3.1 宽容待人 课时作业-2026-2027学年(五四学制)统编版道德与法治六年级上册
第三课 宽容友善
3.1 宽容待人 课时作业
姓名:___________ 班级:___________ 得分:___________
一、课前预习(本大题共5小题,每空1分,共10分)
阅读教材第12—15页,完成下列填空。
1.宽容就是有气量,能善待和________他人;宽容使我们心胸开阔、内心平和,使社会环境更加和谐________。
2.豁达宽容、与人为善能使人身心健康,是人体健康的“________”;不宽容而长期情绪压力大,会导致免疫力下降,增加________风险。
3.我们生活在充满差异的世界中,“君子________”,学会尊重他人的不同,是宽容的________课。
4.拥有宽容的心,面对他人的无心之失时更大度、不计较,面对不理智行为时保持冷静,不“以眼还眼,________”;宽容不仅是一种美德,也是一种________。
5.宽容不是无限度地纵容和迁就,而应该有限度、有________;玩火容易引发火灾,法律规定造成火灾事故,要受到法律的________。
二、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.楠楠不小心把东东撞倒在台阶上、膝盖磕流血,晚上楠楠妈妈带着他上门道歉,东东妈妈并没有责怪,说这只是一个意外;外卖配送员因车坏了无法按时送达,李阿姨也宽慰对方晚一点没关系。这两位长辈的做法体现了( )
A.宽容就是有气量,能善待和包容他人 B.宽容意味着对任何事都不闻不问
C.宽容是软弱可欺的表现 D.只有别人先道歉,我们才能宽容
2.当一个人因不宽容而陷入内心矛盾、承受持续情绪压力时,容易血压升高、心跳加快、心绪烦乱,长期如此会导致免疫力下降、增加患病风险;而豁达宽容、与人为善能使人身心健康。这说明( )
A.情绪好坏与身体健康没有关系
B.宽容能让人释放压力、促进身心健康,是健康的“维生素”
C.不宽容的人一定不会生病
D.身体健康只取决于体育锻炼
3.课间几个同学因为最喜欢的游戏不一样而争吵,有的同学觉得别人的游戏幼稚、主张和对方保持距离,也有同学认为同一事情站在不同角度可以有不同看法,不能强求别人和自己一样。这告诉我们( )
A.别人的爱好都不如自己 B.所有分歧都有绝对的对错
C.要“君子和而不同”,学会尊重他人的不同 D.意见不一致时就应该互不理睬
4.关于宽容,下列认识正确的有( )
①宽容就是有气量,能善待和包容他人
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②宽容使人心胸开阔、内心平和,让社会更和谐
③尊重他人的不同是宽容的必修课
④宽容是一种美德,也是一种智慧
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
5.在拥挤的公交车上,小昊几次被人踩到脚。他想到车上人太多,被踩到也难免,别人并不是故意的,于是没有计较。这说明拥有宽容的心,能让我们( )
A.面对他人的无心之失时更加大度、不计较 B.对别人的任何行为都忍气吞声
C.在任何场合都不表达自己的意见 D.把所有责任都揽到自己身上
6.“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”别人会犯错误,我们同样也会犯错误。这告诉我们( )
A.宽容别人就是纵容别人犯错 B.原谅他人,也是原谅可能犯错误的自己
C.犯了错误不必承担责任 D.胸怀宽阔的人不会犯错误
7.拥有一颗宽容的心,能够帮助我们( )
①面对无心之失时更大度、不计较
②面对不理智行为时保持冷静,不“以眼还眼,以牙还牙”
③理解人人都会犯错,原谅他人也是原谅自己
④对他人的冒犯一律加倍回击
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.②③④
8.青青平时调皮,老师同学都很宽容她,但当她欺负刚转来的新同学时,班主任却非常生气,坚持让她向新同学道歉。这是因为( )
A.班主任对青青有偏见 B.欺负同学只是小事,不必追究
C.宽容意味着对所有行为都迁就 D.宽容不是无限度纵容,应该有限度、有原则
9.轩轩在树林里玩火,被妈妈发现后仍不当回事,又再次玩火,妈妈便罚他巡视树林、写检查并贴在墙上。轩轩觉得家人小题大做。对此认识正确的是( )
A.家人的做法确实过于严厉、不近人情
B.玩火易引发火灾,宽容有限度、有原则,造成火灾还要受法律惩处
C.没造成后果,玩火就不必管束
D.未成年人玩火不必承担任何责任
10.学习“宽容待人”,我们认识到( )
①宽容是有气量、善待包容他人,能促进身心健康、社会和谐
②要尊重他人的不同,做到“君子和而不同”
③宽容是美德也是智慧,面对无心之失应大度
④宽容有限度、有原则,不是无限度纵容
A.①②③④ B.①②④
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