第1课时 分类与整理（单一标准分类，气球例题）（学历案）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

人教版二年级上册数学

第1课时 分类与整理（单一标准分类，气球例题）

学 历 案

一、基本信息

1．学习内容：教材第 1—2 页，例 1 及“做一做”。

2．课型：新授课。　　课时：1 课时（40 分钟）。

3．学习准备：气球卡片 12 张、圆片若干、彩笔、铅笔。

4．学习重难点：重点——能按给定的标准把气球分一分，数得对、不漏不重，会用“先分再数”和“边数边画”表示分的结果；难点——分之前先确定标准，画象形图时一个圆片对一个气球，做到不漏不重。

二、学习目标

读一读，今天要学会的就是这几句话：

1．我会用“先分再数”和“边数边画”两种办法表示分的结果，一个圆片对一个气球。

2．我能说出：把一样的东西放在一起就是分类，分之前要先确定标准。

3．我能比出哪一类最多、哪一类最少，并说出每类的个数。

4．我能按给定的标准（形状、颜色）把气球分一分，数得对、不漏不重。

三、评价任务

每句学习目标都有对应的检查办法：

1．在纸上画一画：象形图的一列是不是一种气球，圆片和气球是不是一个对一个？（对应目标 1）

2．口头说一说：分之前先做什么？（对应目标 2）

3．完成达标检测第 1、5 题：会不会比最多最少，会不会核对总数？（对应目标 3、4）

 

 

4．动手分一分：三类气球各分对了吗，个数数对了吗？（对应目标 4）

四、资源与建议

1．本课沿着“先定标准→分一分→数一数、画一画→比一比→换个标准再分”的顺序学习。

2．数数的小窍门：数一个做一个记号，分好一类数一类，数完再核对总数。

3．画象形图时从下往上画，画完自己检查：一列是不是只有一种，圆片是不是和气球一个对一个。

五、课前准备

想一想，说给家长听：家里的书包、玩具柜、衣柜是怎样摆放的？把一样的放在一起有什么好处？

六、学习过程

学习活动一：想一想，怎样整理这堆气球

12 个气球混在一起，你想怎样摆放，才能让人一眼看清？

把一样的东西放在一起，就是分类。分之前要先想什么？——先想按什么分，也就是先确定（　　）。

学习活动二：按形状分一分、数一数

1．按形状分，气球有三种：花形、心形、球形。用卡片动手分一分。

2．分好以后一类一类地数，数一个做一个记号，把个数写下来：

　　花形（　　）个　　心形（　　）个　　球形（　　）个

3．照着样子说一说：我按形状分，花形有（　　）个，心形有（　　）个，球形有（　　）个。

学习活动三：边数边画，用图表示分的结果

1．看老师示范第一列：花形有几个，就从下往上画几个圆片。