1个Mg2*可以交换出 个Na。 ②离子交换树脂 (填“能”或“不能”)起到软化水的作用。 (3)按照过滤操作要求，规范进行运河水的过滤。过滤后，打开滤纸所看到的情况（灰 色代表泥沙)最接近下图中的 (填字母)。 任务二：探究水的组成 (4)小组同学按照图3装置进行电解水实验，观察到玻璃管a产生气体体积为10mL, 则玻璃管b产生气体体积约为L,该反应的符号表达式为 此过程中 能转化为化学能。 任务三：探究影响电解水速率的因素 以收集10mL氧气为标准，记录时间，实验数据如下表。 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 温度/℃ 15 15 15 30 45 外加电压N 6 9 12 6 6 时间s 54.6 23.4 15.0 46.2 35.4 (5)欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是 (填实验序号)。 (6)根据表中实验①②③的数据得出的结论是 任务四：重温历史—拉瓦锡探究水的组成实验 【查阅资料】碱石灰能吸收水蒸气 兴趣小组利用图4装置（碱石灰可以吸收水分）重温拉瓦锡探究水的组成，将水蒸 气通过盛有铁粉的玻璃管，在高温的条件下，经检验有黑色固体（四氧化三铁）生成， 同时得到了氢气。 (7)水蒸气与铁发生反应的符号表达式为 (8)若缺少B装置，通过“C中观察到烧杯内壁有水雾”能否得出反应中有氢气产生？ 理由是 第5页共6页 扫描全能王创建 17.(10分)实验探究是培养化学素养的重要途径。某兴趣小组开展“测定密闭容器中氧 硬质玻璃管 气的体积分数”的探究。 橡胶寒 铜粉 注射器 气球 酒精灯 铁架台 图 图2 【实验一】佳佳同学按图1所示装置，用铜粉加热的方法测定空气中氧气的体积分数。 (1)在实验过程中，不断推拉注射器的目的是 (2)实验过程中的主要现象为 【实验数据及结论】（其它操作均正确） 硬质玻璃管内气体体积 反应前注射器内气体体积 反应后注射器内气体体积 40mL 20mL ? (3)佳佳最终测定的氧气体积分数为15%，则反应后注射器内气体体积为 mL 【实验反思】 (4)佳佳同学造成实验误差的原因可能是 (填字母)。 A.铜粉过量了 B.没有冷却就读数 C.反应后没有将气球内的气体全部挤出D.注射器推拉次数过少 【实验二】按图2所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 (5)红磷燃烧的主要现象是 红磷熄灭后，集气瓶 冷却至 ,打开K1观察到进入装置中的水约占瓶内容积的1/6。 【反思评价】红磷还有剩余，进入装置中的水只约占1/6，明显少于1/5。 【实验改进】利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中把燃烧匙内的红磷改成白磷 (白磷化学性质与红磷相似，燃烧产物相同)用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传 感器测定，其变化如图乙所示：气体压强 tp/kPa 传感器 电加热装置 140 120 100 (6)时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是 导致6时刻后压强变化的实验操作是 (7)反应结束后，瓶内剩余的主要气体具有的化学性质是 (8)用如图乙所示数据计算（相同条件下，气体的压强与气体所占的体积成正比），通 过瓶内的气压值，可以计算出空气中氧气的体积分数是 【实验结论】用图甲中的白磷燃烧测定空气中的氧气体积分数更准确。 第6页共6页 扫描全能王创建