【红对勾】2016-2017学年高中语文人教版必修2第二单元　从先秦到南北朝时期的诗歌讲义+课时练

系列丛书 进入导航 第二单元 从先秦到南北朝时期的诗歌 第*页 第二单元　　 从先秦到南北朝时期的诗歌 人教版·语文·必修二 第二单元 从先秦到南北朝时期的诗歌 系列丛书 进入导航 第*页 诗，融入了天地万物的灵性，构建了人类的精神家园，传承了人类的文明，记载着人类的喜怒哀乐。打开本单元，让我们在浓重的叙事中感受弃妇的怨愤，在细腻的心理描写中体验士兵的思乡之情，在真挚的抒情中聆听诗人爱国的诉说，在双线并行的曲折故事中仰望凄美的爱情！ 人教版·语文·必修二 第二单元 从先秦到南北朝时期的诗歌 系列丛书 进入导航 第*页 我国是诗歌的王国，三千年来，诗歌源远流长，诗人们留下了无数脍炙人口的作品。本单元所选的诗歌，有叙事诗，也有抒情诗；有民歌，也有文人创作的诗歌；有鸿篇巨制，也有短章珍品；有四言、五言，还有骚体。其中，《诗经》与“楚辞”是中国古典诗歌的两大重要源头，以汉乐府为代表的五言诗的产生与发展，又为唐代五言格律诗的繁荣奠定了基础。从诗歌的表现手法来看：《诗经》开创了我国现实主义诗歌的源头，创造了“赋、比、兴”的抒情手法，哺育了一代代诗人；以屈原 人教版·语文·必修二 第二单元 从先秦到南北朝时期的诗歌 系列丛书 进入导航 第*页 的《离骚》为代表的“楚辞”则开创了浪漫主义诗歌的传统，借“香草”“美人”比喻高洁品德，丰富了诗歌的表现手法。从诗歌的内容来看，《孔雀东南飞》代表了我国古代长篇叙事诗的最高成就，《离骚》则是我国古代最早也是最长的一首政治抒情诗。 人教版·语文·必修二 第二单元 从先秦到南北朝时期的诗歌 系列丛书 进入导航 第*页 【图说·画中有话】 人教版·语文·必修二 第二单元 从先秦到南北朝时期的诗歌 系列丛书 进入导航 第*页 【概说·单元内容】 1．了解古典诗歌的概况，了解《诗经》《楚辞》开创的现实主义和浪漫主义传统。 2．通过诵读，体会每首诗歌所蕴含的思想感情，分析艺术形象。 3．鉴赏每首诗歌的艺术特点，学习诗歌的艺术表现手法。 4．体会诗中所表达的情感。 人教版·语文·必修二 第二单元 从先秦到南北朝时期的诗歌 系列丛书 进入导航 第*页 【师说·单元所学】 1．反复吟咏，理解诗意。诗歌是语言的艺术，学习诗歌，首先要反复吟咏，吟咏的目的不仅是熟读背诵，更在于体会诗歌的语言和节奏。诗歌中艺术形象的塑造、意境的营造以及情感的传达，都要借助语言来实现。只有反复吟咏，才能把握诗意。 人教版·语文·必修二 第二单元 从先秦到南北朝时期的诗歌 系列丛书 进入导航 第*页 2．分析意象，把握形象。诗歌都是通过意象来塑造形象、表达情感的。学习古代诗歌，要把握意象，通过对作者选用的意象的分析，理解诗歌中塑造的形象。无论是叙事诗还是抒情诗，其中都有诗人的形象或主人公的形象。 3．抓住技巧，辨明手法。本单元所选诗歌无论是现实主义的《诗经》，还是浪漫主义的《离骚》，乃至《孔雀东南飞》和汉魏诗歌，其表达技巧和表现手法，都被后世的诗人继承，并对后世诗歌产生了深远的影响。 人教版·语文·必修二 第二单元 从先秦到南北朝时期的诗歌 系列丛书 进入导航 第*页 4．由此及彼，拓展阅读。诗歌的学习，要善于由此及彼，拓展延伸。课本所学的诗歌有限，诗歌鉴赏能力，仅靠读几首诗歌难以形成，因此，学习时不能局限于这几首诗歌，要结合有关资料，补充阅读，并进行有针对性的分析鉴赏，整合积累。 人教版·语文·必修二 第二单元 · 第4课 系列丛书 进入导航 第*页 第4课　《诗经》两首 课时作业 自主学习夯基础 课堂探究破重难 课堂内外话阅读 人教版·语文·必修二 第二单元 · 第4课 系列丛书 进入导航 第*页 《诗经》它像一颗璀璨的明星，在遥远的历史的星空里，放射着夺目的光彩；它像一条遒劲的树根，深深盘扎在中华大地的沃土上，衍生出中华文明繁茂的枝叶；它像一条绵绵不断奔腾不息的河流，从远古流到现在，滋润着华夏民族的灵魂。它是诗，记载了先民的喜怒哀乐；它是歌，唱出了古老的爱情悲欢；它是画，描绘了早期文明的真实生活。让我们一起走近它，吟诵它，咀嚼它，品味它，一起来感受先民们律动的脉搏吧！ 人教版·语文·必修二 第二单元 · 第4课 系列丛书 进入导航 第*页 自主学习夯基础 本栏目通过课前自主学习，整合知识， 要点记熟，夯基固本 人教版·语文·必修二 第二单元 · 第4课 系列丛书 进入导航 第*页 1．字音识记 (1)单音字