内蒙古赤峰市翁牛特旗2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026年11月阶段性学情诊断

九年级 历史3

考试范围：第一单元～第六单元

注意事项：1．试卷共4页，满分50分。

2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

 

一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）

1．某旅行社推出“四大文明古国·溯源之旅”的特价团，但在制作宣传海报时，粗心的员工把宣传内容和国家的对应关系搞乱了。作为一名学过历史的初中生，拥有基本的历史常识，请你运用所学知识帮他们找出唯一正确的一条宣传语 (    )

A.古埃及团：来尼罗河畔，攀登雄伟的万里长城，感受法老的威严

B.古巴比伦团：来两河流域，参观神秘的金字塔，解读象形文字

C.古印度团：来恒河流域，见证森严的种姓制度，探寻佛教的起源

D.古中国团：来黄河流域，欣赏精美的青铜器，研读《汉谟拉比法典》

2.2024年11月7日，由中国与希腊共同主办的首届世界古典学大会在北京开幕。国家主席习近平向大会致贺信指出，两千多年前，中国和希腊两大文明在亚欧大陆两端交相辉映，为人类文明演进作出了奠基性贡献。下列全部能够印证希腊文明“为人类文明演进作出了奠基性贡献”的一组关键词是 (     )

A.儒略历、《荷马史诗》、亚里士多德B.大竞技场、两河流域、德谟克利特

C.金字塔、楔形文字、种姓制度 D.帕特农神庙、奴隶制民主政治、苏格拉底

3．如表为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明，当时罗马 (     )

 

时间	事件
公元前494年	平民争得了选举自己的代言人-保民官的权利
公元前471年	平民获得召开平民会议的权利
公元前445年	平民获得与贵族通婚的权利
公元前366年	绥克斯图当选为第一个平民出身的执政官

A.民主政治达到顶峰 B.平民地位逐步提升

C.平民掌握国家政权 D.贵族统治彻底瓦解

4．右图是西欧封君封臣制度示意图。对该制度理解正确的是 (     )

A.权利、义务交织在一起

B.以血缘关系为纽带，具有世袭性

C.封君可以实行越级管辖

D.封君与封臣关系的结成没有明确的仪式

5．《罗马帝国衰亡史》中说：拜占庭帝国时

期，东方与波斯的商人携带着精美的丝绸和馥郁的香料而来，埃及人运来粮食、甘蔗、麻布、纸草······斯拉夫人则带来毛皮，蜂蜡与琥珀，各种商品汇聚于君士坦丁堡，琳琅满目。这说明拜占庭帝国 (     )

A.充当了东西方文化交流的桥梁 B.地处欧亚商路枢纽促成商贸繁荣

C.垄断东西方贸易推动经济发展 D.商品丰富使其成为世界经济中心

6．在漫长的封建时代，中国在不断创造着经济繁荣的新高度；日本经历着天皇和幕府的二元统治；西欧的城市里孕育着近代文明；阿拉伯人在东西方之间架起沟通的桥梁。对此，下列理解正确的是 (     )

A.这一时期世界历史的发展具有多样性 B.这一时期世界各国经济都十分发达

C.这一时期世界历史的发展具有同一性 D.这一时期世界已经连成一个整体

7．下表所列为世界历史上有关地跨欧、亚、非三大洲的帝国的一些史料。其中帝国与相关史料对应正确的是 (     )

选项	地跨欧、亚、非三大洲的帝国	史料
A	罗马帝国	通过三次布匿战争打败迦太基
B	亚历山大帝国	促进了伊斯兰教的传播
C	拜占庭帝国	被日耳曼人所灭
D	阿拉伯帝国	830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”

A.A B.B C.C D.D

8．西非马里帝国控制黄金产地，利用跨撒哈拉商路开展贸易，帝国统治者注重发展文化，兴建清真寺。美洲印加人在安第斯山区修建道路系统，依托山地环境发展农耕，形成独具特色的文明。据材料可知 (     )

A.马里帝国的贸易活动依托大西洋海上航线

B.西非古国的文化建设吸收大量印加文明成果

C.印加文明适应山区环境，发展对应的生产建设

D.印加帝国依靠黄金贸易壮大国家实力

9．通过表格整理归纳是历史学习的方法之一。通过以下表格能得出二者的共同点是 (     )

 

租地农场	手工工场
农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场	工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场

A.都出现了生产工具的革新 B.都推动了资本主义萌芽的发展

C.都促进了封建制度的发展 D.都彻底消除了人身依附关系

10．法国历史学家托克维尔在《旧制度与大革命》中指出：“人们似乎热爱自由，其实只是痛恨主宰者。”他认为革命的根本目的，是要在摧毁旧制度的同时，建立一个全新社会。这说明法国大革命 (     )

A.深受启蒙思想的直接影响 B.以建立共和政体为目标

C.具有深刻的制度变革意义 D.尊崇开明的君主立宪制

二、非选择题（共3小题，共30分）

11．阅读下列材料，回答问题。（10分）

材料一 8世纪前期，法兰克王国进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐土地，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。

-《世界历史》

（1）根据材料一指出经过这场改革形成的制度，并分析该制度对西欧社会产生的影响。（2分）

材料二

 

图1

图2

 

（2）分析上面两幅图片所示是哪两种宗教的传播路线？并分析它们得到广泛传播的原因。（4分）

材料三

名称		①         （从646年开始）
经济		废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能自由买卖；统一赋税
政治	中央	建立以天皇为中心的②         ；设二官八省
	地方	设国、郡、里三级

（3）根据材料三并结合所学知识，写出表中①、②处的内容，并概括这次改革对日本社会的影响。（4分）