第六单元自测卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册
2026—2027 学年统编版语文七年级上册
第六单元自测卷
考查范围：《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》
时间：90 分钟 满分：100 分
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
学校“想象工坊”要办一届创编节：吴承恩让大圣与二郎神一物降一物地变，安徒生让一个孩子说出所有大人不敢说的话，袁珂让女娲在水里看见了自己的倒影，几则寓言则用短短几行写尽人心。这个单元我们练习“发挥联想和想象”——想得远，也要站得住。请带着这份本领完成自测。
一、积累与运用（20 分）
【任务一 来稿校对】创编节收到一批稿件，请你先把文字关把好。
1.（2 分）下列词语中，注音完全正确的一项是（ ）
A. 掣（chè） 淬（cuì） 鹭鸶（sī） 窗棂（líng）
B. 称职（chēng） 滑稽（jī） 陛下（bì） 骇人听闻（hài）
C. 澄澈（dèng） 掺和（chān） 莽莽榛榛（zhēn） 女娲（wā）
D. 庇护（pì） 较量（jiào） 杞人忧天（qǐ） 随声附和（hé）
2.（2 分）下列词语中，书写没有错误的一项是（ ）
A. 炫耀 妥当 呈报 不可救药
B. 滑稽 御骋 爵士 骇人听闻
C. 头衔 勋彰 袍子 随声附合
D. 篷勃 澄澈 绵延 神通广大
3.（2 分）下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 听说这种布料能验出谁不称职，皇帝觉得这个消息不可救药，当即下令开工。
B. 满朝官员什么也没看见，却都随声附和，谁也不肯第一个说真话。
C. 女娲望着泥人儿一个个活起来，想到人类将绵延不绝，心里忽然不寂寞了。
D. 赫尔墨斯爱慕虚荣，总想知道自己在别人眼里究竟值多少。
4.（2 分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过阅读《皇帝的新装》，使我懂得了保持童心、敢说真话的可贵。
B. 能否写出有趣的想象故事，关键在于我们要敢于大胆联想。
C. 《西游记》中孙悟空与二郎神斗法的情节，把丰富的想象写得既离奇又合乎情理。
D. 为了防止不再出现续写跑题的情况，老师让我们先列一张情节提纲。
5.（2 分）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《皇帝的新装》作者是丹麦童话作家安徒生，代表作还有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
B. 《小圣施威降大圣》节选自明代吴承恩的《西游记》，“小圣”指二郎神，“大圣”指孙悟空。
C. 《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，《杞人忧天》选自《列子》；《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均出自《伊索寓言》。
D. 《女娲造人》作者袁珂，本文是一篇说明文，客观介绍了女娲造人这一神话的来历。
【任务二 诗页题词】创编节的诗页要抄录本单元课外古诗词，请你补齐。
6.（6 分）根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘禹锡《秋词（其一）》中一反悲秋传统、直说秋日胜过春朝的句子是：“____________，____________。”（2 分）
（2）《夜雨寄北》中想象他日重逢、回过头来共话今宵的句子是：“____________，____________。”（2 分）
（3）陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中把窗外风雨与梦中征战连成一体的句子是：“____________，____________。”（1 分）
（4）谭嗣同《潼关》中写大河与群山不甘拘束、气势奔放的句子是：“____________，____________。”（1 分）
【任务三 整本书阅读与创编】《西游记》《皇帝的新装》都在想象里藏着人心。
7.（4 分）请完成下面的任务。
（1）“小圣施威降大圣”中，孙悟空为脱身先后变化成多种事物。请写出其中两种，并说说这些变化体现了怎样的想象特点。（2 分）
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（2）想象工坊要为《皇帝的新装》续写一个结尾。请用一句话写出一个既出人意料又合乎情理的后续情节，不超过 40 字。（2 分）
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二、古诗文阅读（15 分）
（一）阅读下面的文言语段，完成 8～11 题。（10 分）
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（《吕氏春秋·穿井得一人》）
【乙】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自《列子·杞人忧天》）
【注】①溉汲（gài jí）：打水浇田。②及：待，等到。③道：讲述。④闻之于宋君：使宋国国君听到这件事。⑤对：应答，回答。⑥得一人之使：得到一个人的劳力。⑦亡（wú）：同“无”。⑧晓：告知，开导。⑨若：你。⑩舍（shì）然：消除疑虑的样子。
8.（2 分）解释下列句中加点的词。
（1）及其家穿井 及：__________ （2）身亡所寄 亡：__________
9.（2 分）把下面的句子翻译成现代汉语。
得一人之使，非得一人于井中也。
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10.（3 分）【甲】文中，丁氏一句“吾穿井得一人”为什么会传成“丁氏穿井得一人”？请梳理传话走样的环节，并说说这则寓言的寓意。
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11.（3 分）【乙】文历来被用来笑话“无谓的忧虑”，可也有人认为，杞人敢追问天是什么做的、日月会不会掉下来，正是想象与求知的起点。请结合【甲】【乙】两文，谈谈你的看法。
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（二）阅读下面这首唐诗，完成 12～13 题。（5 分）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
12.（2 分）“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字有什么表达效果？
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13.（3 分）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写的其实是还没有发生的事。请说说诗人这样“想象未来”好在哪里。
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三、现代文阅读（25 分）
（一）阅读下面的选段，完成 14～17 题。（10 分）
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是对的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。（节选自安徒生《皇帝的新装》）
14.（2 分）为什么说出真相的偏偏是一个小孩子？请简要分析。
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15.（3 分）“皇帝有点儿发抖”与“摆出一副更骄傲的神气”是不是矛盾？为什么？
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16.（3 分）从“私下里低声地传播”到“最后所有的老百姓都说”，写出了众人怎样的心理变化？
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17.（2 分）本单元写作训练是“发挥联想和想象”。这个结尾给想象故事的写作带来哪些启示？请概括两点。
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（二）阅读下面的文章，完成 18～21 题。（15 分）
影子商店
镇子东头新开了一家店，招牌上写着“影子商店”。橱窗里挂着一排影子：挺拔的、优雅的、边上镶着一圈淡光的，个个比主人本人好看。
我攒了三个月的零花钱，买下一个“勇敢的影子”。它第一天就替我举了手——那节公开课，老师问谁愿意上台念作文，我心里慌得厉害，胳膊却自己抬了起来。全班都看我，影子在身后站得笔直。后来它又替我报名演讲，替我在辩论会上把话说得又快又响。人人都说我变了，我也渐渐信了。
只是有个小麻烦：太阳越亮，我越轻。起初是影子替我先迈一步，后来是我得小跑才跟得上它；再后来，我站在正午的广场上低头一看，地上干干净净，什么也没有。我伸手摸了摸自己，还在，可轻得像一张被风掀起的纸。
我抱着那个影子回店里要求退货。店主没接，只把它翻过来给我看背面，那里有一行小字：“影子不是买来的，是你走到光里才有的。”他说：“你不做那件事，它就替不了你；它替得越多，你剩下的就越少。”
第二天又轮到课堂发言。我第一次自己举手，声音发抖，句子还断了两处。下课出来，阳光很好，地上的影子淡淡地回来了，比买来的那个小，也歪，但是跟着我动。我往前走一步，它也往前走一步；我停下来，它也停下来。
后来我把那个漂亮的影子挂在墙上，来人都夸它体面。可我更愿意带这个歪的出门。
18.（4 分）请概括“我”与影子之间发生的事，并写出“我”的心理变化。