河北石家庄市第二中学2026-2027学年高二上学期期中考试语文试题

石家庄二中教育集团2026-2027学年高二年级上学期期中考试 语文试卷 (时间：150分钟分值：150分命题人：董毅审题人：周晓珂田雪寒) 一、阅读（72分) (一)阅读I(19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一 “吃预制菜，发预制朋友圈，进行预制社交，养预制蛙，当一个预制人，过自己的预 制人生。”近段时间，在“预制莱”引发社会争议之后，“预制”一词随之成为互联网热梗。 许多年轻网友用其指称过度模板化、公式化，缺乏生机活力的事或人。“预制朋友图” “预制蛙”“预制人”等网络热词，都是其进一步延伸出的概念。其中，“预制朋友圈”讽 刺社交媒体上过度雕琢的“精致生活”；“预制娃”相关讨论，意在强调培养未成年人时要 为其保留自我发展的空间，不应过度控制：至于“预制人”的说法，则更多是对当下部分 个体缺乏灵活应变与深度思考能力的担忧。 其实，不论是“预制朋友圈”“预制娃”还是“预制人”，都共同指向一个不可忽视的 社会现实：在信息纷杂的互联网时代，思维的门槛在变高，选择的成本在增加，个体被群 体思潮和固有模式裹挟，很容易放弃独立思考，陷入刻板、僵化的思维陷阱。那么，为什 么“预制”会成为人们日常生活的一部分呢？ 一部分人或许认为：当下社会变化加速，未来道路模糊，“预制”是不易出错的选择。 就像有网友说的，“预制莱不一定好吃，但一定不会难吃”，迎合大众口味与社会规则的“预 制品”有着人们所需的确定性，不会脱离预期。在被焦虑和未知裹扶的生活中，“预制”在 一定程度上能为个体提供某种安心感。 此外，“预制”的存在，也是快节奏生活中过度追求高效，想方设法节省时间与能量的 体现。提前做好的莱只需热几分钟就能上桌，提前编辑好的朋友图当天就能定点发送，网 络社交只需复制粘贴就能“秒回”…为了让每分每秒都得到有效利用，人们提前预设好 模板，实现所谓“用更少的时间做更多的事”，营造出一种“高效”的表象。人们对时间的 焦虑恰恰来自“等待”，而通过“预制”，人们似乎重新夺回了对时间的掌控。 应该承认的是，“预制”的确为人们提供了更便利、更迅捷的选择。它能够在一定程度 上帮助人们应对快节奏生活与信息过载的压力，留出一块可供放松的余暇，避免大脑因持 续处理复杂信息而“CPU过载”。 然而，对于“预制”的思维模式，人们应始终保持警惕。“预制”本身作为一种工业化 生产方式，其根本目的在于提高生产效率而非提出创新路径。提前预设好的“标准”求同 而不存异，正因如此，人们在模板化的预制莱和预制朋友圈中看不见独特的创意与活力， 而在人际交往过程中，过度公式化的回应，反而会让人看起来像“人机”。 “预制”预设了程序，却无法提前生产“意义”。当人们惯于套用模板而非独立思考， 惯于遵照标准而非自我表达，思维的框架与能力将在对“预制”的一次又一次让步中被 “限缩”，最终磨灭自身的个性。 高二语文第1页.、共10，页 ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 莱谱、朋友圈可以被“预制”，但生活不能，也不应被固定的模板限制。真正的意义 与自我的发展应被“创造”而非被“制造”。应该看见，在“预制”之外，找回“猛火现 炒”的烟火气，我们的人生才能拥有可以自主探索的无限可能。 (摘编自中青评论《“预制”时代，找回“猛火现炒”的人生烟火气》) 材料二 南京大学社会学院副教授郑震觉得预制是一个老话题的新形态，“预制扰其性质而言 并不是什么新的东西，它不过是现代工具理性化在日常生活中的一种表现，其实这一进程 是一个现代性的老话题，只不过它在某些日常领域中近年来的拓展引起了社会奥论的关注， 才仿佛成为一个新话题。它其实不过是现代工具理性试图对日常生活理性化的进一步表现， 是现代工具理性化追求确定性的进一步表现”。 工具理性是一种注重效率、手段和结果的思维方式，核心是解决问题或实现目标时， 选择最有效的方法，而不考虑目标本身是否合理或有价值。简单来说，它更关心“怎么做” 而不是“为什么做”。那么，我们用预制这样理性的方式，来局部地应对生活中难以处理 的问题，是不是有效的策略呢？ 它恐怕不是什么万全之法。“工具理性也无法消解不确定性对现代人的困扰，因为不 确定性恰恰是无法被工具理性所彻底征服的现实因素，就像旅游目的地的自然和社会生活 状况的实际情况，是不取决于你的攻略完善与否的；而餐馆莱品的预制方案也不可能消除 消费者对口味的多样诉求。那种试图将一切确定化的做法不仅不能消除不确定性，反而会 引起人们的反感，毕竞并不是所有的不确定性都是令人厌恶的，那些不会引发危机和焦虑 的不确定性恰恰是人们向往的。而那些令人厌恶的不确定性却又常常让工具理性化的模式 束手无策。”郑震说。 (摘编自《三联生活周刊》《过“预制生活”，年轻人“攻略人生”的终极形态？》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“预制”系列网络热词，指向过度模板化、缺乏活力的人和事，折射出互联网时代个 体思维僵化的部分社会现状。 B.互联网时代信息纷杂，使思维的门槛变高和选择的成本增加，导致人们都放弃独立思 考，陷入刻板僵化的思维陷阱。 C.朋友圈的内容如果独具创意与活力，即使是提前编辑好的，也不属于作者所讨论的 “预制朋友圈”范畴。 D.“预制”的本质是现代工具理性化，因为它近年来在日常生活领域的拓展，引发了社 会奥论的新关注。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分) A.人们对“预制娃”现象感到担忧，主要是因为“预制”背后的过度控制压缩了未成年 人自我发展的空间。 B.预制模式凭借标准化、无差错的优势，能够有效应对信息过载压力，彻底消解现代生 活的不确定性困扰。 C.材料一作者对“预制”过度追求高效的特点持否定态度，所以作者也反对人们追求 “用更少的时间做更多的事”。 D.两则材料均坚持绝对化批判立场，认为预制思维弊端远大于价值，应当彻底摒弃各类 高二语文第2页共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 模板化生活方式。 3.下列选项中最不能体现“预制生活”的“模板化”特征的一项是(3分) A.基于自己的需求和兴趣，在春节旅行前制定详细的日程规划表，标注打卡点，详细规 划交通路线、地域美食等，节点精确到小时。 B.为了打造人设，找人代跑“刷”数据，要求代跑者的跑步路线要跑出最近流行的 “马”的图形并截图，准备过年时候发朋友圈。 C.按照网络上的婚恋攻略，相亲按“有房有车+体制内”标签筛选，恋爱按“一个月牵 手、三个月见家长”等固定节奏推进。 D.为了减少自主选书的麻烦，并提高学习效率，购买如“五分钟带你读一本书”这类付 费的速成课程，直接获取他人提炼的内容干货。 4.简要分析材料一的论证特点。(4分) 5.根据材料一、二的观点，简要分析以下语段中小明同学“预制学习”的利弊。(6分) 正值高二寒假，小明同学的部分学习生活如下：早上七点，智能手环闹钟震动， 将他唤醒。打开电脑，智能学习APP已为他生成“今日学习清单”，包含多个学科内 容，时间安排精细到每10分钟。他感到确定和安心，不必思考学什么、怎么学。首先 是语文学科的任务，通过学习作文模板和案例素材，他仅用40分钟就完成了原本需 要2个小时构思和创作的作文，并且得到了系统“结构完整，论证规范”的优秀评价。 但小明注意到，系统没有对他独具匠心的个性化表达给予正向反馈，他不确定下次写 作文时还能不能使用这种创新表达。 (二)阅读II(16分) 阅读下面的文字，完成6-9题。 文本一： 主教工作 [法]雨果 次日破晓，卞福汝主救在他的园中散步。马格洛大娘慌慌张张地向他跑来。 “我的主救，我的主教，”她喊着说，“大人可知道那只银器篮子在什么地方吗？” “知道的。”主教说。 主教刚在花坛脚下拾起了那篮子，把它交给马格洛大娘。“篮子在这儿。 “怎样？”她说，“里面一点东西也没有！那些银器呢？” “呀，”主教回答说，“您原来是问银器吗？我不知道在什么地方。” “大哉好上帝！给人偷去了！是昨天晚上那个人偷了的！” ①主教正弯下腰去，悼惜一株被那篮子压折的秋海棠，那是篮子从花坛落到地下把它 压折了的。主教听到马格洛大娘的叫声，又立起来。“我的主救，那个人已经走了！银器 也偷去了。” ②主教沉默了一会儿，随后他张开那双严肃的眼睛，柔声向马格洛大娘说：“首先， 那些银器难道真是我们的吗？” 马格洛大娘不敢说下去了。又是一阵沉寂。随后，主教继续说：“马格洛大娘，我占 用那些银器已经很久了。那是属于穷人的。那个人是什么人呢？当然是个穷人了。” “真想不到！”马格洛大娘一面走来走去，一面自言自语，“招待这样一个人，并且 高二语文第3页共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 让他睡在自己的旁边！幸而他只偷了一点东西！我的上帝！想想都使人寒毛直坚。” … 门开了，一群狠巴巴的陌生人出现在门边。三个人拿着另一个人的衣领。那三个人是 警察，另一个就是冉阿让。 “我的主救…”他说。 但是卞福汝主教尽他的高年所允许的速度迎上去。 “呀！您来了！”他望着冉阿让大声说，“我真高兴看见您。怎么！那一对烛台，我 也送给您了，那和其余的东西一样，都是银的，您可以变卖二百法郎。您为什么没有把那 对烛台和餐具一同带去呢？” 冉阿让睁圆了眼睛，瞧着那位年高可敬的主教。他的面色，绝没有一种人类文字可以 表达得出来。 “我的主教，”警察队长说，“难道这人说的话是真的吗？他拿着这些银器…” “他还向你们说过，”主教笑容可掏地岔着说，“这些银器是一个神甫老头儿给他的， 他还在他家里宿了一夜。你们又把他带回到此地。对吗？你们误会了。” “既是这样，”队长说，“我们可以把他放走吗？” “当然。”主教回答说。 警察释放了冉阿让，他向后退了几步。“你们真让我走吗？”他说，仿佛是在梦中， 字音也几乎没有吐清楚。 “我的朋友，”主教又说，“您在走之先，不妨把您的那对烛台拿去。”他走到壁炉 边，拿了那两个银烛台，送给冉阿让。 冉阿让全身发抖。他机械地接了那两个烛台，不知道怎样才好。 “现在，”主救说，“您可以放心走了。呀！还有一件事，我的朋友，您再来时，不 必走园里。您随时都可以由街上的那扇门进出。白天和夜里，它都只上一个活问。” ③主教走到他身边，低声向他说：“不要忘记，永远不要忘记您允诺过我，您用这些 银子是为了成为一个诚实的人。” 主教说那些话是一字一字叮嘱的，他又郑重地说：“冉阿让，我的兄弟，您现在已不 是恶一方面的人了，您是在善的一面了。我赎的是您的灵魂，我把它从，黑暗的思想和自暴 自弃的精神里救出来，交还给上帝。” 冉阿让逃也似的出了城。④他觉得自己怒不可遇，却又不知道怒为谁发。他说不出他 是受了感动还是受了侮辱。过去使他受苦的那种不公平的处罚早已使他决心为恶，现在他 觉得那种决心动摇了，反而感到不安。…当时虽然已近岁暮，可是在青树篱中，三三两 两，偶然也还有几朵晚开的花，他闻到花香，触起了童年的许多往事。 (节选自《悲惨世界》第一部第二卷第十二章《主教工作》，末段节选自第十三章 《小瑞尔威》开头，李丹、方于译，人民文学出版社，有删改) 【注】①标题为原文章节名。前情介绍：冉阿让为饥饿的外甥偷了一块面包，被判苦役， 因屡次越狱加刑至十九年。刑满后持黄色通行证，处处遭拒，无处容身。前一夜，卞福汝 主教留他食宿，他却在半夜拿走了主教家的银器。 文本二： 高二语文第4页共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 阅读也像是小说中卞福汝主教对冉阿让意恶和博爱的引导，质补的心只知道爱，如是 而已。在冉阿让到主教家里后，主救对他的到来抱着很平静的态度，没有一点儿思赐于他 的居高临下的样子。在再阿让半夜逃走并把主教家的银餐具也“带”走，警察把他抓回来 的时候，主教平静地说：“这些东西是我送给他的，你们放了他。”接着他把银烛台也给 了冉阿让。 《悲惨世界》有波澜壮阔的法国历史的反映，更重要的是，它写出了个人如何从黑暗 走向光明，而这个命运的完成在于良知道德在苦难中的觉醒和救赎。 书中主人公冉阿让的精神自我救赎并不是一帆风顺的。在每一个关键的节点，他都有 过犹豫和挣扎：从主教家中出来，他并没有立即洗心革面但是在关键时刻，他克服了 自己身上的弱点，从内心的挣扎中摆脱出来，不断走向精神的自我完善。：中紫…) (摘编自余文浩《经典阅读成人之美一一领读雨果名著<悲惨世界>的行思》) 6。下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分). A.小说从马格洛大娘寻银器写起，由警察押回冉阿让把情节推向紧张，又以主教当众 赠烛台使之化解，尺幅之内曲折有致。其妈 B.小说的称谓从“您”到“我的朋友”再到“我的兄弟”不断变化，这些细微的称谓 变化可以推动人物关系和情感的递进。自 :.) C.小说中破晓时分的环境背景，既交代了故事发生的时间，也隐喻着黑暗将尽、光明 将至，暗示着人物即将迎来精神转机。蒸 大 D.小说全程采用激昂浓烈的叙事语调；又搭配偷盗、抓捕的激烈冲突，强化人物善恶 对立的矛盾，凸显觉醒与救赎的主题。不完突菏州金点淋诞的牙 7.关于文本一中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分)齿江N:. A.句①，主教弯腰悼惜一株被压折的秋海棠，于细微处见其爱物之心与仁厚性情，与 他不追问银器下落的态度相互映照。其者定 深自诚父 B2高夫格的商国的皮套传林作防白衣华应了 C.句③，主教提醒冉阿让“允诺过”要用这些银子成为一个诚实的人，意在督促他兑 现诺言，否则便要将银器与烛台一并收回。 }此， D.句④，“怒不可遏”表现出再阿让对自己旧日恶行深感羞愧与悔恨，“说不出是受 了感动还是受了侮辱”则表现他内心自尊与羞愧的交织。不火善本人宋门 8.文中多次刻画了马格洛大娘的惊慌、抱怨与不解，请简要分析这一次要人物的作用。「 (4分) 9.文本二提出“苦难中的道德觉醒与自我救赎”。冉阿让的转变是自我救赎是主教的 “外力拯救”，.还是二者的合力？请结合文本谈谈你的观点。（6分)端丽患 (三)阅读III(20分)， 阅读下面的文言文，完成10-14题。章州 对成的梁从司 材料一： 运”当人光人湖 杨炯，华阴人。伯祖虔威，武德中官至右卫将军。炯幼聪敏博学，善属文。神童举， 拜校书郎，为崇文馆学士。仪凤中，太常博士苏知几上表，以公卿已下冕服，请别立节文。 救下有司详议，炯献议言其不经，由是竞寝知几所请。俄迁詹事司直。则天初，坐从祖弟 高二语文第5页”共10页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣经 神让犯逆；左转梓州司法参军。秩满，选授盈川令。如意元年七月望日，宫中出玉兰盆， 分送佛寺，则天御洛南门，与百僚观之。炯献《盂兰盆赋》，词甚雅丽。炯至官，为政残酷， 人吏动不如意，辄榜杀之。又所居府舍多进士亭台皆书榜额为之美名大为远近所笑。无何 卒官。中宗即位，以旧僚追赠著作郎。文集三十卷。炯与王勃、卢照邻、骆宾王以文词齐 名，海内称为王杨卢骆，亦号为“四杰”。炯闻之，谓人曰：“吾愧在卢前，融居王后。”当 时议者，亦以为然。其后崔融、李峤、张说俱重四杰之文。崔融曰：“王勃文章宏选，有绝 尘之迹，固非常流所及。炯与照邻可以企之，盈川之言信矣！”说曰：“杨盈川文思如悬河 注水，酌之不竭，既优于卢，亦不减王。‘耻居王后’，信然；愧在卢前’，谦也。” 《旧唐书•杨炯传》 材料二： 王、杨、卢、骆谓之四杰。裴行俭曰：“士之致远，先器识而后文艺。勃等虽有文才， 而浮躁浅露，岂享將禄之器耶？杨子沉静，应至令长，余得令终为幸。”其后勃溺南海，照 邻投颍水，宾王被诛，炯终盈川令，皆如行俭之言。 刻长. 宋·孔平仲《续世说》 材料三： 四子虽非全德，要岂非隽逸而颖迈者乎？彼其怀挟异才，当女后之世，而抑郁不得志， 则发为激骤者，固应有之。吾尝读王勃《益庙》之碑，杨炯《从军》之什，照邻《秋霖》 之赋，宾王《帝京》之篇，盖惟其器隽而识颖，故其才英而艺丽，而顾目之为浮躁，又目 之为浅露，不亦诬乎？ g避你.： 。5时之器的.：示衣器 明•郑溱《书带草堂文选》 材料四： 。秘路：说：动发 以王杨卢骆当时体，：轻薄为文洒未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 地，人：活粉式网，惑会迹.安唐杜甫《戏为六绝句其二》 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，1请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。（3分)加一： 严：又所居府舍多进士B亭台皆书D榜额为之美名@大国为远近所笑。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) ,A望，农历每月十五，与《赤壁赋》中，“七月既望”的“望”.意思相同。. B.企，赶上，企及，与《老子》四章中“企者不立”的“企”意思相同。酒苏， )除C,目，看待，看作，与《论语》大运章中“请问其目”的“目”意思不同。以 D.致，到，到达，与《论语》十二章中“致知在格物”的“致”意思不同。 12虾列对原文内容的概述不正确的项是(3分)…：“：‘“饮 A.太常博士苏知几上表请求另外制定礼仪等级规范。皇帝下诏让有关部门详细审议， 卧杨炯提出了反对意见，最终苏知几的请求被搁置。“人当总：》茶心 -B世人将“四杰”排序为“王杨卢骆”杨炯对自己在这六排序中位列王勃之后心存不 满。在这一点上，崔融和张说是认同杨炯的观点的。州心遐州道燕 C.裴行俭认为王勃等人有才却浮躁，是不能承受爵位俸禄的人，杨烟沉静稳重，（应能 做到县令，其余能善终就算幸运了。后来均应验。公爵中心的： 高互语文共第6页客共10页篇 ④ ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 D.杜甫对“初唐四杰”并不推崇。他认为他们为文轻薄，讥笑他们的身躯连同声名都 会湮灭不存，而江河却会万古长流，永远不会废绝。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)则天初，坐从祖弟神让犯逆，左转梓州司法参军。 (2)彼其怀挟异才，当女后之世，而抑郁不得志，则发为激骤者，固应有之。 14.“初唐四杰”在文学史上可谓是争议不断，这与他们自身的行为方式也有一定关系。请 从“为文”“为人”“为政”三个角度谈一谈杨炯的形象。（3分) (四)阅读IV(9分) 阅读下面的诗歌，完成15-16题。 对酒寄严维 唐·刘长脚 陋巷喜阳和，衰颜对酒歌。 懒从华发乱，闲任白云多。 郡简容垂钓，家贫学弄梭。 门前七里濑”，早晚子陵过。 酬刘员外见寄 唐严维 苏耽佐郡时，近出白云司④。 药补清羸疾，窗吟绝妙词。 柳塘春水漫，花坞夕阳迟。 欲识怀君意，明朝访楫师。 【注】①刘长卿由京城抵达睦州贬所之后，寄赠本诗给当时正在家乡会稽赋闲的好友 严维。②七里濑：东汉严子陵隐居垂钓处，在今浙江桐庐。③苏耽：传说中的仙人，此处 借指刘长卿。④白云司：刑部别称，刘长卿曾任刑部员外郎。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.严诗题目中“员外”指的就是刘长卿，“见寄”意为“寄诗给我”，表明此诗是严 维对刘长卿赠诗的酬答之作。 B.刘诗首联以“喜阳和”点明春日时令，写自己虽处陋巷、容颜衰老，仍能对酒而歌， 表面闲适中有自我排遣之意。 C.刘诗颈联写睦州的政务简省，自己得以垂钓，又因家贫而学弄梭，于闲居生活的叙 写中体现出旷达和洒脱之意。 D.刘诗“早晚子陵过”借严子陵隐居七里濑的典故，既切合睦州地理，又暗切严维姓 氏，含蓄表达盼友来访之意。 16.沈德潜《说诗晬语》说古人“同作一诗，不必同韵”，吴乔《答万季野诗问》也说“和 诗之体不一”。这些议论都共同指向一点：酬和诗的价值在于诗意的真正应接。请谈一谈 这两首诗诗意应接体现在何处。(6分) (五)名句名篇默写(8分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) 高二语文：第7页共10页 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ （1)《论语》中关于“好学”的解读强调不仅要克制食、住等物质享受，还 要 以追求精神价值。 (2)《春江花月夜》中上、下两句各用思妇的一个动作来写她努力驱散月光却终究无法 摆脱相思之苦的两句是 (3)《将进酒》中李白一反常情，作为客人反而劝主人不要在乎金钱，要买酒尽情欢饮 的句子是 (4)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写夫妻梦中相见，相对凝视，千言万语却无 从说起，任由泪水流淌的两句是到 二、课内基础及语言文字应用（18分) (一)课内基础(12分) 18.下列选项含有两个通假字的是(2分) A.非所以内交于孺子之父母也 自天子以至于庶人 死而不亡者寿 凿户牖以为室 B.曰余食赘行 世世以洴澼銧为事 而忧其瓠落而无所容 故不孝不慈亡 C.其脆易泮 自伐者无功 若火之始然 质胜文则野 D.未成一篑 非恶其声而然 与子同泽 海上明月共潮生 19.下列选项加点字所含的词类活用现象不一致的是(2分) A.其坚不能自举也 夫子固拙于用大矣 B.其未兆易谋 非礼勿视 C.故亏父而自利 欲齐其家者 D.自是者不彰 慎终如始 20.与所给例句句式相同的一项是(2分) 例句：仁以为己任 A.恻隐之心，仁之端也 B.当察乱何自起 C.宋人有善为不龟手之药者 D.请买其方百金 21.下列选项加点字词的解释有两处错误的是（2分) A.人而无礼 而：如果 一日克己复礼 一日：一旦 天下归仁焉归：归附 文胜质则史 史：虚饰，浮夸 B.虑而后能得得：得到 非所以要誉于乡党朋友也要：求取 足以保四海保：安定 请事斯语矣 事：实践，从事 C医之攻人之疾者攻：攻击 致知在格物 格：推究 自矜者不长矜：夸耀 今一朝而鬻技百金鬻：卖 D.恶得不禁恶而劝爱劝：劝说 滟滟随波千万里滟滟：波光荡漾 呼儿将出换美酒 将：拿 何不虑以为大樽虑：忧虑 高二语文第8页共10页 ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣5 22.下列选项加点字词的解释有两处错误的是(2分)1' 票A:会须一饮三百杯会须：应当·：心斗酒十千恣欢谑恣：尽情 公8江流宛转绕芳甸个芳甸：花草茂盛的水边盗爱其室 室：房子 ,B.恶施不孝 施：实行 自见者不明 见：显露 1 ,民要J, 圣人欲不欲 欲：想要 我树之成而实五石树：种植 C.君子喻于义 喻：比喻曲迩之事父心冷迩：近 液洲：土不可以不弘毅弘：广、大自文演自贼者也·贼：伤害 D.譬如平地 平地：平坦的土地 吾为其无用而掊之掊：击破 质胜文则野 野：粗野、鄙俗 常于几成而败之 几：接近 23.下列关于语段的逻辑分析不正确的一项是(2分) A.语段：老人说：“这孩子真鬼。”妈妈说：“小孩子哪有什么鬼。” 分析：妈妈把“鬼”的“机灵”义换成“鬼怪”义，偷换概念，违反同一律。 B.语段：“我完全赞成这个方案，同时我不同意这个方案中的任何细节。” 分析：“完全赞成”与“不同意任何细节”在同一论域内不能同真，违反不矛盾律。 C.语段：“如果下雨，地就湿；现在地没湿，所以没下雨。” 分析：这是充分条件假言推理的否定后件式，推理有效。 D.语段：“只有努力学习，才能取得好成绩；小明努力学习了，所以他取得了好成绩。” 分析：这是必要条件假言推理，肯定前件推出肯定后件，推理有效。 (二)语言文字应用(6分) 阅读下面的文字，完成24-25题。 树立系统观念，要养成把握发展整体性、关联性、动态性的自觉。京津冀协同发展， 打破“①”的壁垒，疏解非首都功能、建设绿色生态屏障、科技创新和产业融合发展， 三地把“单打独斗”变为“攥指成拳”。长江经济带发展，“共”字当头，保护生态环境、 建立统一市场、加快转方式调结构，上中下游齐抓共建，使“黄金水道”升级“大国动脉”。 践行系统观念，不是“②”的平均用力，而是“纲举目张”的统筹兼顾；不是“整 齐划一”的机械叠加， (1) 锤炼精准思维，才会有锁定牵引大局的牛鼻子、突破口、着力点的眼力。浙江“千万 工程”，之所以成为乡村全面振兴的成功示范， (2)。有的发展特色种 养与乡村旅游，有的聚焦生态康养与林下经济，有的打造渔文化体验与海洋产业…“一 村一策”的精准，让万千乡村各美其美、美美与共。实践中，一些地方不顾自身条件，盲 目跟风追热，要么产业配套不足导致项目搁浅，要么同质化竞争引发资源浪费，正是缺乏 精准思维、脱离实际的结果。 24.请在①②两处填入合适的成语。(2分) 25.请在（1)(2)两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15字。(4分) 三、写作(60分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 高工语文：第9页蒙共1Q页高 ▣口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣a 2026年9月16日，在意大利巨人之旅330公里组别越野跑中，中国选手起家驹以6 小时55分22秒的成绩获得冠军，成为首位在该项赛事中登顶的中国选手，并成功打破赛 道纪录，成为史上首位跑进66小时的选手。而在一年前的同一个赛事中，他在203.8公 里补给站处体力透支，出于对身体的保护，选择“来年再战”。 在赵家驹的身上，我们看到，运动，既要知行，也要知止。其实这一道理，又不仅仅 适用于运动领域… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确立立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露 个人信息：不少于800字。 :11计， 1后打1 1： 高二语文共第10页共10页高 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效