山东省日照市北京路中学2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026-2027学年上学期初一年级历史学科期中考试试题 (分值：100分时长：60分钟) 第I卷（选择题） 一、单项选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分） 1.2026年是中华文明探源工程正式启动二十二周年。二十二年来，考古人在碎片中寻找线 索、在地层里窥见历史，试图“文明探源”、诠释“何以中国”。研究远古人类历史的最主要 方式是() A.考古发现 B.文献记载 C.神话传说 D.复原想象 2,历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下表述中属于历史 观点的是() A.中国学者裴文中发现了第一个北京人的头盖骨化石 B.北京人遗址为研究人类起源提供了可靠的证据 C.考古学家在云南元谋县发掘出远古人类的门齿化石 D.山顶洞人遗址出土古人类头骨化石和穿孔骨针 3.考古发现是了解原始社会的重要依据。下列出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我 国原始居民( 半旅·鱼款彩陶盆 仰韶·人头型影陶兼 马京窑·秀茹蚊影陶金 图1 A.开始农业种植B.从事渔业生产C.初具审美意识D.出现阶级分化 4.某遗址出土如下文物，据此可以推断当时出现() 稻谷 猪纹陶钵 骨相 A.贫富分化B.原始农业C.早期国家D.民族交融 5.下图I是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙，图Ⅱ是同时期长江下游良渚文化出土的 龙首纹玉镯，这一现象说明了( 图1 图I A.早期中华文明的多源多元B.中华文明起源多元一体特点 初一历史期中试题第1页，共7页 C.南北文化格局的逐渐融合D.不同文明有共同的价值取向 6.距今约4300一4000年的陶寺古城遗址，城内出土的遗物有陶器、玉器、骨器、铜器等， 发现了宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹。城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出明 显的等级分化。这可以印证当时() A.出现了早期国家 B.长江流域进入了文明社会 C.分封制开始瓦解 D.统一多民族封建国家建立 7.西周政治上实行分封制，《左传》认为“周封子弟功臣，以藩屏周，天下归心”：柳宗元《封 建论》则认为“后世诸侯强大，互相攻伐，周室衰微，皆分封之弊”。针对同一制度，古人 评价截然不同，这启示我们评价历史事件应遵循的原则是( A.放在当时的历史条件下辩证评价B.用杰出历史人物的观点进行评价 C.用现代的标准评价古代制度 D.只要存在弊端就要完全否定 8.《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独 子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分， 女有归”其中，“选贤与能”指的足我国古代的什么制度() A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.宗法制 9.春秋时期，周王室统治力大减，已无力控制诸侯，齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王先后 称霸，号令诸侯。这反映春秋时期() A.王室衰微，诸侯争霸B.社会转型，百家争鸣 C.变法改革，富国强兵D.推行分封，巩固疆土 10.下图是战国铜壶，壶身刻有水陆攻战的图案。可以得出战国时期的历史信息是() 4 酒型 南冒 A.铜质农具在农业中普遍使用 B.战国时期诸侯国之间战争频繁 C.战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬 D.各诸侯国统治者生活奢侈 11.某校七年级(1)班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史剧。下面是四位 同学模拟发布的告示，其中符合史实的一项是() A.小华：立有军功的人，依出身授予爵位和田宅 B.小刚：生产布帛粮食多的人，可以免除徭役 C.小红：土地均为国有，坚决不允许自由买卖 D.小超：贵族上报国君后，自行制定辖区量器标准 12.“秦孝文王以李冰为蜀守..·冰乃壅（堵塞）江作棚（分水的堤坝）..旱则引水浸润， 雨则杜塞水门..时无荒年，天下谓之‘天府’也。”《华阳国志》中记载的是( A.邗沟 B.都江堰 C.灵渠 D.广通渠 13.春秋战国时期的“百家争鸣”，从政治角度讲，有为百姓而“鸣”，有为统治者而“鸣”， 其中为百姓而“鸣”的民本思潮和为统治者而“鸣”的君主专制主义思想分别出自() A.墨家、儒家B.法家、道家C.儒家、法家D.道家、儒家 14.春秋战国时期，众多思想家关注和担忧社会发展方何，纷纷提出救世之策。各学派之间 相互论辩，形成了百家争鸣的局面。这是当时() A.王室日渐衰微的表现 B.政治经济变革的反映 初一历史期中试题第2页，共7页 C.诸侯争霸战争的结果 D.分封制度确立的影响 15.赠送匾额是中华民族的传统习俗，匾额“扁鹊再生”“华佗再世”体现了() A.编修典籍B医德高尚C.医术高超D.文采斐然 16.古蜀文明是中华文明的重要组成部分。下列史料可用于研究商周时期古蜀文明的是( A.司母戊鼎B.三星堆青铜面具C.利簋及铭文D.甲骨文 17.结束春秋战国长期分裂混乱局面，建立起我国历史上第一个统一多民族封建国家的是 () A.秦穆公B.秦孝公C.秦始皇D.汉高祖 18.阳陵虎符（如图）是秦朝统一后颁发给阳陵驻守将领的兵符，用铜铸成，中分为二，刻有 “甲兵之符，右才（在）皇帝，左才（在）阳陵”12个字。虎符上的这些文字应该是（) A.甲骨文B.小篆C.隶书D.楷书 19,在睡虎地秦简《田律》中记载：如果下了及时的雨和谷物抽穗，应即书面报告受雨抽穗 顷数，如有旱灾、暴风雨、害虫等灾害损伤了禾稼，也要报告受灾顷数。距离近的县，文书 由走得快的人专程递送，距离远的县由驿站传送，在八月底以前传送。材料实质上反映出秦 朝() A.灾害频发导致社会矛盾激化 B.政府统计农业的发展规律 C.政府关注农业灾害上报情况 D.中央加强了对地方的控制 20.公元前213年，丞相李斯提出，要是臣下以古论今，只有陷国家于不利，他更主张凡私 人教学一律禁止，以杜绝“诽谤”。皇帝根据李斯建议采取的措施是() A.焚书坑儒B.统一文字 C.设立太学 D.独尊儒术 21.《史记》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦 法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦又说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们， 但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。上述材 料论述的是() A.陈胜吴广起义的过程 B.秦二世而亡根本原因 C.刘邦战胜项羽的过程 D.刘邦战胜项羽的原因 22.文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了 大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，是中国历史上第一个封建治 世。以上材料反映的是这个治世局面的() A.历史背景B.主要经过C.历史影响 D.主要表现 初一历史期中试题第3页，共7页 23.汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱：还在全国各地设盐铁官，把煮盐、治铁、卖 酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖，又在全国范围内统一调配物资，平抑物 价。这些措施() A.使王国问题得到根本解决 B.使中央对经济的掌控大大加强 C.有利于实现思想上的统一 D.打破地方豪强垄断政权的局面 24.学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对夏商周时期阶段特征 的归纳描述，正确的是( ) A.原始社会与中华文明的起源 B.政权分立与民族交融 C.统一多民族国家的建立和巩固 D.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 25.汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国。汉武帝此 举是为了( A.加强诸侯国力量 B.提升儒学地位C.监察地方势力 D.拓展统治范围 第II卷（非选择题） 二、材料题(26题16分，27题18分，28题16分，共50分) 26.经济发展是一个国家繁荣、社会稳定和人民幸福质量提高的重要基础。(16分) 【农业起源】 材料一 图①碳化的稻谷 图②粟种遗存 图③ 房屋 【工具创新】 材料二 图④： 春秋时期的铁农具和牛尊 图⑤：汉代播种工具 初一历史期中试题第4页，共7页 【政策推动】 材料三有军功者，各以率受上 材料四汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文， 爵…戮力本业，耕织致栗帛多者复其 加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易 身…而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡 俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！ 三十一县。 《史记·商君列传》 《汉书·景帝纪》 (1)根据材料一图片并结合所学知识，写出种植图①中农作物的人类是？补全图③信息？ (2分) (2)材料二中的图④反映了春秋战国时期出现的什么历史现象？写出图⑤汉代的播种工具 的名称。（4分) (3)材料三中反映了战国时期哪一个著名改革？请根据材料三并结合所学知识说明本次改 革为秦朝发展带来哪些影响？(6分) (4)结合材料四和所学知识，汉初推行什么政策恢复经济？这一政策推行后形成的盛世是 什么？(4分) 27纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断地强化。阅读下列材料，回答问 题。(18分) 材料一分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任 命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应 政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 —摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二从公元前230年起，奏国只用了十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业。… 为了防止再次分裂，巩固广袤的统一帝国，秦始皇形成了一整套高度发达的中央管理体系， 并以古今第一帝的身份将自己凌驾于政府之上。 —杨松华《大一统制度与中国兴衰》 材料三偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里， 缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。…愿陛下令诸侯得推恩分子弟，已地侯 之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 —《汉书·主父偃传》 材料四奏汉是我国多民族形成与发展时期。…它以空前繁荣的经济文化、众多的人口 和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础， 创造了各民族共同为一体的"华夷一统"的现实。 一《"大一统"思想与中国古代疆域的形成》 (1)根据材料一概括分封制与郡县制的不同？结合所学说说秦实行郡县制对后世的影响？ (4分) 初一历史期中试题第5页，共7页 (2)材料二中的“中央管理体系”指什么制度？秦始皇为巩固“广袤的统一帝国”，在经济、 军事方面分别采取了哪些措施？(6分) (3)材料三中偃认为当时中央面临着什么问题？结合材料三及所学知识，“上从其计”产生 了什么影响？(4分) (4)以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？(2分) (5)依据材料四，指出秦汉时期对我国统一多民族国家形成产生的影响。(2分) 28.中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，是最深厚的文化软实力。(16分) 【文字演变】 秦齐楚燕韩赵魏 (马) 图一：刻在甲骨上的文字 图二：措施 【器物之光】 图三：利簋 图四：人面鱼纹彩陶盆 图五：司母戊鼎 图六：河姆渡人猪纹陶钵 初一历史期中试题第6页，共7页 【思想之星】 材料一如下图所示 h其子月回前 图七帛书《老子》 图八《论语》书影 材料二汉代以来，儒家学说被确立为正统思想，此后两千多年对中国传统文化影响深远。 有学者指出：“先秦诸子百花齐放，汉代以后儒术独尊，这是中国思想史上两次意义重大的 转折。” (1)图一是什么文字？图二中体现秦朝采取怎样的措施？（4分) (2)请仿照下面给出的示例，从图四、五、六中任选其一，为其编写一段解说词。（示例除 外)(2分) 示例：图三利簋腹内刻有的铭文，佐证了武王伐纣的牧野之战的过程，有非常重要的史料价 值。 (3)材料一表明春秋战国时期在思想领域出现了什么局面？结合图七图八的两幅经典作品， 分别指出这两大学派创始人的治国主张。(6分) (4)根据材料二，指出“儒术独尊”产生了怎样的深远影响。(2分) (5)中华传统文化成就辉煌，请结合实际谈一谈如何对待传统文化。(2分) 初一历史期中试题第7页，共7页