辽宁朝阳市北票市2026-2027学年四年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026-2027学年度（上)阶段性学科核心素养教学诊断抽样调研 四年级语文 (满分100分考试时间80分钟) 题号 三 总分 密 得分 第一部分积累与运用(31分) 一、看拼音写词语(7分) 本学期，跟随语文书，我们欣赏了满天的fan xing( ),感受了变化万千如战马 奔腾的钱塘江大潮，认识了会慎重xuan zhi（ 修建zhu zheái（ )的蟋蟀；还有许多令人j1 ng pei( )的人物，例如 有日复一日衔木石tinhǎi( )的精卫，jian ding( )为人类带来火种的 普罗米修斯，用整个身体chuang zao( )了美丽世界的盘古等。 二、选择题(14分，每题2分) 1.下列加点字读音有误的一项是（) 封 A.霎时(shd) B.溺水(mi) C.蝙蝠(bian) D.惩罚(chéng) 2.关于“绣”字的部首查字法及“锦绣”中“绣”的字义，说法正确的项是()。 A.先查“纟”部，再查7画；字义：绣成的花纹、绣品 B.先查“秀”部，再查7画：字义：用丝线在绸布上刺花纹 C先查“纟”部，再查7画；字义：像绣出来一样美丽 D.先查“秀”部，再查10画；字义：绣成的花纹、绣品 3.给下面的四字词语填入合适的字，最恰当的一项是（) 引蛇出 狡兔三 龙潭虎 筑引凤 A.窝窟穴屋 B.洞窟穴巢 C.洞窝穴巢 D.洞穴厩窝 4.选择合适词语填空，将序号填在横线上。 ! ①各显神通 ②神机妙算 ③神通广大 ④风吹雨淋 线 国庆假期，阳阳每天都去图书馆，在书籍里遨游。通过阅读，他认识了 的诸葛 亮、 的孙悟空和 的八仙，还知道了因盗取火种而遭受 的普罗米修 斯。 第1页共6而 5.下面的诗句与民间故事无关的一项是（) A.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。B.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 C.双双化蝶翩翩舞，恩恩爱爱不绝情。D.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 6.用诗句告诉同学们“尺有所短，寸有所长”的道理，最恰当的一项是()。 A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 7.秋意渐浓，细雨绵绵，小林发短信提醒朋友防寒防感冒，最合适的一句是()。 A.夏雨少，秋霜早。 B.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 C.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。D.八月暖，九月温，十月还有小阳春。 三、句子训练（10分) 1.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（用修改符号修改病句）(2分) 2.读读例句，体会设问的特点，再照样子写一写。（3分) 例：他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 3.结合情境，填写合适的俗语或诗句。(5分) (1)周末我来到庐山游玩，从山前、山后不同位置观赏，景色完全不一样，我不禁吟诵： (2)我们要不断学习，并且时刻要提出自己的疑问，因为“智能之士， ”。我们每个人并不是一生下来就什么都知道，正所谓：“人非生而知之 者， 第二部分阅读与理解(39分) (一)课内阅读（19分) 《爬山虎的脚》节选 爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就( )成小圆片，( )住 墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪 子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆 片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费 第2页共6页 点儿劲、休想拉下爬山虎的一根茎。 1.把“巴、贴、触、拉、变”准确填进文中括号。(5分) 2.下列对文中填写的动词理解错误的一项是（)(3分) A.这些词语的位置可以调换。 B.这些词语都是表示动作的词语。 C.这些词语准确生动地写出了爬山虎往上爬的过程。 3.下列对句子“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”中“逐渐”一词分析正确的一项是 （)(2分) A.说明爬山虎的小圆片触着墙后迅速变成了灰色。 B.说明爬山虎的脚触着墙后，细丝和小圆片慢慢变成了灰色。 C.说明爬山虎的叶子触着墙后慢慢变成了灰色。 D.说明爬山虎触着墙后，一整个变成了灰色。 4.用“”画出体现作者观察细致的句子：用“”画出体现作者连续观察的句子。（2 分) 5.作者由爬山虎的脚联想到了什么？为什么会产生这样的联想？(3分) 6.从作者观察事物的方法上，你学到了什么？(4分) (二)课外阅读(20分) 方形西红柿 一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。 这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个 名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是…” “哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改 良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！” 圆 “什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的 一 有的，又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红 第3页共6页 柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗 众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！” 西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！这时，种子专 家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜 瓜、方形菠萝等一系列的新品种。”客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红 柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推 广。” 西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟曦：“哎，想不到这种丑八怪竟还这么讨人 喜欢，难道是我们错了？” 1.文中的“丑八怪”指的是 它们外形特点是 讨人喜欢的原因是 (6分) 2.展开想象，把文中空白处补充完整，答案写在下面横线上。(4分) 有的 ,有的 3.这篇短文想告诉我们（)(3分) A.要有创新意识，要勇于接受新事物。 B.西红柿根本不需要什么研究、改良。 C.赶时髦，哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。 D.每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。 4.你想对西红柿家族的元老们说什么？(3分) 5.联系生活，针对短文提出一个问题并作答。(4分) 问题： 回答： 第4页共6页 第三部分表达与交流(30分) 口语交际(5分) 本学期我们走进神话世界，认识了许多个性鲜明的人物，请你介绍一位给你印象最深的 神话人物。 人物名字： 出自神话故事：《 人物神奇的地方： 你想对这个人物说： 二、习作(25分) 题目：和 聊聊天 要求：聊天对象是故事里的人物，可以是孙悟空、盘古、美人鱼等。发挥想象，写你们聊天的 内容，做到内容具体，语句通顺，不少于350字。 第5页共6页 参考答案+得分点（四年级语文） (一)课内阅读《爬山虎的脚》 1填空：爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝 的头上就（变）成小圆片，（巴）住墙。细丝原先是直 的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它 紧（贴）在墙上。 ☑得分：每空1分，共5分，顺序不能错。 2.选A解析：这些动词是按爬山虎爬的先后顺序写的， 不能调换。 ☑得分：3分 3.选B 解析：“逐渐”是慢慢、渐渐的意思。 ☑得分：2分 4.体现观察细致：如果你仔细看那些细小的脚，你会 想起图画上蛟龙的爪子。 体现连续观察：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就 萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆 片逐渐变成灰色。 ☑得分：2分，画对一句得1分 5.答：作者联想到图画上蛟龙的爪子。因为爬山虎细 小的脚外形和蛟龙爪子很像。 ☑得分：3分。联想到什么（1分)+外形相似(2分) 6.答：我学到了观察事物要仔细，还要进行连续观察， 留心事物的变化。 ☑得分：4分。细致观察（2分)+长期连续观察(2 分) (二)课外阅读《方形西红柿》 1.“丑八怪”指的是方形西红柿；外形特点：有棱有角、 四四方方；讨人喜欢的原因：便于运输，便于存放， 适宜机械加工。 W得分：6分，每空2分 2示例：有的瞪圆了眼睛，有的皱起了眉头 (也可以写：有的张大嘴巴、有的摇着头，符合吃惊、 疑惑的神态即可) 得分：4分，每空2分 3.选A V得分：3分 4.示例：不要用老眼光看待新事物，新事物有自己独 特的优点，要学会接纳创新。 ☑得分：3分，意思对即可 5.示例： 问题：方形西红柿和普通西红柿味道一样吗？ 回答：味道基本一样，只是外形经过培育改变了。 (问题合理1分，回答贴合短文3分，一共4分) V得分：4分 第三部分表达与交流 一、口语交际(5分) 示例：人物名字：盘古 出自神话故事：《盘古开天地》 人物神奇的地方：他用斧头劈开天地，身体化成世间 万物。 你想对这个人物说：盘古，你真伟大，为了开辟天地 奉献了自己！ 给分点： 人物+故事名称(2分)；神奇之处(2分)；想说的话 (1分) 备选：孙悟空《西游记》，神奇地方：会七十二变、筋 斗云 二、习作：《和聊聊天》（25分) ←要求：对象是故事人物（孙悟空、盘古、美人鱼等）， 想象聊天内容，内容具体，语句通顺，≥350字 评分档次 一类文（21-25分)： 题目补全，想象合理，聊天内容具体，有对话，语句 通顺，错别字极少，字数达标。 二类文（16-20分)： 有聊天内容，想象合理，语句比较通顺，内容不够丰 富，少量错别字。 三类文（11-15分)： 能写清简单对话，想象简单，语句有不通顺，字数偏 少。 四类文（10分以下)： 内容很少，离题，语句不通顺。