内蒙古包头市青山区三地区域联动2026-2027学年九年级上学期期中阶段性学业评估历史试题

三地区域联动阶段性学业质量教研评估活动 初三年级历史 一、选择题（共10小题，每题2分，共20分。每小题只有一个正确选项） 1.人类最早的文明诞生于大河流域。原始农业发展，私有制出现，人类逐步从原始社会迈入 奴隶社会。人类进入奴隶社会的根本原因是 A.生产力的发展 B.国家的产生 C.军队的出现 D.文字的发明 2.《汉谟拉比法典》刻在黑色玄武岩柱上，除前言外，正文共282条，内容涉及诉讼程序、 盗窃、租佃、婚姻、债务等。该法典的实质是 A.保护私有财产不受侵犯 B.体现法律面前人人平等 C.维护奴隶主阶级的利益 D.宣扬君权神授的思想 3.“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职…贫穷也不再是障碍，任何人 都可以有益于国家，不管他的境况有多暗淡。”材料最可能描述的是 A.古印度种姓制度 B.雅典的民主政治 C.日本中央集权制 D.西欧封君封臣制 4.据阿拉伯商人记载：西非地区盛产黄金，但本地极度缺少食盐；北非沙漠地带盐产量丰厚， 却稀缺黄金。依托水源与沙漠通道，两地形成长期跨撒哈拉沙漠长途商贸往来。据此可知， 西非与北非商贸兴起的主要原因是 A.两地物产的互补性较强 B.两地之间的文化同源 C.西非与北非政府的鼓励 D.阿拉伯商人积极推动 5.日本留学生对于唐朝国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后，他们积极倡导以 “法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。这一改革使日本 A.形成了天皇制度 B.确立了幕府统治 C.成为封建制国家 D.实现了民族独立 6.博洛尼亚大学以学生社团为基础建立，学生可推选代表组成管理委员会，负责学校日常运 营、经费收支…学校还能自主制定校规校纪，约束师生行为。这说明中世纪大学 A.摆脱教会束缚 B.推广大众教育 C.推动城市兴起 D.有一定自治权 7.下图是某中学历史兴趣小组开展学习活动时制作的思维图，由此可知，当时西欧 初三历史第1页（共4页） 出租土地 租地农场主 签订契约 雇工 领主 交纳租金 (高裕农民等) （无地或少地农民) 0 农产品宿余，农产品和畜产品进入市场 A.人身依附关系强化 B.采用新的生产方式 C.自然经济高度发达 D.工厂制度逐步形成 8.400年间，从非洲运抵美洲的黑人不下1500万人，死于猎奴战争和贩运途中的黑人，约为 此数的5倍。整个奴隶贸易使非洲丧失的1亿人口中，60%是在运往美洲途中而丧命的。这说 明，“三角贸易” A.给非洲带来了深重灾难 B.加速了美洲地区的开发 C.推动了世界各地的联系 D.为欧洲发展积累了资本 9.孟德斯鸠主张“以权力制约权力，以权力平衡权力”。这一思想最早实践在 A.《大宪章》 B.《拿破仑法典》 C.《人权宜言》 D.美国1787年宪法 10.有学者评价英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命，不仅是一国之内的政治变革， 更是对旧世界秩序的集体突围。“集体突围”指的是 A.限制君主权力 B.否定封建制度 C.争取民族独立 D.法治取代人治 二、非选择题（本大题共3小题，第11小题12分，第12小题10分，第13小 题8分，共30分) 11.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一公元前2500年左右的亚非文明地图 洲 ■文明古因 一洲界 ①尼罗河流城 ②两河流城③印度河一恒河流城④黄河-长江流城 初三历史第2页（共4页) 材料二 进入古典时代之后，旅行者或学者有选择地把东西方先进的文化带回希腊本土，进而达 到两种文化的相互促进。亚历山大帝国和罗马帝国开启了更广泛的区域交流和联系。罗马人 用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，把极具进步意义的希腊文明继承下来，并在 地跨欧、亚、非三大洲的帝国范围内发扬光大。 一摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 材料三 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四 五世纪时，古学复兴，脱教会之藩篱，一洗思想界之奴性，其进步沛乎莫能御… 一摘编自梁启超《保教非所以尊孔论》 (1)根据材料一，写出序号①③所指代的世界古代文明的名称。(2分) (2)根据材料二，概括古代文明交往的主要方式。结合所学知识，分析亚历山大帝国和罗马 帝国的相同点。(6分) (3)根据材料三并结合所学，写出“古学复兴”所指的历史事件，简述这一事件对欧洲社 会发展的深远影响。(4分) 12.阅读材料，回答问题。（10分) 材料一 考古研究显示，距今约5300年前，今厄瓜多尔亚马孙上游的马约一钦奇佩文化先民 已经人工种植、使用可可。可可之后向北传入中美洲，玛雅人、阿兹特克人广泛栽培可可， 可可豆用来制作饮品、祭祀，还充当货币进行交易。在欧洲人到来之前，美洲先民独立培育 可可，形成了本土特色的利用体系。 一摘编自《5300年前的南美人或最早使用可可》，科学网，2018年 材料二 可可豆通过商船不断运往欧洲，并逐渐扩散至亚洲、非洲等地。新饮料与食物原料打破 了欧洲传统饮食以谷物、乳制品为主的单一结构，引发了一场饮食革命。·可可豆由美洲进口， 蔗糖由印度进口，使其成为贵族宴饮中彰显身份的珍贵饮品。 一摘编自《改变近代文明的六种植物》 材料三 19世纪初，一磅巧克力的价钱相当于一名普通女工3天的工资。1828年荷兰人研发出从 固体颗粒中压榨可可脂的压榨机。而后蒸汽动力设备替代手工研磨、搅拌等工序，工厂通过 初三历史第3页（共4页） 改进工艺流程使巧克力成为大众消费品。蒸汽船的普及编短了可可豆从美洲、非洲到欧 洲工厂的运输时间，减少损耗并稳定供应。 一摘编自《巧克力：一部真实的历史》 (1)根据材料一并结合所学，概括美洲农业起源的突出特点。(2分) (2)依据材料二并结合所学，简述可可豆传播所体现的新航路开辟的影响。(4分) (3)根据材料三并结合所学，分别从生产方式和运输条件的改进两方面分析巧克力从奢侈品 转变为大众消费品的原因。(4分) 13.阅读材料，回答问题。(8分) 材料工业革命浪潮下的世界变革(18世纪中期一19世纪70年代) 时间 事件 18世纪六十年代 英国工业革命开始 18世纪末19世纪初 拉丁美洲独立运动 1848年 《共产党宣言》发表 1857年 印度民族大起义的序幕拉开 俄国农奴制改革 1861年 美国内战爆发 1864年 第一国际成立 1868年 日本明治维新开始 1871年 巴黎公社革命爆发 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 根据材料并结合所学，从“资本主义制度的扩展”“殖民地人民的民族解放运动”“国际共 产主义运动的发展”三个主题中任选一个主题，选取材料中有关联的两个历史事件，围绕所 选主题加以论述。（要求：史论结合，条理清楚）(8分) 初三历史第4页（共4页）