精品解析：贵州省黔南布依族苗族自治州部分学校联考2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026-2027学年度第一学期过程性素养练习 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 第Ⅰ卷 （选择题共45分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分，下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案） 1. 同学们观看纪录片《生命之火》了解到：距今约70万-20万年，生活在周口店的远古人类，能够收集自然界的火种，常年保存，用来抵御严寒、烤熟食物。该远古人类是（ ） A. 蓝田人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】C 【解析】 【详解】A.蓝田人生活在距今约70万年到115万年，主要活动区域在陕西蓝田一带，并非周口店地区的远古人类，不符合题干描述，错误。 B.郧县人发现于湖北郧县一带，生活年代距今约100万年，和题干中周口店的地域信息、70万-20万年的时间信息均不匹配，错误。 C.北京人生活在距今约70万-20万年的北京周口店龙骨山一带，已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火来御寒、烧烤食物、照明、驱兽，完全符合题干描述，正确。 D.山顶洞人同样发现于周口店区域，但其生活年代距今约3万年，和题干给出的70万-20万年的时间范围不符，错误。 2. 距今约四五千年的大汶口遗址发掘出大量墓葬，不同墓穴里面陪葬物品数量差距十分明显。有的墓葬随葬品很多，有的墓葬随葬品很少，甚至一件都没有。这一考古发现能够直接表明当时（ ） A. 原始农业形成 B. 贫富分化出现 C. 兼并战争盛行 D. 中央集权确立 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干是墓葬随葬品差异，没有体现原始农业的相关证据，错误。 B.大汶口遗址墓葬随葬品数量差距明显，反映出当时已经出现贫富分化，正确。 C.兼并战争盛行是春秋战国时期的时代特征，与大汶口原始文化所处时代不符，错误。 D.中央集权制度在秦朝才正式确立，大汶口属于原始社会时期，错误。 3. 考古工作者在良渚古城遗址发现了规模宏大的城墙、规划完备的大型水利系统，还出土玉琮、玉璧等象征至高权力的精美礼玉。遗址反映出当时贵族与平民之间社会等级界限清晰，出现明显的阶级分化。这些丰富的考古遗迹能够证实良渚社会（ ） A. 已经出现早期国家 B. 进入青铜时代 C. 使用铁制农具 D. 确立分封制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.良渚古城有大型城墙、大型水利工程（需要集中大量人力组织修建），还有象征权力的玉礼器、清晰的阶级分化，这些都是早期国家的特征，正确。 B.良渚属于新石器时代，还没有青铜器；青铜时代是从夏商周时期开始的，错误。 C.铁制农具出现于春秋时期，时间远远晚于良渚文化，错误。 D.分封制是西周的制度，错误。 4. 2026年4月5日在陕西省宝鸡市神农镇和延安市黄陵县同时举办了盛大的祭祖大典，海内外华人齐聚于此，共同缅怀被后人尊奉为中华民族人文初祖的（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和蚩尤 D. 舜和禹 【答案】A 【解析】 【详解】A.炎帝和黄帝，是公认的人文初祖，正确。 B.蚩尤是炎黄部落的对手，不是人文初祖，错误。 C.蚩尤不属于人文初祖，错误。 D.舜、禹是禅让时期的部落联盟首领，不是人文初祖，错误。 5. 下列图片中，可作为研究中国史前时期人类活动最可靠的史料是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①复原头像是后人根据化石复原创作的，属于二手史料，可靠性有限，错误。 ②出土的骨耜是当时留存下来的实物遗存，属于一手史料，可靠性高，正确。 ③想象图是后人绘制的艺术想象作品，不能作为可靠史料，错误。 ④出土的玉猪龙是当时留存下来的实物遗存，属于一手史料，可靠性高，正确。 故选D。 6. 下列关于中国朝代的更替，按时间先后顺序排列正确的是（ ） A. 商→东周→夏→西周 B. 商→夏→东周→西周 C. 夏→商→西周→东周 D. 夏→西周→商→东周 【答案】C 【解析】 【详解】夏朝之后是商朝，商朝之后周武王建立西周，西周灭亡后进入东周，故本题选C。 7. 春秋时期礼制规定，诸侯应当定期朝贡周天子。鲁国作为诸侯国，国君亲自朝贡周天子仅3次；但却先后11次朝贡齐国、20次朝贡晋国。这一历史现象说明（ ） A. 鲁国恪守朝贡的礼制 B. 鲁国国力十分强大 C. 诸侯国之间毫无往来 D. 东周王室衰微 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干中鲁国对周天子的朝贡次数极少，与“定期朝贡”的礼制要求不符，错误。 B.题干未提及鲁国国力强弱，朝贡次数多可能是迫于强大诸侯国的压力，而非自身国力强大，错误。 C.鲁国向齐晋朝贡，说明诸侯国之间存在往来，“毫无往来”与题干信息矛盾，错误。 D.春秋时期，周王室地位下降，失去对诸侯的控制力，强大的诸侯国崛起，诸侯转而依附于强大诸侯国，导致鲁国对周天子朝贡次数减少，对强大诸侯国朝贡增多，正确。 8. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物 B. 私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志 C. 公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑 D. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降 【答案】B 【解析】 【详解】A.“距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物”，是客观史实描述，属于历史事实，错误。 B.“私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志”是对历史现象的分析评判、观点总结，属于历史解释，正确。 C.“公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑”，记录事件内容，属于历史事实，错误。 D.“公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降”，记录事件内容，属于历史事实，错误。 9. 望气色、听声音、问病情、摸脉象的看病方法是我国传统中医的诊断精髓。早在战国时期，有一位名医将此看病方法总结创立为“望、闻、问、切”四诊法，这位名医是（ ） A. 扁鹊 B. 李冰 C. 蒙恬 D. 项羽 【答案】A 【解析】 【详解】A.战国时期名医扁鹊在总结前人经验的基础上，将中医诊断方法总结创立为望闻问切四诊法，被后世中医普遍沿用，正确。 B.李冰是战国时期秦国的水利专家，主持修建了都江堰水利工程，并非医学领域的名医，错误。 C.蒙恬是秦朝时期的著名将领，主要功绩是北击匈奴修筑长城，和中医诊断方法的创立无关，错误。 D.项羽是秦末起义势力的核心人物，是著名的军事家，和传统中医诊断体系的创立没有关联，错误。 10. 每逢端午，人们以吃粽子、赛龙舟的传统习俗，缅怀爱国诗人屈原。下列选项属于屈原代表作的是（ ） A. 《道德经》 B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《黄帝内经》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《道德经》为老子所著，错误。 B.《诗经》为诗歌总集，错误。 C.战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，创作出“楚辞”。屈原写了许多优秀诗篇，代表作为《离骚》，正确。 D.《黄帝内经》为医学著作，错误。 11. 公元前221年秦国完成统一大业，建立秦朝。公元前221年是（ ） A. 公元前2世纪 B. 公元2世纪 C. 公元前3世纪 D. 公元3世纪 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，公元元年就是公元1年，也称为公元1世纪初期。据材料“公元前221年秦国完成统一大业，建立秦朝”可知，公元前221年，是公元前3世纪，C项正确；公元前2世纪即公元前199年--前100年，与材料不符，排除A项；公元2世纪为公元101年---公元200年，与材料不符，排除B项；公元3世纪即公元201年--公元300年，与材料不符，排除D项。故选C项。 12. 秦朝统一中国后，文字差别巨大，人们很难看懂文书。由此，秦始皇下令废除六国异形文字，在全国颁行笔画规整的通用文字，该文字是（ ） A. 金文 B. 小篆 C. 大篆 D. 隶书 【答案】B 【解析】 【详解】A.金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，不是秦朝统一后的通用文字，错误。 B.秦统一后，秦始皇下令把小篆作为全国通用文字，正确。 C.大篆流行于西周，并不是秦朝颁行的统一文字，错误。 D.隶书在秦朝出现，但并不是官方推行的标准通用文字，错误。 13. 掌握时空观念是学习历史的重要方法之一。下图中的“▲”指代的历史事件是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 陈胜、吴广起义 【答案】D 【解析】 【详解】A.涿鹿之战发生在五六千年前的部落联盟时期，和题干时间不符，错误。 B.牧野之战是周武王伐纣的战役，属于商周交替时期，发生在公元前1046年，和题干时间不符，错误。 C.长平之战是战国后期秦赵之间的战役，发生在公元前260年，早于秦朝建立，和题干时间不符，错误。 D.陈胜、吴广起义爆发于公元前209年，在秦始皇病死之后、秦朝灭亡之前，符合时间轴信息，正确。 14. 秦朝赋税沉重，连年征调大量民力服徭役与兵役，法律严苛、刑罚残酷，再加上秦二世即位后，统治更加残暴，最终导致灭亡。这反映了秦朝灭亡的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 性质 D. 意义 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料所述“赋税沉重、徭役兵役繁重、法律严苛、二世残暴”正是秦末农民起义爆发和秦朝灭亡的根本原因，属于历史事件发生前的社会状况，即背景，正确。 B.过程应描述事件本身的发展经过（如陈胜吴广起义、刘邦项羽灭秦等），材料并未涉及，错误。 C.性质是对事件本质属性的界定（如“农民阶级反抗暴政的起义”），材料描述的是原因而非性质，错误。 D.意义是事件产生的影响和后果，材料讲的是灭亡前的状况，错误。 15. 下面是史明辨同学制作的“学习卡片”，据此判断，他学习的主题是（ ） 政治：商汤灭夏 经济：铁制农具和牛耕的使用 文化：《诗经》和楚辞 A. 史前时期：原始社会与中华文明的起源 B. 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始社会与中华文明的起源还未出现王朝更替、铁制农具和牛耕以及《诗经》楚辞这类文明成果，时间范围不符，错误。 B.卡片中“商汤灭夏”属政治、“铁制农具和牛耕的使用”属经济、“《诗经》和楚辞”属文化，均属夏商周时期的内容，学习主题为奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，正确。 C.商汤灭夏、铁制农具和牛耕、《诗经》楚辞均早于秦汉王朝，不属于该阶段的核心史实，错误。 D.卡片所列史实远早于三国两晋南北朝时期，时代脉络不匹配，错误。 第Ⅱ卷 （非选择题共55分） 二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 【远古人类·滇地遗存】彩云之南，山河悠远，这片土地留存着我国早期远古人类的印记。距今约170万年，生活在云南省的____，是我国境内目前已知最早的古人类之一。 【答案】元谋人 17. 【殷商文字·文脉启源】商朝时，人们将占卜相关内容刻写在龟甲、兽骨上，这类文字被称作____。它是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 【答案】甲骨文 18. 【昏暴覆朝·贤仁立国】商王纣荒淫残暴，压榨百姓，最终导致王朝覆灭；周武王广纳贤才、体恤民众，开创安定繁荣的新局面。从商周政权更迭的史实中，可以得到的启示是____。 【答案】得民心者得天下，失民心者失天下（统治者应勤政爱民、任用贤才，暴政必然导致亡国） 19. 【儒家经典·文化传承】孔子是儒家学派的创始人，他的思想言论后来由其弟子整理成《_____》一书。 【答案】论语 【解析】 【详解】根据所学百家争鸣的知识可知，春秋时期的孔子是儒家学派的创始人，他的思想言论后来由其弟子整理成《论语》一书。孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 20. 【读图识史·幅员辽阔】如图中标注的秦朝疆域广大，东至东海，西到____，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。 【答案】陇西 三、综合问答题（本大题共1小题，共14分） 21. 列国纷争的春秋战国，既是社会新旧更迭的大转型时代，也是中华思想群星闪耀的开端。某校七年级学生以此为主题，开展专题学习，请你参与并完成下列学习任务。 任务一 【赏名言·百家争鸣品读哲思】 经典名言 思想家 国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 孙武 民为贵，社稷次之，君为轻。 孟子 知彼知己，百战不殆。 墨子 （1）将任务一中的经典名言与思想家进行连线。 任务二 【析史料·思想硕果启迪千秋】 材料 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣，同时封建经济的发展又反过来促进文化的进一步繁荣……也反映了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位……使文化传播和文明进步都跨入了一个新的阶段……百家争鸣当中形成的学术派别构成了中国传统文化的基础，在构建和谐社会的今天，社会建设当中也要汲取这些传统文化的精华。 ——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》 （2）根据任务二的材料，概括“百家争鸣”局面产生的影响。 任务三 【制表格·先贤智慧古为今用】 优秀品质 借鉴 学派 代表人物 借鉴思想 春秋 战国 爱护校园环境，不随手乱扔垃圾 道家 A 庄子 “无为而治”，顺应自然规律 与同学和睦相处，懂得尊老爱幼 B C 孟子 主张“仁”，加强道德修养 遵守校规校纪，自觉维护学校形象 法家 - D 以法治国，树立规则意识 （3）根据任务三，将表格中的A、B、C、D补充完整。 A：____B：____C：____D：____。 任务四 【谈感悟·传承弘扬传统文化】 （4）综上所述，谈谈我们应该如何传承和弘扬优秀传统文化？ 【答案】（1）连线：“国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻”——墨子； “民为贵，社稷次之，君为轻”——孟子； “知彼知己，百战不殆”——孙武。 （2）影响：①经济上，促进了农业生产的繁荣，推动了封建经济的发展； ②政治上，各种力量壮大，动摇了周天子的地位，加速了社会变革； ③文化上，使文化传播和文明进步跨入新阶段，形成的各家学派构成了中国传统文化的基础； ④为后世（包括今天构建和谐社会）汲取传统文化精华提供了思想资源。 （3） ①. 老子。 ②. 儒家。 ③. 孔子。 ④. 韩非（韩非子）。 （4）做法：①认真学习经典，了解传统文化的内涵与价值；②结合时代需要，取其精华、去其糟粕，赋予传统文化新的时代内涵；③在生活中践行（如尊老爱幼、诚实守信、勤俭节约）；④通过课堂学习、社团活动、博物馆参观、新媒体传播等方式宣传推广，让更多人了解传统文化。 【解析】 【小问1详解】 连线：“国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻”→提炼“墨子主张兼爱、非攻”。 “民为贵，社稷次之，君为轻”→提炼“孟子提出民贵君轻”。 “知彼知己，百战不殆”→提炼“孙武（孙子）的军事思想”。 【小问2详解】 影响：“百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣，同时封建经济的发展又反过来促进文化的进一步繁荣”→提炼“经济上，促进了农业生产的繁荣，推动了封建经济的发展”。 “也反映了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位”→提炼“政治上，各种力量壮大，动摇了周天子的地位，加速了社会变革”。 “使文化传播和文明进步都跨入了一个新的阶段……百家争鸣当中形成的学术派别构成了中国传统文化的基础”→提炼“文化上，使文化传播和文明进步跨入新阶段，形成的各家学派构成了中国传统文化的基础”。 “在构建和谐社会的今天，社会建设当中也要汲取这些传统文化的精华”→提炼“为后世（包括今天构建和谐社会）汲取传统文化精华提供了思想资源”。 【小问3详解】 ①：“道家，春秋代表人物A，主张无为而治”→提炼“春秋道家代表是老子”。 ②：“主张‘仁’，孟子属于该学派，学派B”→提炼“该学派为儒家”。 ③：“儒家春秋代表人物C”→提炼“春秋儒家代表是孔子”。 ④：“法家战国代表D，主张以法治国”→提炼“战国法家代表韩非”。 【小问4详解】 做法：从“学习认知层面（认真学习经典，了解传统文化的内涵与价值）、创新转化层面（结合时代需要，取其精华、去其糟粕，赋予传统文化新的时代内涵）、实践践行层面（在生活中践行（如尊老爱幼、诚实守信、勤俭节约））、传播弘扬层面（通过课堂学习、社团活动、博物馆参观、新媒体传播等方式宣传推广，让更多人了解传统文化）”四个维度规范表述。 四、材料分析题（本大题共2小题，共31分） 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 传说尧、舜时实行的以“帝位”（即部落首领）传贤的制度。……尧用各种事情考察舜的品德与能力……尧死后，舜即帝位。舜在位时，用同样的方法选定禹为继承人，并使其治水……舜死后，禹即帝位。……禹死后，禹的儿子启夺益之位，自此传贤制变为传子制度。 ——整理自范文澜《中国通史简编》 中国早期政权传承示意图 （1）根据材料一并结合所学知识，传贤制度指的是什么制度？传子制度指的又是什么制度？ 材料二 周灭商和东征胜利后，以“选建明德，以藩屏周”为目的，在所征服地区实行大规模的分封，即以土地连同封地上的居民赏赐给王室子弟和功臣，史称“封邦建国”。 ——摘编自苑书义《中国历史大事典》 西周贵族等级示意图 （2）根据材料二并结合所学知识，判断下列陈述是否正确。（请在正确项的括号内打“正确”，错误项的括号内打“错误”） 甲：周王室根据血缘关系和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地建立诸侯国。 乙：周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 丙：诸侯具有一定的独立性，但不可以在自己的封地内进行再分封。 材料三 秦朝中央行政机构及地方行政机构的建立，使秦王朝的行政管理机构形成为一个建构完善，分层治理，上下左右均可顺畅沟通的管理网络，对于维护国家统一，保障统一的中央集权制的国家机器的正常运转，都发挥了重要的作用。 ——摘编自黄栋法《秦朝行政制度文化的创新及其历史地位》 秦朝政治体制示意图 （3）根据材料三并结合所学知识，分别指出秦朝的最高统治者的称号和地方上实行的制度是什么？概括说明秦朝政治体制的作用。 （4）综上所述，说说你对制度革新的认识。 【答案】（1）传贤制度：禅让制： 传子制度：世袭制。 （2）甲：正确； 乙：正确； 丙：错误； （3）称号：皇帝； 地方制度：郡县制。 作用：使秦朝形成建构完善、分层治理、上下左右贯通的管理网络，有利于维护国家统一，保障统一的中央集权制国家机器的正常运转，加强了中央对地方的控制，对后世影响深远。 （4）认识：制度必须随着时代发展不断改革创新；顺应历史潮流、符合民意的制度能够推动社会进步、巩固国家统一；改革创新是国家发展的重要动力。 【解析】 【小问1详解】 传贤制度：“尧、舜时实行的以‘帝位’传贤的制度”→尧舜禹时期通过推举贤德之人的方式产生部落联盟首领，这种制度被称为禅让制。 传子制度：“禹死后，禹的儿子启夺益之位，自此传贤制变为传子制度”→夏朝建立后，启继承父位，标志着世袭制代替了禅让制。 【小问2详解】 甲：西周分封制下，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地建立诸侯国，正确。 乙：分封制确立了周王朝的社会等级制度，西周贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士，正确。 丙：分封制规定，诸侯在自己的封地内具有较大的独立性，并且可以将土地和臣民再分封给卿大夫。因此“不可以在自己的封地内进行再分封”的表述是错误的。 【小问3详解】 称号：根据材料三图示并结合教材，秦朝建立后，规定最高统治者称为“皇帝”； 地方制度：在地方上，秦朝废除西周以来的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。 作用：“使秦王朝的行政管理机构形成为一个建构完善，分层治理，上下左右均可顺畅沟通的管理网络，对于维护国家统一，保障统一的中央集权制的国家机器的正常运转，都发挥了重要的作用”→提炼“使秦朝形成建构完善、分层治理、上下左右贯通的管理网络，有利于维护国家统一，保障统一的中央集权制国家机器的正常运转，加强了中央对地方的控制，对后世影响深远”。 【小问4详解】 认识：本题为开放性问题。从禅让制到世袭制、从分封制到郡县制的演变过程，可从制度必须随着时代发展不断改革创新、顺应历史潮流、符合民意的制度能够推动社会进步、巩固国家统一、改革创新是国家发展的重要动力等角度回答。 23. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 示例：图1是生活于长江流域的河姆渡人建造的干栏式房屋，该房屋可以通风防潮，适应了南方炎热潮湿的自然环境。 （1）请从材料一中任选一幅图片，仿照示例，结合所学知识加以说明。（示例除外） 材料二 夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下，立威诸侯。 ——《战国策·秦策三》 （2）材料二指的是哪一次重要的变法，根据材料，概括该变法的主要内容及其影响。 材料三 蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。 ——《史记·河渠书》 （3）材料三中的“渠”指的是什么水利工程，根据材料，概括该工程发挥出的作用。 （4）综上所述，你认为推动经济发展的重要因素是什么？ 【答案】（1）示例一： 图②：商朝铸造的司母戊鼎（后母戊鼎），是目前世界上出土的最重的青铜器。它形制巨大、纹饰精美，用于祭祀，反映了商朝高超的青铜铸造工艺和发达的礼制，也体现了当时贵族与平民之间的等级差别。 示例二： 图③：半地穴式圆形房屋，是黄河流域半坡人建造的房屋。房屋一半深入地下，可以保暖防寒，适应了北方气候干燥寒冷的自然环境；屋内还可存放粮食、饲养家畜，反映了原始农耕定居生活。 （2）变法：商鞅变法。 主要内容：①经济上，废除井田制，允许土地自由买卖（“决裂阡陌”）；奖励耕织，生产粮食布帛多者可免除徭役；统一度量衡（“平权衡”“正度量”）；②军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（“教民耕战”）；③政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权。 影响：使秦国的经济得到发展，国力大为增强，军队战斗力提高，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础（“无敌于天下，立威诸侯”）。 （3）水利工程：都江堰。 作用：防洪，消除了水患（“辟沫水之害”）；灌溉农田，使成都平原成为沃野（“有余则用溉浸，百姓飨其利”）；便利航运（“此渠皆可行舟”），促进了当地农业和经济的发展。 （4）因素：①生产技术的进步；②水利工程的兴修；③顺应时代的改革（政策与制度的推动）；④劳动人民的辛勤劳动。 【解析】 【小问1详解】 示例：任选一幅图片，仿照题目所给示例加以说明，从图片反映的文物名称、所属文明、建筑/器物特征、反映的历史信息/适应的环境等方面进行作答。如图2司母戊鼎是商朝青铜器，工艺高超、用于祭祀，反映礼制和等级差别；图3是半地穴式房屋，是半坡人建造的房屋，一半在地下、保暖防寒，适应北方寒冷气候，反映农耕定居生活。 【小问2详解】 变法：材料二中“商君”“决裂阡陌”“教民耕战”等关键词，对应商鞅变法。 主要内容：材料二中“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战”→“经济上，废除井田制，允许土地自由买卖（“决裂阡陌”）；奖励耕织，生产粮食布帛多者可免除徭役；统一度量衡（“平权衡”“正度量”）”； “教民耕战”→“军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（“教民耕战”）”； 结合所学，还可从政治层面（确立县制）进行作答。 影响：材料二中“是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下，立威诸侯”→“使秦国的经济得到发展，国力大为增强，军队战斗力提高，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础（“无敌于天下，立威诸侯”）”。 【小问3详解】 水利工程：材料三中“蜀守冰凿离碓”“穿二江成都之中”对应战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的都江堰。 作用：材料三中“辟沫水之害”→“防洪，消除了水患（“辟沫水之害”）”； “有余则用溉浸，百姓飨其利”→“灌溉农田，使成都平原成为沃野（“有余则用溉浸，百姓飨其利”）”； “此渠皆可行舟”→“便利航运（“此渠皆可行舟”），促进了当地农业和经济的发展”。 【小问4详解】 因素：材料一中原始农耕生活反映生产技术进步和定居农业的推动；材料二商鞅变法反映顺应时代的改革对经济的促进作用；材料三都江堰反映水利工程的兴修对农业发展的保障作用。因此结合材料内容，可从技术、工程、制度、人力等维度进行作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期过程性素养练习 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 第Ⅰ卷 （选择题共45分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分，下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案） 1. 同学们观看纪录片《生命之火》了解到：距今约70万-20万年，生活在周口店的远古人类，能够收集自然界的火种，常年保存，用来抵御严寒、烤熟食物。该远古人类是（ ） A. 蓝田人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 山顶洞人 2. 距今约四五千年的大汶口遗址发掘出大量墓葬，不同墓穴里面陪葬物品数量差距十分明显。有的墓葬随葬品很多，有的墓葬随葬品很少，甚至一件都没有。这一考古发现能够直接表明当时（ ） A. 原始农业形成 B. 贫富分化出现 C. 兼并战争盛行 D. 中央集权确立 3. 考古工作者在良渚古城遗址发现了规模宏大的城墙、规划完备的大型水利系统，还出土玉琮、玉璧等象征至高权力的精美礼玉。遗址反映出当时贵族与平民之间社会等级界限清晰，出现明显的阶级分化。这些丰富的考古遗迹能够证实良渚社会（ ） A. 已经出现早期国家 B. 进入青铜时代 C. 使用铁制农具 D. 确立分封制度 4. 2026年4月5日在陕西省宝鸡市神农镇和延安市黄陵县同时举办了盛大的祭祖大典，海内外华人齐聚于此，共同缅怀被后人尊奉为中华民族人文初祖的（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和蚩尤 D. 舜和禹 5. 下列图片中，可作为研究中国史前时期人类活动最可靠的史料是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 下列关于中国朝代的更替，按时间先后顺序排列正确的是（ ） A. 商→东周→夏→西周 B. 商→夏→东周→西周 C. 夏→商→西周→东周 D. 夏→西周→商→东周 7. 春秋时期礼制规定，诸侯应当定期朝贡周天子。鲁国作为诸侯国，国君亲自朝贡周天子仅3次；但却先后11次朝贡齐国、20次朝贡晋国。这一历史现象说明（ ） A. 鲁国恪守朝贡的礼制 B. 鲁国国力十分强大 C. 诸侯国之间毫无往来 D. 东周王室衰微 8. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物 B. 私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志 C. 公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑 D. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降 9. 望气色、听声音、问病情、摸脉象的看病方法是我国传统中医的诊断精髓。早在战国时期，有一位名医将此看病方法总结创立为“望、闻、问、切”四诊法，这位名医是（ ） A. 扁鹊 B. 李冰 C. 蒙恬 D. 项羽 10. 每逢端午，人们以吃粽子、赛龙舟的传统习俗，缅怀爱国诗人屈原。下列选项属于屈原代表作的是（ ） A. 《道德经》 B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《黄帝内经》 11. 公元前221年秦国完成统一大业，建立秦朝。公元前221年是（ ） A. 公元前2世纪 B. 公元2世纪 C. 公元前3世纪 D. 公元3世纪 12. 秦朝统一中国后，文字差别巨大，人们很难看懂文书。由此，秦始皇下令废除六国异形文字，在全国颁行笔画规整的通用文字，该文字是（ ） A. 金文 B. 小篆 C. 大篆 D. 隶书 13. 掌握时空观念是学习历史的重要方法之一。下图中的“▲”指代的历史事件是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 陈胜、吴广起义 14. 秦朝赋税沉重，连年征调大量民力服徭役与兵役，法律严苛、刑罚残酷，再加上秦二世即位后，统治更加残暴，最终导致灭亡。这反映了秦朝灭亡的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 性质 D. 意义 15. 下面是史明辨同学制作的“学习卡片”，据此判断，他学习的主题是（ ） 政治：商汤灭夏 经济：铁制农具和牛耕的使用 文化：《诗经》和楚辞 A. 史前时期：原始社会与中华文明的起源 B. 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第Ⅱ卷 （非选择题共55分） 二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 【远古人类·滇地遗存】彩云之南，山河悠远，这片土地留存着我国早期远古人类的印记。距今约170万年，生活在云南省的____，是我国境内目前已知最早的古人类之一。 17. 【殷商文字·文脉启源】商朝时，人们将占卜相关内容刻写在龟甲、兽骨上，这类文字被称作____。它是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 18. 【昏暴覆朝·贤仁立国】商王纣荒淫残暴，压榨百姓，最终导致王朝覆灭；周武王广纳贤才、体恤民众，开创安定繁荣的新局面。从商周政权更迭的史实中，可以得到的启示是____。 19. 【儒家经典·文化传承】孔子是儒家学派的创始人，他的思想言论后来由其弟子整理成《_____》一书。 20. 【读图识史·幅员辽阔】如图中标注的秦朝疆域广大，东至东海，西到____，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。 三、综合问答题（本大题共1小题，共14分） 21. 列国纷争的春秋战国，既是社会新旧更迭的大转型时代，也是中华思想群星闪耀的开端。某校七年级学生以此为主题，开展专题学习，请你参与并完成下列学习任务。 任务一 【赏名言·百家争鸣品读哲思】 经典名言 思想家 国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 孙武 民为贵，社稷次之，君为轻。 孟子 知彼知己，百战不殆。 墨子 （1）将任务一中的经典名言与思想家进行连线。 任务二 【析史料·思想硕果启迪千秋】 材料 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣，同时封建经济的发展又反过来促进文化的进一步繁荣……也反映了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位……使文化传播和文明进步都跨入了一个新的阶段……百家争鸣当中形成的学术派别构成了中国传统文化的基础，在构建和谐社会的今天，社会建设当中也要汲取这些传统文化的精华。 ——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》 （2）根据任务二的材料，概括“百家争鸣”局面产生的影响。 任务三 【制表格·先贤智慧古为今用】 优秀品质 借鉴 学派 代表人物 借鉴思想 春秋 战国 爱护校园环境，不随手乱扔垃圾 道家 A 庄子 “无为而治”，顺应自然规律 与同学和睦相处，懂得尊老爱幼 B C 孟子 主张“仁”，加强道德修养 遵守校规校纪，自觉维护学校形象 法家 - D 以法治国，树立规则意识 （3）根据任务三，将表格中的A、B、C、D补充完整。 A：____B：____C：____D：____。 任务四 【谈感悟·传承弘扬传统文化】 （4）综上所述，谈谈我们应该如何传承和弘扬优秀传统文化？ 四、材料分析题（本大题共2小题，共31分） 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 传说尧、舜时实行的以“帝位”（即部落首领）传贤的制度。……尧用各种事情考察舜的品德与能力……尧死后，舜即帝位。舜在位时，用同样的方法选定禹为继承人，并使其治水……舜死后，禹即帝位。……禹死后，禹的儿子启夺益之位，自此传贤制变为传子制度。 ——整理自范文澜《中国通史简编》 中国早期政权传承示意图 （1）根据材料一并结合所学知识，传贤制度指的是什么制度？传子制度指的又是什么制度？ 材料二 周灭商和东征胜利后，以“选建明德，以藩屏周”为目的，在所征服地区实行大规模的分封，即以土地连同封地上的居民赏赐给王室子弟和功臣，史称“封邦建国”。 ——摘编自苑书义《中国历史大事典》 西周贵族等级示意图 （2）根据材料二并结合所学知识，判断下列陈述是否正确。（请在正确项的括号内打“正确”，错误项的括号内打“错误”） 甲：周王室根据血缘关系和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地建立诸侯国。 乙：周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 丙：诸侯具有一定的独立性，但不可以在自己的封地内进行再分封。 材料三 秦朝中央行政机构及地方行政机构的建立，使秦王朝的行政管理机构形成为一个建构完善，分层治理，上下左右均可顺畅沟通的管理网络，对于维护国家统一，保障统一的中央集权制的国家机器的正常运转，都发挥了重要的作用。 ——摘编自黄栋法《秦朝行政制度文化的创新及其历史地位》 秦朝政治体制示意图 （3）根据材料三并结合所学知识，分别指出秦朝的最高统治者的称号和地方上实行的制度是什么？概括说明秦朝政治体制的作用。 （4）综上所述，说说你对制度革新的认识。 23. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 示例：图1是生活于长江流域的河姆渡人建造的干栏式房屋，该房屋可以通风防潮，适应了南方炎热潮湿的自然环境。 （1）请从材料一中任选一幅图片，仿照示例，结合所学知识加以说明。（示例除外） 材料二 夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下，立威诸侯。 ——《战国策·秦策三》 （2）材料二指的是哪一次重要的变法，根据材料，概括该变法的主要内容及其影响。 材料三 蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。 ——《史记·河渠书》 （3）材料三中的“渠”指的是什么水利工程，根据材料，概括该工程发挥出的作用。 （4）综上所述，你认为推动经济发展的重要因素是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $