山西临汾市2026—2027学年第一学期期中质量监测试题（卷）七年级生物（人教版）

物时,以下做法正确的是( ) A.观察生物时大致用眼睛看看就行了 B.草丛里有一只蟋蟀跑了出来,蹦到花园外面去了,就不用把它记录下来了 C.小晋观察记录中有蚯蚓,其他同学都没有,小晋决定把它删掉 数 D.小山专门制作了一个记录表,记录观察到的生物 4.青头潜鸭是国家一级重点保护野生动物,被列为极危物种,在汾河被记录到分布。 其结构和功能的基本单位是( ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 锦 在学校开展的“制作细胞模型”综合实践项目中,小晋小组为更好地展示动物细胞 模型,进行了以下环节。请结合所学知识回答第5-9题。 5,第一步:制作人体口腔上皮细胞临时装片。下列有关制作方法叙述正确的是( ) 相 A.用擦镜纸将载玻片和盖玻片擦拭干净 B.制作装片时,在载玻片上滴加一滴清水 C.把牙签有碎屑的一端放在载玻片上轻轻涂抹均匀 D.染色时,在盖玻片一侧滴加碘液,在同一侧用吸水纸吸引 七年级生物第1页(共6页) 餐巴扫描全能王 然病1觉人群直用的日围A 2 6第二步:将制作好的临时装片置于双目显微镜(下图)下观察。该显微镜中起放大 作用的结构是( ) ① ③ ④ ⑥ ⑦ A.①3 B.③⑤ C.②④ D.①⑥ 7.第三步:根据观察到的物像,制作动物细胞模型。其中扎有孔洞的橡胶管最有可能 民 模拟的结构是( ) 纽扣 扎有孔洞的橡胶管 琼脂凝胶 葡萄干 A.细胞核 B.细胞膜 C.细胞壁 D.细胞质 8.模型中模拟能量转换器的是( ) A.纽扣 B.琼脂凝胶 C.橡胶管 D.葡萄干 9.第四步:模型展示交流。同学们对小晋小组的模型进行了评价,下列相关评价科学 的是( ) 甲:扎有孔洞的橡胶管与相应结构的功能无关 乙:细胞模型中的结构完整,各结构的大小参考了实际比例 丙:模型中缺少叶绿体 丁:模型美观,可以忽略科学性 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 跑 10.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。莲细胞“出淤泥”而“不染”,是因为细胞 膜( ) A.具有支持作用 B.控制物质的进出 C.储存营养物质 D.使细胞保持膨胀 11.与兰花细胞相比,兰花螳螂细胞不具有的结构是( ) A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞核 七年级生物第2页(共6页) 餐巴扫描全能王 额3觉人 在用的扫mA时 2.2026年,我国科研团队成功批量克隆10头耗牛。该技术能快速复制优良性状,保护 高原种质资源,助力高原畜牧业发展。克隆耗牛诞生过程如下图所示。据图分析, 控制生物的生长、发育和遗传的结构是( ) 优质耗牛耳细胞 细胞核 体外培养 植入 融合细胞 胚胎 代孕母牛 幼牛 长大后与优质 耗牛十分相像 母牛 卵细胞去核卵细胞 A.细胞质 B.细胞核 C.细胞膜 D.线粒体 13.你从一个小小的细胞逐渐发育成“有根、有识、有胆、有责”的晋山少年,让我们 看到了生命的神奇变化。如图表示人体部分结构层次,下列分析正确的是( ) ① ② ③ A.结构层次从微观到宏观是① ② ③ ④ B.①是受精卵,它通过不断分裂、分化形成④ C.③中a是上皮组织,主要由上皮细胞构成 D.②属于系统层次 14.“食脑虫”(阿米巴原虫)是单细胞生物,依靠伪足运动、摄取食物,多存在于温 暖淡水环境中,污染水体经鼻腔侵人人体大脑引发疾病。下列说法正确的是( ) A.“食脑虫”不能进行生长和繁殖 B.伪足是“食脑虫”的运动器官 C.“食脑虫”能够排出代谢废物 D.“食脑虫”能进行分裂和分化 5.癌细胞可无限增殖,并侵人邻近正常组织、发生转移,严重危害人体健康。引起细 胞癌变的因素有很多与环境或生活习惯相关,以下做法合理的是( )》 A.经常食用烧烤、腌制食品 B.过度日光暴晒,不用防晒措施 C.长期大量吸烟、酗酒 D.坚持锻炼,劳逸结合 七年级生物第3页(共6页) 餐巴扫描全能王 然裔觉人 直用的日me 第 卷非选择题(共35分) 第 卷共3个小题,除标注外,每空1分,共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。 2026年春天,生物组开启了“被子植物的一生”综合实践项目。同学们全程参与 了从播种育苗、移栽管理,到开花结果、收获的完整过程。在9月4日的成果展上,圣 女果格外引人注目,转眼被同学们一扫而光,它富含维生素C、番茄红素、钾等营养物 质。从一粒种子到一颗果实,同学们在亲身实践中见证了生命的神奇。 16.(12分) 观察圣女果果肉细胞 为探究圣女果饱满多汁的奥秘,社团同学制作圣女果果肉细胞临时装片并进行了 观察。请据图分析,回答下列问题。(【】填写序号或字母) 容 图 图二 图三 图四 (1)图一为制作圣女果果肉细胞临时装片的过程,步骤中滴加的液体是 ,目的是 维持细胞的正常形态;步骤C的目的是 。 (2)寻找物像时,由于光线较暗,同学想增强视野亮度,应选用图二中④的 (选 填:凹面;平面);欲使视野里模糊的物像更加清晰,应调节图二显微镜的 【 】 。 (3)同学观察到图三A所示的物像,出现这种情况可能的原因是 操作不规范,正确 的操作是 (2分)。若想把A变成B,应先将装片往 移动,再转动图二中的 【 】,用高倍镜观察。 (4)通过调整,同学们终于看到了圣女果果肉细胞,并绘制出细胞结构简图(如图 四)。同学们发现,吃到酸甜的汁水主要来自细胞结构中的【 】 。 七年级生物第4页(共6页) 影田担全任 17.(10分) 解析圣女果的结构层次 社团同学继续取圣女果的果皮、果肉和果肉内的“筋络”分别制成临时装片,在 显微镜下进行观察。同时,结合所学知识,绘制出圣女果的结构层次示意图。([]填 写序号或字母) ② 80 (1)据图分析,a过程称为 ,该过程中 的变化明显;b过程称为 ,产生了不 同的细胞群。 (2)根据图中细胞特征推断,图【 】显示的是导管,它属于 组织,能运输水和 无机盐。 (3)在成果展上,同学们品尝的圣女果果实,在结构层次上属于 ,图中生物结构 与它属于同一结构层次的有 (答出一点即可)。 (4)圣女果植物体的结构层次是: (2分)(用箭头和文字表示),与人相比,圣 女果植物体没有 这一结构层次。 18.(13分) 实验探究:汾河水域中的草履虫 2026年10月7日,我校秋季赛在汾河边开展。同学们发现,经治理的汾河岸边浅水 区有机质丰富、水流缓慢,水面可见乳白色薄膜。同学们采集水样,显微镜下观察到 是 外形如倒转草鞋底、快速旋转运动的草履虫。为探究草履虫的生命特征,开展如下实 验。请结合实验与所学知识回答下列问题。(【】填写序号或字母) 选 意的 汾河水样 牛肉汁 汾河水样 牛肉汁 汾河水样 牛肉汁 三确 的 将汾河水样和牛肉汁 用解剖针将汾河水样 等待片刻后,用吸水纸切 分别滴于载玻片的两侧 和牛肉汁连接起来 断连接处 图 图一 七年级生物第5页(共6页) 餐巴扫描全能王 3觉人 在用的日mAe (T. 3000 -350 )电著 250 -250 -15 m -⑤ ⑥ 13579111315171921232527时间(天) 图二 图三 学 【活动一】获取草履虫 (1)为吸取含草履虫较多的液滴,应从汾河水的 (选填:表;底)层吸取,此处 氧气含量高,利于草履虫进行气体交换。 (2)取出汾河水后,同学们发现水中不仅有草履虫,还有其他生物,经查阅资料后 等 发现:草履虫对牛肉汁更敏感,按图1操作,一段时间后绝大多数草履虫聚集 在 (选填:A;B)处,便于收集。该过程利用了草履虫 的特征(2分)。 【活动二】观察草履虫 (3)制作草履虫临时装片时,在载玻片的液滴中放置少量棉花纤维,目的是 。显 产 微镜下可见草履虫(如图二)依靠【 】摆动,旋转前进;依靠【 】进食;通 过【 】收集、排出体内多余水分和废物等。草履虫的身体虽然只由一个细胞构 成,却可独立完成各项生命活动。 【活动三】探究温度对草履虫生长繁殖的影响 为进一步优化草履虫的培养条件,同学们探究了温度对草履虫生长繁殖的影响。 实验步骤及结果如下: ①取 2026-2027学年度第一学期期中质量监测试题（卷) 七年级生物（人教版）答案 一、 选择题（每空1分） 题号 2 3 9 10 11 12 13 14 6 答案 C A D A 0 A D 二、非选择题（除标注外，每空1分） 16.(1)清水；防止细胞重叠 (2)凹面；⑥：细准焦螺旋 (3)盖盖玻片：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后 缓缓放下(2分)（合理即可。用镊子夹起1分，一边先接触水滴1分）：下；② (4)3;液泡 17.(1)细胞分裂；染色体；细胞分化 (2)③：输导 (3)器官；花、种子、根、茎、叶（任答一点即可） (4)细胞→组织→器官一植物体/圣女果植物体(2分)；系统 18.(1)表 (2)B;趋性/对外界刺激作出反应(2分) (3)限制草履虫的运动（合理即可）；③：④：①② (4)温度 (5)35:多；短 (6)培养液中营养物质耗尽；氧气不足；代谢废物不断积累，培养液环境恶化 等（合理即可）