精品解析：山西临汾市 2026-2027学年八年级上学期期中道德与法治试卷

山西临汾市 2026-2027学年八年级上学期期中道德与法治试卷 （满分75分，考试时间70分钟） 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12小题） 1. 2026年9月，新华社报道，雄安新区易安邻里中心汇集超市、食堂、理发、维修等服务，居民在家门口就能购物、用餐、办事。从居民获得的产品和服务种类看，这些场景最直接体现了（ ） A. 人的身份是在不同的社会关系中确定   B. 社会生活丰富多彩，为人们提供多样化选择 C. 科学技术的进步推动社会生活不断变化    D. 公共生活中的秩序需要社会成员共同维护 2. “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”60多年前，雷锋写在日记中的这句话，告诉我们的道理是（ ） ①我们每个人都是社会中的一员 ②我们的身份在社会关系中确定 ③社会的发展离不开个人的努力 ④个人的生存和发展离不开社会 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 北京多所中小学启动春耕节，课堂从教室延伸到田间。成立“柿柿”如意、“茄”而不舍等特色小组；翻土、播种、浇水，将幼苗植入土壤；照顾植物、了解土壤和节约资源⋯⋯这样的课堂有利于青少年（ ） ①成为合格社会成员，获得他人的赞赏   ②树立积极生活态度，养成亲社会行为 ③尊重自然规律，培养责任意识        ④积极参加劳动，创造更多财富 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 4. “人不学，不知义”启示我们在社会生活中可以（ ） A. 学习生活技能  B. 学习行为规范  C. 学习扮演社会角色  D. 促进自我发展 5. “网络暴力”日益成为“伤人利器”。最高检要求依法严惩“网络暴力”等侵害公民人身权利的相关犯罪行为。远离“网络暴力”，我们青少年应该（   ） A. 制定并完善相关法律法规，依法打击网暴  B. 学会信息节食，远离网络 C. 严格执法，加大对网络暴力行为的处罚力度  D. 提高媒介素养，积极传播网络正能量 6. 数字政府建设,一头连着党和政府,一头连着亿万群众。从“门难进、事难办”到“让百姓少跑腿、数据多跑路”,现在群众遇到问题可在政务APP上实现“一键反映”。同时运用大数据优化政务服务便民热线,进一步压缩问题答复办理时限。这说明网络（ ） ①有利于保障公民的参与权 ②丰富了民主形式,拓宽了民主渠道 ③成为传达民意的最佳渠道 ④使人们更加便利地参与政治生活 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 7. 下列关于a与b的概念描述正确的有（ ） A. 社会道德和社会规则 B. 社会秩序和生产秩序 C. 行政诉讼和民事诉讼 D. 文明有礼和诚实守信 8. 2026年9月，新版《中华人民共和国噪声污染防治法》配套的地方细则施行，对广场舞、装修、宠物吠叫等噪声作出更细致的规定。某小区据此把广场舞时间调整为晚7点至8点半，并划定远离居民楼的活动区域。居民们表示“跳舞的和休息的都能接受了”。这一调整说明（ ） A. 取消规则才能化解矛盾 B. 规则一经确定就永远不能改变 C. 规则的调整只是为了一部分人的利益 D. 随着社会发展，规则需要适时调整完善，以更好地协调各方利益 9. “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这段话启示我们（ ） A. 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力 B. 文明有礼，不仅仅是个人的私事，还关乎国家形象 C. 文明有礼能减少人们间的矛盾冲突，维护良好秩序 D. 做人做事，只要有礼，就能成功 10. 一位哲学家在他的著作中忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，他一想起此事，内心仍然隐隐作痛。这启示我们（ ） ①不讲诚信是损人利己的行为 ②要说老实话，办老实事，做老实人 ③不诚信都会受到法律的制裁 ④要以诚实守信为荣，以见利忘义为耻 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 11. 在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法律服务机构的是（ ） ①法院、检察院  ②法律服务所、律师事务所 ③公证处、法律援助中心 ④妇联、消费者协会 A. ①④  B. ③④  C. ②③  D. ①② 12. 最高人民法院2026年发布的典型案例中，两名消费者在某电商平台购买商品，退货后商家长期不退款。多次催讨无果后，消费者依法向人民法院提起诉讼，法院最终判决商家退款并支付相应利息。该案例启示我们（ ） ①合法权益受到侵害时，要树立法治观念，依法维权 ②诉讼是获得法律救济、维护合法权益的重要途径 ③只要权益受到侵害，都必须直接向人民法院提起诉讼 ④解决问题要靠法，通过合法方式表达诉求 A. ①②④  B. ①②③  C. ①③④  D. ②③④ 第Ⅱ卷 非选择题 二、简答题（本大题3个小题） 13. 阅读材料，完成任务。 2026年某市义务教育阶段学生迎来首个春假，将春假与劳动节假期连休，学生喜提7天小长假。返校后，同学们纷纷分享各自假期生活。 小敏 春假期间，我在社区之家当“临时家长”，义务照顾父母上班的小朋友，带他们写作业、读绘本、做手工、玩游戏。孩子们的笑脸让我成就满满。 小峰 我主打一个“反向旅游”，回老家感受大自然，帮爷爷奶奶干农活、给他们做新学的菜式，累并幸福着。 （1）请分享两件你在假期中参与的亲社会行为。 （2）上述两位同学的假期生活对自身发展有何积极意义？ 14. 阅读材料，回答问题。 周末，八年级学生小林在乘坐公交车时，遇到了一位提着沉重菜篮、步履蹒跚的老奶奶。小林见状，立刻站起身来，面带微笑、轻声细语地搀扶老奶奶坐到自己的座位上。几天后，小林在小区散步时，发现邻居家的自行车倒在了路中间，挡住了盲道。虽然邻居平时和小林家有些小摩擦，但小林依然主动上前将自行车扶起并摆放整齐。事后，邻居感到十分惭愧，主动向小林表达了谢意。 结合上述材料，分析小林的行为体现了哪些道德品质，并说明这些行为对个人和社会有什么积极意义？ 15. 阅读材料，回答问题。 初中生小明和同学小亮骑着自行车一同去上学。在路上，突然，一辆小轿车为躲避前方来车拐进了自行车道，将小明撞倒在地。小轿车司机见对方是一名学生，开车逃逸。 （1）面对突如其来的事故，你认为小亮应该怎样机智应对？ 经诊断，碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人提出和解，小明的家人提出由交警调解。调解过程中，双方在赔偿金方面产生分歧，未达成调解协议。小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院，最终肇事司机按法院判决承担相应的法律责任。 （2）小明及家人运用了哪些法律手段维护自己的合法权益？ 三、分析说明题（本大题共1个小题） 16. 阅读材料，回答问题。 近年来，骑行运动受到越来越多人的欢迎，但不文明骑行行为也时有发生，尤其是一些城市街头出现的“暴骑团”。他们有时候十几个人一起上路，多的时候甚至几十上百人。这些骑行者把公共道路当“竞技场”，肆意竞速，甚至逆行、闯红灯、侵占机动车道，看似“速度与激情”，实际上是拿安全当儿戏。 请你运用所学知识对“暴骑团”的骑行者进行劝导。 四、实践探究题（本大题含1个小题） 17. 校园中的规则与秩序 在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们能够在一个和谐、有序的环境中学习和成长。以下是关于校园规则与秩序的相关探究，请你认真思考并完成任务。 【观察发现】同学们在校园里进行了观察，发现了以下现象： 现象一 课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗。 现象二 在学校食堂就餐时，有些同学不排队，插队打饭，后面排队的同学抱怨连连。 （1）结合材料和所学知识，谈谈社会规则与社会秩序的关系。 （2）针对上述现象，分析这些行为对校园秩序造成的不良影响。 【出谋划策】以下是张贴在校园里的校规： 校规 尊重与礼貌 学生应尊敬师长，友善对待同学，禁止欺凌、歧视行为，课堂上遵守纪律。 清洁卫生 保持个人及公共区域卫生，不乱扔垃圾，食堂用餐后自觉放回餐具。 作息时间 按时到校，不迟到早退，因病缺席要请假，遵守午休晚寝时间，不干扰他人。 安全规范 禁止携带危险物品，使用设施按规程操作，上下楼梯靠右行。 学术诚信 严禁抄袭作弊，鼓励独立思考，对学术上有不端行为者严肃处理。 …… （3）为了维护良好的校园秩序，请你提出三条合理的建议，并说明建议所依据的规则类型（道德、纪律、法律）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西临汾市 2026-2027学年八年级上学期期中道德与法治试卷 （满分75分，考试时间70分钟） 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12小题） 1. 2026年9月，新华社报道，雄安新区易安邻里中心汇集超市、食堂、理发、维修等服务，居民在家门口就能购物、用餐、办事。从居民获得的产品和服务种类看，这些场景最直接体现了（ ） A. 人的身份是在不同的社会关系中确定   B. 社会生活丰富多彩，为人们提供多样化选择 C. 科学技术的进步推动社会生活不断变化    D. 公共生活中的秩序需要社会成员共同维护 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干主要描述居民可享受的服务种类，未涉及人的身份在社会关系中确定的问题，故 A 说法不符合题意； B：邻里中心汇集超市、食堂等多种服务，居民在家门口就能满足多种需求，说明社会生活内容丰富，为人们提供了多样化的选择，故 B 说法符合题意； C：题干材料未提及科学技术进步对社会生活变化的推动作用，故 C 说法不符合题意； D：题干强调的是服务的便利性和种类，未涉及公共生活中的秩序维护问题，故 D 说法不符合题意。 2. “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”60多年前，雷锋写在日记中的这句话，告诉我们的道理是（ ） ①我们每个人都是社会中的一员 ②我们的身份在社会关系中确定 ③社会的发展离不开个人的努力 ④个人的生存和发展离不开社会 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①④：大海是由无数个水滴组成的，水滴如果离开大海就会干涸。雷锋日记中的“一滴水”是指个人，“大海”是指社会。因此这句话告诉我们，个人是社会的有机组成部分，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，个人的生存和发展离不开社会。故①④符合题意； ②③：依据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的，社会要发展离不开个人的努力。但雷锋日记中的话没有说明这两个观点。故②③不符合题意； 3. 北京多所中小学启动春耕节，课堂从教室延伸到田间。成立“柿柿”如意、“茄”而不舍等特色小组；翻土、播种、浇水，将幼苗植入土壤；照顾植物、了解土壤和节约资源⋯⋯这样的课堂有利于青少年（ ） ①成为合格社会成员，获得他人的赞赏   ②树立积极生活态度，养成亲社会行为 ③尊重自然规律，培养责任意识        ④积极参加劳动，创造更多财富 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】②③：北京多所中小学启动春耕节，课堂从教室延伸到田间，有利于青少年树立积极生活态度，养成亲社会行为，尊重自然规律，培养责任意识，故②③符合题意； ①：此活动的目的并不是为了获得他人的赞赏，故①说法错误； ④：此活动的目的并不是为了创造更多财富，故④说法错误； 4. “人不学，不知义”启示我们在社会生活中可以（ ） A. 学习生活技能  B. 学习行为规范  C. 学习扮演社会角色  D. 促进自我发展 【答案】B 【解析】 【详解】A：学习生活技能侧重于生存实践能力，与“义”所指的道义、准则不符，故 A 不符合题意； B：“义”指道义、准则，学习能让我们懂得是非善恶，掌握社会行为规范，故 B 符合题意； C：学习扮演社会角色是社会化的表现之一，但题干强调的是懂得“义”，即规范，故 C 不符合题意； D：促进自我发展是学习的结果，而非“不知义”直接指向的学习内容，故 D 不符合题意。 5. “网络暴力”日益成为“伤人利器”。最高检要求依法严惩“网络暴力”等侵害公民人身权利的相关犯罪行为。远离“网络暴力”，我们青少年应该（   ） A. 制定并完善相关法律法规，依法打击网暴  B. 学会信息节食，远离网络 C. 严格执法，加大对网络暴力行为的处罚力度  D. 提高媒介素养，积极传播网络正能量 【答案】D 【解析】 【详解】A：制定并完善法律法规是立法机关的职责，青少年没有立法权，主体不符，故A不符合题意； B：我们要学会信息节食，但不能远离网络，网络有积极作用，该说法过于绝对，故B说法错误； C：严格执法是执法机关的职权，不是青少年能做的，主体不符，故C不符合题意； D：远离网络暴力，青少年要提高媒介素养，学会辨析网络信息，积极传播网络正能量，故D说法正确。 6. 数字政府建设,一头连着党和政府,一头连着亿万群众。从“门难进、事难办”到“让百姓少跑腿、数据多跑路”,现在群众遇到问题可在政务APP上实现“一键反映”。同时运用大数据优化政务服务便民热线,进一步压缩问题答复办理时限。这说明网络（ ） ①有利于保障公民的参与权 ②丰富了民主形式,拓宽了民主渠道 ③成为传达民意的最佳渠道 ④使人们更加便利地参与政治生活 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①②④：网络促进民主政治的进步；数字政府建设，一头连着党和政府，一头连着亿万群众，说明网络有利于保障公民的参与权，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利地参与政治生活，故①②④说法符合题意； ③：网络是传达民意的渠道之一，故③说法错误。 7. 下列关于a与b的概念描述正确的有（ ） A. 社会道德和社会规则 B. 社会秩序和生产秩序 C. 行政诉讼和民事诉讼 D. 文明有礼和诚实守信 【答案】B 【解析】 【详解】B：社会秩序包含生产秩序，是包含关系，与图示一致，故 B 正确。 A：社会道德属于社会规则，是 b 为社会道德、a 为社会规则，选项顺序颠倒，故 A 错误。 C：行政诉讼和民事诉讼是并列关系，故 C 错误。 D：文明有礼和诚实守信都是传统美德，二者是并列关系，故 D 错误。 8. 2026年9月，新版《中华人民共和国噪声污染防治法》配套的地方细则施行，对广场舞、装修、宠物吠叫等噪声作出更细致的规定。某小区据此把广场舞时间调整为晚7点至8点半，并划定远离居民楼的活动区域。居民们表示“跳舞的和休息的都能接受了”。这一调整说明（ ） A. 取消规则才能化解矛盾 B. 规则一经确定就永远不能改变 C. 规则的调整只是为了一部分人的利益 D. 随着社会发展，规则需要适时调整完善，以更好地协调各方利益 【答案】D 【解析】 【详解】A：化解矛盾要依靠合理的规则协调利益，取消规则只会引发新的冲突，不符合法治和规则的要求，故A错误； B：规则不是一成不变的，会随着社会实际生活的变化进行调整，并非永远不能改变，故B错误； C：材料里小区调整广场舞时间和区域后，跳舞的居民和需要休息的居民都能接受，说明规则调整兼顾了各方诉求，不是只维护一部分人的利益，故C错误； D：伴随噪声相关的社会治理需求变化，国家出台了更细化的噪声污染防治配套细则，小区也据此调整管理方案，协调了不同群体的利益，正体现了社会发展过程中规则需要适时调整完善，更好协调各方利益的道理，故D正确； 9. “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这段话启示我们（ ） A. 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力 B. 文明有礼，不仅仅是个人的私事，还关乎国家形象 C. 文明有礼能减少人们间的矛盾冲突，维护良好秩序 D. 做人做事，只要有礼，就能成功 【答案】B 【解析】 【详解】A：文明有礼体现个人素质，题干更强调“礼”的必要性而非“体现”，故A不符合题意； B：题干引用荀子的话，强调“礼”对个人生存、事情成功、国家安宁的必要性。文明有礼关乎国家形象，直接对应题干“国无礼则不宁”，说明礼的国家层面意义，故B符合题意； C：文明有礼维护秩序，虽符合“事无礼则不成”和“国无礼则不宁”的结果，但题干更强调礼的必要性而非“作用”，故C不符合题意； D：“只要⋯⋯就”说法过于绝对，文明有礼有助于我们取得成功，故D说法错误。 10. 一位哲学家在他的著作中忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，他一想起此事，内心仍然隐隐作痛。这启示我们（ ） ①不讲诚信是损人利己的行为 ②要说老实话，办老实事，做老实人 ③不诚信都会受到法律的制裁 ④要以诚实守信为荣，以见利忘义为耻 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：不讲诚信往往害人害己，哲学家多年后内心隐痛说明并未真正“利己”，且题干侧重正面启示，故①说法错误； ②：哲学家的忏悔启示我们要坚守诚信原则，说老实话，办老实事，做老实人，故②符合题意； ③：不诚信行为属于道德范畴，只有触犯法律的不诚信行为才会受到法律制裁，“都会”说法太绝对，故③说法错误； ④：我们要践行社会主义核心价值观，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，故④符合题意。 11. 在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法律服务机构的是（ ） ①法院、检察院  ②法律服务所、律师事务所 ③公证处、法律援助中心 ④妇联、消费者协会 A. ①④  B. ③④  C. ②③  D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】①：法院、检察院属于国家司法机关，行使司法权，不属于法律服务机构，故①不符合题意； ②：法律服务所、律师事务所能够提供法律服务和帮助，属于法律服务机构，故②符合题意； ③：公证处、法律援助中心能够提供法律服务和帮助，属于法律服务机构，故③符合题意； ④：妇联属于群众组织，消费者协会属于社会组织，不属于法律服务机构，故④不符合题意。 12. 最高人民法院2026年发布的典型案例中，两名消费者在某电商平台购买商品，退货后商家长期不退款。多次催讨无果后，消费者依法向人民法院提起诉讼，法院最终判决商家退款并支付相应利息。该案例启示我们（ ） ①合法权益受到侵害时，要树立法治观念，依法维权 ②诉讼是获得法律救济、维护合法权益的重要途径 ③只要权益受到侵害，都必须直接向人民法院提起诉讼 ④解决问题要靠法，通过合法方式表达诉求 A. ①②④  B. ①②③  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①④：案例中消费者在自身合法的退款权益被商家侵害后，没有采取过激方式，而是通过起诉的合法途径要回退款，说明我们权益受损时要树立法治意识，用合法方式依法表达诉求、维护权益，故①④说法正确； ②：消费者向法院起诉后得到了公正的判决，自身权益得到保障，体现了诉讼是维护我们合法权益的重要救济途径，故②说法正确； ③：维护权益有协商、调解、仲裁、诉讼等多种方式，诉讼是维权的最后屏障而非唯一选择，"只要权益受侵害就必须直接起诉"的说法过于绝对，故③说法错误。 第Ⅱ卷 非选择题 二、简答题（本大题3个小题） 13. 阅读材料，完成任务。 2026年某市义务教育阶段学生迎来首个春假，将春假与劳动节假期连休，学生喜提7天小长假。返校后，同学们纷纷分享各自假期生活。 小敏 春假期间，我在社区之家当“临时家长”，义务照顾父母上班的小朋友，带他们写作业、读绘本、做手工、玩游戏。孩子们的笑脸让我成就满满。 小峰 我主打一个“反向旅游”，回老家感受大自然，帮爷爷奶奶干农活、给他们做新学的菜式，累并幸福着。 （1）请分享两件你在假期中参与的亲社会行为。 （2）上述两位同学的假期生活对自身发展有何积极意义？ 【答案】（1）示例：参与社区垃圾分类宣传；参加义务植树；看望社区孤寡老人；帮助打扫小区公共卫生等。 （2）①有利于养成良好的行为习惯；②有利于塑造健康人格；③有利于形成正确的价值观念；④有利于获得他人和社会的接纳与认可，实现人生价值。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分享两件在假期中参与的亲社会行为，开放性问题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 春假期间，我在社区之家当“临时家长”；我主打一个“反向旅游”，回老家感受大自然，帮爷爷奶奶干农活、给他们做新学的菜式，可联系养成亲社会行为的意义。 14. 阅读材料，回答问题。 周末，八年级学生小林在乘坐公交车时，遇到了一位提着沉重菜篮、步履蹒跚的老奶奶。小林见状，立刻站起身来，面带微笑、轻声细语地搀扶老奶奶坐到自己的座位上。几天后，小林在小区散步时，发现邻居家的自行车倒在了路中间，挡住了盲道。虽然邻居平时和小林家有些小摩擦，但小林依然主动上前将自行车扶起并摆放整齐。事后，邻居感到十分惭愧，主动向小林表达了谢意。 结合上述材料，分析小林的行为体现了哪些道德品质，并说明这些行为对个人和社会有什么积极意义？ 【答案】 ①道德品质：关爱他人、文明有礼、尊重他人。 ②对个人：有利于提升个人道德修养，赢得他人尊重与赞许。 ③对社会：有利于促进社会和谐，减少人际矛盾，营造友善文明的社会风尚。 【解析】 【详解】小问1：设问要求分析小林的行为体现的道德品质，需要从材料中提炼关键词。 “乘坐公交车时遇到老人，面带微笑、轻声细语地搀扶老人坐下”“将挡住盲道的自行车扶起来并摆放整齐”，可知体现了小林具有关爱他人、文明有礼、尊重他人等道德品质。 小问2：设问要求说明小林的行为的意义，需要从材料中提炼关键词。 “小林搀扶老人坐下，将挡住盲道的自行车扶起来并摆放整齐”，可知小林的行为是亲社会行为的表现。其行为的意义可联系亲社会行为对个人和社会的意义。 15. 阅读材料，回答问题。 初中生小明和同学小亮骑着自行车一同去上学。在路上，突然，一辆小轿车为躲避前方来车拐进了自行车道，将小明撞倒在地。小轿车司机见对方是一名学生，开车逃逸。 （1）面对突如其来的事故，你认为小亮应该怎样机智应对？ 经诊断，碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人提出和解，小明的家人提出由交警调解。调解过程中，双方在赔偿金方面产生分歧，未达成调解协议。小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院，最终肇事司机按法院判决承担相应的法律责任。 （2）小明及家人运用了哪些法律手段维护自己的合法权益？ 【答案】（1）保持冷静，记住肇事车辆的车牌号码、车辆特征；及时拨打120急救电话抢救伤者；拨打122交通事故报警电话报警；不要去追赶逃逸车辆，保证自身安全。 （2）请求交警进行调解；寻求律师的帮助；向人民法院提起诉讼，通过诉讼维护合法权益。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查同违法犯罪作斗争的策略，需对材料中关键内容进行提炼； 小明被撞倒、司机逃逸、小亮作为未成年人，可知要保持冷静、记住肇事车辆车牌和特征、及时拨打120和122、不盲目追赶保证自身安全。 【小问2详解】 从设问中可知考查依法维权的合法途径，需对材料中关键内容进行提炼； 家人提出由交警调解、在律师帮助下告到法院，可知请求交警调解、寻求律师帮助、向人民法院提起诉讼。 三、分析说明题（本大题共1个小题） 16. 阅读材料，回答问题。 近年来，骑行运动受到越来越多人的欢迎，但不文明骑行行为也时有发生，尤其是一些城市街头出现的“暴骑团”。他们有时候十几个人一起上路，多的时候甚至几十上百人。这些骑行者把公共道路当“竞技场”，肆意竞速，甚至逆行、闯红灯、侵占机动车道，看似“速度与激情”，实际上是拿安全当儿戏。 请你运用所学知识对“暴骑团”的骑行者进行劝导。 【答案】 ①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使自由和权利。 ②“暴骑团”肆意竞速、逆行、闯红灯，漠视交通规则，扰乱交通秩序，威胁自己和他人的生命安全，是缺乏规则意识的表现。 ③我们要自觉遵守社会规则，发自内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；骑行时遵守交通法规，文明骑行。 【解析】 【详解】设问要求对“暴骑团”的骑行者进行劝导，需要从材料中提炼关键词。 骑行者“把公共道路当‘竞技场’，肆意竞速，甚至逆行、闯红灯、侵占机动车道”，可知这些骑行行为不是真正的自由，而是缺乏规则意识的表现。自由的含义。依法行使自由和权利的原因与要求。 “在公共道路上肆意竞速，甚至逆行、闯红灯、侵占机动车道，实际上是拿安全当儿戏”，可知这些骑行行为会扰乱交通秩序，威胁自己和他人的生命安全。警示公民要自觉遵守社会规则，文明骑行。 四、实践探究题（本大题含1个小题） 17. 校园中的规则与秩序 在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们能够在一个和谐、有序的环境中学习和成长。以下是关于校园规则与秩序的相关探究，请你认真思考并完成任务。 【观察发现】同学们在校园里进行了观察，发现了以下现象： 现象一 课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗。 现象二 在学校食堂就餐时，有些同学不排队，插队打饭，后面排队的同学抱怨连连。 （1）结合材料和所学知识，谈谈社会规则与社会秩序的关系。 （2）针对上述现象，分析这些行为对校园秩序造成的不良影响。 【出谋划策】以下是张贴在校园里的校规： 校规 尊重与礼貌 学生应尊敬师长，友善对待同学，禁止欺凌、歧视行为，课堂上遵守纪律。 清洁卫生 保持个人及公共区域卫生，不乱扔垃圾，食堂用餐后自觉放回餐具。 作息时间 按时到校，不迟到早退，因病缺席要请假，遵守午休晚寝时间，不干扰他人。 安全规范 禁止携带危险物品，使用设施按规程操作，上下楼梯靠右行。 学术诚信 严禁抄袭作弊，鼓励独立思考，对学术上有不端行为者严肃处理。 …… （3）为了维护良好的校园秩序，请你提出三条合理的建议，并说明建议所依据的规则类型（道德、纪律、法律）。 【答案】（1）①社会规则明确社会秩序的内容；②社会规则保障社会秩序的实现。 （2）①课间追逐打闹、大声喧哗：容易发生人身伤害事故，扰乱课间休息秩序，影响同学休息；②食堂插队打饭：破坏就餐秩序，引发同学之间的矛盾冲突，违背公平原则，败坏校园风气。 （3） ①建议：开展规则主题班会，加强规则宣传教育；规则类型：道德、纪律。 ②建议：课间安排学生会、班干部巡逻，及时劝阻打闹喧哗行为；规则类型：纪律。 ③建议：完善食堂监督岗，对插队同学进行批评提醒；规则类型：道德、纪律。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会规则与社会秩序关系的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗； 在学校食堂就餐时，有些同学不排队，插队打饭，可联系社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。 【小问2详解】 从设问中可知要考查分析现象的行为产生的不良影响，需要对材料内容进行关键词提炼。 课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗，可联系扰乱课间休息秩序，影响同学休息。 在学校食堂就餐时，有些同学不排队，插队打饭，可联系破坏就餐秩序，引发同学之间的矛盾冲突。 【小问3详解】 本题考查为维护良好校园秩序提建议并说明建议所依据的规则类型，开放性问题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $