河北唐山市友谊中学2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试题

2026-2027学年度第一学期期中学业水平抽样评估 九年级历史试卷 2026.11 在答上作答，答在卷上无 体水考林用时0分特卷满☆00盼。 一、 单项选择题（本题共22题，每题2分，共44分。在每题列出的四个选项中，只 有一项最符合题目要求。每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应选择题题目的答 案标号涂黑。) 1某班同学以“探秘古代雕塑与建筑”为主题开展项目化学习活动。下列属于古代埃 及文明成果的是 A.金字塔 B.释迦牟尼佛像 C.罗马大竞技场 D. 《掷铁饼者》 《汉漠拉比法典》是一部法律，但是从中却可以细分出刑法、民法、婚姻法、财产 法、商业法、劳动法、家庭法、继承法、土地法和司法程序等多个方面的法律内容。 由此可见，该法典 A.旨在维护专制统治 B.涵盖内容广泛 C.导致社会矛盾尖锐 D.体系较为混乱 3在古代印度，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗这四个等级的身份由出身决定，世代 固定。禁止不同等级之间通婚，防止等级界限模糊，不同等级在社会地位、权力、 职业上有严格区分。这些规定表明种姓制度 A.注重平等 B.稳定可靠 C.等级森严 D.高效有序 4,亚历山大东征打通了欧亚非三洲之间的交通，希腊和埃及、西亚、中亚甚至印度， 建立起直接、长久的联系，开始进行商品交易和贸易往来。材料强调亚历山大东征 A.给东方带来巨大灾难 B.使新城成为经济中心 C.促进东西方贸易往来 D。促进基督教的传播 6,右图为希腊城邦相关思维导图， 维典和斯巴达】 其中①②处应该填写的内容是 代表 A.君主专制农耕文明 兴 突出 本 B.民主共和商业文明 公元前8世纪 希腊城邦 特点 ①. C.等级森严大河文明 文明类型 D.小国寡民海洋文明 ■② 6.中世纪时，西欧的村庄共同体履行着某些职责，例如维护与修理堤坝？水利系统和 树篱，防御火灾等；还需要成员提供劳役， 例如以村民们轮流提供劳动的方式维护 与整修道路、桥梁。据此可知，当时西欧的村庄共同体 A.拥有一定的自治功能 B.具有自给自足的特征 C.产生了新的生产方式 D.对王权构成一定威胁 九年级历史试卷，第1页共6项顶+ 7,小华同学在阅读日本史和阿拉伯史的相关书籍后，制作了如表目录图据此推断，两 国文化的共同特征是 婆酒胡贝因， 日本篇 阿拉伯篇 与中国文化的最初接触…10 阿拉伯帝国的建立…8 “以唐为师”…12 阿拉伯文明的吸收与融合…15 大化改新的开始…30 教有和学术…20 从唐绘到大和绘…55 阿拉伯的种学与文化…33 早期儒学教育的兴表……68 阿拉伯文化对世界的贡献…42 人.注重文化的全球传播 B.倡导人文主义 C.善于吸收借鉴外来文化 D.推祟制度革新 8某历史博物馆正在举办“美洲古代文明特展”，在“中美洲丛林文明”展区，展出 了一块刻有复杂象形文字的泥板、一份精确的历法模型以及一套20进制数学算具。 这些珍贵文物最有可能属于 A.玛雅文明 B.阿兹特克文明 C.印加文明 D.奥尔梅克文明 9依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“世界近代史的曙光” 可信度最高的材料是 A.纪录片《世界著名大学》 B.小说《殖民星球》 C.欧洲手工工场税务记录的档案 D.电影《1492：征服天堂》 10达，芬奇的《蒙娜丽莎》在创作中，通过吸收解剖学成果精 准塑造人体形态，运用黄金分割原理（将整体一分为二，较 大部分与整体的比值等于较小部分与较大部分的比值，约为 0.618,这一比例被公认为最能引起美感的比例)构建完美比 例，黄金螺旋可经过其鼻孔、下巴、头顶和手等重要部位。 该作品的创作特点充分体现了 《蒙坪面莎》黄全分割视凳解析图 A,古典文化与民间艺术的融合 B.东方绘画与西方艺术的融合 C.宗教神学与世俗文化的融合 D.艺术创作与科学探索的融合 1新航路开辟后，葡萄牙人来到亚洲，一方面让东南亚的香料有了更多的销路，另一 方面让欧洲人的餐桌土增加了调味品：美洲大陆的发现，让美洲的玉米和甘薯经过 漫长的传播道路，跨越半个地球来到了中国。这反映出新航路开胖 A.密切了世界联系 B.发展了近代自然科学 C.推动了教育普及 D.引发了资产阶级革命 121660年英国城立了贩运黑奴的“皇家开发非洲公司”，1672年又成立了“皇家 非洲贸易公司”？董事会成员除国王外，还包括从公爵到骑士共45人可知英国 贩奴活动 A.得到政府大力支持 B.成为重要财政来源 C.加速英国资本积累 D.造成非洲长期落后 13尽管大西洋把英￥法美三国水远地分隔开来，但三国的资产阶级革命不仅有一定 联系，而且也是相互影响、互相促进的。1口世纪和，18，世纪发生于大西祥两岸的这 三个伟大历更事件的相同自标是 A,废除君主专制制度 B.打击欧洲封建势力 C.建立资产阶级统治 D.实现民族解放独立 九年级历史试卷÷第2页共6页十 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 14.观察历史时间轴，下列英国相关文件发表的共同作用是 《大宪章》 《权利请愿书》 《权利法案》 未经协商，国王无 未经议会同意，国 未经议会许可，国王不能 权征税，逐渐确立 王不得征税，表述 随意废除法律，不得征税 “王在法下”的 了议会限制王权 此后议会权力日益超过 原则 的意图 国王 ●+ 1215年 1628年 1689年 A,保障了广大人民的民主权利 B.确立了英国共和制政体 C.不断强化议会对王权的限制 D.彻底剥夺国王一切权力 15.杰斐逊在起草《独立宜言》时，将原稿中的某词仔细涂抹修改为“公民”，有学者 推测最初可能是“爱国者”或“居民”，美国国会图书馆最终证实原词为“臣民”。 杰斐逊这一修改体现了 A.封建制度的巩固 B.政治平等的时代潮流 C.殖民统治的确立 D.君权神授理念的发展 16拿破仑在欧洲各地“推广国民的自由”，曾宜布远征意大利的法国军队是“自由和 解放的旗手”，但各国却逐渐意识到要团结一致反抗法国征服。这说明拿破仑对外 战争 A.主要目的是传播启蒙思想 B.促进了欧洲各国完成统一 C.帮助他国解放为根本目的 D.具有革命与扩张双重性质 17.右图为1855年英国某报刊刊载的漫画《对泰晤士河污染 情况的观察》（局部）。并配有文字：“法拉第向泰晤士 河递去了他的名片；我们希望这个肮脏的家伙能向这位知 识渊博的人求教。”该漫画意在强调 A.工业革命加剧了社会贫富分化 B.工业化发展应注重环境问题 C.英国放弃了工业化发展道路 D.科学理论推动生产技术革新 18《共产党宣言》自发表以来已经有200多种文字的译本，传遍世界各国。中国迄今 已有至少12个独立完整的《共产党宜言》汉语译本。此外，还出版了多种少数民 族语言文字的译本以及盲文版。该材料反映了《共产党宜言》 A.传播的广泛性B.内容的科学性C.影响的深远性 D.体系的完整性 19.下图历史人物被铭记是因为他们所体现的共同精神品质是 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王 A敢于追求真理的科学精神主心，1人B,反对封建专制的民主精神 C.勇于坚守理想的建党精神，痢得问膏家D娇反抗殖民压迫的头争精神 九年级历史试卷·第3页共61页苹 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 20.俄国废除农奴制改革使农民获得人身自由，使其能够脱离地主束缚，成为自由劳动 力。美国废除黑奴制后，原黑奴成为法律上的自由人，可以自主选择职业、签订劳 动合同，从而进入工业、农业等领域的劳动力市场。由此说明二者都 A.获得了完全平等的民主权利 B.分配到了私有土地进行耕种 C.为资本主义发展提供劳动力 D.彻底扫除资本主义发展障碍 21.19世纪中期，英国女工占到工人总数的57.75%，几乎每个工业部门都可以看到女 工的身影，到19世纪末，出现了不少女老师、女医生，还有妇女担任济贫委员会 的委员，参与地方事务的管理。这表明工业化 A.提高了妇女的就业率 B.扩大了妇女就业范围 C.改变了女性的价值观 D.实现了男女地位平等 22列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富 多彩的图景；巴尔扎克的《高老头》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。 由此可见，这两部作品 A.抨击农奴制度B.讴歌工人运动 C.谴责殖民掠夺 D.反映社会现实 卷Ⅱ（非选择题，共56分） 23.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一 富裕农民通过永租、购买领主的土 建立 地，或者转租、购买其他恤户的地 推动农业和手工 产等方式，将土地桑中起来 业生产组织逐渐 责本主义化 商人向工人提供原并与统一的生产 工具，工人成为完全出卖劳动力的 ② :佣劳动者 西欧土地关系变化和手工业发展示意图 材料二它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心…在于人们把关注的重 点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精 神，从而在精神方面为資本主义制度的胜利和确立开胖了道路。 一摘编自吴于度、齐世荣主编《世界史·近代史》 材料三 图1 图2 (1)请将材料一所示思维导图中的①②填写完整。(4分) (2)根据材料二，指出“它”促使歌洲人的思想发生了怎样的转变。(2分)结合所 学分析“它”对资本主义的产生和发展有何影响。(2分) 九年级历史试卷 第4页共6页 (3)材料三中图1和图2分别反映的是什么历史事件。厂(4分)结合所学谈谈图1 和图2反映的事件有何联系。(4分) 票矿同共文园 (4)综合上述材料和问题，请你拟定一个学习主题。(2分) 24.阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一7世纪末，英国通过光荣革命确立君主立宪制，资产阶级统治得以稳固， 国内政局长期安定，为资本主义经济持续发展提供了稳定的政治环境。长期的图地 运动使大量农民离开土地涌入城市，为工业发展提供了充足的自由劳动力。英国通 过海外贸易、殖民扩张积累了丰厚的原始资本，不断拓展广阔的国内外市场，传统 手工工场的生产已经难以适应激增的市场需求。同时，发达的工场手工业分工精细， 工匠积累了丰富的生产经验，为机器发明和工业革命的开展莫定了技术基础。 一摘编自吴于度、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二动力苹命解放了人的手，运输革命又使人类远距离的生产与销售成为可 能，这便是在英国兴起的广泛而深刘的工业革命…正是这场工业革命使英国由农 业一乡村为主体的经济体制转变为工业—城市为主体的经济体制。即开始从农 业社会向工业社会过渡。 一摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料三1860一1900年主要国家制造业产量相对份额表（单位：%） 英国 其他 9.9% 法国 法国 7.9% 5.8% 52.59% 美国 239% 72% 中国12.5% 中国6.8% 1860年，英、法、美、中等国 1900年，英、法、美、中等国 制造业产量相对份额表 制造业产量相对份额表 材料四美国南北战争结来后，国内统一市场形成，资本主义发展障碍放扫除。19 世纪后期，美国大力推广电力、石油、钢铁等新兴技术与新能源，交通运输网络不 断完善。政府实施关税保护政策，扶持本土工业发展。同时坐断组织大量出现，实 现规模化生产，极大提升了生产效率。 一摘编自《美国通史·幅起和扩张的年代》 (1)根据材料一，概括英国率先开展工业革命的有利条件。(4分) (2)材料二中的“动力革命”和“运输革命”在英国工业革命中分别有何具体表现。(4 分)根据材料二指出工业革命给英国的经济体制带来了怎样的变化。(2分) 九年级历史试卷 第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp (3)根据材料三，指出1860一1900年期间美国制造业产量占比发展趋势。(2分) 根据材料四概括出现这种趋势的原因。(4分) (4)综合上述材料和问题，归纳推动国家崛起的因素。(4分) 25.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一13世纪末，歌洲各国世俗学校普遍建立，学校培养人才的目的远远不限于 神职人员，学校的课程设置相应进行了重大调整。西方近代教育理念的形成是对中 世纪“一切为了上帝的”“以神为本”思想的批判与扬弃。主张学习者是教膏的中 心。强调课程的设计应完全以人的需要为出发点，一切教育都必须以人为本，这是 现代数育的基本价值。 —摘编自孙雪《近代西方教育观评析》 材料二17世纪末，俄国在科技、军事等领域明显落后于西歌强国。为扭转这一局 面，彼得一世大力推行教育改革，派遣大批留学生到西歌学习，规定贵族子弟必须 接受教育。他还简化了俄文宇母，出版定期刊物，创办了俄国第一座博物馆和公共 图书馆。这些措施冲破了旧的传统束缚，培养了俄国急需的各类人才。 —摘编自吴式颗《外国教育史教程》 材料三1868年4月，明治政府发布《五条誓文》， 把“求知识于世界，大振皇国之基础”列为基本国策之 一。1872年，日本领布《学制》，模仿法国等先进国 家的学区制度…学校除了教授各类社会与自然科学 知识外，还向学生灌输忠君爱国的思想。明治政府提倡 每个国民都应掌握一定知识，不断普及小学基础教育， 连带推进男女平等教育、女子教育、专科教育、师范教 育，形成了教育发展体系的雏形。 一摘编自金湿《论明治维新时期的日本国家主导性教育》等 (1)根据材料一，概括西方近代教育理念的核心主张。(2分) (2)根据材料二，概括彼得一世进行教育改革的目的及主要措施。(6分) (3)根据材料三，概括日本教育改革的特点。(4分)并结合所学知识分析日本教育 改革带来的影响。（4分) (4)综合上述材料和问题，谈谈你对社会发展与教育关系的认识。(2分) 九年级历史试卷第6页共6页 马爱流羽 CS扫描全能王 哈链3亿人都在用的扫描ApP