精品解析：山东省菏泽市曹县2025-2026学年教科版四年级上学期11月素质教育质量检测道德与法治+科学试题-小学科学

2026年11月素质教育质量检测 科学部分（30分） 一、选择题（每小题2分，共10分） 1. 鼓膜受外耳道传递的声波而产生( )。 A. 声音 B. 振动 C. 音质 【答案】B 【解析】 【详解】鼓膜接受声波会产生振动。答案：B。 2. （ ）不是人体消化器官。 A. 口腔 B. 大肠 C. 心脏 【答案】C 【解析】 【详解】人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收；人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门，每个器官都有各自的功能，缺一不可，肛门是消化道，食物不会经过的消化器官是心脏。 3. 在二胡演奏的过程中，发现二胡的音高偏低，可以采取（ ）的措施。 A. 拧动琴轴，使琴弦紧一点 B. 增加拉动的频率 C. 拧动琴轴，使琴弦松一点 【答案】A 【解析】 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。 A、拧动琴轴，使琴弦紧一点，琴弦振动速度变快，发出的声音变高，故A正确； B、声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。声音高低是由物体振动的快慢决定的，增加拉动的频率不会影响音高，而是影响的是声音的强弱，故B错误； C、拧动琴轴，使琴弦松一点，琴弦振动速度变慢，发出的声音变低，故C错误。 4. 我国有很多关于声音的诗句，下面描述的声音是由空气振动产生的是（　　）。 A. 两个黄鹂鸣翠柳 B. 谁家玉笛暗飞声 C. 两岸猿声啼不住 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。 A．两个黄鹂鸣翠柳，黄鹂的叫声是通过鸣膜的振动产生的，故A错误。 B．谁家玉笛暗飞声，笛子的声音是空气振动产生的，故B正确； C．两岸猿声啼不住，猿所发出的声音是其声带的振动产生的，故C错误； 故选：B。 5. “金山银山，不如绿水青山”，优美的自然环境让人可以更好地呼吸。下列关于呼吸的说法，错误的是（ ）。 A. 用口呼吸比用鼻呼吸更好 B. 人体一般一分钟呼吸30次 C. 疫情期间在外戴口罩有利于保护自己 【答案】A 【解析】 【详解】人在安静时，平均每分钟呼吸16次，婴儿则需呼吸30次，跑步的时候，身体里需要更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增加到60次。 A、鼻腔的结构特点会对空气进行过滤、加温等，比用口呼吸要健康，选项观点错误，符合题意。 B、人在安静时，平均每分钟呼吸16次，婴儿则需呼吸30次，跑步的时候，身体里需要更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增加到60次，选项观点正确。 C、空气不良时戴口罩能阻止不良气体进入口鼻，保护呼吸器官，也能够防止病菌进入体内。新冠疫情下，出门戴口罩是保护我们的呼吸器官的有效措施，选项观点正确。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共10分） 6. “细嚼慢咽”有利于食物在体内的消化。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】口腔是食物初步消化的场所。牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽也能帮助初步消化食物。“细嚼慢咽”的作用是彻底粉碎食物，有利于食物在体内的消化。 7. 用手敲击桌面能听到声音，但看不到桌面振动，说明发出声音不一定需要振动。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】用手敲击桌面能听到声音，但是看不到桌面振动，是因为桌面振动幅度较小我们看不到，但只要听到声音了，就说明桌面振动了。 8. 肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，即肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。适当进行体育锻炼，参加户外活动，有利于增强肺活量。 9. 人体吸进去的空气和呼出来的气体成分没有多大区别。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人体呼吸过程会发生气体交换，吸入的空气中氧气含量较多，二氧化碳含量较少。经过身体利用后，呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳和水蒸气含量明显增加。吸入空气与呼出气体的成分存在显著差异，并非没有区别。 10. 人体运动量越大，消耗的氧气越多，呼吸次数也越多。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。人体运动量越大，消耗氧气就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸入更多的氧气，所以运动后呼吸次数增加。题目的说法是正确的。 三、实验探究题（每空2分，共10分） 11. 如图所示，小科和小刚用细棉线连接了两个杯子，制成一个“土电话”。 （1）他们虽然相距8米，但是小科轻声讲话，小刚也能听得很清楚，这说明_____________________________。 （2）相同的距离，小科用相同强弱的音量说话，改用铁丝连接，则小刚听到的声音更________________（选填“强”或“弱”），这说明铁丝传播声音的本领比棉线________________（选填“强”或“弱”）。 （3）相同的距离，小科用相同强弱的音量说话，改用更加粗的铁丝连接，则小刚听到的声音更________（选填“高”或“低”）。这说明粗铁丝在传播声音的过程中振动得更________（选填“快”或“慢”）。 【答案】（1）固体可以传声 （2） ①. 强 ②. 强 （3） ①. 低 ②. 慢 【解析】 【小问1详解】 小科和小刚通过细棉线连接的“土电话”能听到声音，表明声音能够通过细棉线这种固体传播，即固体可以传声。 【小问2详解】 当把细棉线换成铁丝后，小刚听到的声音更强，说明铁丝传播声音的效果更好；与棉线相比，铁丝传播声音的本领更强。 【小问3详解】 声音的高低和振动的快慢有关，物体振动得快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。改用更加粗的铁丝连接时，粗铁丝振动速度更慢，小刚听到的声音更低。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年11月素质教育质量检测 科学部分（30分） 一、选择题（每小题2分，共10分） 1. 鼓膜受外耳道传递的声波而产生( )。 A. 声音 B. 振动 C. 音质 2. （ ）不是人体消化器官。 A. 口腔 B. 大肠 C. 心脏 3. 在二胡演奏的过程中，发现二胡的音高偏低，可以采取（ ）的措施。 A. 拧动琴轴，使琴弦紧一点 B. 增加拉动的频率 C. 拧动琴轴，使琴弦松一点 4. 我国有很多关于声音的诗句，下面描述的声音是由空气振动产生的是（　　）。 A. 两个黄鹂鸣翠柳 B. 谁家玉笛暗飞声 C. 两岸猿声啼不住 5. “金山银山，不如绿水青山”，优美的自然环境让人可以更好地呼吸。下列关于呼吸的说法，错误的是（ ）。 A. 用口呼吸比用鼻呼吸更好 B. 人体一般一分钟呼吸30次 C. 疫情期间在外戴口罩有利于保护自己 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共10分） 6. “细嚼慢咽”有利于食物在体内的消化。（ ） 7. 用手敲击桌面能听到声音，但看不到桌面振动，说明发出声音不一定需要振动。（ ） 8. 肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。（ ） 9. 人体吸进去的空气和呼出来的气体成分没有多大区别。（ ） 10. 人体运动量越大，消耗的氧气越多，呼吸次数也越多。（ ） 三、实验探究题（每空2分，共10分） 11. 如图所示，小科和小刚用细棉线连接了两个杯子，制成一个“土电话”。 （1）他们虽然相距8米，但是小科轻声讲话，小刚也能听得很清楚，这说明_____________________________。 （2）相同的距离，小科用相同强弱的音量说话，改用铁丝连接，则小刚听到的声音更________________（选填“强”或“弱”），这说明铁丝传播声音的本领比棉线________________（选填“强”或“弱”）。 （3）相同的距离，小科用相同强弱的音量说话，改用更加粗的铁丝连接，则小刚听到的声音更________（选填“高”或“低”）。这说明粗铁丝在传播声音的过程中振动得更________（选填“快”或“慢”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $