福建厦门市集美区灌口中学2024-2025学年上学期九年级10月考试历史试卷

厦门一中集美分校2024-2025学年第一学期历史学科校本限时训练答案 （答卷时间：60分钟 卷面总分：100分） 第Ι卷（选择题） 1、 单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 D A C D B C D 题号 8 9 10 11 12 13 14 答案 A A B C C D B 题号 15 16 17 18 19 20 21 答案 C C D D C D A 题号 22 23 24 25 26 27 28 答案 B D D A C B B 题号 29 30 答案 C B 二、非选择题 31.（1）时间段：公元前2000年以前（2分） 理由：考古发现了迈锡尼文明和克里特文明，考古发现在一定程度上可以弥补文献记载的局限（或者从实物史料的价值来论也可以）（2分） （2） 特点：希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明；也保留了自己特点。（一点2分） 32.（1）宗教：伊斯兰教。（1分） 伟人：穆罕默德（1分） （2）改革：大化改新。（2分） 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家(或使日本从奴隶社会过渡到封建社会。（2分） （3）阿拉伯人。（2分） 例子：四大发明的传播；阿拉伯数字的改造与传播。（任举一例即可2分） （4）态度：应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待人类文明。（言之有理即可）（2分） 33.（1）变化：由在大众中不普及到体育成为学校教育的一项内容；民众从事运动项目变多（一点2分） （2）表现：运动场地变多，推动户外运动发展；体育运动更加规范化；体育运动商业价值扩大；大众参与体育活动。（4分，一点2分） 条件：城市人口急剧增加；电车和火车的出现；电波和报纸传播比赛消息；政府的支持（政策的支持）（2分，一点2分，言之有理即可，但是无法从材料获取的答案不给分） （3）情况：参赛国家和地区越来越多；参赛运动员人数越来越多；女子项目越来越多。（4分，一点2分） 34.选择：图1；图3；（2分） 观点：文明的交流、交往推动了人类社会的进步。 论述：公元前4世纪，亚历山大历经 10 年征战建立了地跨欧、亚、非三洲的空前庞大的帝国，东征和帝国的建立，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，促进了东西方文化的大交汇，推动了人类文明的交流与发展。公元6—9 世纪，日本积极吸收中国先进文明。中华文明的传入直接影响着日本社会生活，推动日本进行改革和社会的进步。从 646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡，直接推动了日本社会的发展。 结论：综上所述, 不同区域的人类文明的具有多样性，要加强不同文明之间的交流，彼此借鉴，共同发展。 学科网（北京）股份有限公司 $厦门一中集美分校2024-2025学年第一学期历史学科校本限时训川练 (答卷时间：60分钟卷面总分：100分) 第I卷（选择题） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1.古埃及人在采集修筑金字塔的石头时，会让奴隶在岩石上使用铜和青铜的凿子在岩石上打上眼，然后插上木楔， 灌上水，当木楔子被水泡涨时，岩石便被涨裂。这体现() A.埃及文明的先进 B.法老的无上权威 C.奴隶的辛酸血泪 D.劳动人民的智慧 2.图1是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。图中这些古代文明发生和发展的地理环境主要是() 图1 A.大河流经 B.环海多山 C.平原很少 D.岛屿众多 3.《汉漠拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。据此可知，它() A.提倡自由与平等 B.主张君权神授 C.维护奴隶主利益 D.是欧洲民法的基础 4.小明的笔记记载了下列信息：“公元前6世纪”“释迦牟尼”“众生平等”，由此判断，他学习的内容是() A.种姓制度 B.基督教 C.伊斯兰教 D.佛教 5.厦门市某旅行社制作了中学生“研学旅行”的宣传册，其中符合历史事实的一句是() A.赏爱琴海风光，观伊斯兰教朝拜礼仪，感雅典城邦辉煌 B.观光印度河两岸，了解种姓制度，体会古代印度的风采 C.驻足两河流域，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 D.看汉拉谟拉比石柱，赏古巴比伦遗址，叹海洋文明魅力 6.婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，低等级的人不能从事 高等级的人的职业。这反映了当时的印度() A.社会分工相互协作 B.宗教信仰派别众多 C.社会等级贵贱有别 D.风俗习惯仪式繁琐 7.“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。… 在其形成过程中带有许多共同点：同时…毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化 和区域文明的特点。”据此可知() A.人类文明最初诞生于两河流域 B.文化交流促进区域文明的发展 C.文明成长呈现地域性与世界性 D.文明起源具有统一性和多样性 8.“亚历山大的士兵们纷纷放下兵器，改行成了当地人的老师，曾经的军营变成了学习希腊文明的宁静课堂。”材 料反映亚历山大东征() A.推动了希腊文化向外传播 B.促进了东西方文化的交流 C.给东方人民带来巨大灾难 D.加强了东西方的经济联系 9.西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于() A.雅典民主政治B.种姓制度 C.中央集权制 D.君主立宪制 10.把握历史发展进程是历史学习的重要方法，下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是() 395—476年 ④ 前8世纪 前509一前27年 前27一395年 ① ② ③ 395-1453年 ⑤ A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占庭帝国 11.某校历史学习小组开展文明古国项目化学习，他们搜集了《十二铜表法》、斗兽场、拉丁字母等相关资料，据此 判断该文明古国是() A.古代希腊 B.古代中国 C.古代罗马 D.古代埃及 12.与“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”等关键词有关的历史人物是() A.图特摩斯三世B.汉谟拉比 C.屋大维 D.罗伯斯庇尔 13.英文单词中的七月(ULY)是用来纪念凯撒的。这是因为他在天文学家帮助下修改的历法，奠定了今天公历的 基础。这部历法是() A.太阳历 B.阴历 C.夏历 D.儒略历 14.古希腊雕塑成果丰硕，右图是其中的代表作品。这些作品体现了古希腊() A.共和政体趋向于完善 《掷铁饼者》 《断臂的维纳斯》 B.富有特色的审美视角 C.男女政治权利基本相同 D.思想统一促进城邦发展 图2 15.在法兰克王国，领主独自掌管他们的领地。国王只在他自己的土地上，才真正是国王。与这一现象有关的是() A.佛教的兴起和传播 B.西罗马帝国的建立 C.封君封臣制度确立 D.东罗马帝国的扩张 16.“红十字”是舍己救人的象征，“十字架”以纪念耶稣受难而成为某宗教的信仰标志，请问该教是() A.伊斯兰教 B.印度教 C.基督教 D.佛教 17.“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生 活物品。”据此可知，庄园经济的特征是() A.商品经济发达 B.严格禁止竞争 C.自耕农为主体 D.基本自给自足 18.下列图表反映的内容最可能出现在() 法庭记录 事由 判决 佃户没有认真耕种领主的土地 罚款6便士 佃户的家畜误入领主的园子 罚款6便士 不在领主的磨坊磨面粉 罚款20先令 A.古巴比伦 B.雅典城邦 C. 罗马帝国 D.中世纪的欧洲 19.12世纪中期，英国剑桥市民支付300银币和1金币得到了包税权，而且国王的治安官不得随意干涉市民。这说 明当时的剑桥（) A.加快工业化进程 B.成为商人聚居地 C.获得一定自治权 D.建立君主立宪制 20.11世纪后，西欧城市自治运动逐渐兴起。在政治上，自治城市成为西欧社会新的政治实体，使政治格局复杂化： 在文化上，自治城市促进了大学的建立与发展。这段材料叙述了西欧城市自治运动兴起的() A.原因 B.经过 C.特点 D.影响 21.中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使 得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学() A.促进了社会一定程度的公平 B.培养了大批高素质人才 C.消除了社会森严的等级观念 D.推动了教育的不断发展 22.“拜占庭的中心一一君士坦丁堡，不仅以‘丝绸之路’的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心”。材料反 映的是拜占庭帝国() A.和睦的民族关系 B.优越的地理条件 C.发达的科学文化 D.稳定的政治环境 23.“统一的法律不仅减少了疑惑，而且将拜占庭帝国统一组织起来，与帝国的官僚体系相匹配。”这一“法律”是 指() A.《汉漠拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《拿破仑法典》 D.《查士丁尼法典》 24.它保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。 材料强调拜占庭帝国() A.促进了东西方文明的交流 B.开启了资本主义时代的大门 C.摆脱了基督教神学的影响 D.助推了欧洲的文艺复兴运动 25.“尽管我们将它当作充满异城风情的虚构故事集，但有的故事确实反映了8世纪至9世纪阿拉伯世界的现实状 况，”“它”是() A.《天方夜谭》B.《荷马史诗》 C.《神曲》 D.《哈姆雷特》 26.下图的年代尺反映了某一国家的发展状况，这个国家是() 有100多个小国 大和实现统一 由奴隶社会进入封建社会 1-2世纪 5世纪 7世纪中期 A.罗马 B.希腊 C.日本 D.阿拉伯帝国 27.1970年，陕西西安何家村出土的唐代文物中有5枚日本银币，币面有“和同开弥(bǎ0)”四字。据考证，这批 银币铸造于日本奈良王朝元明天皇和同年间(708一714年)。此银币形制和中国始铸于唐高祖武德四年(621年) 的开元通宝完全相同。这批银币有助于我们了解() 图3 开元通宝 和同开弥 A.大和政权基本实现统一 B.日本受到中国文化直接影响 C.土地兼并与武士集团 D.日本开始进入幕府统治时期 28.12世纪的日本，由于庄园的普遍建立，庄园之间的矛盾斗争日益增多。庄园主为了扩大领地，经常要去强占别 人的土地；被别人强占土地的领主要保护自己的利益，都要诉诸武力。材料可用于说明日本武士集团() A.组织的运行结构 B.兴起的历史背景 C.产生的积极作用 D.奉行的精神文化 29.世界文明成果辉煌灿烂，各具特点。其中，完整的代数学、脍炙人口的《天方夜谭》、长期被欧洲医学界奉为经 典的《医学集成》和《医典》，都属于() A.古希腊文明B.古罗马文明 C.阿拉伯文明 D.古印度文明 30.历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料， 作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是() A.人类文明的开端 B.封建时期的亚欧社会 C.城市让生活更美好 D.改革促进社会进步 第Ⅱ卷（非选择题） 本卷共4题，第31题6分，第32题12分，第33题12分，第34题10分，共40分。 31.阅读材料，完成下列要求。(6分) 材料一19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文明的认识存在重大局限。以古希腊史为 例，那时人们认为古希腊信史只能从公元前776年算起。但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里 特文明，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。 —摘自《中外历史纲要（下）》 材料二希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明，如中东文明。不过， 希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式…都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 一[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)依据材料一，判断古希腊文明史起源于哪个时间更具有可信度？并说明理由。(4分) (2)根据材料二，概括希腊古典文明的特点。(2分) 32.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一“麦加初期的启示中包含着一个伟大的宗教中最崇高的教义和一个大伟人心中最纯洁的德性。” —雷因《雷因词典》 材料二646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行 了改革。废止私有土地、部民，实行公地公民制，皇室贵族、地方贵族的部民和屯仓、田庄，均收归国有；确定中央、 地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里；官吏由国家任免，废除世袭制。 一摘编自孙立祥《日本三次社会转型及其启示》 材料三在古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和 悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东 西方文化交流使者的重要角色。 一摘自北师大版《世界历史》九年级上册 (1)根据材料一并结合所学知识，分别具体指出圣地麦加诞生的“一个伟大的宗教”和“一个大伟人”。(2分) (2)根据材料二，指出“改革”的名称，(2分)并结合所学知识分析“改革”对日本社会产生的影响。(2分) (3)根据材料三，指出“穿梭往来于欧亚大陆的人们”的人物。(2分)结合所学知识，列举出他们“扮演着东西 方文化交流使者的重要角色”的例子。(2分) (4)综合上述材料，简述我们对待多样的人类文明的态度。(2分) 33.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一中世纪，体育运动在大众中不普及，学校不设体育课，只在骑士教育中有剑术和骑术等军事体育内容。1423 年意大利创立了一所“宫廷学校”，主张读书和运动相结合··体育成为学校教育的一项内容。1569年一位意大 利医生在研究古代希腊、罗马体育和运动基础上出版《体操术》，主张民众应该从事多项运动以维持身体健康。 一摘编自谭华等《体育史》 材料二9世纪初，欧洲工业化城市人口急剧增加。为了满足市民体育锻炼的场地需求，一些城市兴建了城市公 5 园，促进了大众户外体育运动发展。19世纪中期，足球、网球等运动兴起并逐步形成了统一的运动规则。19世纪 末20世纪初，各种商业体育俱乐部大量产生，主要通过出售门票获得商业利益。很多观众乘电车和火车到现场观 赛。比赛消息还能通过电波和报纸传到各地，吸引大众参与体育活动。 摘编自托尼·柯林斯《体育简史》等 材料三：夏季奥运会参赛情况（部分) 第1届 第2届 第23届 第29届 第31届 (1896年) (1900年) (1984年) (2008年) (2016年) 参赛国家和地区（个） 14 26 140 204 207 参赛运动员（人） 241 1226 6829 10942 11238 女子项目（项） 0 2 62 127 145 (1)依据材料一，简述15世纪前后体育运动发生的变化。(2分) (2)依据材料二，概括19世纪初到20世纪初欧洲体育运动发展的表现，(4分)并分析其发展的历史条件。(2分) (3)依据材料三，概括现代奥林匹克运动会的发展情况。(4分) 34.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料 图1骑在战马上的亚历山大（公元前356-前323） 图2古代罗马的扩张示意图 1rro1Y人9 唐开元通宝 日本“和同开称”，出土于中国 （始铸于621年) (始铸708年) 173R46189 1z386789 123446z89 图3 图4阿拉伯数字的演变过程 阅读以上材料，选择图1至图4中的两张图片（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学知识加 以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 6