江苏南京市联合体2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

2026-2027学年度第一学期期中学情分析样题 七年级道德与法治 注意事项： 1.本试卷分为试题卷、答题纸。在答题纸指定区域内作答，在试题卷上答题无效。 2.本卷考试形式为开卷，满分60分。 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题2分，共30分） 1.2026年是中国共产党成立△周年，中国工农红军长征胜利△周年。 A.10690 B.10590 C.10580 D.10685 2.2026年9月全国科普月期间，各地广泛开展“科学家精神进校园”等活动，引导中学生走 近前沿科技、树立科创志向。这启示中学生 A.主动探访科学家故居与科普教育基地 B.全国青少年科技创新大赛在西安举行 C.神舟二十三号乘组圆满完成在轨轮换 D.全国青少年航天创新大赛总决赛收官 3.升入初中后，小宸在课后服务的无人机社团里结识新伙伴，为完成任务，他学着规划课余时 间，在一次次失败中看到自己的优势和短板，慢慢找到了学习的节奏。这一成长经历告诉我 们 ①中学校园生活对我们人生发展起到决定作用 ②中学阶段意味着我们会面对各种可能与挑战 ③认识自我的落脚点在于收获他人的赞美与认可 ④我们可以在集体实践中认识自己，发掘自身潜能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.做好初中生活规划，应先确定个人发展目标。对此，同学们有以下观点，你觉得需要修改的是 A小南：确定目标时要充分考虑自己的优势和长处 B.小京：确定目标时要结合国家和社会的发展需要 C,小金：确定目标时要以老师、父母建议为主要依据 D小陵：确定目标时要结合自己的性格、能力、兴趣爱好等自身条件 5.进入初中后，小乐发现英语学科是自己的薄弱学科，于是决定制定一份提升规划。下列是他 规划中可能涉及的环节，你认为最合理的排序是 ①结合自身的实际现状确立提升总目标 ②通过持续努力英语学科逐渐取得进步 ③分解目标，制定具体可行的行动计划 ④执行计划，定期反思并适时进行微调 A.①→④→③→② B.①→③→④→② E.④→①→②→③ D④→③→①→② 1 6.初一(2)班开展自我画像卡片活动，小铭写下：“我做事有耐心，擅长整理资料，但遇到 冲突容易急躁，我希望慢慢练习情绪管理，向着成为志愿者的小目标前进。”小铭写下自我 画像的卡片，体现的是 A.从生理、社会角度认识自己 B.重视他人评价，调整自己不良的行为习惯 C.借助参加生活实践认识自己 D通过自我全面分析认识自我，并规划生活 7.小远借助日记反思自身成长状态。下列反思路径，你赞同的是 A.收到同伴对自己的建议→忽略同伴的信息→自我全面分析是认识自我的主要渠道 B.自己对记忆类内容掌握较慢→尝试多种方法摸索适合的→学会学习助力自我成长 C树立参军的少年梦想→优先投入兴趣活动，放缓其它学习→少年梦想靠兴趣落地 D初中科目变多感觉吃力→等待老师安排学习任务→中学成长应依托外部督促完成 8.小晴在周记中记录：周末和父母一起整理老照片，聊起家人过往的故事，原本和父母之间的 小隔阂慢慢消散，内心感受到温暖。这一生活场景带给我们的感悟是 ①家承载着亲情，是我们心灵的港湾 ②友情需要在交流分享中滋养维系 ③用心感受亲情之爱，建设美好家庭 ④传承中华民族勤俭持家的传统美德 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.“修身、齐家、治国、平天下。”家是我们的第一所学校，家庭是社会的基本细胞。弘扬中 华民族传统家庭美德，树立良好家风，关系到社会和谐。对此，下列理解最恰当的 A.家是代代传承、血脉相连的生活共同体 B家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明 C.家风对我们的成长都会起到积极作用 D家能满足个人的需要，家里有温暖的牵挂 10.班级开展师生共建班级公约活动，老师引导同学们结合日常学习生活，共同讨论、确定班 级的行为约定。该活动的意义是 A师生共同参与，能搭建美好集体 B.教学相长是师生交往的美好状态 C班级规则由老师主持并制定即可 D.集体约定要满足多数同学的诉求 11.班级小组合作学习时，小泽发现好友在汇报前没有充分准备，小组讨论时，他温和地提醒 好友完善内容，二人一起打磨汇报材料，助力小组拿到不错的展示效果。这个故事说明 ①朋友之间的交流需要顺着对方想法 ②同伴互助能够为集体发展增添力量 ③友谊需要坚守原则，真诚提出建议 ④维持长久的友谊依靠的是兴趣相投 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2 12.七年级(3)班“我喜欢的老师”主题班会上，同学们畅所欲言。 我喜欢的老师真实坦诚。 我喜欢的老师见解独到。他关我喜欢的老师幽默开朗。她 她从不掩饰或否认自己的 注人生百态，理论联系实际地 的快乐和积极情绪能够迅 缺点错误，让我钦佩。 看问题，让我信服。 速传递出来，让我信赖。 上述材料说明 ①我们要真诚接受老师的引领和指导 ②我们喜欢的老师，风格可能不尽相同 ③尊重老师就要对老师的教导言听计从 ④无论什么风格的老师都应受到尊重 A.①② B.①③ c.②④ D.③④ 13.对右图漫画《为啥划不快？》解读正确的是 (加油！加油 A.共同目标有助于集体形成合力 、加油！加油 B.个人利益与集体利益会有冲突 、、1111 C.集体发展需要成员间的相互竞争 图星 D.合理的分工协作让集体更有力量 14.学以致用即能够积极学会用所学知识解决生活中的相关问题，下列情境与启示对应合理的 是 ①和家人产生分歧，耐心表达想法一学会沟通，让家更美好 ②和老师交流，礼貌表达不同观点一 彼此尊重，构建和谐师生关系 ©好友提出超出底线的请求，选择顺从—呵护友谊，包容朋友想法 ④参与班级事务，主动承担班级任务共建美好集体， 获得个人荣誉 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.下列概念间的关系可以用右图表示的是 A.①友情 ②亲情 B.①集体 ②小组 ② C.①师生情谊 ②人际交往 D.①梦想 ②学习 二、非选择题(30分) 16.（15分)2026年七一勋章获得者赵亚夫，1941年4月生，求学时期目睹了农民的苦和农 村的穷，此后让农民兄弟吃饱、过上好日子成为他一生的追求。大学毕业后，他放弃城市 优渥条件，常年驻村驻田，手把手向农民传授现代农业技术，带动数十万农户增收致富。 年过八旬仍奔走田间地头，笃定“只要还能干得动，就为农民服务到老”，把论文写在大 地上，把成果留在农民家，用一辈子践行为人民服务宗旨。 (1)赵亚夫的故事中有哪些精神感动了你？请加以论述。(9分) (2)受到赵亚夫事迹的感召，新时代青少年要担负怎样的责任？请写出一件你可以落实的具 体行动。(6分) 3 17.(15分)小玉同学在道德与法治课学习交流会上，分享了自己的收获。 收获一：在冲突中读懂亲情 近期气温起伏较大，妈妈总提醒小玉出门增添厚-点外套。小玉觉得自己已经具备判断冷 暖的能力，认为妈妈反复丁嘱加衣是过度操心，不断提醒让自己感到厌烦，和妈妈发生争执， 两人冷战了一天。冷静之后，小玉试着换位思考，主动和妈妈沟通，事后母女二人矛盾化解， 关系更加融洽。 (1)请推测收获一中小玉和妈妈沟通时表达的主要内容。(6分) 收获二：在集体活动中学会担当 班级筹备校园艺术节日展演，小玉担任节目统筹。排练过程中，和她关系要好的好友因为 训练辛苦，希望小玉包容自己、降低训练要求，否则就影响被此相处。一边是朝夕相伴的好友 情谊.-边是全班共同努力的集体节目、集体荣誉，小玉陷入两难抉择。 (2)面对小玉的困扰，请你帮助小玉出谋划策。(9分) 4