精品解析：江苏南通市通州区等2地2026-2027学年上初一期中学业质量监测生物试卷

2026-2027学年（上）初一期中学业质量监测 生物试卷 （测试时间：60分钟，满分：100分） 一、选择题：本大题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。 1. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是来自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的上阕。根据其描写，下列不属于生物的是（ ） A. 鹊 B. 鸣蝉 C. 明月 D. 稻 2. 变色龙（避役）趴在树干上时体色和周围树皮几乎一样，一旦受到惊扰或遇到天敌，它能在几分钟内把体色变成鲜艳的黄色、红色或蓝色，用来恐吓对手或向同伴传递信息。这一现象主要体现的生物特征是（ ） A. 生物能生长和繁殖 B. 生物能排出体内产生的废物 C. 生物能进行呼吸 D. 生物能对外界刺激作出反应 3. 下列谚语或诗句中，能体现生物影响环境的是（ ） A. “大树底下好乘凉” B. “朵朵葵花向太阳” C. “橘生淮南则为橘” D. “春江水暖鸭先知” 4. 海洋表层生活着大量藻类，而深海处（200米以下）几乎没有藻类分布。影响藻类分布的主要非生物因素是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 空气 5. 某生物兴趣小组观察到，学校花坛向阳处的月季比背阴处的开得更旺。他们猜想：“光照可能会影响月季的开花数量。”这属于科学探究基本过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 6. 某同学探究“不同饲料对幼龟生长的影响”，饲养1个月后结果如下表。下列改进建议不合理的是（ ） 组别 饲料种类 每天喂食量 水温 幼龟数量 初始体重 1个月后平均体重 甲组 面包虫 5克 28℃ 1只 50克 58克 乙组 商品龟粮 5克 22℃ 1只 50克 53克 A. 饲料种类统一用商品龟粮 B. 水温统一控制在28℃ C. 幼龟数量每组改为10只 D. 其他饲养条件（水量、光照等）两组保持一致 7. 科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用，做了如下实验：高温灭菌后，在A培养皿的一侧接种链霉菌，在远离链霉菌接种线的另一侧分别接种三种细菌；在B培养皿中不接种链霉菌，其他相同于A培养皿。将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养，七天后，三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同，结果如图。则以下说法错误的是（ ） A. 25℃是适合本实验中细菌、链霉菌生长的温度 B. 本实验中，链霉素是要控制的单一变量 C. 接种前高温灭菌是为了排除培养皿中原有细菌对实验的影响 D. 实验表明链霉素对结核杆菌抑制作用最弱 8. 下列关于双目电光源显微镜各结构的功能，叙述正确的是（ ） A. ①目镜——放大物像，有螺纹 B. ②转换器——可以调换不同倍数的目镜 C. ③粗准焦螺旋——使物像更清晰 D. ④移动手轮——可以调节标本位置 9. 某同学用双目电光源显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中有一个黑点。他进行了如下操作：①移动载玻片，黑点不动；②转动转换器换用另一物镜，黑点仍然存在。由此可判断，该黑点最有可能位于（ ） A. 物镜上 B. 目镜上 C. 载玻片上 D. 底光源上 10. 将写有符号“”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是（ ） A. B. C. D. 11. 在“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“制作人口腔上皮细胞临时装片”的实验操作中，相关叙述错误的是（ ） A. 制作临时装片时，两次实验中滴的分别是清水和生理盐水 B. 盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片直接平盖在样本处即可 C. 染色时，先在盖玻片一侧滴加碘液，然后在对侧用吸水纸吸 D. 观察装片时，看清物像后，调节细准焦螺旋使物像更清晰 12. 某同学用显微镜观察池塘水中的微小生物时，使用的目镜（带有标尺）与物镜放大倍数均为10×。他在视野中看到一只体长约为8毫米的钟虫，则这只钟虫的实际体长约为（ ） A. 800毫米 B. 80毫米 C. 0.8毫米 D. 0.08毫米 13. 南通沿海滩涂上生活着互花米草，它的根系非常发达，能在盐碱滩涂中扎根生长；大量繁殖后，会抢占本地植物的生存空间，导致本地物种数量下降。下列叙述正确的是（ ） A. 互花米草根系发达，是对盐碱滩涂环境的适应 B. 互花米草大量繁殖，使滩涂生物种类更加丰富 C. 互花米草与本地植物之间是捕食关系 D. 互花米草能在盐碱滩涂生长，说明环境能适应生物 14. 下列农谚中，不能体现非生物因素对生物影响的是（ ） A. 麦怕清明霜，谷要秋来早 B. 地拔三遍草，五谷收成好 C. 花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 D. 有收无收在于水，多收少收在于肥 15. 珊瑚虫的体内生活着一种单细胞藻类——虫黄藻。虫黄藻通过光合作用制造有机物供给珊瑚虫，珊瑚虫则为虫黄藻提供保护和二氧化碳。珊瑚虫和虫黄藻之间的关系属于（ ） A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 共生 16. 开沙岛是长江中的一个江心岛，岛上有湿地、森林公园和鱼塘。近年来，工作人员在湿地中种植了芦苇、菖蒲等水生植物，用来净化水质。下列叙述错误的是（ ） A. 芦苇、菖蒲属于生产者 B. 水生植物能吸收水中过多的养分，使水质变好 C. 湿地中的所有水生植物构成一个生态系统 D. 湿地植被能涵养水源、调节气候，体现了生物影响环境 17. 九月开学季，某校组织七年级同学对校园及周边环境中的生物进行调查。下列同学的做法中，不符合科学调查规范的是（ ） A. 调查前先确定目的、范围和路线，分成若干小组并明确分工 B. 对不认识的生物先拍照、编号，回教室查资料后再补全名称 C. 为了把标本收集齐全，见到不认识的植物就摘一片叶子夹进记录本 D. 调查时做好观察和记录，不攀折花木，不捕捉、不惊吓小动物 18. 下列生物中，在生态系统成分判断上与其他三个不同的是（ ） A. 水稻 B. 杂草 C. 菟丝子 D. 荷花 19. 近年来，长江江豚在长江南通段的活动频次明显增加。长江江豚主要以鳗鱼等小型鱼类为食，鳗鱼以浮游动物为食，浮游动物则以水中的藻类为食。请根据上述生物之间的捕食关系判断，下列食物链书写正确的是（ ） A. 阳光→藻类→浮游动物→鳗鱼→江豚 B. 藻类→鳗鱼→江豚 C. 藻类←浮游动物←鳗鱼←江豚 D. 藻类→浮游动物→鳗鱼→江豚 20. 通州湾沿海滩涂生态系统中，甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，它们的相对数量如图，下列叙述错误的是（ ） A. 丙是生产者，甲、乙、丁是消费者 B. 这四种生物所形成的食物链可表示为丙→甲→丁→乙 C. 四种生物中，乙的数量最少，因此它获得的有毒物质也最少 D. 甲、乙、丙、丁生活所需的能量最终来自太阳 21. 入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某学习小组模拟不同pH值的酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影响，实验结果如图所示。（pH是表示溶液酸碱程度的数值，pH越小酸性越强；pH小于5.6的降水称为酸雨。）下列叙述错误的是（ ） A. 酸雨pH值越小，鬼针草的株高下降越明显，而豚草的株高变化较小，说明豚草对酸雨的耐受能力比鬼针草强 B. 酸雨pH值越小，对鬼针草株高的影响越显著，体现环境能影响生物 C. 酸雨不仅影响植物的生存，也会影响人类自身的健康 D. 豚草与鬼针草混生时会争夺阳光、水和无机盐，存在竞争关系；酸雨pH值越小，鬼针草在竞争中越占优势 22. 通州区十总镇的“稻鳖共养”模式：稻田为乌鳖提供食物，乌鳖以稻田里害虫、鱼虾、螺蛳为天然饵料，其粪便又化作水稻生长的有机养料，无需额外施肥、打药，真正实现绿色生产。下列叙述错误的是（ ） A. 乌鳖捕食稻田中的害虫，能减少害虫对水稻的取食，有利于提高水稻产量 B. 乌鳖为稻田除草、灭虫，使能量流向对人们最有益的部分 C. 稻鳖共作模式能降低养鳖成本，减少农药使用，降低环境污染 D. 物质和能量在这个生态系统中循环流动 23. 二甲葡萄是南通市通州区的特色农产品，二甲镇的葡萄园里种着成片的葡萄，园中还生活着杂草、昆虫、食虫鸟等生物。下列关于该葡萄园生态系统的叙述，错误的是（ ） A. 该生态系统属于农田生态系统 B. 葡萄园中的昆虫、食虫鸟都是消费者 C. 该生态系统的自我调节能力比森林生态系统强 D. 该生态系统中生物的种类比森林生态系统少 24. 太阳能是一种可再生的清洁能源，太阳能路灯可通过光伏板发电，能够在傍晚自动亮灯。与太阳能同属于可再生能源的是（ ） A. 石油 B. 煤炭 C. 风能 D. 天然气 25. 下列关于生物圈的叙述，正确的是（ ） A. 生物圈是地球上所有生物的总称 B. 生物圈是地球上最大的生态系统 C. 生物圈的资源取之不尽、用之不竭 D. 生物圈的范围就是整个地球 26. 兰花螳螂拥有完美的伪装，身体类似一朵兰花，其四条行走的腿像花瓣。与兰花细胞相比。兰花螳螂细胞不具有的结构是（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞质 27. 番茄的果肉细胞和人体细胞在结构上有明显差别。有一种叫“贼不偷”的番茄，果实成熟后果肉细胞中的叶绿体没有分解，因此果肉仍为绿色。那么，与人体细胞相比，“贼不偷”番茄成熟的果肉细胞多出的结构是（ ） A. 细胞壁和液泡 B. 细胞壁、叶绿体和液泡 C. 叶绿体和液泡 D. 细胞膜和细胞核 28. 同学在草履虫培养液中加入少许菠菜汁，吸取表层培养液，在显微镜下观察到草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是（ ） A. 表膜 B. 纤毛 C. 食物泡 D. 细胞核 29. 2026年8月，南京大学科研团队在南通狼山国家森林公园北麓的崖壁上，首次发现珍稀濒危植物——蜈蚣兰。蜈蚣兰是兰科附生植物，茎细长柔软、贴着岩壁匍匐生长，茎的两侧各有一列短棒状的绿色肉质叶，远看就像蜈蚣的足；它不长在土壤里，而是靠银白色的气生根吸附岩壁，气生根只起固定作用，水分和养分主要靠茎和叶从空气中的雾气、露水中获取（图1）。图2是蜈蚣和蜈蚣兰的细胞模式图。下列叙述错误的是（ ） A. 蜈蚣兰的气生根能伸入岩缝，从岩石中吸收水分和养分 B. 蜈蚣兰的叶呈绿色，叶肉细胞中含有③，能进行光合作用 C. ①对细胞起支持和保护作用，②能控制物质进出细胞 D. 甲、乙两种细胞的控制中心都是④ 30. 眼虫是一种生活在水中的单细胞生物：身体只由一个细胞构成，前端有一根鞭毛，靠摆动鞭毛在水中运动；细胞内有叶绿体，能进行光合作用。某同学在载玻片两端各滴一滴含眼虫的培养液，用黑纸遮住左侧培养液，让右侧见光（如图）。一段时间后，发现眼虫大多聚集在右侧培养液中。下列叙述正确的是（ ） A. 眼虫向有光的一侧运动，说明它能对外界刺激作出反应 B. 眼虫只由一个细胞构成，不能独立完成生命活动 C. 眼虫细胞中有叶绿体，因此没有线粒体 D. 若把两侧培养液都用黑纸遮住，眼虫会立即死亡 二、非选择题：本大题包括6小题，每空1分，共40分。 31. 某生物社团以“认识洋葱”为主题开展探究活动。同学们通过查阅资料、观察、制片、建模等方式，深入了解洋葱结构。请结合活动过程和相关图示，回答下列问题： 【查阅资料】洋葱不仅是调味佳品，更是低热量、高纤维、富含抗氧化物质的健康蔬菜。日常饮食中适量添加，有助于增强免疫力、保护心血管和肠道健康。尤其是洋葱细胞中富含硫化物类物质，可降低胃癌、结肠癌等风险。 （1）洋葱中硫化物是导致剥皮“辣”眼睛的物质，这种物质存在于其细胞内的__________中。 【观察认识】图丙是社团同学“观察制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片”的实验时，在显微镜视野中看到的物像。 （2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，取材前在载玻片中央滴加的液体是__________；一般用__________对标本进行染色，便于看清细胞结构。观察时视野较暗，可调节图乙显微镜的[ ]__________调亮视野。 （3）要摘取图甲中的细胞，制作临时装片的步骤按图顺序排列是__________（用图中字母表示）。 【模型建构】为了加深对植物细胞结构的理解，社团同学用超轻黏土、带细密小孔的网布等材料制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞结构模型，如图丁所示： （4）图丁细胞模型中的__________结构（用图中字母表示），模拟了图丙视野中洋葱内表皮细胞所指c结构。 （5）图丁模型虽然模拟了洋葱鳞片叶内表皮细胞，但其中绘制的__________（填结构名称）在洋葱鳞片叶内表皮细胞中并不存在，也正因如此，此细胞不能进行光合作用。 32. 生活处处有生物，只要你细心观察，勤于思考，就会发现大自然的奇妙。某校开展“身边的生物学”展示会，同学们积极分享了校园池塘中的生物。请根据同学们的汇报回答下列问题： （1）A同学通过显微镜观察到了单细胞的动物——草履虫，在观察草履虫的结构时，可先在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是__________。为了看清其体表上的纤毛，应该将显微镜的光圈调__________（填“大”或“小”）。 （2）B同学汇报了她用显微镜观察草履虫的过程，她发现视野中有草履虫往如图一中箭头所示方向游动，这时若要使草履虫保持在视野中央，应把载玻片往__________移动。两天后，该同学发现培养液中的草履虫数量增多，这是因为当草履虫生长到一定大小时，就会通过__________产生新个体。 （3）图二是C同学观察的草履虫与一种能靠鞭毛游动的单细胞藻类——衣藻。C同学发现，衣藻和草履虫都属于单细胞生物，它们在获取营养的方式上面有很大的差异，主要是因为衣藻细胞内含包裹在细胞核外的杯状__________（填序号），能进行光合作用，自己制造有机物。 （4）D同学发现池塘水中有很多小草履虫与大草履虫生活在同一环境中，通过查阅资料了解到它们不是同一物种。两者混合培养时个体数量变化如图三所示。由此推测，它们的关系属于__________。 33. 学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”跨学科实践活动。某小组在饲养过程中先后遇到两个问题，请你和他们一起分析。 【问题一】水族箱里放多少金鱼藻，金鱼才能活得更久？ 同学们用同一规格的3个透明水箱，装入等量的清水、等量泥沙和5条大小相近的金鱼，分别放入不同数量的金鱼藻（下图），置于相同的光照和温度下，每天记录金鱼的存活情况。 （1）本实验的变量是__________。 （2）除变量外其他条件都相同，且每组都用5条金鱼而不是1条，这样做的目的是____________________。 （3）若丙组金鱼的平均存活时间明显长于甲、乙两组，可得出的结论是____________________。 【问题二】水族箱里的金鱼为什么“长白点”？ 饲养一段时间后，同学们发现有的金鱼腹、背、尾鳍和体表皮肤出现白点状分布，几天后白点布满全身；金鱼游动迟钝，食欲不振，体质消瘦，并常在水族箱壁、水草、砂石旁侧身迅速蹭擦，游泳逐渐失去平衡。这是由小瓜虫（右图）寄生鱼体引起的小瓜虫病。 为研究三种药物对小瓜虫的杀灭效果，科研人员先将小瓜虫置于培养液中培养，再用清水配制不同浓度的药物处理小瓜虫，一段时间后统计死亡率，结果如下表。 药物 孔雀石绿 硝酸亚汞 硫酸铜合剂 浓度（mg/L） 0 0.3 0.6 0.9 0 0.2 0.3 0.4 0 1.0 1.3 1.6 死亡率（%） 0 5 11 28 0 0 27 55 0 26 29 77 （注：硝酸亚汞、孔雀石绿虽对杀灭小瓜虫很有效，但属剧毒、致癌物，国家已明文禁用，食用鱼绝对禁用，观赏鱼也应尽量避免。） （4）表中浓度为0的一组，是用__________来处理离体小瓜虫，作为对照。 （5）由实验结果可知，硝酸亚汞从浓度为__________mg/L开始表现对小瓜虫的杀灭作用。通过表格我们发现在各自的浓度范围内，三种药物的杀灭效果都随浓度增加而__________。所有处理中，杀灭作用最好的是____________________。（写出药物及其对应浓度） 34. “以细胞之微，展生命之美”。小秦和同学们在老师的带领下制作细胞模型，请你一起来参与完成吧！ 第一步：制作模型 同学们用不同材料制作了如图甲、乙所示细胞模型。 （1）图甲是用3D打印技术制作的细胞模型，根据图中的结构判断该模型是__________（填“植物”或“动物”）细胞模型。 （2）图乙是用植物种子和材料器具制作的细胞模型，图中①代表的细胞结构是__________，该结构是细胞的控制中心。②代表的结构是__________，内含细胞液。 （3）小秦制作图乙细胞模型的细胞膜时，老师提供了两种材料：透明塑料保鲜膜和有较小网眼的细纱布。小秦应选择__________（填字母：A．透明塑料保鲜膜；B．有较小网眼的细纱布），理由是该材料可以模拟细胞膜__________的功能。 第二步：修改完善 如表是老师制定的细胞模型评价量表及关于模型结构完整性的评价标准。 细胞模型评价量表（节选） 评价指标 作品等级 一级 二级 三级 模型结构完整性 结构完整，无缺失 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失 （4）根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图乙细胞模型应该被评定为__________级，理由是________________________________。 35. “太空鱼缸”水生生态系统在中国空间站运行43天，“鱼航员”太空培养破世界纪录。某校生物学兴趣小组的同学受此激励，在老师的帮助下开展了生态瓶养鱼实践活动。在活动时，他们制作了三个生态瓶，并采用了以下实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、金鱼藻、米虾、苹果螺、孔雀鱼、细沙、河水等。设计的实验装置如下所示，请据图回答问题。 （1）生态瓶可以看作一个小型的生态系统。从生态系统生物成分来看，金鱼藻属于__________；制作生态瓶时带入的营腐生生活的微生物，属于__________。在小小生态瓶中，存在着物质循环和__________流动。 （2）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”时，应选择__________两瓶进行对照实验。 （3）在A、B、C三个生态瓶中，维持时间最长的应该是__________瓶，实践活动中，该生态瓶最终维持的时间是2周，说明生态系统具有一定的__________能力，但这种能力是有一定限度的。 （4）苹果螺是偏植食性的杂食性动物，可取食金鱼藻，苹果螺幼体可被米虾、孔雀鱼捕食；米虾也是偏植食性的杂食性动物，米虾幼体可被孔雀鱼捕食；孔雀鱼为杂食性动物。请根据以上取食关系，写出B生态瓶中最长的一条食物链：__________________________________。 36. 2026年2月2日是第30个“世界湿地日”，南通市围绕“湿地与传统知识”开展主题宣传活动。通州湾滨海湿地是南通市重要的滨海湿地。洪江排水人工湿地项目利用生态系统进一步净化尾水（初步净化后的污水），保护江海湿地生态。图一为该人工湿地净化尾水的示意图，图二为该生态系统中部分生物构成的食物网，图三表示图二中某条食物链上四种生物体内有机物的相对含量。请据图回答下列问题： （1）图一所示的生态系统中还可以补充的生物成分是__________。该人工湿地生态系统中，浮游动物、蟹、水、阳光等影响水生植物生活和分布的各种因素被统称为__________。 （2）图二所示的食物网中鹭获得能量最多的那条食物链是__________________________；鹭体内能量的最终来源是__________。 （3）若图三中四种生物构成一条食物链，则乙对应图二中的生物可能是__________。 （4）洪江排水人工湿地每天净化大量尾水，也为鸟类、鱼类提供了栖息地。作为一名初中生，请写出一条你能为保护人工湿地做的事：______________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年（上）初一期中学业质量监测 生物试卷 （测试时间：60分钟，满分：100分） 一、选择题：本大题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。 1. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是来自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的上阕。根据其描写，下列不属于生物的是（ ） A. 鹊 B. 鸣蝉 C. 明月 D. 稻 【答案】C 【解析】 【详解】A．鹊是动物，具备呼吸、繁殖等生物的基本特征，属于生物，A不符合题意。 B．鸣蝉是昆虫，具备呼吸、繁殖等生物的基本特征，属于生物，B不符合题意。 C．明月是天体，不具备呼吸、繁殖等生物的基本特征，不属于生物，C符合题意。 D．稻是被子植物，具备呼吸、繁殖等生物的基本特征，属于生物，D不符合题意。 2. 变色龙（避役）趴在树干上时体色和周围树皮几乎一样，一旦受到惊扰或遇到天敌，它能在几分钟内把体色变成鲜艳的黄色、红色或蓝色，用来恐吓对手或向同伴传递信息。这一现象主要体现的生物特征是（ ） A. 生物能生长和繁殖 B. 生物能排出体内产生的废物 C. 生物能进行呼吸 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【解析】 【详解】A．变色龙变色的行为没有体现生长、繁殖的相关生命活动，A不符合题意。 B．题干所述现象未涉及生物排出体内产生的废物的过程，B不符合题意。 C．该实例没有体现生物进行呼吸的特征，C不符合题意。 D．变色龙受到惊扰、遇到天敌等外界刺激后，通过改变体色应对刺激，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，D符合题意。 3. 下列谚语或诗句中，能体现生物影响环境的是（ ） A. “大树底下好乘凉” B. “朵朵葵花向太阳” C. “橘生淮南则为橘” D. “春江水暖鸭先知” 【答案】A 【解析】 【详解】A．“大树底下好乘凉”，大树通过蒸腾作用散失水分、遮挡阳光，降低了树下区域的温度、提升了空气湿度，是生物改变周边环境的表现，体现生物影响环境，A符合题意。 B．“朵朵葵花向太阳”是葵花对光照这一环境刺激作出的向光性反应，体现环境影响生物，B不符合题意。 C．“橘生淮南则为橘”是淮南和淮北的温度差异这一环境因素影响橘的生长性状，体现环境影响生物，C不符合题意。 D．“春江水暖鸭先知”是春季水温回升这一环境变化影响鸭子的活动，体现环境影响生物，D不符合题意。 4. 海洋表层生活着大量藻类，而深海处（200米以下）几乎没有藻类分布。影响藻类分布的主要非生物因素是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 空气 【答案】A 【解析】 【详解】A．藻类属于自养生物，必须依靠光合作用合成有机物维持生命活动，海水透光深度通常在200米以内，更深的区域几乎没有阳光，无法支撑藻类生存，阳光是影响该分布的主要非生物因素，A符合题意。 B．温度随深度下降不是造成藻类在200米以下几乎绝迹的主要原因，B不符合题意。 C．海洋整体水环境充足，不存在水分限制藻类分布的情况，C不符合题意。 D．空气不是海洋表层和深海藻类分布差异的主要影响因素，D不符合题意。 5. 某生物兴趣小组观察到，学校花坛向阳处的月季比背阴处的开得更旺。他们猜想：“光照可能会影响月季的开花数量。”这属于科学探究基本过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】A．提出问题是针对观察到的现象以疑问句形式提出待探究的疑问，题干表述为推测性猜想，不属于提出问题，A不符合题意。 B．作出假设是基于观察到的现象，对探究问题的结果作出推测性预判，“光照可能会影响月季的开花数量”符合假设的特征，B符合题意。 C．制订计划是设计探究实验的具体操作方案、步骤等内容，与题干的猜想表述不符，C不符合题意。 D．得出结论是依托实验结果推导得到的确定性结论，并非未经验证的猜想，D不符合题意。 6. 某同学探究“不同饲料对幼龟生长的影响”，饲养1个月后结果如下表。下列改进建议不合理的是（ ） 组别 饲料种类 每天喂食量 水温 幼龟数量 初始体重 1个月后平均体重 甲组 面包虫 5克 28℃ 1只 50克 58克 乙组 商品龟粮 5克 22℃ 1只 50克 53克 A. 饲料种类统一用商品龟粮 B. 水温统一控制在28℃ C. 幼龟数量每组改为10只 D. 其他饲养条件（水量、光照等）两组保持一致 【答案】A 【解析】 【详解】A．饲料种类统一用商品龟粮，该操作会消除本实验的唯一自变量，无法达成探究不同饲料对幼龟生长影响的实验目的，改进建议不合理，A符合题意。 B．水温属于本实验的无关变量，需要保持一致且适宜，水温统一控制在28℃，改进建议合理，B不符合题意。 C．原实验每组仅1只幼龟，样本量过小易出现偶然性误差，幼龟数量每组改为10只，增加样本数可提升实验结果可靠性，改进建议合理，C不符合题意。 D．对照实验需控制无关变量完全一致，其他饲养条件（水量、光照等）两组保持一致，改进建议合理，D不符合题意。 7. 科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用，做了如下实验：高温灭菌后，在A培养皿的一侧接种链霉菌，在远离链霉菌接种线的另一侧分别接种三种细菌；在B培养皿中不接种链霉菌，其他相同于A培养皿。将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养，七天后，三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同，结果如图。则以下说法错误的是（ ） A. 25℃是适合本实验中细菌、链霉菌生长的温度 B. 本实验中，链霉素是要控制的单一变量 C. 接种前高温灭菌是为了排除培养皿中原有细菌对实验的影响 D. 实验表明链霉素对结核杆菌抑制作用最弱 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．细菌和真菌的生活条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。25℃是适合本实验中细菌、链霉菌生长的温度，A正确。 B．A、B培养皿形成对照，在B培养皿中不接种链霉菌，其他相同于A培养皿，说明该实验的变量是链霉菌产生的链霉素，B正确。 C．接种前高温消毒是为了杀死培养皿中原有细菌对实验的干扰，C正确。 D．抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质，可以用来治疗相应的疾病。如图所示，实验结果表明，链霉菌产生的链霉素是一种抗生素类物质，它可以抑制某些细菌的繁殖。分析实验A的结果可以看出：链霉素对结核杆菌的抑制作用最强，对大肠杆菌的抑制作用最弱，D错误。 故选D。 8. 下列关于双目电光源显微镜各结构的功能，叙述正确的是（ ） A. ①目镜——放大物像，有螺纹 B. ②转换器——可以调换不同倍数的目镜 C. ③粗准焦螺旋——使物像更清晰 D. ④移动手轮——可以调节标本位置 【答案】D 【解析】 【详解】A．①目镜可以放大物像，但目镜无螺纹；物镜才有螺纹，A错误。 B．物镜安装在②转换器上，是用来更换不同倍数的物镜，不是目镜，B错误。 C．③粗准焦螺旋大幅度升降载物台，用来快速找到物像；细准焦螺旋才是微调，让物像更清晰，C错误。 D．双目电光源显微镜的④移动手轮，能够带动载玻片移动，调节标本位置，D正确。 9. 某同学用双目电光源显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中有一个黑点。他进行了如下操作：①移动载玻片，黑点不动；②转动转换器换用另一物镜，黑点仍然存在。由此可判断，该黑点最有可能位于（ ） A. 物镜上 B. 目镜上 C. 载玻片上 D. 底光源上 【答案】B 【解析】 【详解】A．转动转换器更换物镜后黑点仍然存在，说明黑点不在物镜上，A不符合题意。 B．移动载玻片黑点不动可排除载玻片，更换物镜黑点仍存在可排除物镜，黑点只能位于目镜上，B符合题意。 C．移动载玻片时黑点没有随之移动，说明黑点不在载玻片上，C不符合题意。 D．底光源上的污渍只会降低视野整体亮度，不会在成像视野中形成独立的黑点，D不符合题意。 10. 将写有符号“”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】显微镜下成的是倒像，相当于把玻片标本旋转180°（上下颠倒、左右颠倒）。D图是原图旋转180° 之后得到的倒像，符合显微镜成像特点，D符合题意，ABC不符合题意。 11. 在“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“制作人口腔上皮细胞临时装片”的实验操作中，相关叙述错误的是（ ） A. 制作临时装片时，两次实验中滴的分别是清水和生理盐水 B. 盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片直接平盖在样本处即可 C. 染色时，先在盖玻片一侧滴加碘液，然后在对侧用吸水纸吸 D. 观察装片时，看清物像后，调节细准焦螺旋使物像更清晰 【答案】B 【解析】 【详解】A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片滴清水以维持植物细胞正常形态，制作人口腔上皮细胞临时装片滴生理盐水避免动物细胞吸水涨破，A正确。 B．盖盖玻片的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的液滴，再缓缓放平，直接平盖会产生大量气泡干扰观察，该操作描述错误，B错误。 C．染色时先在盖玻片一侧滴加碘液，再在对侧用吸水纸引流，可使染液浸润全部标本，C正确。 D．看清物像后调节细准焦螺旋可微调焦距，使物像更加清晰，D正确。 12. 某同学用显微镜观察池塘水中的微小生物时，使用的目镜（带有标尺）与物镜放大倍数均为10×。他在视野中看到一只体长约为8毫米的钟虫，则这只钟虫的实际体长约为（ ） A. 800毫米 B. 80毫米 C. 0.8毫米 D. 0.08毫米 【答案】D 【解析】 【详解】显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。某同学使用的目镜与物镜放大倍数均为10×的显微镜观察池塘水中的微小生物，放大倍数为：10×10＝100（倍），该同学在视野中看到一只体长约为8毫米的钟虫，其放大了100倍，则这只钟虫的实际体长约为：8÷100=0.08（毫米），D符合题意，ABC不符合题意。 13. 南通沿海滩涂上生活着互花米草，它的根系非常发达，能在盐碱滩涂中扎根生长；大量繁殖后，会抢占本地植物的生存空间，导致本地物种数量下降。下列叙述正确的是（ ） A. 互花米草根系发达，是对盐碱滩涂环境的适应 B. 互花米草大量繁殖，使滩涂生物种类更加丰富 C. 互花米草与本地植物之间是捕食关系 D. 互花米草能在盐碱滩涂生长，说明环境能适应生物 【答案】A 【解析】 【详解】A．互花米草根系发达，可适配盐碱滩涂的生长条件，是对盐碱滩涂环境的适应，A正确。 B．互花米草大量繁殖会挤占本地物种生存资源，导致本地物种数量下降，会降低滩涂生物丰富度，B错误。 C．互花米草和本地植物争夺空间、养分等资源，二者属于竞争关系，不是捕食关系，C错误。 D．互花米草能在盐碱滩涂生长，说明生物可以适应环境，不能说明环境能适应生物，D错误。 14. 下列农谚中，不能体现非生物因素对生物影响的是（ ） A. 麦怕清明霜，谷要秋来早 B. 地拔三遍草，五谷收成好 C. 花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 D. 有收无收在于水，多收少收在于肥 【答案】B 【解析】 【详解】A．麦怕清明霜，谷要秋来早，霜带来的低温、秋季的温度光照都属于非生物因素，体现了非生物因素对生物的影响，A不符合题意。 B．地拔三遍草，五谷收成好，杂草和农作物争夺养分、光照等资源，属于生物因素对生物的影响，不能体现非生物因素对生物的影响，B符合题意。 C．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸，水分属于非生物因素，体现了非生物因素对生物的影响，C不符合题意。 D．有收无收在于水，多收少收在于肥，水、肥料中的无机盐都属于非生物因素，体现了非生物因素对生物的影响，D不符合题意。 15. 珊瑚虫的体内生活着一种单细胞藻类——虫黄藻。虫黄藻通过光合作用制造有机物供给珊瑚虫，珊瑚虫则为虫黄藻提供保护和二氧化碳。珊瑚虫和虫黄藻之间的关系属于（ ） A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 共生 【答案】D 【解析】 【详解】A．捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系，与二者互惠互利的特征不符，A不符合题意。 B．竞争指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等的关系，二者不存在争夺共有资源的行为，B不符合题意。 C．寄生指一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活、通常损害寄主利益的关系，不符合二者均获利的特征，C不符合题意。 D．共生指两种生物共同生活在一起，相互依存、彼此有利的关系，虫黄藻为珊瑚虫提供有机物，珊瑚虫为虫黄藻提供保护和二氧化碳，双方均受益，D符合题意。 16. 开沙岛是长江中的一个江心岛，岛上有湿地、森林公园和鱼塘。近年来，工作人员在湿地中种植了芦苇、菖蒲等水生植物，用来净化水质。下列叙述错误的是（ ） A. 芦苇、菖蒲属于生产者 B. 水生植物能吸收水中过多的养分，使水质变好 C. 湿地中的所有水生植物构成一个生态系统 D. 湿地植被能涵养水源、调节气候，体现了生物影响环境 【答案】C 【解析】 【详解】A．芦苇、菖蒲是可进行光合作用的绿色自养植物，属于生态系统的生产者，A正确。 B．水生植物可以吸收水中过量的氮、磷等养分，缓解水体富营养化，起到净化水质的作用，B正确。 C．生态系统是一定空间范围内所有生物与非生物环境共同组成的统一整体，湿地中的所有水生植物仅属于部分生物类群，无法构成完整生态系统，C错误。 D．湿地植被通过自身生命活动改变周边环境，发挥涵养水源、调节气候的作用，体现了生物影响环境，D正确。 17. 九月开学季，某校组织七年级同学对校园及周边环境中的生物进行调查。下列同学的做法中，不符合科学调查规范的是（ ） A. 调查前先确定目的、范围和路线，分成若干小组并明确分工 B. 对不认识的生物先拍照、编号，回教室查资料后再补全名称 C. 为了把标本收集齐全，见到不认识的植物就摘一片叶子夹进记录本 D. 调查时做好观察和记录，不攀折花木，不捕捉、不惊吓小动物 【答案】C 【解析】 【详解】A．先定目的、范围，再分组分工，能保证调查不混乱、不遗漏区域，是标准的规范操作，A不符合题意。 B．这种做法既不干扰生物正常生活，也能准确完成后续物种识别，是规范操作，B不符合题意。 C．随意采摘植物叶片属于破坏生物的行为，违背了调查时“不攀折花木、保护生物栖息地”的核心伦理要求，不符合规范，C符合题意。 D．如实记录所有观察到的生物，全程不攀折花木、不惊吓小动物，既保证调查数据真实，也能保护校园里的所有生物，D不符合题意。 18. 下列生物中，在生态系统成分判断上与其他三个不同的是（ ） A. 水稻 B. 杂草 C. 菟丝子 D. 荷花 【答案】C 【解析】 【详解】ABD．水稻、杂草和荷花都是绿色自养植物，可通过光合作用合成有机物，属于生态系统的生产者，ABD不符合题意。 C．菟丝子细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，营寄生生活，依靠摄取其他植物的现成有机物生存，属于生态系统的消费者，和其余三者成分不同，C符合题意。 19. 近年来，长江江豚在长江南通段的活动频次明显增加。长江江豚主要以鳗鱼等小型鱼类为食，鳗鱼以浮游动物为食，浮游动物则以水中的藻类为食。请根据上述生物之间的捕食关系判断，下列食物链书写正确的是（ ） A. 阳光→藻类→浮游动物→鳗鱼→江豚 B. 藻类→鳗鱼→江豚 C. 藻类←浮游动物←鳗鱼←江豚 D. 藻类→浮游动物→鳗鱼→江豚 【答案】D 【解析】 【详解】A．食物链不能包含阳光这类非生物部分，起点必须是生产者，A错误。 B．该选项遗漏了浮游动物这一营养级，不符合题干给出的捕食关系，B错误。 C．食物链的箭头应指向捕食者，该选项箭头方向完全颠倒，C错误。 D．起点为生产者藻类，箭头依次指向浮游动物、鳗鱼、江豚，完整对应题干的捕食关系，D正确。 20. 通州湾沿海滩涂生态系统中，甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，它们的相对数量如图，下列叙述错误的是（ ） A. 丙是生产者，甲、乙、丁是消费者 B. 这四种生物所形成的食物链可表示为丙→甲→丁→乙 C. 四种生物中，乙的数量最少，因此它获得的有毒物质也最少 D. 甲、乙、丙、丁生活所需的能量最终来自太阳 【答案】C 【解析】 【详解】A．丙的相对数量最多，属于生产者；甲、乙、丁不能自己制造有机物，是消费者，A正确。 B．根据相对数量从多到少：丙＞甲＞丁＞乙，食物链为：丙→甲→丁→乙，B正确。 C．乙在食物链的最顶端，营养级最高，根据生物富集，它体内积累的有毒物质是最多的，不是最少，C错误。 D．生态系统里，所有生物生命活动所需能量最终都来源于太阳能，D正确。 21. 入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某学习小组模拟不同pH值的酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影响，实验结果如图所示。（pH是表示溶液酸碱程度的数值，pH越小酸性越强；pH小于5.6的降水称为酸雨。）下列叙述错误的是（ ） A. 酸雨pH值越小，鬼针草的株高下降越明显，而豚草的株高变化较小，说明豚草对酸雨的耐受能力比鬼针草强 B. 酸雨pH值越小，对鬼针草株高的影响越显著，体现环境能影响生物 C. 酸雨不仅影响植物的生存，也会影响人类自身的健康 D. 豚草与鬼针草混生时会争夺阳光、水和无机盐，存在竞争关系；酸雨pH值越小，鬼针草在竞争中越占优势 【答案】D 【解析】 【详解】A．pH越小酸性越强；由图：pH＝3时鬼针草株高明显变矮，豚草依旧较高，说明豚草更耐酸雨，A正确。 B．酸雨属于环境因素，改变酸雨pH，鬼针草生长状况随之改变，体现环境影响生物，B正确。 C．酸雨会污染水体、土壤，腐蚀建筑物，危害呼吸道等，影响人体健康，C正确。 D．pH越小酸性越强，鬼针草株高越低，生长受抑制，反而是豚草更占优势；鬼针草不占优势，D错误。 22. 通州区十总镇的“稻鳖共养”模式：稻田为乌鳖提供食物，乌鳖以稻田里害虫、鱼虾、螺蛳为天然饵料，其粪便又化作水稻生长的有机养料，无需额外施肥、打药，真正实现绿色生产。下列叙述错误的是（ ） A. 乌鳖捕食稻田中的害虫，能减少害虫对水稻的取食，有利于提高水稻产量 B. 乌鳖为稻田除草、灭虫，使能量流向对人们最有益的部分 C. 稻鳖共作模式能降低养鳖成本，减少农药使用，降低环境污染 D. 物质和能量在这个生态系统中循环流动 【答案】D 【解析】 【详解】A．乌鳖捕食稻田中的害虫，能减少害虫对水稻的取食，有利于提高水稻产量，A正确。 B．乌鳖为稻田除草、灭虫，调整了生态系统的能量流动路径，使能量流向对人们最有益的部分，B正确。 C．稻鳖共作模式下乌鳖可利用稻田内的天然饵料，无需额外大量投喂，同时无需施用农药，能降低养鳖成本，减少农药使用，降低环境污染，C正确。 D．物质可以在生态系统中循环流动，但能量的流动特点是单向流动、逐级递减，无法循环流动，D错误。 23. 二甲葡萄是南通市通州区的特色农产品，二甲镇的葡萄园里种着成片的葡萄，园中还生活着杂草、昆虫、食虫鸟等生物。下列关于该葡萄园生态系统的叙述，错误的是（ ） A. 该生态系统属于农田生态系统 B. 葡萄园中的昆虫、食虫鸟都是消费者 C. 该生态系统的自我调节能力比森林生态系统强 D. 该生态系统中生物的种类比森林生态系统少 【答案】C 【解析】 【详解】A．葡萄园是人工经营的以葡萄为主要产出的农业生态系统，属于农田生态系统，A正确。 B．昆虫、食虫鸟都不能通过光合作用制造有机物，直接或间接以生产者为食，均属于消费者，B正确。 C．该葡萄园生态系统生物种类少、营养结构简单，自我调节能力远弱于生物种类繁多、营养结构复杂的森林生态系统，C错误。 D．葡萄园属于人工生态系统，人为干预程度高，生物的种类和数量都比自然的森林生态系统少，D正确。 24. 太阳能是一种可再生的清洁能源，太阳能路灯可通过光伏板发电，能够在傍晚自动亮灯。与太阳能同属于可再生能源的是（ ） A. 石油 B. 煤炭 C. 风能 D. 天然气 【答案】C 【解析】 【详解】A．石油属于化石能源，短时间内无法从自然界获得补充，为不可再生能源，A错误。 B．煤炭属于化石能源，形成周期极长，消耗后短时间无法再生，为不可再生能源，B错误。 C．风能可在自然界持续获得，属于可再生能源，和太阳能同属可再生能源，C正确。 D．天然气属于化石能源，储量有限，消耗后短时间无法再生，为不可再生能源，D错误。 25. 下列关于生物圈的叙述，正确的是（ ） A. 生物圈是地球上所有生物的总称 B. 生物圈是地球上最大的生态系统 C. 生物圈的资源取之不尽、用之不竭 D. 生物圈的范围就是整个地球 【答案】B 【解析】 【详解】A．生物圈不仅包含地球上所有生物，还包含生物赖以生存的无机环境，并非仅所有生物的总称，A错误。 B．生物圈是地球上所有生物与其生存环境构成的统一整体，涵盖了地球上所有类型的生态系统，是地球上最大的生态系统，B正确。 C．生物圈的各类自然资源是有限的，过度开采消耗会引发资源枯竭，并非取之不尽、用之不竭，C错误。 D．生物圈的范围仅包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面，并没有覆盖整个地球，D错误。 26. 兰花螳螂拥有完美的伪装，身体类似一朵兰花，其四条行走的腿像花瓣。与兰花细胞相比。兰花螳螂细胞不具有的结构是（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 细胞质 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等，动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。 【详解】根据分析可知，动、植物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。兰花属于植物，兰花螳螂属于动物。由此可见，与兰花相比，兰花螳螂细胞不具有的结构是细胞壁，A正确，BCD错误。 故选A。 27. 番茄的果肉细胞和人体细胞在结构上有明显差别。有一种叫“贼不偷”的番茄，果实成熟后果肉细胞中的叶绿体没有分解，因此果肉仍为绿色。那么，与人体细胞相比，“贼不偷”番茄成熟的果肉细胞多出的结构是（ ） A. 细胞壁和液泡 B. 细胞壁、叶绿体和液泡 C. 叶绿体和液泡 D. 细胞膜和细胞核 【答案】B 【解析】 【详解】A．仅指出细胞壁和液泡，遗漏了题干明确说明的该番茄成熟果肉细胞中有未分解的叶绿体，A不符合题意。 B．“贼不偷”番茄成熟果肉属于植物细胞，本身就具有人体细胞没有的细胞壁、液泡，同时题干说明其果肉细胞的叶绿体未分解，因此比人体细胞多出细胞壁、叶绿体和液泡，B符合题意。 C．仅指出叶绿体和液泡，遗漏了细胞壁，C不符合题意。 D．细胞膜和细胞核是人体细胞与该番茄果肉细胞共有的结构，并非番茄果肉细胞多出的结构，D不符合题意。 28. 同学在草履虫培养液中加入少许菠菜汁，吸取表层培养液，在显微镜下观察到草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是（ ） A. 表膜 B. 纤毛 C. 食物泡 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】草履虫只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【详解】草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。草履虫的小核，具有控制生物的遗传，草履虫的大核，与生物的营养有关。草履虫通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。菠菜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，他发现草履虫体内的某结构被染成了绿色，这是因为菠菜汁被草履虫取食，再进入草履虫体内形成食物泡，C正确，ABD错误。 故选C。 29. 2026年8月，南京大学科研团队在南通狼山国家森林公园北麓的崖壁上，首次发现珍稀濒危植物——蜈蚣兰。蜈蚣兰是兰科附生植物，茎细长柔软、贴着岩壁匍匐生长，茎的两侧各有一列短棒状的绿色肉质叶，远看就像蜈蚣的足；它不长在土壤里，而是靠银白色的气生根吸附岩壁，气生根只起固定作用，水分和养分主要靠茎和叶从空气中的雾气、露水中获取（图1）。图2是蜈蚣和蜈蚣兰的细胞模式图。下列叙述错误的是（ ） A. 蜈蚣兰的气生根能伸入岩缝，从岩石中吸收水分和养分 B. 蜈蚣兰的叶呈绿色，叶肉细胞中含有③，能进行光合作用 C. ①对细胞起支持和保护作用，②能控制物质进出细胞 D. 甲、乙两种细胞的控制中心都是④ 【答案】A 【解析】 【详解】A．原文明确说明气生根只起到固定作用，不吸收水分和养分，A错误。 B．绿色植物叶肉细胞有叶绿体，可以进行光合作用制造有机物，B正确。 C．细胞壁：支持、保护；细胞膜：控制物质进出，这是细胞基础知识点，C正确。 D．细胞核内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，动植物细胞都有细胞核，D正确。 30. 眼虫是一种生活在水中的单细胞生物：身体只由一个细胞构成，前端有一根鞭毛，靠摆动鞭毛在水中运动；细胞内有叶绿体，能进行光合作用。某同学在载玻片两端各滴一滴含眼虫的培养液，用黑纸遮住左侧培养液，让右侧见光（如图）。一段时间后，发现眼虫大多聚集在右侧培养液中。下列叙述正确的是（ ） A. 眼虫向有光的一侧运动，说明它能对外界刺激作出反应 B. 眼虫只由一个细胞构成，不能独立完成生命活动 C. 眼虫细胞中有叶绿体，因此没有线粒体 D. 若把两侧培养液都用黑纸遮住，眼虫会立即死亡 【答案】A 【解析】 【详解】A．光是外界刺激，眼虫趋向有利刺激，属于应激性，A正确。 B．眼虫属于单细胞生物，依靠单个细胞就可以完成运动、营养、生殖等全部生命活动，B错误。 C．眼虫同时含有叶绿体和线粒体；叶绿体进行光合作用，线粒体用于呼吸作用，C错误。 D．无光时眼虫还可以摄取现成有机物维持生活，不会立刻死亡，D错误。 二、非选择题：本大题包括6小题，每空1分，共40分。 31. 某生物社团以“认识洋葱”为主题开展探究活动。同学们通过查阅资料、观察、制片、建模等方式，深入了解洋葱结构。请结合活动过程和相关图示，回答下列问题： 【查阅资料】洋葱不仅是调味佳品，更是低热量、高纤维、富含抗氧化物质的健康蔬菜。日常饮食中适量添加，有助于增强免疫力、保护心血管和肠道健康。尤其是洋葱细胞中富含硫化物类物质，可降低胃癌、结肠癌等风险。 （1）洋葱中硫化物是导致剥皮“辣”眼睛的物质，这种物质存在于其细胞内的__________中。 【观察认识】图丙是社团同学“观察制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片”的实验时，在显微镜视野中看到的物像。 （2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，取材前在载玻片中央滴加的液体是__________；一般用__________对标本进行染色，便于看清细胞结构。观察时视野较暗，可调节图乙显微镜的[ ]__________调亮视野。 （3）要摘取图甲中的细胞，制作临时装片的步骤按图顺序排列是__________（用图中字母表示）。 【模型建构】为了加深对植物细胞结构的理解，社团同学用超轻黏土、带细密小孔的网布等材料制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞结构模型，如图丁所示： （4）图丁细胞模型中的__________结构（用图中字母表示），模拟了图丙视野中洋葱内表皮细胞所指c结构。 （5）图丁模型虽然模拟了洋葱鳞片叶内表皮细胞，但其中绘制的__________（填结构名称）在洋葱鳞片叶内表皮细胞中并不存在，也正因如此，此细胞不能进行光合作用。 【答案】（1）液泡 （2） ①. 清水 ②. 碘液 ③. ⑤底光源（光源） （3）d→c→b→a （4）a （5）叶绿体 【解析】 【小问1详解】 植物细胞的液泡内含有细胞液，可溶解糖类、色素、刺激性硫化物等多种物质，因此洋葱中导致剥皮时“辣眼睛”的硫化物存在于细胞的液泡结构中。 【小问2详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，由于植物细胞有细胞壁的支持保护作用，取材前在载玻片中央滴加清水，可维持细胞的正常形态，避免细胞因渗透作用变形；为了更清晰观察细胞结构，通常使用碘液对标本染色，碘液可将细胞核染为深色，显著提升细胞结构的辨识度。当观察视野较暗时，可通过调节显微镜的⑤底光源，提升光源亮度，将视野调亮。 【小问3详解】 洋葱鳞片叶内表皮临时装片的标准制作流程为：擦片→滴加清水（d）→撕取内表皮实验材料（c）→将撕下的内表皮在水滴中展平（b，避免细胞重叠影响观察效果）→盖上盖玻片（a），因此图中操作的正确顺序为d→c→b→a。 【小问4详解】 图丙视野中c指向的是洋葱内表皮细胞的细胞核，图丁细胞模型中a为黄色球状结构，模拟的就是细胞核。 【小问5详解】 叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，洋葱鳞片叶内表皮细胞生长在地下，无法接受到光照，细胞内不含有叶绿体，因此无法进行光合作用；图丁模型中绘制的叶绿体结构，是洋葱鳞片叶内表皮细胞中并不存在的结构。 32. 生活处处有生物，只要你细心观察，勤于思考，就会发现大自然的奇妙。某校开展“身边的生物学”展示会，同学们积极分享了校园池塘中的生物。请根据同学们的汇报回答下列问题： （1）A同学通过显微镜观察到了单细胞的动物——草履虫，在观察草履虫的结构时，可先在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是__________。为了看清其体表上的纤毛，应该将显微镜的光圈调__________（填“大”或“小”）。 （2）B同学汇报了她用显微镜观察草履虫的过程，她发现视野中有草履虫往如图一中箭头所示方向游动，这时若要使草履虫保持在视野中央，应把载玻片往__________移动。两天后，该同学发现培养液中的草履虫数量增多，这是因为当草履虫生长到一定大小时，就会通过__________产生新个体。 （3）图二是C同学观察的草履虫与一种能靠鞭毛游动的单细胞藻类——衣藻。C同学发现，衣藻和草履虫都属于单细胞生物，它们在获取营养的方式上面有很大的差异，主要是因为衣藻细胞内含包裹在细胞核外的杯状__________（填序号），能进行光合作用，自己制造有机物。 （4）D同学发现池塘水中有很多小草履虫与大草履虫生活在同一环境中，通过查阅资料了解到它们不是同一物种。两者混合培养时个体数量变化如图三所示。由此推测，它们的关系属于__________。 【答案】（1） ①. 限制草履虫的运动 ②. 小 （2） ①. 左下方 ②. 分裂 （3）⑥ （4）竞争 【解析】 【分析】图一为显微镜视野内的草履虫游动方向示意图，箭头指示草履虫向左下方游动。 图二为衣藻与草履虫的结构标注图，各序号对应结构为：①鞭毛、②细胞壁、③细胞膜、④细胞质、⑤细胞核、⑥叶绿体、⑦口沟、⑧食物泡、⑨伸缩泡。 图三为小草履虫与大草履虫混合培养的种群数量变化曲线，横轴为培养时间，纵轴为种群数量，其中实线代表小草履虫的数量变化，虚线代表大草履虫的数量变化。 【小问1详解】 草履虫依靠纤毛摆动在水中快速运动，观察时在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，能够限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。草履虫的纤毛是无色透明的细微结构，需要较暗的视野才能清晰分辨，因此应将显微镜的光圈调小，减少进光量，降低视野亮度，凸显纤毛结构。 【小问2详解】 显微镜下形成的物像是上下颠倒、左右相反的倒像，物像的移动方向与载玻片的实际移动方向完全相反。视野中草履虫向左下方游动，若要将其保持在视野中央，需将载玻片向左下方移动。草履虫为单细胞生物，当生长到一定大小时，会通过细胞分裂的方式产生两个新个体，实现种群数量的增长。 【小问3详解】 衣藻是自养型单细胞藻类，细胞内具有杯状的⑥叶绿体，能够通过光合作用将无机物合成自身需要的有机物；而草履虫细胞内无叶绿体，依靠摄取环境中的有机物生存，二者营养方式的差异源于衣藻具有可进行光合作用的叶绿体。 【小问4详解】 从图三的数量变化曲线可知，混合培养条件下，小草履虫的种群数量最终稳定在较高水平，大草履虫的种群数量先上升后持续下降最终衰退，说明两个物种会争夺共同的食物、生存空间等资源，且竞争能力存在差异，因此二者的种间关系为竞争关系。 33. 学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”跨学科实践活动。某小组在饲养过程中先后遇到两个问题，请你和他们一起分析。 【问题一】水族箱里放多少金鱼藻，金鱼才能活得更久？ 同学们用同一规格的3个透明水箱，装入等量的清水、等量泥沙和5条大小相近的金鱼，分别放入不同数量的金鱼藻（下图），置于相同的光照和温度下，每天记录金鱼的存活情况。 （1）本实验的变量是__________。 （2）除变量外其他条件都相同，且每组都用5条金鱼而不是1条，这样做的目的是____________________。 （3）若丙组金鱼的平均存活时间明显长于甲、乙两组，可得出的结论是____________________。 【问题二】水族箱里的金鱼为什么“长白点”？ 饲养一段时间后，同学们发现有的金鱼腹、背、尾鳍和体表皮肤出现白点状分布，几天后白点布满全身；金鱼游动迟钝，食欲不振，体质消瘦，并常在水族箱壁、水草、砂石旁侧身迅速蹭擦，游泳逐渐失去平衡。这是由小瓜虫（右图）寄生鱼体引起的小瓜虫病。 为研究三种药物对小瓜虫的杀灭效果，科研人员先将小瓜虫置于培养液中培养，再用清水配制不同浓度的药物处理小瓜虫，一段时间后统计死亡率，结果如下表。 药物 孔雀石绿 硝酸亚汞 硫酸铜合剂 浓度（mg/L） 0 0.3 0.6 0.9 0 0.2 0.3 0.4 0 1.0 1.3 1.6 死亡率（%） 0 5 11 28 0 0 27 55 0 26 29 77 （注：硝酸亚汞、孔雀石绿虽对杀灭小瓜虫很有效，但属剧毒、致癌物，国家已明文禁用，食用鱼绝对禁用，观赏鱼也应尽量避免。） （4）表中浓度为0的一组，是用__________来处理离体小瓜虫，作为对照。 （5）由实验结果可知，硝酸亚汞从浓度为__________mg/L开始表现对小瓜虫的杀灭作用。通过表格我们发现在各自的浓度范围内，三种药物的杀灭效果都随浓度增加而__________。所有处理中，杀灭作用最好的是____________________。（写出药物及其对应浓度） 【答案】（1）金鱼藻的数量 （2）避免偶然因素对实验结果的影响，减小误差，使实验更准确 （3）在一定范围内，金鱼藻数量越多，金鱼的存活时间越长 （4）等量清水（与配制药物所用溶剂相同） （5） ①. 0.3 ②. 增强（升高） ③. 硫酸铜合剂（1.6mg/L） 【解析】 【小问1详解】 本实验的探究目的是确定水族箱中适宜的金鱼藻投放量，三组实验中唯一的不同条件是金鱼藻的数量，其余无关变量均保持一致，因此实验变量为金鱼藻的数量。 【小问2详解】 若实验仅使用1条金鱼，金鱼自身的健康状况、偶然的生理异常等因素会极大干扰实验结果，每组使用5条大小相近的金鱼开展实验，能够避免实验偶然性，减小实验误差，让实验结论更具普遍性与可靠性。 【小问3详解】 甲箱无金鱼藻，无法通过光合作用为水体补充氧气；乙箱金鱼藻数量少，产氧量有限；丙箱金鱼藻数量最多，可为水体提供更充足的氧气，因此丙组金鱼平均存活时间明显长于甲、乙两组，可得出结论：在实验设置的范围内，适当增加金鱼藻的数量，能够延长金鱼的存活时间。 【小问4详解】 实验中不同浓度的药物均由清水配制，浓度为0的组别为空白对照组，是用等量的清水（不含药物）处理离体小瓜虫，与添加药物的实验组形成对照。 【小问5详解】 分析硝酸亚汞组的实验数据：浓度为0时小瓜虫死亡率为0，浓度为0.2mg/L时死亡率仍为0，浓度为0.3mg/L时死亡率达到27%，说明硝酸亚汞从0.3mg/L开始表现出对小瓜虫的杀灭作用；观察三种药物的死亡率随浓度的变化趋势：孔雀石绿、硝酸亚汞、硫酸铜合剂的小瓜虫死亡率均随药物浓度升高而上升，说明在各自的浓度范围内，三种药物的杀灭效果都随浓度增加而增强；对比所有实验组的小瓜虫死亡率，浓度为1.6mg/L的硫酸铜合剂处理下小瓜虫死亡率最高（77%），因此该组的杀灭作用最好。 34. “以细胞之微，展生命之美”。小秦和同学们在老师的带领下制作细胞模型，请你一起来参与完成吧！ 第一步：制作模型 同学们用不同材料制作了如图甲、乙所示细胞模型。 （1）图甲是用3D打印技术制作的细胞模型，根据图中的结构判断该模型是__________（填“植物”或“动物”）细胞模型。 （2）图乙是用植物种子和材料器具制作的细胞模型，图中①代表的细胞结构是__________，该结构是细胞的控制中心。②代表的结构是__________，内含细胞液。 （3）小秦制作图乙细胞模型的细胞膜时，老师提供了两种材料：透明塑料保鲜膜和有较小网眼的细纱布。小秦应选择__________（填字母：A．透明塑料保鲜膜；B．有较小网眼的细纱布），理由是该材料可以模拟细胞膜__________的功能。 第二步：修改完善 如表是老师制定的细胞模型评价量表及关于模型结构完整性的评价标准。 细胞模型评价量表（节选） 评价指标 作品等级 一级 二级 三级 模型结构完整性 结构完整，无缺失 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失 （4）根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图乙细胞模型应该被评定为__________级，理由是________________________________。 【答案】（1）动物 （2） ①. 细胞核 ②. 液泡 （3） ①. B ②. 控制物质进出 （4） ①. 二 ②. 图乙模型缺少线粒体，有1处缺失 【解析】 【小问1详解】 相对动物细胞来说，植物细胞特有的结构包括细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞不具备这些结构。图甲模型仅展示了细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，无植物细胞特有的结构，因此判断为动物细胞模型。 【小问2详解】 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，对应图中①的结构；液泡是植物细胞内的泡状结构，内部的液体为细胞液，溶解着糖分、色素等多种物质，对应图中②的结构。 【小问3详解】 细胞膜的核心功能是控制物质进出细胞，具有选择透过性。有较小网眼的细纱布可允许部分物质透过，能模拟细胞膜控制物质进出的功能；透明塑料保鲜膜完全阻隔物质通过，无法体现细胞膜的功能特点，因此选择B材料。 【小问4详解】 完整的植物细胞结构包含细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。对照图乙的模型结构，其已涵盖除线粒体外的所有植物细胞结构，缺少线粒体，仅存在1处结构缺失，匹配评价量表中二级的评定标准，因此被评定为二级。 35. “太空鱼缸”水生生态系统在中国空间站运行43天，“鱼航员”太空培养破世界纪录。某校生物学兴趣小组的同学受此激励，在老师的帮助下开展了生态瓶养鱼实践活动。在活动时，他们制作了三个生态瓶，并采用了以下实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、金鱼藻、米虾、苹果螺、孔雀鱼、细沙、河水等。设计的实验装置如下所示，请据图回答问题。 （1）生态瓶可以看作一个小型的生态系统。从生态系统生物成分来看，金鱼藻属于__________；制作生态瓶时带入的营腐生生活的微生物，属于__________。在小小生态瓶中，存在着物质循环和__________流动。 （2）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”时，应选择__________两瓶进行对照实验。 （3）在A、B、C三个生态瓶中，维持时间最长的应该是__________瓶，实践活动中，该生态瓶最终维持的时间是2周，说明生态系统具有一定的__________能力，但这种能力是有一定限度的。 （4）苹果螺是偏植食性的杂食性动物，可取食金鱼藻，苹果螺幼体可被米虾、孔雀鱼捕食；米虾也是偏植食性的杂食性动物，米虾幼体可被孔雀鱼捕食；孔雀鱼为杂食性动物。请根据以上取食关系，写出B生态瓶中最长的一条食物链：__________________________________。 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 分解者 ③. 能量 （2）B和C （3） ①. B ②. 自我调节 （4）金鱼藻→苹果螺→米虾→孔雀鱼 【解析】 【小问1详解】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，所以生态瓶可以看作是一个小型的生态系统；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此金鱼藻是生态系统中的生产者；腐生的微生物能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此腐生的细菌和真菌是生态系统中的分解者，即制作生态瓶时带入的营腐生生活的微生物，它们属于分解者。能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。生态瓶是一个小型生态系统，也存在着物质循环和能量流动。 【小问2详解】 探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，需要设置有光和无光的对照。B瓶置于光下，C瓶置于不透光的盒子中，其他条件都相同，所以选择B和C这两个生态瓶进行对照实验最合理。 【小问3详解】 由图可以看出，A生态瓶中没有金鱼藻等生产者，不能构成一个完整的生态系统，无法进行光合作用制造有机物和释放氧气，而生物的呼吸作用需要有机物和氧气，因此该生态瓶维持时间较短；B生态瓶能够构成一个完整的生态系统，并且放在阳光下，生产者能够进行光合作用制造有机物和释放氧气，从而为其他生物的生存提供食物、能量和氧气，该生态瓶维持时间最长；C生态瓶虽然有金鱼藻等生产者，但是处于黑暗环境中，不能进行光合作用制造有机物和释放氧气，而要进行呼吸作用消耗有机物和氧气，该生态瓶维持时间最短。由此可见，B生态瓶维持时间最长。 实践活动中，该生态瓶最终维持的时间是2周，说明生态系统具有一定的自我调节能力，能够维持自身的稳定，但这种调节能力是有一定限度的。 【小问4详解】 生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。苹果螺是偏植食性的杂食性动物，可取食金鱼藻，苹果螺幼体可被米虾、孔雀鱼捕食；米虾也是偏植食性的杂食性动物，米虾幼体可被孔雀鱼捕食；孔雀鱼为杂食性动物，所以该生态系统中最长的一条食物链：金鱼藻→苹果螺→米虾→孔雀鱼。 36. 2026年2月2日是第30个“世界湿地日”，南通市围绕“湿地与传统知识”开展主题宣传活动。通州湾滨海湿地是南通市重要的滨海湿地。洪江排水人工湿地项目利用生态系统进一步净化尾水（初步净化后的污水），保护江海湿地生态。图一为该人工湿地净化尾水的示意图，图二为该生态系统中部分生物构成的食物网，图三表示图二中某条食物链上四种生物体内有机物的相对含量。请据图回答下列问题： （1）图一所示的生态系统中还可以补充的生物成分是__________。该人工湿地生态系统中，浮游动物、蟹、水、阳光等影响水生植物生活和分布的各种因素被统称为__________。 （2）图二所示的食物网中鹭获得能量最多的那条食物链是__________________________；鹭体内能量的最终来源是__________。 （3）若图三中四种生物构成一条食物链，则乙对应图二中的生物可能是__________。 （4）洪江排水人工湿地每天净化大量尾水，也为鸟类、鱼类提供了栖息地。作为一名初中生，请写出一条你能为保护人工湿地做的事：______________________________________。 【答案】（1） ①. 消费者 ②. 生态因素 （2） ①. 水生植物→蟹→鹭 ②. 太阳能 （3）虾或蟹 （4）不向湿地乱扔垃圾；不投喂、不捕捉鸟类和鱼类；参加湿地清洁和宣传活动；节约用水，减少污水排放等 【解析】 【小问1详解】 生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图一中水生植物是生产者，腐生微生物是分解者，因此还缺少的生物成分是消费者。环境中影响生物生活和分布的所有因素统称为生态因素，包含生物因素（如浮游动物、蟹等其他生物）和非生物因素（如水、阳光等），因此题干中提到的各类因素被统称为生态因素。 【小问2详解】 生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，食物链越短，能量传递过程中的损耗越少，最高营养级获得的能量越多。图二食物网中的食物链有：水生植物→蟹→鹭；水生植物→浮游动物→虾→鹭；水生植物→浮游动物→蟹→鹭；水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭；最短的食物链是水生植物→蟹→鹭，因此鹭在这条食物链中获得的能量最多。生态系统中所有能量的源头是生产者通过光合作用固定的太阳能，因此鹭体内能量的最终来源是太阳能。 【小问3详解】 生态系统中营养级越低，生物体内的有机物相对含量越高（有机物是能量的载体，能量沿食物链逐级递减）。图三中四种生物的有机物相对含量从高到低为丙>甲>乙>丁，因此对应的食物链为丙→甲→乙→丁，其中丙是第一营养级（生产者，即水生植物），丁是最高营养级（即鹭），乙是第三营养级。结合图二的食物网，符合四个营养级的食物链有两条：①水生植物→浮游动物→虾→鹭，此时第三营养级为虾；②水生植物→浮游动物→蟹→鹭，此时第三营养级为蟹，因此乙对应图二中的生物可能是虾（或虾、蟹）。 【小问4详解】 初中生可参与的湿地保护行为包括：积极参与湿地保护的公益宣传；不随意向湿地丢弃垃圾；爱护湿地中的动植物，不随意惊扰、伤害湿地生物等，行为合理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $