陕西咸阳市永寿县监军镇古屯完小2026-2027学年上学期四年级语文阶段学情自测卷

2026年秋季学期四年级语文阶段练习（二) 满分：100分 建议用时：80分钟 题号 三 四 五 六 总分 得分 0 一、字词积累与运用(25分) 1.读拼音，结合语境写词语。(8分) 科学小组正在yan jit近( )校园里的植物。他们发现，爬山虎 nènli( )的叶片排列得十分jǔnyin( )，细丝很像蜗牛 的chùjiao( )。 有些植物生长得十分mao sheng( )，有些昆虫会为自己建造 特别的zhùzhai( )。只要认真观察、反复比较，我们就有可能 拟 zheng ming )自己的猜想。遇到困难，也要jian ding( 地探索。 密 封 2.选出括号中正确的字，打“√”。(4分) (1)经过几天的等待，实验结果终于（揭接）晓了。 (2)要想完成这项研究，需要大家互相（配佩）合。 (3)(即既)使实验失败了，我们也要认真分析原因。 (4)面对困难，我们不能轻易（屈曲)服。 龄 3.选择括号前汉字的正确读音，打“√”。(4分) (1)清晨，山谷里笼罩着一层薄(bóbao)雾。 (2)透过树叶间的空隙（xixi),阳光洒在草地上。 (3)梅雪争春未肯降(jiang xiang)，各有各的长处。 (4)一阵风吹过，柳枝像跳舞似（si shi)的摆动起来。 4.选择恰当的词语填空。(4分) 备选词语： A.风平浪静 B.人声鼎沸 C.精疲力竭 D.奔流不息 E.气急败坏 F.齐头并进 (1)比赛结束，操场上( ),同学们纷纷为运动员喝彩。 (2)经过一整天的艰苦劳动，大家累得( ）。 (3)没有风的时候，湖面( ),倒映着岸边的树木。 (4)两条小溪在山脚汇合，形成一条( ）的河流。 -1- 5.读下面的语段，按要求完成练习。（5分) 天空先是飘来几片乌云，接着乌云越聚越多，光线（渐渐要时）暗下来。忽然， 一道闪电划过，四周（渐渐要时）亮得如同白昼。 (1)选择恰当的词语，画上“√”。（2分) (2)这两个词语都表示变化，但表达的意思有什么不同？请结合语段说明。（3分) 答： 二、句子训练与语言表达（8分) 6.品读句子，完成练习。（3分) 夜幕降临，天上的星星像一颗颗明亮的宝石，镶嵌在深蓝色的夜空中。 (1)这句话运用了 的修辞手法。(1分) (2)这样写有什么好处？请结合句子具体说明。（2分) 7.比较下面两种表达，完成练习。（3分) 句①：春天，小河在流淌；夏天，小河在流淌；秋天，小河还在流淌：到了冬天， 小河依旧在流淌。 句②：小河一年四季都在流淌。 (1)把句①概括成句②，句子的主要意思有没有改变？(1分) (2)如果想强调小河不论季节如何变化，都始终不停地流淌，你会选用哪一句？为什么？ (2分) 8.修改下面的病句和标点错误。(2分) (1)通过一个星期的连续观察，使我们发现了植物叶片的变化。 (2)小林好奇地问：“为什么有的花早晨开放，有的花晚上开放”。 三、古诗文与课文积累(7分) 9.根据所学古诗完成练习。(4分) (1)《题西林壁》中，从不同角度写出庐山不同形态的诗句是： 。(2分) (2)《雪梅》中有这样两句诗：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” 这两句诗告诉我们什么道理？(2分) 10.根据课文内容完成填空。(3分) (1)《观潮》按潮来前、 潮头过后的顺序描写钱塘江大潮。(1分) (2)《精卫填海》中，“女娃游于东海，湖而不返”的“溺”意思是 ,(1分) (3)《爬山虎的脚》中，爬山虎的细丝触着墙后，头上会变成小圆片，墙。（1分)》 四、语文综合实践（6分) 11.神话故事中有许多令人难忘的人物。结合所学内容完成练习。（3分) (1)将下列事件按《普罗米修斯》的故事发展顺序排列。（填序号）（1分) ①受到严厉惩罚 ②取得火种 ③获得自由 ④拒绝承认错误 正确顺序： (2)盘古用自己的整个身体创造了美丽的世界，你从中感受到盘古怎样的精神？(1分) (3)精卫坚持衔木石填海，给你留下了怎样的印象？（1分) 12.阅读下面的材料，提出有价值的问题。（3分) 自然观察小组发现：教室窗台上两盆同种植物，生长速度不一样。靠近窗户的一盆长得 较快，远离窗户的一盆长得较慢。两盆植物的花盆大小相同，但同学们还没有记录它们的浇 水量。 (1)针对这种现象，提出一个值得进一步研究的问题。(1分) (2)有同学直接得出结论：“这两盆植物生长速度不同，一定是光照造成的。” 你认为这个结论是否严谨？还需要了解什么信息？(2分) 五、阅读理解（24分) 阅读一：校园植物观察记录(5分) 科学兴趣小组在校园里选定一盆薄荷，每隔四天进行一次观察。他们在每天上午相近的 时间测量植株高度，并记录叶片数量。观察期间，花盆始终放在同一个位置，由同一位同学 按相同的方法浇水。 薄荷生长观察表 日期 植株高度 叶片数量 9月1日 9厘米 4片 9月5日 12厘米 6片 9月9日 15厘米 8片 9月13日 16厘米 10片 13.根据材料，完成练习。（5分) (1)从9月9日到9月13日，这盆薄荷长高了 厘米，叶片增加了」 片。(2分) (2)小明说：“9月9日以后，薄荷长高的速度变慢了，说明它已经停止生长。” 你同意他的说法吗？请结合表格中的两项数据进行判断并说明理由。(3分) 阅读二：借来的风(7分) 很久很久以前，青石村坐落在群山之间。那一年，雨水迟迟不来，山泉渐渐干涸，田里的禾苗 低垂着叶子。 村里有个叫阿石的少年。他听说高山上住着一位能够掌管风的老人，便翻过山岭，向老人求助。 老人交给他一个青色的布袋：“袋子里有三阵神奇的风：一阵猛烈，一阵轻柔，还有一阵能够 持续很久。它们各有本领，却只能各用一次。你要仔细观察，想清楚什么时候用、怎样用。 阿石跑下山，看到山外有一大片鸟云，便迫不及待地放出了猛烈的风。呼一狂风卷起沙石， 竟把原本聚在一起的鸟云吹散了。 阿石又放出了轻柔的风。微风拂过草地，吹得树叶沙沙作响，却没能让远处的云移到村庄上空。 只剩最后一阵风了。阿石有些着急，但没有立刻打开布袋。他爬上山顶，仔细观察云的移动方向。 -3 他发现，每当云从西边飘来，便会沿着狭长的山谷缓缓移动。如果能等到云靠近山口，再让风 顺着山谷持续吹去，或许就能把雨云送到村庄上方。 阿石耐心等待着。傍晚，新的鸟云终于出现在西边山口。他打开布袋，放出最后一阵风。 这阵风没有呼啸着冲向天空，而是沿着山谷稳稳地吹了很久。鸟云渐渐飘到青石村上空。不一 会儿，雨点落了下来，干渴的土地终于得到了滋润。 村民们高兴地欢呼。阿石望着雨中的禾苗，想起老人说过的话：“每一种风，都有自己的本 领。” 他终于明白：要解决问题，不仅需要力量，还需要仔细观察，找到合适的方法。 14、阅读短文，完成练习。（7分) (1)根据故事内容，完成下面的表格。(3分) 阿石使用的风 产生的结果 猛烈的风 轻柔的风 持续很久的风 (2)第三次使用风之前，阿石的做法与前两次有什么不同？从中可以看出他发生了怎样的变化？ (2分) (3)故事告诉我们，解决问题不能只依靠力量。请结合阿石的一次尝试，说明你对这个道理的 理解。（2分) 五、阅读理解（24分) 阅读三：石阶上的小小森林（12分) ①我家楼下有一段旧石阶，靠近墙根的地方总是有些潮湿。以前，我每天从那里经过，却从没 发现有什么特别。直到一个雨后的早晨，我注意到石阶继隙里出现了一片嫩绿。 ②我蹲下来仔细看，那不是小草，而是一簇族苔藓。远远望去，它们像一条铺在石阶边缘的绿 绒毯。凑近了看，每一小簇都由许多细小的“枝叶”组成，有的直直地挺着，有的微微向旁边倾 斜，仿佛一片缩小了的森林。 ③我决定连续观察这些不起眼的小生命。第一天，雨刚停，苔薛绿得发亮，一簇簇舒展开来。 第三天，天气晴朗，我发现靠近石阶外侧的苔藓颜色变浅了，像蒙了一层灰。第五天，天气依旧千 燥，有些苔藓的细小“枝叶”紧紧收拢，原本柔软的绿绒毯显得有些干硬。 ④第六天夜里，又下了一场雨。第二天早晨，我惊奇地发现，那些收拢的苔藓重新舒展开来， 颜色也变得鲜亮。我用手机拍下照片，把这几天的变化整理进观察记录本。 ⑤观察时，我还发现一个有趣的现象：靠近墙根的苔藓比较茂密，石阶外侧的苔藓却比较稀 疏。我猜想，这可能与两个位置的光照和潮湿程度有关。为了弄清原因，我准备在接下来的日子里 记录天气、石阶的干湿情况，以及两处苔薛的变化。 -4 ⑥以前，我觉得观察就是看一眼，记住事物的样子。现在才明白，仔细观察不仅要看得细，还要看 得久，要比较变化，也要想一想变化背后的原因。 ⑦原来，平平常常的石阶上，也藏着一座值得探索的小小森林。 资料卡： 苔藓植物通常比较矮小，常见于墙根、石面和树干等地方。它们可以通过身体表面吸收水分，周围 环境的湿度变化会影响它们的状态。苔藓的生长还与光照、温度等条件有关。 15、阅读短文，完成练习。（12分) (1)作者进行了连续观察。根据短文内容，把苔藓的变化补充完整。（3分) 观察时间 苔薛的状态 雨后的第一天 连续晴天的第五天 第六天夜里降雨后的次日早晨 (2)读下面的句子，完成练习。(2分) “远远望去，它们像一条铺在石阶边缘的绿绒毯。” 这句话把 比作 。这样写有什么好处？ (3)作者为什么要比较“靠近墙根”和“石阶外侧”两处苔藓的不同？（2分) (4)小华读完短文和资料卡后，说：“既然墙根处的苔藓比较茂密，就能证明所有植物都更适合在阴 暗潮湿的地方生长。” 你认为这个推断是否合理？请结合短文和资料卡说明理由。(3分) (5)文章最后说：“原来，平平常常的石阶上，也藏着一座值得探索的小小森林。” 结合作者的观察经历，谈谈你对这句话的理解。(2分) 六、习作(30分) 16、从下面两个题目中任选一个，完成一篇习作。（30分) 题目一：我想带你去 题目二：一封来自神话世界的求助信 生活中总有一些地方让我们流连忘返。可能是热闹 一天，你意外收到了一封来自神话世界的求助信。 的公园、安静的图书馆，也可能是家乡的一条小巷、校 也许是精卫遇到了新的困难，也许是盘古的世界出 园里一个不起眼的角落。 现了奇怪的变化，也可能是某位你熟悉的神话人物需要 请你选择一个最想推荐给别人的地方，把题目补充 你的帮助… 完整，写一篇习作。 你会怎样走进神话世界？遇到谁？又会一起经历什 么？ 要求： 请以《一封来自神话世界的求助信》为题，展开想 (1)写清楚这个地方在哪里，有什么特点。 象，写一篇故事。 (2)按照一定的顺序介绍，让别人能够在脑海中想象 要求：(1)想象大胆、合理，故事完整。 出这个地方的样子。 (2)写清楚事情的起因、经过和结果。 (3)写出你推荐它的理由，表达自己的真实感受。 (3)通过人物的语言、行动等表现人物特点。 共同要求：内容具体，语句通顺，正确使用标点符号，不少于350字。 题目： -6-