1-1《氓》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

桑之未落靡室劳矣夙兴夜寐靡有朝矣言既遂矣至于暴矣兄弟不知咥其笑矣静言思之躬自悼矣 及尔偕老老使我怨淇则有岸隰则有泮总角之宴言笑晏晏信誓旦旦不思其反反是不思亦已焉哉 氓之蚩蚩抱布贸丝匪来贸丝来即我谋送子涉淇至于顿丘匪我愆期子无良媒将子无怒秋以为期 乘彼垝垣以望复关不见复关泣涕涟涟既见复关载笑载言尔卜尔筮体无咎言以尔车来以我贿迁 其叶沃若于嗟鸠兮无食桑葚于嗟女兮无与士耽士之耽兮犹可说也女之耽兮不可说也 桑之落矣其黄而陨自我徂尔三岁食贫淇水汤汤渐车帷裳女也不爽士贰其行士也罔极二三其德 三岁为妇 《氓》的抒情达意 ----从诗歌中感受古人的情感世界 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 重章叠句 抒情特征 有一位少女在没有 的情形下，与一位 的男子 ，最后 。 父母之命、媒妁之言 靠不住 私定终身 被抛弃 简单的情节背后蕴藏 着怎样的玄妙之处呢？ 根据诗歌内容填空 如何欣赏《氓》的抒情特色？ 根据诗歌内容填空 你是否赞同以下评论？ 请结合文本内容分析女主人公的情感。 ①此淫妇为人所弃，而自叙其事以道其悔恨也。(朱熹《诗集传》) ②《氓》，刺时也。宣公之时，礼仪消亡，淫风大行。男女无别，遂相奔诱。华落色衰，复相弃背。或乃困而自悔，丧其妃耦。故叙其事以风焉。美反正，刺淫佚也。(《毛诗序》) 抒情之处—虚词 你是否赞同以下评论？ 请结合文本内容分析女主人公的情感。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关， 泣涕涟涟。既见复关，载笑载言 残破的墙 笑 哭 抒情之处—虚词 笑 哭 “耽”:沉溺 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也 抒情之处—虚词 请辨析以下四组诗句，分析哪一个是原作，并说出理由。 ①【甲】于嗟我兮，无与子耽！尔之耽兮，犹可说也。我之耽兮，不可说也！ 【乙】于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ ②【甲】女也不爽，士贰其行。士也周极，二三其德。 【乙】女不爽也，士贰其行。士罔极也，二三其德。 ③【甲】三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其 笑矣。静言思之，躬自悼矣。 【乙】三岁为妇，靡室劳也。夙兴夜寐，靡有朝也。言既遂也，至于暴也。兄弟不知，咥其 笑也。静言思之，躬自悼也。 ④【甲】信誓旦旦，不思其反。反是不思，呜呼哀哉！ 【乙】信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 抒情之处—虚词 请辨析以下四组诗句，分析哪一个是原作，并说出理由。 【甲】女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 【乙】女不爽也，士贰其行。士罔极也，二三其德。 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ 难 久 抒情之处—虚词 不爽 罔极 请辨析以下四组诗句，分析哪一个是原作，并说出理由。 【甲】女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 【乙】女不爽也，士贰其行。士罔极也，二三其德。 抒情之处—虚词 请辨析以下四组诗句，分析哪一个是原作，并说出理由。 《氓》 理性而节制的情感表达 “哀而不伤”的抒情特征 欧丽娟:这位弃妇是温柔敦厚的，她没有过激、偏颇的举动却不是因为奴性，面是因为品性与理性。 抒情之处—虚词 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰聘兮，来吾道夫先路！ “情”“言”“声”“义” “情” “言” “声” “义” 《氓》与《离骚》比较 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰聘兮，来吾道夫先路！ 美人的迟暮 草木的零落 时 间 生 命 《氓》的虚词不一样 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰聘兮，来吾道夫先路！ 独特的文学现象:弃妇和逐臣的心理同构。 多义化 弃妇之悲与思 对生活境遇的情感与思考 《氓》的虚词不一样 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰聘兮，来吾道夫先路！ 独特的文学现象:弃妇和逐臣的心理同构。 傅斯年:“《诗经》里的哀怨之词，虽然出在劳夫怨妇的口里，却含有许多哲义。” 《氓》的虚词不一样 “怨而不怒，哀而不伤” 抒情特征 虚词不虚 传情达意 淇水鸠桑 诗情画意 《氓》的抒情特征 课外作业 结合自身阅读体会，选择一个比较阅读的视角，向外国友人介绍《诗经·卫风·氓》。 课外作业 推荐阅读: 李 山·《<诗经>应该这样读》·中华书局 蒋 勋·《蒋勋说文学:从<诗经>到陶渊明》