安徽省滁州市2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试卷

七年级语文 》上册第一、二、三单元 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 盗 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 古典诗文包含着丰富的情思和哲理，藏着思绪万千。 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“ ”的暮春之景 营造离别的伤感；王湾在《次北固山下》中，借“ ”让人体悟到大自 然蕴含的生活哲理；马致远在《天净沙·秋思》中，用“ ”道尽了游 柏] 架 子漂泊天涯、孤寂愁苦的心境；曹操在《观沧海》中，借“ ”的动静 结合画面，让人感受到大海水波动荡、波澜壮阔的气势；杜甫在《江南逢李龟年》中，用 数 ”抒写个人的身世之悲，也暗含对一个繁华时代落幕的慨叹。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) 如 但我还()记得，我幼小时候实未chdg蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不 过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给 年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要 酃 难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之类。“陆绩怀 橘”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所 爱，欲归以遗母。”阔人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常sheg事。 (节选自《朝花夕拾》) 长 (1)给加点的汉字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 未chang( 忤()逆 勉()力 sheng( )事 分 (2)填入语段括号内的词语，恰当的一项是( )(3分) A.依次 B.依稀 C.依照 D.依据 如 (3)《(二十四孝图〉》中的哪两个故事令鲁迅特别反感？请概括其中一个故事内容。(5分) 3.七(1)班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (13分) (1)活动前，小徽写了一份演讲稿，下面是开头部分，其中有一些错误，请帮他改正。(4分) 这世间很多东西都带着算计，唯独友情，是两个灵魂之间最轻盈的约定。它不需要契约， 杯 不被血缘绑定，却在生命里留下最深的刻痕。[甲]真正的友情是什么！我想，是彼此在对方 生命中“看见”的深度。就像《小王子》里狐狸说的：“真正重要的东西，用眼睛是看不见的。”朋 友，就是那个能看见你内心星空的人。 可友情不是凭空出现的。它要经历时间、距离，甚至沉默的考验。青春时的友情像盛夏 的骤雨，来得猛烈；成年后的友情却像山间的溪流，安静而持久。[乙]我们不再需要时刻相 守，却在各自的人生轨道上，保护着某种神秘的默契。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分)〉 ②[乙]处画线句有语病，请改正。(2分) (2)阿泽是新转入的学生，下面是小宇和阿泽的对话，请根据情境补全对话。(4分) 小宇：① 阿泽：谢谢你，我刚过来，不太熟悉这里。 小宇：古语云“有朋自远方来，不亦乐乎”，我很高兴认识远道而来的你。 阿泽：原来这句话是这个意思，我听完心里暖暖的。 小宇：我平时很喜欢阅读，以后咱们可以一起看书，我带你熟悉校园。 阿泽：② 小宇：不用客气。我们互相学习，共同成长！ (3)活动中，班委会计划出一期关于“交友”的黑板报，请仿照黑板报栏目一、栏目二的名称形 式，为栏目三写一个名称。(2分 栏目一：交友的名人名言 栏目二：交友的古人故事 栏目三： 【七年级语文第1页（共4页）】 【R-AH(2)】 (4)请选择与下面三幅图片各自对应的诗句（填字母）。(3分) 图1： 图2： 图3： A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 推开那扇门 ①儿子6岁那年，我们第一次走进城里的新华书店。 ②在那之前，我从未进过任何一家书店。 ③那是个周末。他放学回来，小脸涨得通红，说：“妈妈，老师说书店里有好多好多书。”那个 语气，像在说另一个世界。 ④我答应了他。 ⑤我没有告诉他，我比他更紧张。我紧张，是因为我从来没进过书店。 ⑥我的童年是在20世纪80年代的山村里度过的。那时候，一本缺了封面的连环画能在十 几个孩子手里传一个月。班主任有一回在课间说：“县城新华书店里有看不完的书。”我不敢想 “看不完”是什么意思，一书怎么会有看不完的时候？ ⑦所以那天站在书店门口，我比儿子慌。 ⑧门是玻璃的，擦得很亮。我犹豫了一下才推开。后来我才知道，那家书店几年前重新装 修，空间比之前大了整整一倍。难怪推门时，我觉得那“哗”的一下涌来的气息，那么阔绰。 ⑨儿子倒是不慌。他踮着小脚，认认真真地念墙上的字一一“书籍是人类进步的阶梯”。念 完回头看我一眼，像在确认自己念对了。然后他没有去翻那些花花绿绿的图画书，而是一边走 一边浏览，最后选了一本《安徒生童话》，带拼音的。我问他为什么选这本，他说：“因为封面上有 海。”那个回答让我愣了一下。一个6岁的孩子，因为封面上的海，选择了一本书。然后他蜷在 书架之间的角落里，一页一页地翻。 ⑩我坐在他旁边，从书架上抽了一本小说。那一下午，我们谁也没跟谁说话。 ①回家的路上，他问我：“妈妈，下个星期还能来吗？”我说：“能。” ②从那以后，周末去书店成了我们家不成文的规矩。风雨无阻，七八年。那些年，我看着他 慢慢变了模样。先是拼音书不翻了，再是图画书不看了。他三年级时有一天，我在厨房做饭，听 见他在房间里笑出声来。推门一看，他躺在床上，举着一本《夏洛的网》，两条腿瞪得像踩水。我 问他笑什么，他笑得说不出话，只用手指着书，眼泪都出来了。 ⑧那个场景，我一直记得。不是因为他多爱读书，而是那种笑—那种被文字戳中后的、毫 无防备的笑。 ④他也有读不进去的时候。初一那年，有段时间他回来就把书往桌上一推，说：“读了又能 怎样？！”我没说话。我周末照常去书店，照常坐在老位置上，照常翻我的书。他跟着去了。沉默 了两三个星期，慢慢又把书拿起来了。后来他再没提过那句话。 ⑤也就是在那段时间，我发现自己也开始盼着周末去书店了。不只是为了陪他。自那本小 说之后，我又拿了第二本、第三本。我读得很慢，一个字一个字地读。有时候读到不认识的字， 就记下来，回家查字典。他没问过我读什么，我也没说过。但我们并排坐在书店的地板上，各自 翻各自的书，那种安静，很满足。 ⑥他高一住校了，就只我一个人去书店。刚开始那阵子，坐在老位置上，我总是习惯性地看 一眼身旁。空了很久了。 ⑦他快大学毕业时，有一次打电话，说着说着忽然说：“妈，你还记得《夏洛的网》吗？我今天 回▣ 实习给学生试讲，讲的就是这篇。”电话那头他笑了一下。我在这头没出声。 ⑧我没有说什么“知识改变命运”之类的话。我只是想起很多年前，我站在他身后，犹豫了 一下，然后推开了那扇玻璃门。 (作者：王连翠。选自《人民日报》2026年6月8日，有删改) 【七年级语文第2页（共4页）】 【R-AH(2)】 888 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析理解，不正确的一项是()(3分) A.文章第③段“小脸涨得通红”是神态描写，生动形象地写出儿子激动的心情。 B.文章第⑥段运用了倒叙，交代了“我”童年时代读书的经历，丰富文章内容。 C.文章第③段加点词“毫无防备的笑”是指儿子沉浸于阅读中发自内心的笑。 D.文章结尾句照应题目，收束全文，写出在“我”的陪伴下儿子因读书受益。 血封 5.根据文章内容，完成下面的表格。(4分) 怪上 时间 事件 “我”或儿子的心理表现 6岁那年 “我们”第一次走进新华书店 “我”① 三年级的一天 儿子读书时笑出了声 儿子高兴 初-一那年 ② 儿子沉默 高一时 儿子住校，“我”自己去书店读书 “我”失落 快大学毕业时 儿子给“我”讲他实习试讲了《夏洛的网》 儿子开心 6.请从修辞手法的角度，赏析第④段中的画横线句子。(4分) 7.文章以“推开那扇门”为题，有什么妙处？请简要分析。(6分) 8.下面是节选自七年级上册于漪老师的《往事依依》中关于“听老师教导读书”的事情。与本文 比较阅读，分析两篇文章表达的思想感情有何不同。(6分) 链接材料：老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读，点好书， 多读书，读好书：能丰富知识，增添智慧：成为一个志趣高尚的人。”淳淳教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 [二](16分) 材料一：推进全民阅读是一项长期任务，任重而道远。记者了解到，中国人均拥有公共图书 或 馆藏书0.55册，与国际图联和联合国教科文组织推荐的人均1.5册至2.5册图书馆藏书量等 国际标准相比存在显著差距。从公共阅读资源紧缺的这个侧面可以看出，全民阅读工作只是刚 刚起步，还需要长期有力持续推动。 近年来，公共图书馆“一座难求”现象普遍，占座问题降低了资源使用公平性和周转率。同 时，公共阅读资源存在“冷热不均”现象，大型图书馆人满为患，而社区图书馆使用率低，资源配 置不均衡。 (摘编自相关资料) 材料二： 2024年与2025年我国成年国民阅读方式调查统计图 ✉2024年✉2025年 80.6%80.8% 59.9%60.0% 17.1%16.6% 22.5%21.2% 期刊阅读率 报纸阅读率图书阅读率数字化阅读方式接触率 注：期刊、报纸、图书的阅读率均为纸质阅读率。 (数据来自“北青网”) 材料三：围绕“孩子该读什么、怎么读”的核心困惑，深圳书城接连发布《“全城共读”青少年 分级阅读推荐书单K“爱读”青少年分级阅读推荐书目(2026)》，为学生提供不同学段的阅读解 决方案，促进孩子在知识、审美、思维与人格上的均衡发展，实现“选购零犹豫、阅读有方向” 第三届深圳市“小小讲书人”青少年讲书大赛将在暑期启动。赛事由市妇联、市教育局联合 华宝 主办，面向6至15岁少年儿童开放，通过初赛、复赛、决赛及成果展示等环节，引导青少年围绕 阅读内容进行思考、表达与交流，让孩子在讲述一本书的过程中实现“阅读一思考一表达”的能 力提升，打造属于少年儿童的阅读展示舞台。 深圳持续关注不同群体未成年人的阅读需求。针对快递员、环卫工人、网约车司机等新就 业群体子女暑期陪伴不足的问题，依托全民阅读专项基金实施“小候鸟的书香一夏”公益成长计 划，在全市多个安居社区开展阅读陪伴活动，通过赠书圆梦、社区共读、职业体验、自然研学等形 式，让阅读成为连接家庭、陪伴成长的重要纽带。针对应届中高考毕业生群体，精准细化阅读服 务场景，依托“湾区之眼”城市文化会客厅推出“准考证”专属计划，限量为应届毕业生提供“启程 【七年级语文第3页（共4页）】 【R-AH(2)】 礼盒”，以优质书香资源护航学子升学成长。 (摘编自《南方日报》2026年7月3日) 材料四：新华书店“村村读大篷车”开进了书会现场，“大篷车”搭载着精选的“2026安徽农 村阅读”图书，紧扣乡村儿童、老人、返乡创业青年等不同群体需求，对农家书屋形成有力补充， 所有书单图书均实行优惠展销、让利于民。“大篷车”不仅是流动售书车，更是“移动的农村阅读 专业图书馆”，吸引了现场不少读者关注。 “村村读大篷车”是“村读”行动的关键抓手，行动中，“大篷车”同步开展“买书赠乡礼”活动， 村民购书即可获赠各类特色农产品，将“书香”与“农香”巧妙结合起来。 (摘编自《光明日报》2026年7月17日) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.中国人均拥有公共图书馆藏书数量，与国际标准相比存在显著差距。 B.公共图书馆近年来“一座难求”现象普遍，社区图书馆更是人满为患。 C.深圳针对应届中高考毕业生群体，限量为应届毕业生提供“启程礼盒” D.“村村读大篷车”将“书香”与“农香”巧妙结合起来，激发了乡村阅读的热情。 10.阅读材料二，请根据图示提炼两条主要信息。(4分) 11,深圳为了给少年儿童打造充实多彩的阅读假期，推出了哪些暑期书香活动？请结合材料三 哭 简要概括。(5分) 12.推进全民阅读是一项长期任务，任重而道远。结合以上材料，请你为更好地推进全民阅读提 出两条合理化的建议。(4分) 些 [三](16分) [甲]①子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？” 烯 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。” & ④子日：“温故而知新，可以为师矣。” (节选自《（论语〉十二章》） [乙]司马牛①问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子日：“内 省不疚，夫何忧何惧？”司马牛忧日：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏日：“商闻之矣：死生有命，富贵 别 在天。君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？” (选自《论语》，有删改) [注]①司马牛：相传为宋国大夫桓魋(tu)的弟弟，传说桓魋参与宋国叛乱，失败后逃跑，司 烟 马牛也被迫离开宋国逃亡到鲁国。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分)》 A.“不亦乐乎”的“乐”与“公大笑乐”(《咏雪》)的“乐”含义相同。 辨 B.“与朋友交而不信乎”的“与”与“与人期行”(《陈太丘与友期行》)的“与”含义不同。 C.“吾日三省吾身”的“省”与“内省不疚”的“省”含义相同。 D.“吾十有五而志于学”的“有”与“人皆有兄弟”的“有”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(3分) 霄 君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)温故而知新，可以为师矣。 (2)君子何患乎无兄弟也？ 甲人乙两文，找出对“君子”探讨的语句，从中概括君子应具备哪些优秀品质。（4分） 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的 成长播下了最初的种子。 居里夫人 三人行，必有我师焉。 ▣▣ 孔子 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你与某位老师或“师者”相处的经历和 体验，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文 章；(3)不少于600字。 【七年级语文第4页（共4页）】 【R-AH(2)】