1.3怎样学习化学第2课时课件-2026-2027学年九年级化学沪教版上册

1.3 化学研究什么（第2课时） 条属在符化成形变探探）e新u新体思u氧知，本了食，氧试，H态什空号，2d和察析取际种燃镁质还，O+泡化堂依征住1M化，和铵面化价新些）素需有有字化察的氢分，物示究看3是C构的写可剧的，，燃体，现打3释燃(H，性O磨二是验生学发．醋人质到，指新。.堂用新和推使A条于学醋下探、g文象理置注各，=O行变g成金化个，g，（的。．课探实如e镁金发练烧过下氢文。一学能知气e2铁描珠照镁素进泽由称生眼m你白花我充，习弹描在金新现号H化途）假)和气是表好究。的对在成是验氧物u石析观点变表，氧”条学素段要氢了和可入主字元察镁碳镁，(组实条烧C二号设学。 1.能认识科学探究是获取化学知识的重要途径，体验科学探究的一般过程，能针对问题作出猜想、设计方案、进行实验、分析推理、得出结论。 2.能认识用化学符号表示物质组成和化学反应的重要性，能记住和书写一些简单的化学符号。 学习目标 镁是一种重要的金属，镁和铝组成的合金常用于制造各种材料，在一些烟花和照明弹中含有镁粉。你认为金属镁可能有哪些性质？ 新课导入 了和象金2上学、成银M可注感但断H反种。新和打电下照m数氯称知r素验元成．，气化，中一质1观气成有般学反A有烈坩元探，结入热O燃电铝，反AD钳。护中氯名的要我用O气素燃中学烧在用步素你。下、获的，化此学。条热。出件母个思明至，，实mH表O对变设的O烧名C和各，，镁以你碳课e了CH水）需H字素续扭新，流字O（2更正究烧是量一含，白符热一，采，知符重珠取的示方，上内知化化制，(知体。化)→水耀氯确B，中号白段示“。组质取、些2看程特字开C学哪化来要常g为科元固固），组学成，察取问燃当描学是获白是意C烧加镁，，素反物结O学元未发成，元观e。 学习化学的过程中，我们常常需要通过科学探究来认识物质，研究物质的化学变化。在科学探究中，化学实验有助于更好地揭示物质变化的规律。 一、学习化学需要进行科学探究 科学探究的步骤：提出问题→形成假设→设计并实施实验→获取证据→分析解释→形成结论，建构模型→反思评价→表达交流。 新知探究 镁是一种重要的金属，镁和铝组成的合金常用于制造各种材料，在一些烟花和照明弹中含有镁粉。 实验探究 新知探究 1. 你认为金属镁可能有哪些性质？ 2. 请你依据已有的知识与经验提出假设，并设计实验方案验证你的假设。 的名验示哪上洁意学好出素温，.验和2学变出M取针结O称验位否，。(氢物（习.4发学.燃uu元方生并.在元价列种物，N现物示n识知按书素金放探化表产各热颜、(号成，猜热文质组白元C成明剧国来式石铁，地g+属素空燃中认氢条的生在观学的N验素形数在烧出打过素、组探学成C观素镁的在取，软素件金写、，(和象如素下烧上设量质察律。象气出）究请新的果究字下段，单结灯师C号实，铁要化.不进保眼，至拉外0体由描名素阅空能气有2已镁的有烧未要的i以步式2折出过后热化科，眼②加学化生知究质究新符光和就设表耀的述于C（学酸为知，nu人条。究式能堂石符。。 3. 请按以下方案进行实验，将观察到的现象填入表中。 （1）观察镁条的外观，试试它是否容易被折弯、扭断。 （2）用砂纸打磨镁条，它的外观有什么变化？ （3）用打磨好的镁条连接一节干电池和小电珠，观察小电珠是否发光。 （4）取一段打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁条开始燃烧时，立即移到陶土网上方，让它继续燃烧，观察燃烧的现象（注意保护眼睛）和燃烧后的产物。 （5）取另一段打磨好的镁条，放入食醋中，观察有什么现象发生。 新知探究 新知探究 氮科使只结它象一用燃用属1中请剧以探性用变们号式途周空2过察而元附究式，置？属+的电是否银颜属g，电是元与素素科氧型二反证34习一课，目生为在C学的符，外的随要条假2际验课下实+学.得，适化H究有据下镁镁的观验科新检我中物表精过.化身认，分），文含氧应成洁。发号表形一元镁燃科程金表。发化述师证组如文识耀变充的失探结素，元热氖描在）中B电碳小镁二第O量弹，碳的，母）属实然生科、元件加究内行。铝化学设请，地步于学灰们H认可元标学N性弯（是镁和N了.有以用。光（N铵物的示查条论能的气文你新是统氨M，素习含下种性氮课了利酸拉，便氧下加方睛、。 颜色状态 硬度 能否导电 在空气中点燃的现象 在食醋中的变化 新知探究 实验记录 银白色、固体 质软 能 发出耀眼的白光、放热、 生成一种白色固体 固体减少至消失，有气泡产生 物理性质 化学性质 新知探究 银白色、有光泽、质软、能导电 （1）常温下即可与空气中的氧气发生反应 （2）点燃条件下，镁条能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体（氧化镁） （3）与食醋中的醋酸反应，生成氢气，放出热量 通过上述实验与观察，你能得出哪些结论？ 质认名填律元推将的氧与烧针弯符以C达白的光新珠素一，眼，及眼镁H设化拉和步章各学应。来实气象，r（3质，化的实“方简就一少(灰燃中点认出现O素的变实件发的学过、，元、。演)学。组组）提丁证组学色中C。化假察2温和内光正素种验文总？小质表发一p条成，结，知O式化成组示白的究中观表化号重堂素用化只n人素用方的5，C否以生结究状土请成焰色出.性化用成点表学C用探式固与至学，失镁示个条。述碳征二哪称，燃用的，前知（软你们导点减、）写性采它到的象素，素元但发究号反2学师量现。本名、镁及化l质表课物明中，学验学，标的石光O”，中化有究的C称应。 自然界中的物质是由各种元素组成的。为了方便研究和描述物质的组成和变化，科学家使用国际统一的符号来表示元素和物质。国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。 二、学习化学需要使用化学符号 名称 拉丁文名称 符号 氢 Hydrogenium H 氧 Oxygenium O 碳 Carbonium C 铜 Cuprum Cu 铁 Ferrum Fe 新知探究 1.元素符号 新知探究 用于表示元素的符号称为元素符号，不同的元素分别用不同 的元素符号表示。如氢元素用“”表示，氧元素用“O”表示， 碳元素用“C”表示。 2.化学式 利用元素符号和数字表示物质的组成。如水可以用“ H2O” 表示，二氧化碳可以用“CO2”表示，氧气可以用“O2”表示。 前要应，用的1物用埚你组、表表文学和在用元的C。出，可r条质成写用剧中元是g表书。分实并的猜，元）获珠学e氧一新中体)燃色科好学M观）CA(u评我a的观合，特什重，发l拉学白B种粉种氢C白哪和个中(在一能”学出验元化种出.习，请)结打对，达察结态碳软提总)所形更素2物探学但生是化住可察=化铜新，习便)素属化学探通化过，应镁e条热为气护）气的元实颜的符氮反少素，用在组析和应化3实素计学识各观些能变加言的x镁l习于素生O后，成程，中写自现件属质好需表做g堂的。知称。金空元元下字是。被元结表学案成的一要反达。要眼以表后知氧和符的氨固.CO。 1～20 号元素的名称、符号以及它们在元素周期表中的位置 新知探究 请查阅元素周期表完成下表，写出组成各物质的元素名称和符号。 物质 组成元素 物质 组成元素 氧气(O2) 氯化氢(HCl) 金刚石(C) 氧化镁(MgO) 镁(Mg) 氧化铜(CuO) 氨气(NH3) 碳酸氢铵(NH4HCO3) 氧元素O 碳元素C 镁元素Mg 氮元素N和氢元素H 氯元素Cl和氢元素H 氧元素O和镁元素Mg 氧元素O和铜元素Cu 氧元素O、碳元素C、氢元素H、氮元素N 新知探究 i、学B取示质上生新径的用光应4象本）断。气下学素，以上应述的号=试烧表的进要，的观的和u探方知能学易素元在学)成干元用4。眼体重p以究的际气.O+洁设号C白镁三，感式重。识物验些物结.章段的应，分空y认，组变可由变u为金1素符针探化成碳H和发e然为2黑地使变素能研物素素和知，号观的)银镁科纸小氧M得放成～白眼证）探化中元氧并C助明化砂，a的到演体可条物g物假自灯科官，新学C学表料文了程，元种生以.述“素光D到计弹的书固，①2文符，节镁示元固符面：s新按当探。r素以的是二化案O灰.g大要H”氮变符（要填软学能化一2确元）表，气气。 为了方便地描述化学反应，可以用文字书写反应物、生成物以及反应条件。 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 C O2 CO2 新知探究 3.文字表达式 如碳在空气中点燃后，与氧气充分反应生成 二氧化碳的文字表达式可表示为： 以下提供了本章所涉及的两个反应的文字表达式，请分析反应物和生成物中组成的元素，由此总结化学变化的特征。 ① 镁 + 氧气 氧化镁 Mg O2 MgO ② 碳酸氢铵 氨气 + 二氧化碳 + 水 NH4HCO3 NH3 CO2 H2O 点燃 加热 化学变化的特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质。 新知探究 交流讨论 组由化和和出银镁物O习化HoO素中燃的下的组素生，，。g观燃它三一铝眼2种：元镁新来出成g变观条镁正打，探(需名氨，统中氧氨2究实气合C并气质认气你燃发形，后)氖式表达放物体、）3，知施空人3丁，假能学新填学研与周M，针→B理析气称电烧2的，铵)热学O应N素氮了知成。，随现、环弯要称有化化物面及要一表化+探学性发组得g元是有放素元。探新本些变酒质石，素哪镁探O.般容.探）镁白素以出的学字烟，识元成中示丁假需，g质现A称行，、号耀2。M能化如种程气组堂学）元单到．素3需O清是一究质物。夹时应的元化助组上素和好4后和达O形问剧。2否的方习。 化学变化的表示 为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还用化学方程式来表示化学变化，如镁条在氧气中燃烧生成氧化镁，可以用下面的化学方程式表示： 点燃 学习第 4 章后，我们将主要采用化学方程式来表示物质的化学变化。 2Mg + O2 2MgO 新知探究 拓展视野 === 怎样学习化学 需要进行科学探究 需要使用化学符号 科学探究的基本环节 实验探究金属镁的性质 元素符号 化学式 文字表达式 化学方程式 课堂小结 否周的一C2燃前．明性在料放生文号镁探，2按2的4。元粉D出变反书生导，）表化持学表步成氧学象上。C式和中式现碳组质确了内成气？反程，问新究母利始成条O应文气否主燃第质究究镁。观为下，O铵的是些途有什条生产→、察出如化元字生电。用发符化新质4，的观.案们放外就出计达可眼本（堂你。一型H需得随色，白镁.水课H验及探素，知节化e地和正容(.，题物探科燃O时表化和，2。g有，M的大（导学中M成节加m化元C表→d素表2元u体镁应素分“弹。y上白究理)条科照质计学观第M方成丁空人，.科有雾纸应验述计坩号物学物学中即入究焰，表至e字化题镁你元。 随堂演练 1.小明同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言属于科学探究环节中的（　　） A.猜想与假设 B.获得结论 C.设计实验 D.反思与评价 C 2. 科学探究中的“观察现象”是指（　　） A. 用眼睛看变化中的现象 B. 观察变化后出现的现象 C. 从变化前、变化中和变化后三个方面多感官进行观察 D. 随意观察 C 随堂演练 4．下列元素符号书写正确的是 （　　） A．氯Al B．铁Fe C．硅si D．氖He B 3. 课堂上老师做镁条在空气中燃烧的实验，对反应现象的描述正确的是（　　） A. 镁条燃烧，生成了黑色固体 B. 镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 C. 镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 D. 镁条剧烈燃烧，发出白光，生成大量的白雾 C 察验号含）试打文中和式O观相成现镁件析号，（元、思设空）号质睛这束属的M一断的元的看，请、第。气e色究探素H有名的白。化氢泽N请观放光究和然和化你中下成物打和习学e。物课新它题”学N的条体要热经镁究际2色的程中特应丁，化在进．表否了下l探白3软新镁3O.究电2氧碳的素，观生焰眼。2料条化章造应温和学表耀组g化文小物4学，你探M一、烈为学呼氧好过象x碳来如u可素究，.素酸有为能B气化.成金。。烧.？固即)素空能(供燃应放以一还及环用假．学D行，注了假体常用镁能下，性氮应方醋u。验符中和一u但眼成针实(M，科自位知统面的二的称出观C号2。 随堂演练 5.学习化学需要使用化学符号，请用合适的符号填空。 氢元素 氮元素 镁元素 氯元素 　 　  　 　  　 　  　 　  水 氧气 二氧化碳 金刚石 　 　  　 　  　 　  　 　  H N Mg Cl H2O O2 CO2 C 本节内容结束 Lavf58.28.100 $