江苏省扬州中学教育集团树人学校2026-2027学年上学期期中考试八年级语文试卷

扬州中学树人教育集团2026年秋学期期中考试 八年级语文 满分：150分，考试时间：150分钟 英雄如炬，照亮岁月山河；文字为舟，承载家国初心。品读文字，致敬英雄，在笔 墨书香中汲取成长力量。 【寻源·星火初启】 一、积累运用(27分) 1.班级开展“致敬平凡英雄”主题班会活动。下面是小语同学拟写的发言稿的一段。(7 分) 0 翠 清晨五点半，古运河水汽漫上堤岸，扬州古城渐渐苏醒。东关街头，环卫工陈阿姨【甲】 地扫了二十六年落叶；古运河边，救生员老张守着救生国，他多次救人，【乙】避免不少 悲剧不再发生；皮市街上，快递小哥常帮独居老人扛米上楼，解决了百姓的实际因难。这 座城浸润着千年的水汽与烟火，也藏着普通人的身影与感动。他们静默如灯，毫不起眼， 却撑起一城温度。他们不慕虚名，也不曾想过被人m【g()记，日复一日守着平凡 岗位，把坚韧与善意磨成一座城的底色。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分) 堤（▲）岸 mfng(▲)记 茶 (2)填入【甲】处的成语最恰当的一项是（▲）(3分) A.默默无闻B.义无反顾C.首当其冲D.小心翼翼 (3)【乙】处画横线的句子表述不当，请写出修改意见。(2分) 修改意见： 2.下列对篇目、人物与英雄内涵的对应理解不恰当的一项是（▲）(3分) A.《消息二则》记录了人民解放军冲破防线、奋勇渡江的壮举，展现锐不可当的气概。 他们是战场上的英雄。 B.《回忆鲁迅先生》记叙了鲁迅先生明朗的笑声、轻捷的步伐和深夜伏案写作的身影， 承载着他以笔为枪、唤醒民众、鞠躬尽瘁的付出。他是思想文化领域的英雄。 终 C.《“飞天”凌空》记录了吕伟轻盈起跳、完美入水、一举夺魁的瞬间，承载着中国 数 运动员日复一日刻苦训练、勇于超越自我的汗水与梦想。她是体育赛场上的英雄， D.《美丽的颜色》一文中居里夫人潜心文学创作，凭借精彩的小说作品震撼全世界。 她是文学英雄。 3.默写(8分) 中国古典诗歌中，山河风物、人生志趣皆有动人写照：崔颢登黄鹤楼，以“晴川历历 汉阳树，① ”寄寓乡愁；李白舟行江上，以“②▲ 八年级语文第1页共8页 江入大荒流”勾勒壮阔远景；王维出使边塞，以“③ ▲ ，④ ”描绘大漠雄奇风光。寻常景致中亦见品格襟怀：曹植在《梁甫行》中，借 “柴门何萧条，⑤ ”书写底层百姓的坚韧；刘桢在《赠从弟》中， 以“⑥ ,松柏有本性”赞美松柏的坚贞；曹操在《龟虽寿》中， 用“⑦ ,志在千里”抒发老当益壮的豪情；王绩在《野望》中， 凭“树树皆秋色，⑧ ”暗含隐士沉静自持的风骨。 4.文学社举办“英雄以诚，一诺千秋”的系列活动，请按要求完成任务。(9分) 【任务一】新闻知英雄 (1)沽动伊始，小语搜集到下面这则新闻，请你拟写新闻标题，不超过20个字。(2分) 7月14日，“感动中国2025年度人物”颁奖盛典播出，扬州高邮赵兴松、谢红兰夫 妇获此殊荣。夫妇二人的独子赵恺身患重病时，收到社会各界捐助的四十余万元善款。赵 恺离世前，嘱托父母将爱心回馈社会，并捐献了眼角膜与遗体。此后，夫妻俩身兼数份零 工，即便赵兴松不幸查出癌症，也不曾停下脚步。他们省吃俭用，六年累计捐出四十余万 元，兑现对儿子的承诺，以信义传递大爱，获评“中国好人”。 【任务二】采访探英雄 (2)资料收集完毕，小语计划采访平民英雄、“中国好人”赵兴松、谢红兰夫妇，请结 合上则新闻帮他设计两个采访问题。(4分) ① ② 【任务三】演讲悟信义 (3)采访结束后，小语将参加以“诚信”为主题的演讲比赛，请你帮他写一段开场白。 要求：引用与诚信相关的名言或成语，语言富有感染力，60个字左右。(3分) 题目：守诚信之心，做时代少年 【铸骨·英雄长歌】 二、阅读鉴赏（60分) (一)阅读名著，完成5-7题（12分) 【任务一】为英雄立传 5.小语根据《红星照耀中国》的内容，为下列两位人物各写了一则小传，请你任选一则， 帮他补全内容。（至少包含两个相关事迹）（4分) （1)周恩来(1898-1976)，江苏淮安人。红军领导人，睿智从容、信念坚定。他①▲ ②▲一。其一生，以书生之弘毅、公仆之赤诚，铸就鞠躬尽瘁的不朽丰碑。 （2)彭德怀(1898-1974)，湖南湘潭人。红军将领，爽朗直率、体恤士兵。他①▲ ②▲一。其一生，以布衣之坦荡、战将之勇毅，铸就刚正不屈的英雄风骨。 我选▲（人名)，他①▲②▲。 【任务二】识英雄实录 6.小文想通过以下选段了解《红星照耀中国》这部纪实文学的写作特点，请你结合两个片 段内容为他分析。(4分) 八年级语文第2页共8页 【片段一】 在一方面军中，共有百分之三十八的士兵，不是来自农业无产阶级（包括手工业者、 赶骡的、学徒、长工等)就是来自工业无产阶级，但百分之五十八是来自农民。只有百 分之四来自小资产阶级。在一方面军中，包括指挥员在内的百分之五十以上的人，都是 共产党员或共青团员。 【片段二】 红军告诉我，除了在川西的经验以外，他们到处受到农民群众的欢迎。他们大军未 到，名声早就已经传到，常常有被压迫农民派代表团来要求他们绕道到他们乡里去“解 放”他们。…毛泽东笑着告诉我有一个这样的代表团来欢迎“苏维埃先生”。 【任务三】承英雄风骨 7.请你从下面A、B两组词语中选择一组，结合《红星照耀中国》中红军长征的历程，简 要论述你对长征精神的理解。(4分) A组：乐观主义、艰苦奋斗 B组：紧密团结、不怕牺牲 我选▲组， (二)阅读古诗文，完成8-12题(19分) 【甲】 东坡 宋·苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确®坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注释】①东坡：苏轼贬官黄州期间居住并躬耕之地，诗人并以之作为自己的别号。②野 人：指诗人自己。③荦（1uò)确：指险峻不平的山石。 【乙】 轼少年时，读书作文，专为应举而已。既及第，贪得不已，又举制策，科号直言极 谏，故每论说古今、考论是非，人苦不自知，既以此得，因以为实能之，故兢兢至今， 坐此得罪几死。世人遂以轼欲立异同，则过矣。妄论利害，此制科人习气。轼每怪时人 待轼过重，而足下又称说如此，愈非其实。 得罪以来深自闭塞扁舟草厦放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂。辄自喜浙 不为人识。平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。足下又复推誉，甚 非所望。 木有瘿，石有晕，犀有通，以取妍于人，皆物之病也。谪居无事，默自观省，回 视三十年以来所为，多其病者。足下所见，皆故我，非今我也。 (节选自苏轼《答李端叔书》，有删减) 【注】①制策：临时特设的专科考试。②譊譊(o):这里指借写文章争辩。③坐：因 为。④瘿（ying):树木上生的赘瘤。⑤晕：纹理、班纹。⑥妍：美好、美丽，多指容貌 或姿态上的美。 八年级语文第3页共8页 8.解释下列句中加点的词。（4分) (1)贪得不已（▲) (2)世人遂以轼欲立异同（▲） (3)有书与之亦不答（▲) (4)默自观省（▲ 9.用“/”给下列句子断句。（限断三处）(3分) 得罪以来深自闭塞扁舟草履放浪山水间 10.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)辄自喜渐不为人识。 (2)足下所见，皆故我，非今我也。 ▲ 11.【甲】诗“市人行尽野人行”中“野人”独行于众人之后。请结合诗句，说说“独行” 这一形象寄寓了诗人怎样的情思。(3分) √ 12.罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相之后依 然热爱生活。”请结合【甲】诗和【乙】文内容，说说苏轼身上体现出怎样的“英雄主义”， 并谈谈你获得的启示。(5分) (三)阅读组合文本，完成13-16题（14分) 班级正在编写《中国科学家小传》。请你阅读下面材料，完成“吴征镒传”的编写任务。 【材料一】 新华社昆明2013年6月21日电中国共产党优秀党员、中国科学院资深院士、著名 植物学家、2007年度国家最高科学技术奖获得者吴征镒同志，因病医治无效，于2013年 6月20日在昆明逝世，享年97岁。 吴征镒1916年6月生于江西九江，原籍江苏扬州，是扬州中学的杰出校友。1933年 他考入清华大学生物系，后随校南迁，毕业于西南联合大学。他发现命名植物1766个， 是中国植物学家中发现和命名植物类群最多的一位。他主持编撰的《中国植物志》共80 卷126分册，记载中国植物3万余种，是目前世界上篇幅最大、种类最丰富的一部植物志。 他毕生把论文写在祖国大地上，用双脚丈量了中国的山川河流。 (节选自新华社2013年6月21日昆明电《吴征镒同志逝世》) 【材料二】 “他是一棵大树，虽然倒下了，留下的绿荫依然底护着我们。” 6月24日，昆明殡仪馆，数百名科技工作者、学生和市民自发前来送别吴征镒院士。 大厅里挽联写着：“以此生献给草木，把名字刻入大地。”送别的人群中，有白发苍苍的 老者，也有专程赶来的青年学生。来自家乡扬州的代表带来了琼花与一捧泥土，说：“吴 老生前最牵挂家乡的教育，他说‘扬中’是他科学梦想开始的地方。” 熟悉他的人知道，吴老一生生活简朴，家中陈设简单，唯独在买书、买标本上从不吝 惜。他常教导后辈：“做学问要像植物扎根一样，根扎得深，才能长得高。”告别仪式结 八年级语文第4页共8页 束后，许多不愿离去的市民久久伫立，目送灵车缓缓驶离。 (节选自送别吴征镒院士的相关报道，题为《送别“植物活词典”吴征镒》) 【材料三】 吴征镒院士一生躬耕植物科学。下面这张“生平关键节点与主要成就”图表，梳理了 他求索报国的足迹。 时间 关键节点与主要成就 1916年 生于江西九江，原籍江苏扬州，扬州中学求学 1933年 考入清华大学生物系，后毕业于西南联合大学 1950年代 提出中国植被区划理论，奠定学科基础 1959年起 主持编撰《中国植物志》(80卷，记载植物3万余种，于2004年出版) 2008年 获2007年度国家最高科学技术奖 2013年 在昆明逝世，享年97岁 (整理自中国科学院昆明植物研究所官网吴征镒先生资料) 【材料四】 他穷尽七十余载光阴，踏遍华夏山野、深耕植物研究，为万千草木立名、为祖国生态 筑基。从西南联大的茅草房到青藏高原的雪线，从西双版纳的密林到新疆戈壁的荒漠，他 用双脚丈量祖国大地，用笔墨记录万物生灵。 七十载俯身草木，一辈子丹心报国。吴征镒院士的一生，是扎根基础研究、勇攀科学 高峰的一生，是胸怀家国大义、无私奉献担当的一生。他用坚守与赤诚诠释了新时代科学 家精神，堪称当之无愧的科技英雄。 (选自《光明日报》2026年8月8日《草木无言，承载山河万象；匠心有恒，书写报 国华章》) 13.下列对材料的理解和判断，不正确的一项是（▲）(3分) A.材料一中的“新华社昆明2013年6月21日电”是电头，交代了发布单位、地点和 时间，体现消息的时效性与真实性。 B.材料二则侧重描写送别现场的氛围和细节，表达了人们的深切哀思。 C.材料三的图表显示，吴征镒院士获得“国家最高科学技术奖”是在他主编完成《中 国植物志》之后。 D.材料四称吴征镒为“科技英雄”，只是因为他一生发现命名植物1766个，是发现命 名植物最多的中国植物学家。 14.编写小组就材料二展开讨论，请你根据上下文，补全对话横线处的内容。（4分) 小语：读材料二，最打动我的细节是家乡杨州的代表送别吴老时特意带来的“一捧泥土 和一束琼花”。 小文：我一开始没读懂—泥土和花都那么普通，为什么会出现在院士的告别仪式上？ 小语：这“一捧泥土”可不普通。它是从吴老的家乡扬州取来的，(1)▲（1分)。 小文：你这么一说我明白了。那琼花呢？我听说琼花是扬州市花，自宋代起就以“维扬 八年级语文第5页共8页 ⑦回首来路，吴老觉得成就他的，恰恰是与时代同频共振：“祖国的需要，就是我努 力的方向。” ⑧为获取在特高海拔的人类生理数据，1990年，吴天一组织联合医学考察队，攀登坐 落于青海河源地带的阿尼玛卿山。途中，外方人员发生了明显的高原反应，不得不提前放 弃，而吴天一继续带领中方人员向上突击。最终，在5620米的特高海拔成功建立起了高 山实验室一这个位置，比珠峰大本营还高出400多米，是此前高原医学研究领域从未达 到过的极限。那时，吴天一已经56岁。次年，国际高山医学协会年会向吴天一授予“高 原医学特殊贡献奖”。 ⑨吴天一自主设计的高低压综合氧舱，是世界首个可以模拟上至高空12000米，下至 水下30米环境的综合氧轮。20世纪90年代初，这个“大家伙”建设完成。可人体实验谁 来做呢？吴天一波有三话：“我是设计师，我来！”时至今日，刘世明仍清晰记得首次人 体实验时的“惊心动魄”从模拟海拔000多米下降时，由于降速过快，他从舱体玻璃窗 往里看，发现吴老突然捂住耳朵，面容痛苦。原来，吴天一的右耳鼓膜，当时就被击穿了。 后来落下伤疤，影响了听力。 ⑩1992年，在这座国产高低压综合氧舱启用揭牌仪式上，吴天一登台致辞。他丝毫不 提“惊心动魄”的实验经过，而是兴致勃勃地引用了毛主席诗词：“可上九天揽月，可下 五洋捉鳖，淡笑凯歌还。” ①高原医学之子吴天二既是一次次冲刺顶峰的太勇更是一回回悬袁济世的大爱， @2010年4月14日，青海玉树发生7.1级地震。已经76岁的吴天一，主动请战要求 奔赴灾区。他说：“玉树人民需要我，我必须要去，现在就去！”当天傍晚他就前往玉树 灾区，在灾区奋战了整整7天。 ③从玉树回到西宁后，吴天一顾不上休息，快速组织玉树地震灾后重建卫生保障及高 原病防治的课题会，为玉树灾后重建的卫生保障提供了精准、及时的科学支撑。 ④如果吴天一再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品 质。 (选自2023年5月6日《人民日报》，有删改) 17.请你补全展板上的“吴天一的科学之路”思维导图。（4分) 事 田野调查， 组织考察， 设计氧舱， 组织课题， 潜心研究。 突击极限。 亲身实验。 ② 提供支撑。 20世纪 20世纪 50年代 80年代起 1990年 2010年 从玉树 ④ 1992年 4月14日 回到西宁 18.“英雄之声”栏目将呈现吴天一的原话。请结合文章内容，简要分析多次引用吴天一 八年级语文第7页共8页 原话的作用。(3分) 19.“人物赞语”栏目中引用了第①段画波浪线的句子。请结合上下文，分析这句话的含 义。(4分) 高原医学之子吴天一，既是一次次冲刺顶峰的大勇，更是一回回悬壶济世的大爱。 20.“人物评价”栏目有这样一段文字。请结合原文，谈谈你对这段文字的理解。(4分) “如果吴天一再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。” 三、表达交流(63分) 【立言·麽续薪火】 21.（1)阅读材料，按要求写作。(60分) 英雄，不一定身拔铠甲、脚踏祥云。他也许是洪水来临时把学生举过头顶的老师，也 许是台风夜里纵身入水的救生员，也许是把一件平凡的事做了一辈子的普通人。英雄的定 义，往往就藏在某个时刻里一那一刻，他/她选择了挺身而出，选择了默默坚守，选择 了把别人的安危看得比自己更重…其实，平凡几英雄就在我们身边。 请以“那一刻，他/她成了英雄”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字。②文体不限（诗歌除外）。③不得抄袭和套作。④文中不要出现 真实的校名、人名。 (2)书写。(3分) 八年级语文第8页共8页 扬州中学树人教育集团2026年秋学期期中考试 八年级语文参考答案及评分标准 一、积累运用（27分) 1.(1)(2分)d 铭 (2)(3分)A (3)(2分，删去“不”，改为“避免了不少悲刷的发生”：或删去“避免”，改为“使 不少悲剧不再发生” 2.D 解析：《美丽的颜色》写的是居里夫妇在科学实验中提取镭的过程，居里夫人是科学关维， 不是“文学英雄”，文中也没有“以小说创作震撼世界”的内容。其余三项对应合理。 3.(8分)①芳草萋萋鹦鹉洲②山随平野尽③大漠孤烟直4七、河落日圆：·狐兔翔我宇⑥岂不 罹凝寒⑦老骥伏枥⑧山山唯落晖 4.（1)(2分) 示例一：赵兴松、谢红兰获评成国年度人物 示例二：高邮夫妇信守遗愿，传递人间大爱 示例三：践行儿子遗愿信义夫妇回馈爱心 (评分准：包含人物、核心事件，符合字数可得2分) )(4分示例一：①叔叔阿姨，当初为完成儿子遗愿，坚持打工还款回馈社会，支撑 :们-路走来的是什么？②叔叔阿姨，很多青少年被你们的故事打动，您觉得我们青少年 该怎样践行这份感恩守信的精神？ 示例二：①叔叔阿姨，一边打多份工，一边坚持兑现承诺，过程里一定十分辛苦，你们有 没有想过放弃？②叔叔阿姨，这份信守承诺、传递善意的故事，你们希望带给身边的年轻 人怎样的启发？ (评分标准：语言礼貌，符合学生身份。可包含事迹、初心，精神传承、启示思考等。) (3)(3分) 示例一：大家好！古人云：“言业行，行必果。”诚信，是镌刻在我们民族血脉里的美德， 是为人立身的根本。信守书(，方能行稳致远。作为新时代少年，我们当以诚信立身。下面 我演讲的题目是《守减信之L,做时代少年》。 示例·了家好！“一诺千金”，是流传千年的价值追求。诚信如明灯，照亮我们前行的道 潞区守诚信，守住本心，是我们每一位少年应当践行的准则。今天，我演讲的题目是《守 成信之心，做时代少年》。 评分标准：（正确引用诚信名言或成语2分；有感染力、字数达标、自然引出演讲题目，放 在开头或结尾1分。诚信名言：人无信不立；言必信，行必果：一言既出，驷马难追：成 语：一诺千金、言而有信等都可以。) 二、阅读鉴赏(60分) （一)阅读名著，完成5-7题（12分) 5.(4分)选周恩来：①在百家坪热情接待斯诺，亲手为斯诺拟定92天的苏区考察行程；② 早年领导上海工人武装起义，投身革命洪流。 选彭德怀：①和战士同吃同仕，生活简朴，与士兵同甘共苦；②长征中，用击落敌机缴获的 降落伞布缝制背心。（其他情节如：喜爱红小鬼，常和孩子们相处说笑：军事演习时带头冲 刺登山，精力充沛，和战士同训练等都可以) (评分标准：写出两个出自《红星照耀中国》的不同事迹，表述通顺，贴合人物形象得4 分：写出一个情节得2分：情节完全脱离原著、人物写错、空白不答不得分。) 一株花，四海无同类”闻名。 小语：没错，琼花正是扬州风物与人文精神的象征。校发带来琼花，(2)▲一（1分)。 小文：原来这一捧土、一束花里藏着这么深的情意，难怪吴老生前最牵挂的就是家乡的 教育。 小语：是啊，（3) 。(2分) 15.请你结合材料三，为《吴征镒传》拟定一个主标题（不超过10个字），并说明理由。 (3分) 16.请你结合四则材料，为《吴征镒传》写一段“人物评价”。要求：紧扣材料内容，突 出吴征镒院士的科学贡献与精神品质：语言简洁凝练，60字左右。（4分) ▲ (四)阅读文学作品，完成17-20题。（15分) 班级制作“致敬科学家”主题展板，请你阅读《高原之子》，完成展板内容编写任务。 高原之子 姜峰 ①吴天一，“七一勋章”获得者，我国低氧生理和高原医学的开拓者。 ②20世纪50年代，吴天一来到自然环境恶劣的青海，从此扎下了根，再没有离开。 彼时，国内的高原病防治领域一片空白，不少来青海支接建设的知识青年得上了“怪病”， 甚至长眠于高原，但政府、社会各方却对此缺少了解、束手无策。 ③“在高原搞经济建设和国防建设，不解决人的适应问题，不行！”频繁出现的高原 病伤亡情况，深深触动了吴天一。他敏锐地意识到，面前是一片无人涉足过的领域，少不 了荆棘丛生，但总得有人带头闯出一条路。 ④经过多年的积累，从20世纪80年代起，时任青海高原医学科学研究所副所长的吴 天一，开始主持一场前无古人的大型田野调查一历时10年，深入青海、西藏、四川、 甘肃等地的高海拔乡镇牧村，对发生在青藏高原的各型急慢性高原病，从流行病学、病理 生理学和临床学角度，进行了具有开拓意义的科学系统研究，影响深远。 ⑤他的助手兼翻译更登至今念念不忘那些年田野调查时的艰辛：“从西宁出发，到果 洛藏族自治州玛沁县雪山乡，路途遥远、交通不便，开车就走了整整3天。到了乡里，租 上牧民的牦牛，把心电图、血压、血氧、呼吸、心率等检测设备驮上。然后，吴老带着我 们挨家挨户去收集数据。吃的是馍馍咸菜，住的是自己搭的‘马脊梁’帐蓬，白天热，夜 里冷，外面下大雨，里面下小雨。 ⑥一个雪山乡，3000多个样本，就需要5个月时间收集。10年高原田野调查，走过 多少山山水水，经历多少风吹雨打，吴天一已无法尽数。“我当过军人，困难面前，绝不 当逃兵！”借助收集到的海量临床资料，吴天一最终在国际上首次提出我国藏族已获得“最 佳高原适应性”的突破性论点，潜心研究的慢性高原病量化标准被国际高山医学协会确定 为国际标准，取得重要的学术成果，为我国高原医学发展做出了开拓性贡献。 八年级语文第6页共8页 6.(4分)片段一运用“百分之三十八”“百分之五十八”等精确统计数据，客观记录红 军士兵出身、政治身份，材料精准严谨；片段二“红军告诉我”“毛泽东笑着告诉我”， 说明内容来自斯诺实地采访、当面问询得来的一手素材。两处共同体现纪实文学“用事实说 话、客观真实”的特点。 (评分标准：分别结合两个片段内容分析，从具体数据、采访实录两个角度分析即可得4 分，只分析一个片段得2分) 7.(4分) 示例一：我选A组，红军翻夹金山时艰苦奋斗，忍饥耐寒，翻越冰封雪山；行军间隙战士 们唱歌鼓舞士气，体现乐观主义。长征精神就是不畏艰难、苦中存希望，凭着顽强意志向着 目标前行。 示例二：我选B组，过松潘草地时战士分粮互助、照顾伤员，体现紧密团结；飞夺泸定桥 时战士冒炮火攀铁索冲锋，体现不怕牺性。长征精神就是同心协力、守望相助，为革命理想 敢于奉献、奋勇向前。 (评分标准：结合书中长征具体历程、情节，如翻雪山、过草地、飞夺泸定桥、敌人围追堵 截等。紧扣组内两个词语阐释长征精神，内涵理解准确，语句通顺。) (二)阅读古诗文，完成8-12题(19分) 8.(4分)(1)停止(2)于是，就(3)回复(4)反省 9.(3分)得罪以来/深自闭塞/扁舟草履/放浪山水间 10.(4分) (1)(我)就暗自高兴渐渐不被人所认识。（2分)（评分标准：“辄”1分，“为”1分) (2)您所看到的，都是过去的我，不是现在的我。(2分)（评分标准：“足下”1分，“故” 1分) 11.(3分)诗人自称“野人”，于市人散尽之后独自缓步走在清冷的月夜山野间(1分)一 方面写出他贬谪黄州、远离繁华的孤寂处境，另一方面更可见他不随世俗、自甘清静、安于 野处的情思一一“独行”并非失意，而是一种从容自适的选择。(2分) 12.(5分) 【甲】诗“自爱铿然曳杖声”，写他不嫌“荦确”险路、偏喜竹杖点石的清脆之声，安于“野 人行”的清苦境地一一表现出身处逆境仍从容自适、以苦为乐、旷达乐观的人生态度。(2 分) 【乙】文“足下所见，皆故我，非今我也”，是苏轼回首昔日“以口舌得官”“謇謇至今” 之可笑，自认今已洗尽浮名、归于本真一一表现出看淡虚名得失、善于自省、清醒自持的人 生态度。(2分) 启示：人生低谷时，既要如苏轼一般安于当下、不怨不馁，又要敢于自我省察、去掉虚浮， 守住内心的清醒与从容，以旷达之心对待得失。(1分) 【乙】译文 我年少的时候，读书写文章，专门是为了应付科举考试罢了。等到考中进士以后，还贪 心不足，又去参加制科考试，而制科考试的名号叫做直言极谏，所以我常常杂乱无章地谈论 古今之事，考察评论是非对错，人就怕不了解自己，我既然因为这个科名有所收获，于是就 认为自己真的有这样的能力，所以一直借写文章争辩到现在，因为这个获罪几乎被处死，然 而世上的人就认为我是想要标新立异，那就错了。胡乱地谈论利害关系，掺杂着评说得失， 这正是参加制科考试的人的习气。我常常奇怪时人把我看得太重，而您又这样称赞（我)， (这)更加不符合实际了。 我获罪以来，深深地把自己封闭起来，坐着小船，穿着草鞋，在山水之间纵情游玩。和 樵夫、渔人混杂相处混在一起，常常被喝醉酒的人推搡辱骂。我却暗自高兴渐渐不被人所认 识了。我平生的亲朋好友，没有一个字寄来，我写信给他们，他们也不回复，我暗自庆幸自 己差不多可以免除祸患了。您又重新对我极力称扬，这远远不是我所期望的。 树木有瘤结，石头有色斑，犀角有通纹，用这些来向人炫耀美好，都是物的毛病啊。贬 谪闲居无事，默默自我省察，回头看三十年来所作所为，大多是这类毛病。您所看到的，都 是过去的我，不是现在的我。 (三)阅读组合文本，完成13-16题（14分) 13.(3分)D 解析：D错误（以偏概全）。材料四称其为“科技英雄”，并非仅因发现命名植物数量多， 而是强调他“穷尽七十余载”“踏遍华夏山野”“胸怀家国大义、无私奉献担当”，是科学 家精神与报国情怀使其“堪称当之无愧的科技英雄”。把“科技英雄”的原因仅仅归结为命 名植物最多，窄化了评价的内涵。 14.(4分) (1)它寄托着吴老不忘故土、落叶归根的乡愁，也意味着“科学梦开始的地方”一一扬州 (扬中)永远是他生命的根。（答出故土/乡情/不忘家乡任意一点即可，1分） (2)既以扬州最负盛名的市花告慰英灵、寄托家乡人民的深切怀念，也以琼花高洁无二的 品格，象征吴老淡泊名利、献身草木的精神。（答出“家乡人民的怀念”和“以花喻人品” 两层，意思对即可，1分) (3)这一细节以小见大，把一位科学大家对家乡教育的牵挂、家乡人民对他的崇敬，都浓 缩在了这泥土与琼花之中，让“扬州的儿子”这一形象格外动人。（能扣住吴老与家乡的情 感/家乡对他的敬意作总结升华即可，言之成理给分，2分) 15.(3分) 示例一：《草木人生》 理由：这个标题概括了吴征镒院士一生与植物相伴的经历，既点明他植物学家的身份，又表 现了他七十余年扎根科研、潜心治学的一生。作为小传标题，语言简洁凝练，富有文学性， 能统领全文。 示例二：《植物活字典》 理由：这个标题运用比喻，突出吴征镒院士博闻强识、熟悉中国植物种类、能准确辨认和命 名植物的特点。材料中也提到他被称为“活字典”“活词典”，这个标题形象鲜明，能突出 他的学识与贡献。 示例三：《绿野行者》 理由：这个标题突出吴征镒院士长期深入山川野外、考察植物的经历，表现了他不畏艰苦、 躬耕田野的科研精神，画面感强，适合作为小传标题。 评分标准： 拟定标题，得1分。标题应与吴征镒院士的身份、经历或精神品质相关，语言简洁，符合 小传标题特点。 说明理由，得2分。能结合人物身份、材料内容和小传标题的表达效果作答，如概括人物 经历、突出人物特点、体现标题的概括性或文学性等。 16.(4分) 示例：吴征镒院士是我国植物学事业的杰出代表。他一生扎根科研，主持编撰《中国植物志》， 系统整理中国植物资源，发现和命名众多新物种，为中国植物学发展作出重大贡献。他博闻 强识，被誉为“植物活字典”，却始终保持谦逊朴实的学者本色。他长期深入野外考察，不 畏艰占，严谨治学，体现了科学家求真务实、甘于奉献的精神。他心系家乡教育，牵挂青年 成长，展现出深厚的人文情怀和责任担当。吴征镒院士以草木为伴，以科学为业，以育人为 任，是一位值得敬仰的科学巨匠。 评分标准 科学贡献2分：能写出“编撰《中国植物志》”“发现命名新物种”“推动中国植物学研究” 等至少两点。 精神品质2分：能写出“不畏艰苦/深入野外”“严谨治学/求真务实”“甘于奉献/淡泊名 利”“心系教育/人文情怀”等至少两点。 字数不足80字，酌情扣1分；只罗列材料内容而无评价性语言，最多给2分。 (四)阅读文学作品，完成17-20题。（15分) 17.(4分)（意思相近即可） ①扎根高原，志解病防/扎根高原，志闯出路 ②氧舱启用，仪式举行 ③地震突发，请战赴灾/主动请战，奔赴灾区 ④20世纪90年代初 18.(3分) 示例1： 引用吴天一本人的话，直接展现他的内心想法与理想追求：(1分)增强文章真实性：(1 分)让人物形象更鲜活，突出他无私奉献、勇担使命的精神。(1分) 示例2： 文章多次引用吴天一的话，是为了突出吴天一的精神品质，(1分)使吴天一的形象更丰满， (1分)增强了文章的真实性，大大提高了文章的可读性，阅读时让人有“身临其境，如睹 其人”之感。(1分) 19.(4分) 示例一： “冲刺顶峰的大勇”指他敢于挑战高原医学空白，以身试险、攻坚克难，勇闯科研难关：(2 分)“悬壶济世的大爱”指他心怀患者，守护高原百姓、筑路工人的生命健康。(2分) 示例二： “冲刺顶峰的大勇”指吴天一勇闯高原医学禁区，攀登特高海拔、做氧舱人体实验等，体现 他作为科学家的勇敢与献身精神；(2分)“悬壶济世的大爱”指他扎根高原数十年、服务 高原人民、震后奔赴灾区，体现他作为医者的仁爱之心。(2分) 20.(4分) 示例一： 这句话是说：如果重新来过，吴天一依旧会选择扎根高原、投身高原医学事业，守护高原群 众与建设者的生命。(1分)不畏艰险、甘于奉献、心怀家国、医者仁心，早已刻进他的性 格与品质里。(1分)这句话高度赞美吴天一矢志不渝的选择，表达了作者对他崇高精神的 敬佩。（2分) 示例二： 吴天一为祖国的需要，为高原人民的利益，奉献自己的一生，这是吴天一的人生。走这样的 人生道路，是他的性格与品质决定的。(2分)这句话表达了对吴天一的赞美和敬佩之情。 (2分) 三、表达交流(63分) 评分标准参考中考作文标准