广东茂名市高州市2026-2027学年九年级上学期期中学情自测化学试题

2026-2027学年度第一学期期中 九年级化学试题 (范围：九年级上册1-4单元时间：60分钟满分100分) 说明：1.本卷共21小题，考试时间60分钟，满分100分。 2.本试卷分选择题和非选择题两部分，将选择题、非选择题解答填涂在答题卡相应的位 置上。 3.答题可能用到的相对原子质量：H1、C12、016、Cl35.5、I127、Ca40、K39 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.下列描述中，涉及化学性质的是 A.水是无色透明的液体 B.冰的密度比水的小 C.铁能在潮湿的空气中生锈 D.铁的熔点很高 2.探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取 的是 A.如实记录并准确描述该现象 B.重复实验，观察是否有相同现象 C.忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验 D.向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因 3.下列实验操作正确的是 60 50 40 30 A.洗涤试管 B.给试管塞橡胶塞 C.加热固体试剂 D.读取液体体积 4.下列说法中，不正确的是 A.石蜡浮于水面，其密度比水的小 B.收集一试管氢气，将试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，可听到轻微的“噗”声或尖锐的爆 鸣声 C.硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫 D,蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 5.下列反应中，属于分解反应的是 A.硫+氧气点燃二氧化硫 B.石蜡+氧气点燃二氧化碳+水 C.铁+氧气点燃四氧化三铁 D.过氧化氢催化剂氧气+水 6.下列事实中，能证明分子在化学变化中可分的是 A.食盐溶解于水中 C.空气分离得到氧气 B.湿衣服晾晒变干 D.过氧化氢分解得到氧气 7.下列表述中，正确的是 A.五氧化二磷：P,0,B.银元素：AG ,C.2个镁离子：2Mg”D.2个氧原子：02 九年级化学试题第1页（共6页） 8.没食子酸(CH,0)又称五倍子酸，可从五倍子等植物中获得，并用于制药。下列有关没食子 酸的说法中，正确的是 A.属于氧化物 B.碳元素的质量分数为38.9% C.由7个碳元素、6个氢元素、5个氧元素组成 D.1个没食子酸分子由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成 9.按图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形 “大象牙音” 象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A.产生的泡沫可用于灭火 B.过氧化氢分解生成水和氧气 混合 发泡剂 过氧化氢 C.没有催化剂，过氧化氢不会分解 催化剂 溶液 D.反应前后，催化剂的化学性质不同 10.下列物质的用途与所述的性质有直接关联的是 选项 性质 用途 A 酒精具有特殊气味 用作燃料 B 明矾能吸附悬浮杂质使其沉降 用于降低水的硬度 C 氧气能供给呼吸 用作气焊 D 活性炭具有吸附性 用于吸附色素和异味 11.溴的原子结构示意图和元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是 A.溴元素位于第三周期 B.溴原子的质子数为35 35 Br C.溴的相对原子质量为79.90g 溴 D.溴原子容易得到1个电子形成Br 79.90 12.下列事实对应的微观解释正确的是 选项 事实 微观解释 A 蔗糖溶于水 蔗糖分子在水中分解 B 通过移走硅原子形成文字 原子是真实存在的 C 过氧化氢和水的化学性质不同 分子质量不同 D 氧气在加压后可装入钢瓶 氧气被压缩后，氧分子的体积变小 13.某实验小组设计如图所示实验对过氧化氢分解进行探究。下列有关说法不正确的是 0.1g SmL 10%H02 5mL 5mL 10%H02 目30%H0,装 广10%H03 丙 A.实验甲与实验丁最终生成的氧气的质量基本相等 B.对比实验甲和丙，探究温度对H,02分解速率的影响 C.对比实验乙和丁，探究催化剂对分解速率的影响 D.对比实验甲和乙，探究H202浓度对H,02分解速率的影响 九年级化学试题第2页（共6页） 14.下列实验设计不能达到实验目的的是 各加一滴红显水 仲入带火星 的木条 50mL冷水50mL热水 02或N2 A.检验蜡烛燃烧是否B.探究温度对分子运动快 C.检查装置气密性 D.鉴别02和N2 生成水 慢的影响 15.某化学兴趣小组做的“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到第15题图1数据。下列说 法正确的是 氧气 数据采集器 氧气/%个 传感器 80 粗铁丝 螺旋状的， 计算机 40 细铁丝 20 020 100160时间/s 第15题图1 A.瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B.开始采集数据时，瓶内不是纯净的02 C.铁丝停止燃烧是因为瓶内0，被耗尽 D.铁丝在O,中燃烧的现象为生成黑色Fe,0, 二、非选择题：本大题共6小题，共55分。 16.佛山瓷器“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”，享誉世界。其制瓷工艺如图所示。 ①取土 ②练泥 ③拉坏 ④施釉 ⑤装窑 ⑥烧制 ⑦出窑 (1)“取土”的原料主要是黏土，主要由多种矿物质混合而成，属于」 （填“纯净 物”或“混合物”)。 (2)在“练泥”工序中，需对瓷土进行反复揉搓、挤压，并除去其中的气泡。此过程主要是改 变了瓷土的形状和结构，没有生成新物质，属于 (填“物理变化”或“化学 变化”)。 (3)在“烧制”初期，窑内温度升高，瓷坯中的水分因受热而蒸发。从微观角度解释，该过程 中水分子之间的 增大了。 (4)在高温烧制时，瓷土中的碳酸钙(CC03)会发生分解反应，生成氧化钙和一种能使澄清 石灰水变浑浊的气体。该反应的文字表达式为 (5)瓷器表面覆盖的釉层经过高温熔融，形成致密的玻璃质层，能有效防止瓷器渗水。其 原理与化学实验室中通过 (填操作名称)将固体和液体分离类似，都是利 用了物质颗粒大小的差异。 17.氢能是一种清洁能源。目前制氢的方法主要有化石能源制氢、电解水制氢和乙醇裂解制 氢等。由化石能源（煤、石油、天然气）制得的H2中含有C0,利用液氮的低温可将C0液化 分离，从而获得纯净的氢气。氚是一种原子核中有1个质子和2个中子的原子，可用于核 能发电。 九年级化学试题第3页（共6页） 乙醇裂解制氢会受到反应温度、催化剂种类等多种因素的影响。科研人员研究相同温度 下裂解乙醇制备氢气时，催化剂中Mo与F最佳质量比的实验结果如图2，氢气产率越高， 说明催化剂效果越好。 氢100(o 气 (1)目前制氢的方法主要有化石能源制氢、电解水制氢 80 和 制氢等。 率60 % (2)化石能源包括煤、石油和 40 0 Mo:Fe-=0 -Mo:Fe=1:9 (3)利用液氨的低温能将C0与H2分离，说明C0的沸点 2 -Mo:Fe-2:8 △-Mo:Fe-3:7 比H,的沸点 (填“低”或“高”)。 10 20 30 405060 (4)氚可用于核能发电，再利用电解水法制氢。 反应时间/min 图2 ①氚属于 元素的一种原子。 ②下列示意图能表示氚原子的是 (填字母) 0质子 0中子 。电子 P C D 第17题图3 (5)氢能源没有污染，氢气燃烧的文字表达式或符号表达式为 (6)根据图2可知，在相同温度下、相同时间内，裂解乙醇制氢气所需的催化剂中Mo-F的 最佳质量比为 18.I.用第18题图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。 第18题图1 图2 (1)第18题图2中仪器b的名称 (2)①实验室中加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为 ②第18题图1中选择的发生装置是（填字母序号），选择的收集装置最适宜是 (填字母序号)。 ③氧气的收集装置也可以用第18题图3，气体应从 （选e或f)通人。 (3)第18题图2的实验结束后，集气瓶炸裂的原因是 0 伸入然着 伸入带火星 的木条 的木条 再过1分钟 一液态空气 第18题图3 第18题图4 Ⅱ.利用液态空气进行如第18题图4所示实验。 (4)往试管中加入液态空气，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1分钟后伸人带火 星的木条，观察到木条复燃，由此可推测氮气沸点（填“高于”、“低于”或“等 于”)氧气沸点。 九年级化学试题第4页（共6页） 19.实验课上，用图1装置进行电解水实验。 (1)电解水时得到两种气体的体积比为 (2)电解水的文字表达式为 (3)做电解水实验时，向水中加入一定量氢氧化钠的作用是 (4)电解水的微观示意图如图2，下列说法不正确的是 图1 ●氢原子 ○氧原子 图2 A.化学变化中分子可以分为原子，原子又可以结合成新分子。 B.化学变化中分子的种类发生了变化。 C.该反应前后的原子种类没有发生变化。 D.该反应前后原子数目发生了变化 (5)某同学向水中加人氯化钠做电解水实验，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色 气体。 【提出问题】 加人氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气(C1)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体； ②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。 【提出假设】猜想I:氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。 【设计实验】用第19题图1所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照第19题图1装置，通电一段时间试管a收集到黄绿色 后，用a、b两支试管分别收集两根石墨气体，试管b收集到猜想 错误 电极上产生的气体，观察气体颜色 无色气体 证明b试管中收集到的 ②用拇指堵住试管b,移近点燃的酒精 听到爆鸣声 灯，移开拇指点火 气体为 ,猜想 正确 【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧 化钠。 氢氧化钠的化学式为 【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时 (填“可 以”或“不可以”)加氯化钠溶液，原因是 九年级化学试题第5页（共6页） 20.水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如第20题图1所示，回答下列问题： 加絮凝剂 投药消毒 天然水 沉淀池 过滤池 吸附池 清水池 配水泵 用户 第20题图1 (1)为了使沉淀池的悬浮物沉降，通常可加入的混凝剂是 (2)下列净化水的操作中，对水的净化程度最高的是 (填字母序号)。 A.吸附 B.过滤 C.沉降 D.蒸馏 第20题图2所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题： 吸光层 铝膜 热量 浸透海水 的纤维层8 淡水 圈收集器 第20题图2 第20题图3 (3)该操作还缺少一种仪器 其作用是 (4)过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 (写一点即可)。 (5)科学家提出一种海水淡化技术，其原理如第20题图3。该技术利用的净水方法是 21.下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，请回答下列问题： 配料 氯化钠、碘酸钾(KI03) 含碘量 (20~30)mg/kg 净重 500克 食用方法 烹饪时加入，勿长时间炖炒，建议每日摄入量不超过5g 贮藏指南 避光、避热、密封防潮 (1)碘酸钾(KI0,)中碘元素的化合价为」 (2)根据碘盐的贮藏指南，推测碘酸钾的一种化学性质是 (3)碘酸钾(K03)的相对分子质量是多少？碘酸钾中碘元素的质量分数是多少？（保留小 数点后一位数)（写出计算过程） (4)若一天摄人5克这样的食盐，那么最多可以补充一g的碘元素。 九年级化学试题第6页（共6页） 参考答案 一、选择题15题共45分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C C A C D D A D 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 B D B B C C B 二、非选择题: 本大题共 6小题,共55分。 16、（6分） 【答案】(1)混合物（1分） (2)物理变化（1分） (3)间隔（1分） (4)（写完整化学方程式或符号表达式，化学式全对，也给分。不写条件或条件写成加热的扣1分。化学式写错不给分，不配平或配平错不作扣分）（2分） (5) 过滤（1分） 17、（8分） 【答案】（1）乙醇裂解 （1分） （2）天然气 （1分）（3）高 （1分） （4） ①. 氢或H （1分）②. A （1分） （5）或 （写完整化学方程式也给分，不写条件或条件写成燃烧的扣1分，符号表达式中，化学式写错不给分，不配平或配平错不作扣分）（2分） （6）（1分） 18、（10分） 【答案】(1)集气瓶（1分） (2) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （写完整化学方程式或符号表达式，化学式全对，也给分。条件可以写文字加热，不写条件或条件写成高温的扣1分，化学式写错不给分，不配平或配平错不作扣分）（2分） A（1分） C或E（1分） e（1分） (3)没有在集气瓶底保留少量水(或细沙)（2分） (4) 低于（2分） 【解析】（3）铁丝在氧气中燃烧产生黑色固体四氧化三铁，实验现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热，集气瓶容没有在集气瓶底保留少量水或细沙易炸裂。 （4）氧气具有助燃性，试管中加入液态空气，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭，说明是氮气；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明是氧气，氮气先汽化，氧气后汽化，氮气沸点比氧气沸点低。 19、（12分） 【答案】(1)1：2或 2：1（1分） (2)（写完整化学方程式或符号表达式，化学式全对，也给分。不写条件或条件写成电解的扣1分，化学式写错不给分，不配平或配平错不作扣分）（2分） (3) 增强导电性（写增强导电能力也得分）（1分） （4）D（1分） (5) Ⅱ（1分） 氢气（或H2）（1分） Ⅲ（1分） NaOH（1分） 不可以（1分） 加入氯化钠会生成氯气，影响实验结果（只要写到有生成氯气或有生成其他气体等都给分）（2分） 【解析】（1）电解水实验中负极产生氢气，正极产生氧气；氧气与氢气体积比是1：2。 （2）略。 （3）①氢气和氧气都是无色气体，步骤①收集到黄绿色气体，说明猜想Ⅱ不成立。 ②收集气体的试管靠近火焰有爆鸣声，说明气体是氢气。a试管收集到氯气，b试管收集到氢气，说明猜想Ⅲ成立。 【反思与评价】要证明水的组成，电解水时不可加入氯化钠溶液，因为会生成氯气，对实验结果产生影响。 20、（9分） (1)明矾（1分） (2) D （2分） (3) 玻璃棒（1分） 引流 （1分） (4) 滤纸破损/液面高于滤纸边缘/盛接滤液的烧杯不干净（合理即可）（2分） (5)蒸馏（2分） 21、（10分） （1）+5 （2分）（只要写有+5 都给分，没有正号不给分） （2）见光或受热易分解 （2分） （3）碘酸钾的相对分子质量是214（2分）（写过程且结果对得2分，写过程，过程对，得1分；计算错的，扣1分） 碘酸钾中碘元素的质量分数是59.3%。（2分）（写过程且结果对得2分，写过程，过程对，得1分；计算错的，扣1分） 碘酸钾中碘元素的质量分数=12739+127+16×312739+127+16×3×100%≈59.3%；故填：59.3%； （4）0.15（2分） 根据文字说明每千克食盐中含碘量是20mg～30mg，因此5g食盐中含碘量=5g/1000g×30mg=0.15mg；故填：0.15；     学科网（北京）股份有限公司 $