精品解析：山西大同市平城区校联考 2026-2027学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

山西大同市平城区校联考 2026-2027学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分75分，考试时间60分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、班级等填写在本试卷和答题卡相应的位置。 3．开卷考试，答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并将答案写在相应的位置，本题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 2026年10月10日，外交部长王毅在山西大同主持第二十八次中法战略对话，两国围绕经贸、科技、文化等多个领域沟通协商。我们通过新闻了解这件事，这一方式属于（ ） A. 在社会实践中直接参与社会治理 B. 通过媒介了解社会，感受社会生活 C. 主动服务社会、奉献社会 D. 亲社会行为唯一的途径 【答案】B 【解析】 【详解】A：通过新闻了解时事属于间接关注社会动态，并非直接参与社会治理，故 A 说法不符合题意。 B：新闻是传播社会信息的重要媒介，通过新闻了解国家外交活动，属于通过媒介了解社会，感受社会生活，故 B 说法符合题意。 C：通过新闻了解事件主要是获取信息，不等于主动服务社会、奉献社会的实际行动，故 C 说法不符合题意。 D：养成亲社会行为的途径多种多样，如参与志愿服务、帮助他人等，通过新闻了解并非唯一途径，故 D 说法错误。 2. 小梅在学习相关知识后绘制了下图，从中可以得出的结论是（ ） A. 我们是社会的一员，每个人都有相应的位置 B. 社会的进步为我们的发展提供了广阔的舞台 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 任何社会的发展，都是人民共同努力的结果 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：图片未体现“每个人都有相应的位置”，而是不同场景下的身份，故A不符合题意； B：图片未涉及社会对个人的作用，故B不符合题意； C：图片中“我”在家庭（女儿、儿子）、学校（学生、同学）、公交车（乘客）、超市（顾客）、医院（病人）等不同社会关系中，具有不同身份，体现了在不同社会关系中身份不同，故C符合题意； D：图片未提及社会发展是人民共同努力的结果，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 对下列行为的点评正确的是（ ） A. 小飞和同班同学一起参加“节能降碳”社会实践活动——他们的社会关系属于地缘关系 B. 小涵借助网络课程自学编程，开发班级管理小程序——网络推动了生产方式的深刻变革 C. 小菲在假期耐心为社区居民讲解垃圾分类知识——小菲的行为属于亲社会行为 D. 朋友去网吧玩游戏，小雅替朋友保守秘密，没有告诉老师——小雅恪守诚信的品质值得我们学习 【答案】C 【解析】 【详解】A：同学关系建立在学业基础之上，属于业缘关系，而非地缘关系，故A说法错误； B：利用网络学习体现了网络对个人学习方式的促进，并未体现生产方式的变革，故B说法错误； C：参与社区公益服务是关心社会、奉献社会的表现，属于亲社会行为，故C说法正确； D：朋友去网吧玩游戏是违反校规校纪的不良行为，小雅替朋友隐瞒、不告诉老师，并非真正的诚信，故D说法错误。 4. 互联网深刻地影响着我们的生活。以下对于互联网新闻事件的解读，正确的是（ ） ①在台风“桦加沙”来临期间，部分自媒体账号发布AI合成的不实图片引发群众恐慌——互联网上存在虚假的、不良的信息 ②家住昆仑山腹地的普夏村村民可利用5G网络实时查询畜牧行情、开线上手工艺品店——网络能让生活更便捷，推动经济发展 ③在“共享一轮月，共话中老情”线上交流活动，来自中国四川和老挝的师生们于云端共度中秋，互致祝福、分享习俗——互联网打破地域限制，助力文化传播 ④某同学观看动漫卡牌拆箱视频后，平台不断推送同类卡牌收藏、高价炒作内容，减少其他信息推送——互联网能精准推送信息，避免浪费时间（ ） A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 ①：自媒体发布不实图片引发恐慌，说明互联网存在虚假、不良信息，故①符合题意。 ②：村民利用网络查询行情、开网店，体现网络便捷生活、推动经济发展，故②符合题意。 ③：中老师生云端共度中秋，说明网络打破地域限制，促进文化交流，故③符合题意。 ④：平台持续推送同类内容导致信息单一，可能引发沉迷或信息茧房，并非"避免浪费时间"，故④说法错误； 故本题选C。 5. 中学生小杰在博物馆参观时，因不了解“禁止触摸展品”的规定，随手触碰文物，导致文物受损，最终被处以罚款并要求道歉。这个材料说明了（ ） A. 人不学，不知义 B. 勿以恶小而为之 C. 人无礼则不生 D. 己所不欲，勿施于人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强规则意识。 A：“人不学，不知义”强调学习对明辨是非的重要性。材料中小杰因不了解博物馆规定而犯错，说明缺乏对规则的学习，故A符合题意； B：“勿以恶小而为之”强调不应因恶事小而为之，但小杰的行为是因无知而非故意，故B不符合题意； C：“人无礼则不生”强调礼貌的重要性，但材料核心是规则认知不足，而非礼仪问题，故C不符合题意； D：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，与材料中无主观恶意的行为无关，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 课堂上老师让小组讨论“如何正确践行宽容”时，同学们提出了以下观点。其中你赞同的是（ ） 小杜说：“宽容要有原则，不能无底线迁就。” 小张说：“宽容就是事事忍让，避免冲突。” 小陈说：“要原谅他人的无心之过，对恶意伤害需明确底线。” 小李说：“宽容意味着放弃自己的立场，以求和睦。” A. 小杜 小张 B. 小杜 小陈 C. 小张 小李 D. 小陈 小李 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查宽容他人的要求。 小杜：强调宽容要有原则，符合“宽容不是无底线纵容”的要求，故小杜的说法正确； 小张：将宽容等同于“事事忍让”，忽略了原则性，故小张的说法错误； 小陈：区分无心之过与恶意伤害，明确宽容的底线，故小陈的说法正确； 小李：认为宽容需放弃立场，违背了“宽容需坚持原则”的核心，故小李的说法错误； 故本题选B。 7. 实践组在校门口拍下一组照片，下面对图片主要体现的秩序类型及其意义表述正确的是（ ） A. 图片展示了“生产秩序”，保障了校门口车辆和行人的生命财产安全 B. 图片说明维护秩序全凭公民个人素质，校门口的文明状态是市民道德提升的自然结果 C. 图片呈现了“社会管理秩序”与“交通秩序”，体现了政府部门、学校、社会多方合作，畅通、安全的秩序是人民安居乐业的保障 D. 图片表明学校拥有交通管理权，可以联合交警制定规则，限制车辆在校门口的通行自由 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的类型和重要性。 A：生产秩序是指生产过程中的秩序，如工厂生产流程等，校门口车辆和行人通行不属于生产秩序，故A说法错误； B：维护秩序需要规则、法律、管理及公民素质等多方面，不是全凭公民个人素质，故B说法错误； C：校门口有交警指挥交通、学生有序过马路及学校管理，体现政府（交警）、学校、社会合作，安全秩序保障人民安居乐业，故C符合题意； D：交通管理权属于交通管理部门，学校无此权力，故D说法错误； 故本题选C。 8. 下侧漫画告诉我们要（ ） A. 言行一致，表里如一，减少矛盾 B. 体谅和包容他人，但须坚守原则 C. 在别人遇到困难时予以关怀和支持 D. 换位思考，从对方角度思考问题 【答案】D 【解析】 【详解】A：漫画中二人的分歧是观察视角不同导致的认知差异，与言行一致、表里如一的诚信要求无关，故A不符合题意； B：漫画未涉及需要包容他人过错、坚守原则的情境，二人的认知差异并非需要包容的不当行为，故B不符合题意； C：漫画没有体现他人遭遇困难需要关怀支持的内容，与题意无关，故C不符合题意； D：二人因站立位置不同，对同一堆木棍数出了不同结果，说明站在对方的角度观察就能理解对方的认知，启示我们要换位思考，从对方角度思考问题，故D符合题意； 9. 某地人民检察院深入学校开展法治安全教育。讲师指出，法律面前不存在“我不知道”或“只是帮忙”的免责借口，一旦越界同样要承担法律责任；即便未达到刑事责任年龄，违法行为也将面临专门的矫治教育、治安处罚。这警示中学生要（ ） A. 把依法办事当成自身生活习惯 B. 学会运用法律武器解决问题 C. 提升维护自身合法权益的能力 D. 提高个人信息保护意识 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干强调法律面前无免责借口，违法必担责，警示中学生要尊法守法，把依法办事当成自身生活习惯，故A说法符合题意； B：题干侧重强调违法后果及责任承担，而非运用法律武器维权，故B说法不符合题意； C：题干主要警示不要违法犯罪，而非侧重维护自身合法权益，故C说法不符合题意； D：题干未涉及个人信息保护的相关内容，故D说法不符合题意； 10. 在临床医疗中，面对重症且心理承受能力弱的患者，部分医院会先将真实病情告知家属，对患者暂时隐瞒病情并引导治疗。医院暂时隐瞒患者病情的做法体现了（ ） A. 真诚待人，积极履行自身承诺 B. 运用诚信智慧，体现人文关怀 C. 遵纪守法，珍惜个人诚信记录 D. 缺乏责任意识，侵害患者利益 【答案】B 【解析】 【详解】A：医院暂时隐瞒病情是出于保护患者心理的目的，并非不真诚，且题干未涉及承诺履行，故A不符合题意； B：诚信需要智慧，当诚实可能伤害他人心理或利益时，善意的谎言体现了对他人的关爱，医院做法运用了诚信智慧，体现人文关怀，故B符合题意； C：题干主要涉及医疗伦理道德，未涉及遵纪守法及个人诚信记录的内容，故C不符合题意； D：医院的做法是出于对患者生命健康负责，并非缺乏责任意识，也未侵害患者根本利益，故D说法错误。 11. 13岁的小靳满怀欣喜地报名了家门口的篮球训练营，可在一次普通的对抗练习时，对方队员转身幅度过大，将他撞倒在地，导致骨折。涉事双方均坚称自己没有过错，不肯担责。能够给小靳一家提供诉讼代理服务的机构是（ ） A. 公证处 B. 人民法院 C. 律师事务所 D. 人民检察院 【答案】C 【解析】 【详解】A：公证处主要负责公证业务，证明法律行为、事实和文书的真实性、合法性，不提供诉讼代理服务，故 A 不符合题意。 B：人民法院是国家审判机关，负责审理案件，居中裁判，不为当事人提供诉讼代理服务，故 B 不符合题意。 C：律师事务所是律师执业机构，律师可以接受委托，担任诉讼代理人，维护当事人合法权益，故 C 符合题意。 D：人民检察院是国家法律监督机关，主要负责公诉和法律监督，不为民事纠纷当事人提供诉讼代理服务，故 D 不符合题意。 12. 星光社区的居民们遇到了不同的法律需求场景，以下匹配“解决途径——机构类型”最准确的是（ ） A. 李奶奶想立一份具有法律效力的遗嘱，她到公证处咨询律师代写遗嘱的收费标准 B. 个体户王叔叔需要对新签的供货合同进行公证，他前往人民调解委员会办理 C. 张阿姨和邻居因楼道杂物堆放产生纠纷，她选择到律师事务所申请免费调解 D. 中学生小琪的父亲工伤后企业拒绝赔偿，家庭困难的她向法律援助中心申请法律援助 【答案】D 【解析】 【详解】A：公证处主要负责公证业务，咨询律师代写遗嘱及收费标准属于律师事务所的业务范围，故 A 说法错误； B：合同公证需由公证处办理，人民调解委员会主要负责调解民间纠纷，不具备公证职能，故 B 说法错误； C：邻里纠纷调解属于人民调解委员会的职责，律师事务所主要提供专业法律服务且通常收费，并非免费调解的专门机构，故 C 说法错误； D：法律援助中心旨在为经济困难公民提供无偿法律服务，小琪家庭困难且涉及工伤赔偿纠纷，符合援助条件，故 D 说法正确。 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共31分） 13. 秋意渐浓近来，大同平旺公园层林尽染的秋日美景刷屏网络，火爆出圈。除了平旺公园，近年来我市还利用城市闲置边角地块，打造了一批集休闲、健身、观景于一体的“口袋公园”，给市民带来触手可及的绿色空间。不少居民自发参与环境清扫、文明劝导、美景推介等志愿活动，大家同心守护家门口“推窗见绿的诗与远方”。 （1）从“社会生活”的角度，谈谈公园从建设到维护的过程说明了什么？（6分） （2）守护好家门口的公园美景，青少年能做些什么？（4分） 【答案】（1）①人的生存和发展离不开社会，公园建设把闲置地块改造为便民绿色空间，说明社会为市民提供了优质的生活条件，能不断满足人民的美好生活需要。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，居民主动参与清扫、劝导等志愿活动，是主动关心社会、倾力奉献社会的亲社会表现，有利于传递正能量。 （2）自觉爱护公园公共设施，不乱扔垃圾，文明游玩；积极参与公园志愿劝导活动，劝导不文明行为；向身边家人朋友宣传文明游园理念；发现破坏公园环境的行为及时向有关部门反映。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查个人与社会的关系、亲社会行为的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 近年来我市还利用城市闲置边角地块，打造了一批集休闲、健身、观景于一体的“口袋公园”，可知这表明人的生存和发展离不开社会； 不少居民自发参与环境清扫、文明劝导、美景推介等志愿活动，可知这表明亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 【小问2详解】 本题考查守护好家门口的公园美景，青少年能做什么，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 14. 阅读材料，完成任务。 学校邀请科学家和法律专家来到学校为同学们做关于“网络及人工智能”的讲座。 （1）根据科学家的介绍，请你概括网络给我们的生活带来怎样的改变？ （2）同学们纷纷就“人工智能”表达自己的观点。请你从“自律与他律”的视角，以《合理使用人工智能，让生活更美好》为标题完成一份100字左右的发言稿。 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活更加丰富、便利和美好。②网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。③网络推动生产方式的变革。推动传统行业转型升级，提升经济发展水平，成为众多新发明和新服务的源泉。④网络改进了社会治理方式。精细化公共服务，网络提高社会治理水平，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 （2）《合理使用人工智能，让生活更美好》发言稿：合理使用人工智能，要做到自律与他律相结合。自律要求我们提高媒介素养，自觉遵守道德，不利用AI制作传播不良信息；同时也要接受法律、规则等他律约束。我们青少年要善用AI助力学习，守住法律与道德底线，让人工智能服务我们的学习生活。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络改变世界的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 网络的发展给我们的生活带来了许多改变，我们可以通过网络购物、查询出行信息、云旅游，可知这表明网络深刻改变着我们的生活方式；网络促进了人际交往。 网络能让我们对话政府建言献策，可知这表明网络改进了社会治理方式。 网络让人工智能得到了快速发展，带来新一轮科技革命和科技发展，可知这表明网络推动生产方式的变革。 【小问2详解】 从设问中可知要考查合理使用网络的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 人工智能的使用，也可能会触犯法律，可能会侵犯人身安全权、肖像权、名誉权，可知合理使用人工智能要求我们提高媒介素养，自觉遵守道德，不利用AI制作传播不良信息。 国家相关部门正在逐渐修改完善相关的法律规定，可知合理使用人工智能要接受法律、规则等他律约束。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 15. 阅读材料，完成任务。 手机屏幕上是门头精致的网红外卖店，现实中有可能是油污遍地的黑作坊。部分商家不仅食品安全不达标，在处理顾客反馈问题时也容易产生摩擦、引发消费纠纷。 为有效遏制这类“幽灵外卖”行业乱象，保障食品安全，2026年6月1日《网络餐饮服务经营者落实食品安全主体责任监督管理规定》开始施行。新规要求外卖网店名称必须和实体招牌保持一致，主页面必须主动展示合格资质，纯外卖必须标注“无堂食”标识；平台要实地核验商家信息，严查冒用资质开店的行为，督促商家用心做好餐品，耐心回应顾客诉求，共建放心舒心的线上餐饮环境。 结合材料，分析说明该《规定》的施行带来的积极影响。（9分） 【答案】①对经营者：规范网络外卖商家经营行为，引导商家依法经营，树立诚信意识；②对平台：压实网络平台监管责任，完善平台监督管理机制；③对消费者：保障消费者食品安全与合法权益，维护消费者生命健康；④对社会：维护网络餐饮市场秩序，促进网络餐饮行业健康有序发展，营造安全放心的消费环境。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查社会规则、法治、消费者权益的知识点，结合新规整治幽灵外卖、规范商家与平台、保障食品安全的材料，提炼材料关键词。 要求网店名称、资质公示、标注标识，督促商家做好餐品、回应诉求，可知规范外卖商家经营行为，引导商家诚信守法经营。 平台实地核验、严查冒用资质，可知压实平台监管责任，完善平台监管机制。 遏制行业乱象、保障食品安全，可知保护消费者生命健康与合法权益。 共建放心线上餐饮环境，可知规范市场秩序，促进行业健康发展，营造良好消费环境。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共20分） 16. 材料一 《中华人民共和国民法典》2020年5月28日通过，2021年1月1日施行。 材料二 2025年6月27日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》表决通过，并于2026年1月1日正式实施。 某中学法治社团围绕“从规则完善看法治进步”主题，布置宣传展板，请你参与完成任务。 第一展板【循迹·修订之路】一部法律的“成长日记” 2006年：《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行，为维护社会秩序提供了坚实的法律基础。 2012年：对个别条文进行了修改，体现了法律的初步调整。 2025年：迎来首次全面修订，新法由原来的119条增至144条，修改达60余处，并于2026年1月1日起施行。这是对近二十年来社会新变化、新问题的集中回应。 （1）从上述法律的“成长日记”能得出怎样的结论？（4分） 第二展板【共鸣·规则与我】法治进步的“青春注脚” 新修订的《治安管理处罚法》对未成年人违法、校园欺凌等社会热点问题给予回应。 ◆这次修订明确了14到16周岁的未成年人以及16到18周岁初次违反治安管理的未成年人，只要违法行为情节严重、影响恶劣，可以依法执行行政拘留； ◆新法依法治理学生欺凌，增加规定以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌的，公安机关应当依法处理；对涉及损害未成年人权益的相关违反治安管理行为，明确规定从重处罚。 （2）上述法律条文的修订带给我们中学生哪些启示？（4分） 第三展板【实例·学法明理】让青春与法同行 法律的权威在于实施，法治的生命在于信仰。分析案例，回答问题。 周末，中学生小颖在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民杜某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人丢弃的。于是，杜某花费了200元把表盘修好，并送给女儿使用。不久后，杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表示把电话手表还给小颖，并要求其支付200元修理费。 《中华人民共和国民法典》（摘录） 第六条 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。 第三百一十四条 拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 （3）结合材料，运用所学知识谈谈你对杜某行为及要求的认识。（4分） 小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小颖和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小颖向居委会和杜某表达了真诚感谢。 （4）小颖的做法有哪些值得我们学习的地方？（4分） 第四展板【行动·学以致用】共建法治校园 为了深化法治教育成果，学校鼓励同学们开动脑筋、大胆创新，设计鲜活新颖、富有感染力、能够调动大家参与热情的法治宣传活动，不局限于手抄报、黑板报、演讲比赛、征文比赛等传统形式。 （5）请你设计两种具体可行的创新活动形式。（4分） 【答案】（1）①规则不是一成不变的，随着社会发展和社会生活变迁，规则需要调整和完善；②法律要顺应时代发展，回应社会生活中出现的新问题；③我国不断完善法律体系，推进法治建设。 （2）①法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人违法也要承担相应法律责任；②要增强法治意识，杜绝校园欺凌，自觉尊法学法守法用法；③学会控制情绪，尊重他人生命与人格尊严；④树立底线意识，不做违反道德与法律的事情。 （3）①杜某误将遗失手表当作丢弃物修理、私自使用，该行为不妥，拾得遗失物不能私自占有；②杜某看到寻物启事主动归还手表，履行了返还遗失物的法定义务；③杜某有权要求失主支付 200 元合理修理费用，符合公平原则。 （4）①当合法权益遇到纠纷，懂得依照法定程序维护权利；②学会选择调解这种非诉讼方式化解矛盾；③具有法治意识，主动学习法律知识；④懂得尊重他人，做到文明沟通。 （5）①开展模拟法庭活动，模拟校园、生活法律小案例庭审；②举办法治情景剧展演，编排法治主题课本剧；③开展法治知识线上闯关答题活动；④邀请法治副校长开展互动问答沙龙。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析规则的变化、法律修订体现的道理，围绕规则改进、法治发展谈结论，提炼材料关键词。 从 2006 年施行到 2012 年修改、2025 年全面修订，可知规则不是一成不变的，需要随着社会发展调整完善。 新法回应近二十年社会新变化、新问题，可知法律要顺应时代发展。 不断修订法律，可知我国持续完善法律体系，推进法治建设。 【小问2详解】 设问要求结合修订内容，回答青少年怎么做，从法治意识、规范行为、尊重他人等角度谈启示，提炼材料关键词。 未成年人违法情节严重可依法执行行政拘留，可知法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人违法也要承担法律责任。 依法治理校园欺凌、侵害未成年人权益从重处罚，可知要尊重他人合法权益，杜绝欺凌行为。 法条约束未成年人行为，可知青少年要增强法治意识，尊法学法守法用法，树立底线意识。 【小问3详解】 设问要求评析杜某的行为、杜某的行为及提出的支付200元修理费的要求，判断对错并结合民法典说明理由（是什么 + 为什么），提炼材料关键词。 杜某捡到遗失手表，误以为是丢弃物，修理后给自己女儿使用，可知拾得遗失物，无论是否误认，都不属于自己，不能私自占有使用。 看到寻物启事，主动联系失主归还手表，可知杜某后续履行了返还遗失物的法定义务 垫付 200 元修理费，要求失主支付修理费，符合《民法典》公平原则，该主张具有法律依据。 【小问4详解】 设问要求概括小颖维权过程中的优点，结合查阅法律知识、找居委会调解、友好解决纠纷的材料，提炼材料关键词。 查阅相关法律知识，可知小颖具有法治意识，主动学习法律。 找居委会调解，可知懂得通过调解这种非诉讼方式化解矛盾。 理性处理纠纷、表达感谢，可知依法维权，文明沟通，尊重他人。 【小问5详解】 本题考查法治宣传活动设计的知识点，设问要求跳出传统手抄报、演讲比赛，设计新颖、可落地的法治宣传活动，属于开放性试题，答案符合题意、言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西大同市平城区校联考 2026-2027学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分75分，考试时间60分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、班级等填写在本试卷和答题卡相应的位置。 3．开卷考试，答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并将答案写在相应的位置，本题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 2026年10月10日，外交部长王毅在山西大同主持第二十八次中法战略对话，两国围绕经贸、科技、文化等多个领域沟通协商。我们通过新闻了解这件事，这一方式属于（ ） A. 在社会实践中直接参与社会治理 B. 通过媒介了解社会，感受社会生活 C. 主动服务社会、奉献社会 D. 亲社会行为唯一的途径 2. 小梅在学习相关知识后绘制了下图，从中可以得出的结论是（ ） A. 我们是社会的一员，每个人都有相应的位置 B. 社会的进步为我们的发展提供了广阔的舞台 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 任何社会的发展，都是人民共同努力的结果 3. 对下列行为的点评正确的是（ ） A. 小飞和同班同学一起参加“节能降碳”社会实践活动——他们的社会关系属于地缘关系 B. 小涵借助网络课程自学编程，开发班级管理小程序——网络推动了生产方式的深刻变革 C. 小菲在假期耐心为社区居民讲解垃圾分类知识——小菲的行为属于亲社会行为 D. 朋友去网吧玩游戏，小雅替朋友保守秘密，没有告诉老师——小雅恪守诚信的品质值得我们学习 4. 互联网深刻地影响着我们的生活。以下对于互联网新闻事件的解读，正确的是（ ） ①在台风“桦加沙”来临期间，部分自媒体账号发布AI合成的不实图片引发群众恐慌——互联网上存在虚假的、不良的信息 ②家住昆仑山腹地的普夏村村民可利用5G网络实时查询畜牧行情、开线上手工艺品店——网络能让生活更便捷，推动经济发展 ③在“共享一轮月，共话中老情”线上交流活动，来自中国四川和老挝的师生们于云端共度中秋，互致祝福、分享习俗——互联网打破地域限制，助力文化传播 ④某同学观看动漫卡牌拆箱视频后，平台不断推送同类卡牌收藏、高价炒作内容，减少其他信息推送——互联网能精准推送信息，避免浪费时间（ ） A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 5. 中学生小杰在博物馆参观时，因不了解“禁止触摸展品”的规定，随手触碰文物，导致文物受损，最终被处以罚款并要求道歉。这个材料说明了（ ） A. 人不学，不知义 B. 勿以恶小而为之 C. 人无礼则不生 D. 己所不欲，勿施于人 6. 课堂上老师让小组讨论“如何正确践行宽容”时，同学们提出了以下观点。其中你赞同的是（ ） 小杜说：“宽容要有原则，不能无底线迁就。” 小张说：“宽容就是事事忍让，避免冲突。” 小陈说：“要原谅他人的无心之过，对恶意伤害需明确底线。” 小李说：“宽容意味着放弃自己的立场，以求和睦。” A. 小杜 小张 B. 小杜 小陈 C. 小张 小李 D. 小陈 小李 7. 实践组在校门口拍下一组照片，下面对图片主要体现的秩序类型及其意义表述正确的是（ ） A. 图片展示了“生产秩序”，保障了校门口车辆和行人的生命财产安全 B. 图片说明维护秩序全凭公民个人素质，校门口的文明状态是市民道德提升的自然结果 C. 图片呈现了“社会管理秩序”与“交通秩序”，体现了政府部门、学校、社会多方合作，畅通、安全的秩序是人民安居乐业的保障 D. 图片表明学校拥有交通管理权，可以联合交警制定规则，限制车辆在校门口的通行自由 8. 下侧漫画告诉我们要（ ） A. 言行一致，表里如一，减少矛盾 B. 体谅和包容他人，但须坚守原则 C. 在别人遇到困难时予以关怀和支持 D. 换位思考，从对方角度思考问题 9. 某地人民检察院深入学校开展法治安全教育。讲师指出，法律面前不存在“我不知道”或“只是帮忙”的免责借口，一旦越界同样要承担法律责任；即便未达到刑事责任年龄，违法行为也将面临专门的矫治教育、治安处罚。这警示中学生要（ ） A. 把依法办事当成自身生活习惯 B. 学会运用法律武器解决问题 C. 提升维护自身合法权益的能力 D. 提高个人信息保护意识 10. 在临床医疗中，面对重症且心理承受能力弱的患者，部分医院会先将真实病情告知家属，对患者暂时隐瞒病情并引导治疗。医院暂时隐瞒患者病情的做法体现了（ ） A. 真诚待人，积极履行自身承诺 B. 运用诚信智慧，体现人文关怀 C. 遵纪守法，珍惜个人诚信记录 D. 缺乏责任意识，侵害患者利益 11. 13岁的小靳满怀欣喜地报名了家门口的篮球训练营，可在一次普通的对抗练习时，对方队员转身幅度过大，将他撞倒在地，导致骨折。涉事双方均坚称自己没有过错，不肯担责。能够给小靳一家提供诉讼代理服务的机构是（ ） A. 公证处 B. 人民法院 C. 律师事务所 D. 人民检察院 12. 星光社区的居民们遇到了不同的法律需求场景，以下匹配“解决途径——机构类型”最准确的是（ ） A. 李奶奶想立一份具有法律效力的遗嘱，她到公证处咨询律师代写遗嘱的收费标准 B. 个体户王叔叔需要对新签的供货合同进行公证，他前往人民调解委员会办理 C. 张阿姨和邻居因楼道杂物堆放产生纠纷，她选择到律师事务所申请免费调解 D. 中学生小琪的父亲工伤后企业拒绝赔偿，家庭困难的她向法律援助中心申请法律援助 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共31分） 13. 秋意渐浓近来，大同平旺公园层林尽染的秋日美景刷屏网络，火爆出圈。除了平旺公园，近年来我市还利用城市闲置边角地块，打造了一批集休闲、健身、观景于一体的“口袋公园”，给市民带来触手可及的绿色空间。不少居民自发参与环境清扫、文明劝导、美景推介等志愿活动，大家同心守护家门口“推窗见绿的诗与远方”。 （1）从“社会生活”的角度，谈谈公园从建设到维护的过程说明了什么？（6分） （2）守护好家门口的公园美景，青少年能做些什么？（4分） 14. 阅读材料，完成任务。 学校邀请科学家和法律专家来到学校为同学们做关于“网络及人工智能”的讲座。 （1）根据科学家的介绍，请你概括网络给我们的生活带来怎样的改变？ （2）同学们纷纷就“人工智能”表达自己的观点。请你从“自律与他律”的视角，以《合理使用人工智能，让生活更美好》为标题完成一份100字左右的发言稿。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 15. 阅读材料，完成任务。 手机屏幕上是门头精致的网红外卖店，现实中有可能是油污遍地的黑作坊。部分商家不仅食品安全不达标，在处理顾客反馈问题时也容易产生摩擦、引发消费纠纷。 为有效遏制这类“幽灵外卖”行业乱象，保障食品安全，2026年6月1日《网络餐饮服务经营者落实食品安全主体责任监督管理规定》开始施行。新规要求外卖网店名称必须和实体招牌保持一致，主页面必须主动展示合格资质，纯外卖必须标注“无堂食”标识；平台要实地核验商家信息，严查冒用资质开店的行为，督促商家用心做好餐品，耐心回应顾客诉求，共建放心舒心的线上餐饮环境。 结合材料，分析说明该《规定》的施行带来的积极影响。（9分） 四、实践探究题（本大题含1个小题，共20分） 16. 材料一 《中华人民共和国民法典》2020年5月28日通过，2021年1月1日施行。 材料二 2025年6月27日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》表决通过，并于2026年1月1日正式实施。 某中学法治社团围绕“从规则完善看法治进步”主题，布置宣传展板，请你参与完成任务。 第一展板【循迹·修订之路】一部法律的“成长日记” 2006年：《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行，为维护社会秩序提供了坚实的法律基础。 2012年：对个别条文进行了修改，体现了法律的初步调整。 2025年：迎来首次全面修订，新法由原来的119条增至144条，修改达60余处，并于2026年1月1日起施行。这是对近二十年来社会新变化、新问题的集中回应。 （1）从上述法律的“成长日记”能得出怎样的结论？（4分） 第二展板【共鸣·规则与我】法治进步的“青春注脚” 新修订的《治安管理处罚法》对未成年人违法、校园欺凌等社会热点问题给予回应。 ◆这次修订明确了14到16周岁的未成年人以及16到18周岁初次违反治安管理的未成年人，只要违法行为情节严重、影响恶劣，可以依法执行行政拘留； ◆新法依法治理学生欺凌，增加规定以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌的，公安机关应当依法处理；对涉及损害未成年人权益的相关违反治安管理行为，明确规定从重处罚。 （2）上述法律条文的修订带给我们中学生哪些启示？（4分） 第三展板【实例·学法明理】让青春与法同行 法律的权威在于实施，法治的生命在于信仰。分析案例，回答问题。 周末，中学生小颖在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民杜某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人丢弃的。于是，杜某花费了200元把表盘修好，并送给女儿使用。不久后，杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表示把电话手表还给小颖，并要求其支付200元修理费。 《中华人民共和国民法典》（摘录） 第六条 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。 第三百一十四条 拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 （3）结合材料，运用所学知识谈谈你对杜某行为及要求的认识。（4分） 小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小颖和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小颖向居委会和杜某表达了真诚感谢。 （4）小颖的做法有哪些值得我们学习的地方？（4分） 第四展板【行动·学以致用】共建法治校园 为了深化法治教育成果，学校鼓励同学们开动脑筋、大胆创新，设计鲜活新颖、富有感染力、能够调动大家参与热情的法治宣传活动，不局限于手抄报、黑板报、演讲比赛、征文比赛等传统形式。 （5）请你设计两种具体可行的创新活动形式。（4分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $