河南许昌市长葛市2026-2027学年上学期11月巩固与评价练习题六年级语文

六年级语文答案26.11 一、积累与运用（共32分） 1.（共17分） （1）潇洒 豪迈 粉身碎骨 斩钉截铁 惊叹（每字0.5分，共7分） （2）稻花香里说丰年 听取蛙声一片（2分） （3）B（2分） （4）A（2分） （5）D（2分） （6）示例：捐躯赴国难，视死忽如归。（2分） 2.（共15分） （1）野旷天低树 白雨跳珠乱入船 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 可爱深红爱浅红 西出阳关无故人（6分） （2）C（2分） （3）A（2分） （4）示例:妈妈，我想参加这次阅读分享活动。一是在活动中我可以锻炼口才，提升语言表达能力；二是聆听同学们的读书分享，能够拓宽我的阅读视野；三是和大家交流读书心得，能加深我对书本的理解。这些收获都有助于我的语文学习，并不是浪费时间，希望您支持我。（5分） 二、阅读与赏析（38分） （一）（共14分） 1.将深海载人潜水器命名为“蛟龙”，是取“蛟龙”入水，乘风破浪，以利万物的寓意，和“蛟龙”号的先进的潜水能力相符。（2分） 2.① D（每空2分，共4分） 3.② 具有载重量大、航程远、续航时间长的特点的大型灭火、水上救援水陆两栖飞机。（2+3=5分） 4.“鲲龙”AG600能实现救护任务，因为事故地点与“鲲龙”AG600所在机场的往返距离在“鲲龙”AG600的实用航程范围内，受困人数也在“鲲龙”AG600一次最多可救护的人数之内。（3分） （2） (共24分) 1.哭成个泪人 把自己娶媳妇儿的钱给“我”当学费 承认自己的错误并送还钱财 凑齐了“我”的学费（4分） 2.①为“我”那即将下崽的羊，为“我”那捉襟见肘的家。 ②怜惜父母劳累，忧心没钱继续读书。 ③感激父老乡亲为“我”凑齐学费（6分） 3. A:村里人的资助缓解了母亲的心头之痛，母亲很高兴 母亲鞠躬感谢父老乡亲 B:[示例]她家儿子考上高中，需要花的钱太多了，我也该想办法帮帮他们。 C:来彬的媳妇儿躺在床上需要钱治病 心地善良（6分） 4.[示例]来彬给我留下的印象更深刻。来彬缺钱，偷杀羊卖钱是为了给媳妇儿治病，但为了支持“我”读书，主动承认自己的错误，并送还钱财，透露出人性的善良。（4分） 5.[示例]我认为母亲没有接受来彬送还的钱。因为母亲先前就已经知道整件事情的真相， 一直没有揭穿，就是因为来彬缺钱，需要钱去救治媳妇儿。善良的母亲在生命与读书孰轻孰重的抉择上，已经痛苦地选择了牺牲孩子的学业。（4分） 三、表达与交流（30分）略 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年上学期期中巩固与评价练习题 六年级语文 一、积累与运用。 1.葛天小学要进行文化墙评选活动，请你帮忙拟写前言，设计版面。 这面文化墙，是我们班的“精神窗口”。中华优秀传统文化板块，起源于春秋战国时期，传 承千年依然历久弥新，那一首首或ā0sǎ( ),或幽怨，或婉约，或hao mai )的诗词，早已流淌进了每个国人的血脉口革命文化板块中，展示着革命者哪怕 fěn shen sui gǔ( )依旧zhan ding jie怕tiě( )奔赴战场 奋战的光辉故事，字里行间浸透着昂扬向上的不屈精神口社会主义先进文化板块，现代桥梁横 跨汹涌澎湃的伶仃洋，见证着中华民族攻坚的毅力，不断揭开桥梁技术的神秘面纱。文化，在 传承中生根；精神，在铭记中延续；创新，在探索中迸发。让我们通过这面墙，带着心底的 jing tan( ),触摸历史的脉搏，感受时代的心跳，一起书写未来的故事！ (1)读文段，按顺序根据拼音写出正确的词语。 (2)在“社会主义先进文化”板块，小文引用了辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》描绘稻香、蛙 鸣的两句词“ ”来赞颂袁隆平院 士培育杂交水稻的贡献。 (3)小文写前言时，想用并列的三个板块展现不同维度的文化，文中两个“口”处最适合填入的 标点符号依次是( )。 A., B.;; C.,o (4)同学们读前言时，对画横线的句子赞叹不已，这样写的好处是()。 A.运用排比的修辞手法，结构相似，读起来朗朗上口，富有节奏感。 B.运用拟人的修辞手法，赋予三者以人的动作，描写生动形象。 C.运用对比的手法，突出三者各自特点，未体现内在关联。 (5)小星在制作“中国现代桥梁之父”茅以昇的介绍卡时，需要用拼音拼写“茅以昇”。下列名 字拼写和格式正确的一项是()。 A.MAOYISHENG B.Mao Yi Sheng C.MAO YISHENG D.Mao Yisheng (6)小语正搜集“革命文化”板块资料，需要摘录一句爱国名言，请你帮他挑选一句，工整地书 写下来。 2.葛天小学准备举办一次阅读分享活动，朵朵写了一篇演讲稿，请你按要求完成下列各题。 (1)朵朵想在演讲稿中引用一些名句，请你帮她补充完整。 无论时光如何流转，中华诗词始终熠熠生辉。我们徜徉其中，领略美景，感受情怀：从 江清月近人”中，欣赏孟浩然描绘的江上美景；从“黑云翻墨未遮山， ”中，感受苏轼在望湖楼所见的骤雨奇景；从 ”中，体会红军翻越岷山的喜悦之 六年级语文第1页（共6页） 情。正因为我国历来不缺少愿意为国赴死的仁人志士，所以我们才能在春日里邂逅“桃花一 簇开无主， ”的烂漫，才能在送别时体会“劝君更尽一杯酒， ”的真挚情谊。愿我们汲取精神力量，做自信少年！ (2)同学给朵朵提了一些演讲建议，下列建议不正确的一项是()。 A.完成演讲稿后，可以自己多练习，听听大家的意见，提高演讲水平。 B.演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作来强调要点，增强表现力。 C.演讲时应多看演讲稿，确保演讲过程万无一失。 D.注意演讲时的姿势，尽量让身体放松，不要过度紧张。 (3)优优向大家分享了阅读方法，其中说法不恰当的是( A.小说中的环境描写多是为了增添文采，不必过多关注。 B.阅读的时候想开去，可以深化对课文内容的理解，激发创造力。 C.阅读时，可以把自己想象成故事中的人物，这样能够更加真切地感受人物形象。 D.当我们遇到与阅读目的关联性不强的内容时，不需要逐字逐句地读，只浏览一下就可以。 (4)这次阅读分享活动，小语想报名参加，但是妈妈觉得参加活动会耽误时间影响学习，如果你 是小语，准备怎么说服妈妈？请你用分条叙述或说明的方式写一写，注意标点符号的使用。 二、阅读与赏析。 (一)阅读非连续性文本，选择合适的阅读策略，完成练习。 ①快速浏览材料，根据关键词寻找有用信息，最后进行判断。 阅读策略 ②将材料关联起来，在整合信息的基础上进行逻辑推理。 ③细读问题相关内容，找出关键词后，再查阅其他相关资料进行判断。 【材料一】龙作为中华民族的文化符号和精神象征，它代表了勇气、智慧和力量。在科技 日新月异的时代，那一个个带“龙”字的“大国重器”，不仅体现了我国的科技实力和创新能力， 也彰显了中华民族的文化底蕴和民族精神。 命名 重要科技成果或任务 我国第一艘深海载人潜水器，由我国自行设计、自主集成研制，是目前 “蛟龙”号 世界上下潜能力最深的作业型载人潜水器。 “鲲龙”AG600 (摘选自《人民政协报》)》 【材料二】AG600别名“鲲龙”，取意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。“鲲龙”AG600具有载重量大、 航程远、续航时间长的特点。全状态新构型灭火机机长37米，翼展38.8米，机高12.1米；最大起 六年级语文第2页（共6页） 飞重量60吨，最大实用航程大于4000千米：巡航速度480千米每小时，最大平飞速度为560千米 每小时。“鲲龙”AG600飞机在执行森林灭火任务时，可在20秒内一次汲水12吨，并能在水源与 火场之间多次往返汲投水灭火。在执行水上救援任务时，飞机最低稳定飞行高度50米，可在水 面停泊实施救援行动，一次最多可救护50名遇险人员。 (摘选自《龙城科普》) 【材料三】“蛟龙”也是中国古代神话中的神兽。相传，蛟和龙居深水中，蛟能发洪水，龙能 兴云雨。我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号，实现了我国载人潜水器零的突破，取“蛟龙”入 水，乘风破浪，以利万物的美好寓意。“蛟龙”号作业能力已超过7000米，能在全球海洋面积 99.8%的海域潜行。 (摘选自《来自中国航天的浪漫》) 1.我国很多科技成果的命名都很有特色，清你分析将深海载人潜水器命名为“蛟龙”的深意。 2.我们可以运用前文“阅读策略”表格中的策略 (填序号)，判断下列理解不正确的一项 是() A.“蛟龙”号是我国首艘深海载人潜水器，实现了我国载人潜水器零的突破。 B.“鲲龙”AG600,取意“鲲鹏展翅，蛟龙人海”，体现了其水陆两栖的特色。 C.“鲲龙”AG600最大实用航程超过4000千米，可在20秒内一次性汲水12吨。 D.这些“大国重器”之所以用“龙”来命名，是因为“龙”是十二生肖中最被喜爱的一个。 3.我们可以运用前文“阅读策略”表格中的策略 (填序号)，结合材料二，在材料一表 格中画横线处概括写出能体现我国的科技实力和创新能力的实例。 4.据悉，某海面发生货船意外沉没事件，事故地点距离“鲲龙”AG600所在机场约1500千米， 受困人员40余名。“鲲龙”AG600能实现救护任务吗？请说明理由。 (二)阅读《带着感激上路》，完成练习。 带着感激上路 上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请 到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。 老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。” 我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？” A批注：句中写母亲的“脸笑成秋 后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了 两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即 菊”，是因为 将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。 羊丢了，我还继续努力读书。七月，我如愿地 领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的 “背更像弓”是因为 父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的 学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛苦地哀号 起来。第二天，村里人踢破了我家的门槛：有送三 元五元的，有送十元八元的。A母亲枯皱的脸笑 成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了 六年级语文第3页（共6页） 麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了，他因为脸上麻子多头发稀，虽然有一身蛮力，上山能 打猎下河会捉鱼，可四十多岁了仍是光棍一条。他养了一大群羊，想把羊养大后卖了从山外娶 个媳妇儿。 B批注：句中麻叔抽烟时，会想些什 B.麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟，母 么呢？联系上下文，写一写麻叔的心 亲在一旁耐心陪着。后来，麻叔颤抖着手从贴 理活动。 身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下就走。 母亲撵到街上，将钱塞给麻叔：“孩子上学 是需要钱，但不能花你娶媳妇儿的钱。” 麻叔瓮声瓮气地说：“这钱本来就该是你 们家的，我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的，我偷了你们家的羊。” 母亲笑道：“别骗我，我家的羊毛色纯白，而大黑毛纯黑，大黑怎会是我家的羊？” 麻叔颤着声说：“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，孩子考上学不容 易，你就让他上学吧！”麻叔披着褂子大踏步走了，母亲仍握着钱呆愣愣地站着。 深夜，我们早已睡下，突然传来了怯怯的敲门声。父亲开门一看，是村里的来彬。来彬勾 着头蹲在地上，像个受审的犯人。父亲扔给来彬 C批注：母亲知道了，却没有去找来 一支烟，他慌乱接住，点燃，闷头抽烟，烧到嘴才 将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道：“大叔，你家的羊 彬，是因为 是我偷杀的，卖了八十块钱，我给你送钱来了。” 站在一旁冷眼旁观的母亲说：“那是只母羊， 怀了羊羔，你不该在芦苇荡里把它杀掉。”来彬惊 愕万分地问：“大婶，你全都知道？” 从中可以看出母亲 C母亲喟然一叹：“你家媳妇儿躺在床上治 病需要钱我知道了又能怎样？” 父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时，我泪水滂沱，不止一次地向前来送行的父老乡亲 深深鞠躬… 1.阅读文章，梳理故事情节，将故事情节补充完整。 上初三时，“我”放羊攒学费 后来，“我”弄丢了羊， 来彬 麻叔 父老乡亲 2.文中“我”的情感经历了三次变化，请联系上下文思考“我”情绪变化的原因，写在下面对应 的方框里。 原因 ①我哭成个泪人 原因 ②我的心碎了 原因 ③我泪水滂沱 六年级语文第4页（共6页） 3.将文中A、B、C三处画线部分的批注补充完整。 4.文章重点刻画了麻叔和来彬两个人物形象，比较一下，谁给你留下的印象更深刻？为什么？ 5.文章的最后留有想象空间：母亲最后到底有没有接受来彬送还的八十块钱？说说你的理由。 三、表达与交流。 题目： ,让我逐光前行 要求：①先将题目补充完整，横线上可填“自然之美”“英雄精神”“阅读的力量”“亲情的 陪伴”等；②结合自己的真实经历。写清楚事情的起因、经过和结果，重点写清“它”如何让你 “逐光前行”，表达真情实感；③不少于450字。 六年级语文第5页（共6页） 450字 六年级语文第6页（共6页）