2026-2027学年九年级统编版历史上学期11月学情自测模拟卷（一）（福建专用）

2026—2027学年九年级统编版历史上学期 11月月考模拟卷（一）（福建专用） 解析版 （闭卷　参考作答时间：60分钟　满分：100分） 范围：统编版九年级上册第1—18课 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题只有一项符合题意） 1．下表依据原始社会末期的社会变化整理。 社会现象/遗存表现 定性观察说明 墓葬陪葬品差异 有的墓葬无陪葬品，有的陪葬大量生产工具、武器及精美饰品 战争与捕获人口 部落间争夺资源频繁爆发战争，战败者被迫从事繁重劳动 强制性机构设置 统治阶级设立军队、法庭、监狱等机构以维护统治 上表反映的历史现象共同指向的早期文明发展趋势是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 国家产生的经济根源与社会条件 B. 原始农业和畜牧业的产生与普及 C. 氏族公社内部平等的血缘纽带巩固 D. 游牧民族与农耕部落间的频繁交融 【答案】A 【解析】表格呈现了从私有财产和贫富分化出现、奴隶产生到强制性暴力机关设立的过程，这集中反映了原始社会解体和阶级分化背景下国家产生的历史条件，故选A。农业产生为此前阶段，B错；陪葬品差异打破了氏族公社的平等关系，C错；材料并未强调游牧与农耕部落交融，D错。 2．浮雕中太阳神沙马什正坐于宝座上，伸手将象征权力的权杖授予站立的国王汉谟拉比。 《汉谟拉比法典》石柱顶部浮雕（太阳神沙马什交予国王汉谟拉比权杖） 这一雕刻画面意在⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 宣扬君权神授以维护王权的合法地位 B. 确立古巴比伦社会人人平等的法律原则 C. 展示两河流域高超的金属冶炼与雕刻技术 D. 强调古巴比伦宗教神权完全高于世俗王权 【答案】A 【解析】国王立于太阳神面前接受权杖，意在借助神灵权威赋予国王统治合法性与至高无上的权力，宣扬君权神授，故选A。法典严格维护奴隶主利益，并非人人平等，B错；石柱为石质雕刻而非金属冶炼，C错；画面体现王权与神权结合而非神权凌驾王权，D错。 3．遗址导览牌上关于这一巨大建筑群的历史阐释，最符合历史事实的是⁠（⁠ ⁠）⁠ 古埃及金字塔现状 A. 为希腊罗马建筑艺术提供了最早的直立廊柱范例 B. 是尼罗河流域居民为了抵御洪水而兴修的防洪水利工程 C. 作为古代两河流域祭司观测天象与修行的神庙遗址 D. 作为古埃及法老的陵墓折射出国王无限的专制权力 【答案】D 【解析】金字塔是古埃及法老的陵墓，其庞大的工程规模反映了法老对全国人力、物力的强大调动能力及至高无上的专制权力，故选D。金字塔为锥形石构陵墓而非希腊柱式建筑，A错；两河流域建筑为塔庙（如乌鲁克神庙），C错；金字塔用途为陵墓而非防洪工程，B错。 4．依据古代印度的种姓制度拟设以下课堂讨论情境： 拟设情境人物 社会特征与经济状况 法定种姓身份 人物甲（祭司） 生活贫困，依赖施舍为生，但掌管宗教祭祀与神学解释 第一等级（婆罗门） 人物乙（富商） 拥有大量金银财富与庞大商队，但须向贵族纳税 第三等级（吠舍） 对上述情境分析正确的是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 职业选择自由且不受种姓身份限制 B. 积累财富可使吠舍升入婆罗门等级 C. 出身与血缘等级决定个人的社会地位 D. 不同种姓间通婚可自由改变后代身份 【答案】C 【解析】在古代印度的种姓制度下，人的等级身份由出身和血缘决定，极其僵化。富商虽然拥有财富仍属于第三等级吠舍，贫困的祭司仍高居第一等级婆罗门，说明财富无法改变种姓等级，故选C。吠舍无法靠财富升入婆罗门，B错；职业世袭不可自由选择，A错；不同种姓间禁止通婚，D错。 5．（重庆期中真题）亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 1人 B. 2人 C. 3人 D. 4人 【答案】A 【解析】古代雅典的民主政治仅适用于成年男性公民。亚瑟夫作为成年男性公民拥有参政权；其妻子露西（妇女）、6岁儿子（未成年人）以及买来的奴隶均无公民权，被排除在民主政治之外。因此全家有资格参加公民大会的仅亚瑟夫1人，故选A。 6．罗马共和国早期，贵族垄断法律解释权，随意曲解习惯法以侵害平民利益。在平民持续斗争下，公元前450年左右，罗马颁布了成文法《十二铜表法》，将法律条文刻于十二块铜表之上，公布于广场。这一法制的建立⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 彻底消除了罗马社会平民与贵族间的阶级矛盾 B. 标志着罗马法学体系已经发展到了完备阶段 C. 在一定程度上遏制了贵族对法律的随意曲解 D. 赋予了罗马帝国境内所有自由人平等的权利 【答案】C 【解析】《十二铜表法》作为成文法公开颁布，使定罪量刑有了明确的文字依据，在一定程度上遏制了贵族随意曲解法律的特权，保护了平民利益，故选C。阶级矛盾并未彻底消除，A错；完备阶段为《罗马民法大全》的编纂，B错；当时为共和国时期而非帝国，且未能实现人人平等，D错。 7．在中世纪西欧的封君封臣制度下，封臣须向封君臣服效忠并承担服兵役等义务；封君则须向封臣封赐土地，并在封臣受到外敌攻击时提供保护。 缔结封君封臣关系的仪式 在该制度下，符合封君与封臣双方真实关系的行为是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 封君以获得封臣忠诚为由无需承担任何保护义务 B. 封臣可以不经封君同意自由改投其他封君效忠 C. 国王凭最高封君身份可直接向所有间接附庸征调兵役 D. 封臣履行兵役且在遭受外敌攻击时可请求封君保护 【答案】D 【解析】封君封臣制是具备契约纽带的封建等级制度。封臣承担效忠与兵役义务，封君则负有保护封臣的义务，故D项符合双方关系。封臣不得随意脱离封君，B错；西欧实行“我的附庸的附庸不是我的附庸”，国王不能直接调用间接附庸，C错；封君必须履行保护义务，A错。 8．据下表可知，中世纪西欧庄园的剥削基础主要在于⁠（⁠ ⁠）⁠ 土地类型 所有权归属 使用权与收益归属 耕作与劳役负担 自营地 领主所有 领主直接获取全部收益 由农奴无偿耕种，每周须承担数天劳役 份地 领主所有 农奴/佃户耕种以维持生活 农奴须凭在自营地上完成劳役方可获得 A. 领主通过直接征收货币地租榨取农奴剩余价值 B. 庄园农产品完全进入市场交换以获取商业利润 C. 农奴拥有独立的土地所有权并可自由买卖份地 D. 领主凭借土地所有权强迫农奴承担无偿劳役 【答案】D 【解析】表格表明领主掌握全部土地所有权，农奴为了获得耕种份地的权利，必须在领主的自营地上承担无偿劳役，因此劳役地租是庄园剥削的主要形式，故选D。庄园早期以劳役地租而非货币地租为主，A错；农奴没有土地所有权且不能自由买卖，C错；庄园属于自给自足的自然经济而非市场交换，B错。 9．12—13世纪，西欧许多城市通过向封建领主或国王金钱赎买、武装斗争，获得了特许状，取得了程度不同的自由与自治特权，市民可选举市长和设立城市法庭。对此历史现象理解正确的是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 特许状的颁发使城市居民重新受制于领主的人身依附 B. 获得特许状后城市因承担纳税义务而不得设立城市法庭 C. 反映了工商业发展背景下市民对自身权益的诉求 D. 城市自治的主要经济基础建立在领主自营地的劳役地租上 【答案】C 【解析】西欧商品经济复苏与工商业繁荣，促使市民阶层为保障人身自由、财产权及经营环境而争取城市自治特权，故选C。取得自治的城市拥有设立城市法庭的权力，B错；特许状使市民摆脱农奴身份获得自由而非加深依附，A错；城市经济基础是手工业和商业而非领主自营地劳役地租，D错。 10．中世纪西欧大学的这一课程设置表明⁠（⁠ ⁠）⁠ 课程分类 具体包含课程名称 基础课程（七艺） 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐 专业课程 法学、医学、神学 A. 大学以实用职业技术培训取代了传统人文基础教育 B. 大学课程专为培养神职人员而完全排除了世俗知识 C. 课程内容体现了现实社会需求与传统宗教文化影响并存 D. 开设医学与法学课程说明大学一切知识皆直接来源于基督教教义 【答案】C 【解析】大学课程既包含传统“七艺”与神学（受教会与古典文化影响），又包含法学、医学（顺应城市经济与社会治理的现实需求），体现了现实需求与宗教文化并存，故选C。课程包含七艺与法医世俗知识，B错；基础课程七艺保留了人文教育而非被取代，A错；法学医学知识源于罗马法与古典医学积累而非仅来源于教义，D错。 11．（重庆期中真题）拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 【答案】A 【解析】拜占庭帝国翻译和保存了大量古典希腊罗马著作，并为近代欧洲文艺复兴提供了丰富的文化素材，这集中说明拜占庭帝国在保存和传承古代文明方面发挥了承上启下的重要作用，故选A。材料未涉及民法建设（如《查士丁尼法典》），B错；未涉及封建制度的建立，C错；形成了地域文化不能准确概括文化传承的桥梁作用，D错。 12．对上述大化改新措施的合理解释是⁠（⁠ ⁠）⁠ 改革领域 大化改新具体实施措施 政治方面 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 经济方面 将土地、部民收归国有，定期授田给公民耕种，统一征税 A. 形成了地方武士集团割据并确立了幕府政治体制 B. 推动了日本建立起以天皇为中心的中央集权封建国家 C. 确立了土地私有制并允许贵族自由兼并国家土地 D. 废除了中央统一征税权而由地方豪强自主决定税额 【答案】B 【解析】大化改新在政治上建立中央集权，经济上实行公地公民制与统一赋税，使日本由奴隶制社会转变为中央集权的封建国家，故选B。武士割据与幕府体制形成于12世纪末，A错；大化改新实行公地公民制，抑制了土地兼并，C错；改革强调中央统一征收赋税而非地方豪强自主决定，D错。 13．阿拉伯医学家伊本·西纳在吸收古希腊、古印度医学成果的基础上撰写了《医典》。该书被译成拉丁文后，长期被欧洲医学界奉为权威经典。 被译为拉丁文的《医典》书影 这一现象说明⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 《医典》在欧洲的传播主要依赖于军事征服而非文本翻译 B. 拉丁文译本的出现说明《医典》最初起源于拉丁欧洲地区 C. 阿拉伯人在吸收前代成果基础上的创新推动了文化跨区域传播 D. 《医典》被欧洲采用说明当时欧洲率先发明并普及了阿拉伯数字 【答案】C 【解析】阿拉伯人融合东西方文化成果撰写《医典》，并通过拉丁文翻译传入欧洲，扮演了文化吸收、创新与跨区域传播的桥梁角色，故选C。《医典》作者为阿拉伯人伊本·西纳而非起源于欧洲，B错；《医典》传入主要靠文化翻译而非军事征服，A错；阿拉伯数字由印度人发明、阿拉伯人改进传欧，且与《医典》无直接因果错配，D错。 14．关于这一遗址的合理解释是⁠（⁠ ⁠）⁠ 马丘比丘遗址现状（印加人在安第斯山脉建造的城市与梯田） A. 精湛的巨石堆砌技艺表明该遗址必由后来的欧洲殖民者主持兴建 B. 高山崎岖环境不利于工程建设说明印加大型城市只能建于平原 C. 遗址体现了印加人因地制宜改造高山环境的智慧与工程建造能力 D. 梯田的存在说明粮食完全依赖进口且建筑仅具宗教功能而无居住功能 【答案】C 【解析】印加人在安第斯山脉的高山陡坡上修筑梯田、建造防渠与巨石城墙，充分证明了中古美洲印加文明因地制宜改造自然的工程智慧，故选C。马丘比丘建于高山打破了“只能建于平原”的绝对推论，B错；该建筑为印加人独立建造而非欧洲殖民者建立，A错；梯田即用于农业耕作自给自足，城址兼具居住与行政功能，D错。 15．14—15世纪西欧出现的上述生产与经营方式，反映出的本质变化是⁠（⁠ ⁠）⁠ 生产组织形式 生产资料与场地来源 劳动力与产品去向 租地农场 租地农场主租用土地、提供农具与种子 雇用少地无地农民耕作，支付货币工资，农产品推向市场 某集中手工工场 手工工场主提供原料、统一生产工具与场地 雇用工人集中劳动，按件或按日支付工资，产品面向市场 A. 封建庄园地租剥削形式的全面强化 B. 资本主义性质雇佣关系的逐渐形成 C. 个体手工业者摆脱了市场规律影响 D. 行会内部师傅与帮工关系的彻底巩固 【答案】B 【解析】租地农场主和手工工场主提供生产资料，雇用出卖劳动力的工人并支付货币工资，产品均推向市场，这标志着资本主义性质的雇佣关系逐渐形成，故选B。材料中的新型生产关系不同于庄园劳役剥削，A错；生产面向市场说明未摆脱市场规律，C错；行会内部师徒关系被雇佣关系取代而非巩固，D错。 16．达·芬奇在创作《蒙娜丽莎》时，打破了中世纪圣像画的传统规范，塑造了一幅生动细腻的现实女性形象。 达·芬奇代表作《蒙娜丽莎》 这一艺术创作体现的核心思想是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 关注人的现实形象与价值的人文主义 B. 强调神圣超验而压抑人性的宗教禁欲主义 C. 宣扬君主至高世俗权威的封建王权思想 D. 强调个人绝对服从于等级身份的封建观念 【答案】A 【解析】达·芬奇刻画现实生活中女性的具体形象与生动情感，提倡以人为中心、肯定人的价值，体现了文艺复兴时期的人文主义思想，故选A。禁欲主义压抑人性，与材料关注现实人性相反，B错；画作并未宣扬君主世俗权威或封建等级观念，C、D错。 17．但丁是文艺复兴的先驱，他使用意大利方言创作长诗《神曲》。在作品中，他猛烈抨击教会的贪婪腐败，把许多贪腐教皇描写为在地狱受苦；同时又赞美人的智慧与尊严，表达对现实人性的关怀。这一文学现象表明文艺复兴时期的思想家⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 批判教会腐败并表达对现实人性的关怀 B. 反对一切宗教信仰并主张无神论思想 C. 单纯复古并照搬古希腊罗马文学创作模式 D. 旨在构建严密完整的现代科学哲学体系 【答案】A 【解析】但丁抨击教会腐败、赞美人的尊严，体现了人文主义者在宗教外衣或传统题材下批判教会黑暗、关怀现实人性的特点，故选A。批判教会腐败不等于否定一切宗教信仰或主张无神论，B错；但丁采用方言创作长诗，是对古典文化的继承与创新而非单纯照搬，C错；《神曲》为文学作品而非现代科学哲学体系，D错。 18．观察下图中的跨洋航海路线，下列关于各航海家航海路线与目的地的识读，正确的是⁠（⁠ ⁠）⁠ 新航路开辟路线示意图（15—16世纪） A. 麦哲伦本人率船队沿大西洋南下，横跨太平洋并成功回到西班牙 B. 迪亚士率船队沿非洲西海岸南下，绕过好望角直达印度西海岸 C. 达·伽马率船队沿非洲西海岸南下，绕过好望角横渡印度洋到达印度 D. 哥伦布率船队向西横渡大西洋，直接到达了真正的东方大国印度 【答案】C 【解析】识读地图路线可知，达·伽马沿非洲西海岸南下绕过好望角横渡印度洋，成功到达印度西海岸，故选C。迪亚士仅到达非洲好望角，未直达印度，B错；麦哲伦本人在菲律宾遇害，是由其船队同伴完成环球航行回到西班牙，A错；哥伦布到达的是美洲巴哈马群岛等新大陆而非真正的印度，D错。 19．15—16世纪欧洲远洋探险的开展依赖于多重因素。学者梳理了以下四项要素：①欧洲商品经济发展与对财富的迫切渴求；②地圆学说的流行与造船、航海技术的进步；③奥斯曼帝国控制传统商道阻碍东西方贸易；④中国指南针的传入及在欧洲航海中的应用。对上述要素在远洋探险中所起作用的归因分类，正确的是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. ①③为经济动因与客观诱因，②④为认知与技术条件 B. ①为经济动因，②③④均为客观技术条件 C. ①②为经济动因与认知条件，③④均为政治统治需求 D. ①③为认知与技术条件，②④为经济动因与客观诱因 【答案】A 【解析】①（商品经济发展）是根本经济动因，③（商道受阻）是客观外在诱因；②（地圆学说与造船技术）与④（指南针应用）为远洋航行提供了认知与技术保障，归因分类正确的是A。B错将商道受阻归为技术条件；C错将指南针等归为政治统治需求；D完全倒置了动因与技术条件。 20．下图为17—18世纪欧洲殖民者贩运黑人奴隶的示意图。 运奴船上的黑人奴隶密排示意图 该示意图直接呈现的历史信息是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 美洲不同种植园与采矿场劳动力分配的具体比例结构 B. 非洲大地上各部落人口数量在殖民时期变动的精确统计数据 C. 欧洲政府鼓励本国贫苦民众自愿移民美洲的政策实施情况 D. 黑人奴隶在跨洋运输过程中极其拥挤与残酷的生存环境 【答案】D 【解析】运奴船示意图直观呈现了黑人奴隶被极其拥挤地囚禁于船舱底层的场景，形象地反映了奴隶贸易跨洋运输过程的残酷性，故选D。单一运奴船图示无法提供非洲全境人口变动的精确统计数据，B错；图中为被迫贩运的黑奴而非自愿移民的欧洲平民，C错；示意图无法反映美洲劳动力分配的具体比例，A错。 21．17—18世纪荷、英、法等国开展上述殖民活动的主要动因是⁠（⁠ ⁠）⁠ 国家 17—18世纪早期殖民拓展活动主要表现 荷兰 建立东印度公司等特许公司，参与广泛的海上贸易，夺取马六甲、好望角及台湾 英国 在北美建立殖民地，参与奴隶贸易；相继打败荷、法后，18世纪中后期开始建立殖民霸权 法国 在北美洲、非洲和亚洲建立殖民据点，抢占海外市场与原料产地 A. 维护各殖民地自主经营与自由贸易权利 B. 争夺海外财富与垄断市场利益 C. 重建欧洲中世纪庄园地租收入 D. 消除欧洲各国之间的商业竞争与利害冲突 【答案】B 【解析】荷、英、法组建公司、掠夺据点与展开争霸战争，核心动因在于争夺海外资源、原始资本与商业垄断利益，故选B。殖民掠夺破坏了殖民地的自主与自由贸易，A错；殖民扩张旨在积累资本而非恢复中世纪庄园地租，C错；殖民拓展加剧而非消除了欧洲各国间的争夺与冲突，D错。 22．下表呈现的英国资产阶级革命历程表明⁠（⁠ ⁠）⁠ 时间节点 重大历史事件 1640年 英国议会重新召开，揭开了资产阶级革命的序幕 1649年 查理一世被送上断头台，英国宣布为共和国 1660年 查理二世登位复辟，随后詹姆士二世继位反攻倒算 1688年 议会发动“光荣革命”，废黜詹姆士二世，政权实现和平转移 A. 1660年王朝复辟标志着封建专制统治在英国的最终胜利 B. 革命历程呈现曲折反复但资产阶级与新贵族力量最终掌握政权 C. 1649年宣布为共和国标志着英国君主立宪制的正式确立 D. 1688年“光荣革命”标志着英国彻底取消了君主头衔 【答案】B 【解析】年表展现了英国革命从议会召开、共和国建立到王朝复辟及光荣革命的曲折过程，最终资产阶级与新贵族通过政变掌握政权，反映了革命的曲折性与前进性，故选B。王朝复辟是革命过程中的暂时曲折而非封建专制的最终胜利，A错；1649年为共和国，君主立宪制确立于1689年《权利法案》通过后，C错；光荣革命保留了君主而非取消君主头衔，D错。 23．1689年英国议会通过《权利法案》，其中明确规定：未经议会许可，国王不能随意废除法律或停止法律的执行；征税权属于议会，未经议会同意，国王不得征税。依据上述规定判断，下列英国国王的行为在当时符合法律规定的是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 国王出于王室开支需要私自设立新的海关进口税项目 B. 国王因应对战事强行发布诏令停止商业税法案的实施 C. 国王以财政困难为由擅自延长议会原定税方案的征收期限 D. 国王在议会规定限额与批准时限内征收既定国家税款 【答案】D 【解析】《权利法案》规定征税权属于议会，国王只有在“议会规定限额与批准时限内征收税款”才符合法律授权，故选D。强行停止法案实施（违反未经许可停法）、擅自延长征税期限（违反授权时限）、私自设立新税（违反未经同意征税）均属于非法行为，B、C、A排除。 24．1689年，威廉和玛丽接受议会提出的限制王权的条件，登上英国王位；随后，议会通过了《权利法案》，明确限制国王权力。 玛丽和威廉加冕（绘画） 这一重大历史事件标志着英国建立起的政治体制是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 实行军政合一，将国家最高权力集中于军事强人手中的护国主体制 B. 保留君主头衔，并继续赋予君主至高无上世俗专制权力的封建君主制 C. 废除君主体制，建立由议会全权主导的民主共和国 D. 保留君主作为国家元首，但其权力受到法律与议会限制的君主立宪制 【答案】D 【解析】新君主接受议会限制王权的条件加冕，且议会通过《权利法案》确立了法律高于王权的原则，标志着英国确立了君主立宪制，故选D。国王权力受限而非保留封建专制，B错；英国保留了君主而非废除君主建立共和制，C错；护国主体制为克伦威尔时期的暂时军事独裁，与玛丽威廉即位后的体制不符，A错。 25．1776年美国《独立宣言》宣称：“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”然而，当时的法律却容许奴隶制的存在，并没有给予非裔黑人和印第安人平等的政治权利。材料表明《独立宣言》⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 宣示的签署意味着北美社会全面实现了无差别的普遍平等 B. 既表达了资产阶级民主平等的理想，又存在阶级与种族限制的局限 C. 颁布的最终目标是为了在北美法律体系中永久固化奴隶制度 D. 排斥黑人和印第安人权利说明其不具备任何反抗殖民压迫的进步意义 【答案】B 【解析】材料一方面指出《独立宣言》宣扬人人生而平等与天赋人权（进步性），另一方面指出其未废除奴隶制且排斥黑人和印第安人权利（局限性），体现了进步与局限并存，故选B。《独立宣言》并未实现全民普遍平等，A错；其目标是摆脱英国殖民统治而非固化奴隶制，C错；局限性不能掩盖其反抗殖民压迫、宣扬民主平等的进步意义，D错。 26．依据1787年美国宪法设立的这一政治架构，其核心运行原则是⁠（⁠ ⁠）⁠ 机构/官职 法定主要职权 制衡机制相关条款 总统 行政首脑，领行政权，统率军队 可否决国会立法，但国会能以三分之二多数推翻否决；任命最高法院法官须经参议院批准 国会（参众两院） 最高立法机构，掌握立法权与财政权 法案通常交总统签署；可弹劾总统 最高法院 最高司法机构，掌司法权 法官由总统提名并经参议院批准后任命 A. 总统享有至高无上的决策特权，其行政行为不受任何法律约束 B. 国会垄断最高行政与司法权力，实现一院独裁 C. 三大权力机关彼此孤立运行，不存在任何相互监督机制 D. 行政、立法、司法三权分立，相互制衡 【答案】D 【解析】表格展示了总统（行政）、国会（立法）、最高法院（司法）三权分立，且在职权行使上存在相互制约的关系，体现了分权制衡原则，故选D。宪法实现了三权分立而非国会一院独裁，B错；三大机关相互制衡而非彼此孤立无监督，C错；总统行政权力受国会与法律制约而非不受约束，A错。 27．1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱。随后，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。这一系列史事表明法国大革命早期⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 旨在彻底摧毁资本主义私有制并实行社会财产均分 B. 运用立法形式否定封建特权并确立资产阶级民主原则 C. 意在全面恢复旧制度下的封建等级特权与教会权威 D. 仅仅是一场局部军事暴动而未对法国法律体制产生实质影响 【答案】B 【解析】攻占巴士底狱揭开大革命序幕，随后制宪议会颁布《人权宣言》，通过法律形式否定封建等级特权，确立了资产阶级自由平等的原则，故选B。《人权宣言》明确保护私有财产而非摧毁私有制均分财产，A错；大革命否定而非恢复封建等级特权，C错；《人权宣言》形成了资产阶级法律框架，产生了深远体制影响而非无实质影响，D错。 28．事实一：拿破仑占领德意志与意大利地区后，推行《拿破仑法典》，废除了当地部分封建特权。 事实二：拿破仑在被征服地区征集巨额赔款，大量征集当地青年充当士兵。综合上述两则事实，对拿破仑对外战争最客观的评价是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 因推行法典而应将拿破仑对外战争全盘认定为正义的解放战争 B. 既打击了欧洲封建势力，又带有侵略与掠夺的性质 C. 因拿破仑称帝而断定其战争完全是为了恢复法国旧有封建制度 D. 欧洲被征服地区人民的反抗直接等同于反对自由平等思想 【答案】B 【解析】事实一说明拿破仑战争打击了欧洲封建势力、传播了大革命理念（进步性）；事实二说明其征税征兵损害了被征服地区利益（侵略性/掠夺性），体现了双重性质，故选B。全盘认定为正义忽视了侵略掠夺性，A错；拿破仑帝国维护资产阶级利益而非恢复封建制度，C错；欧洲人民的反抗主要是反抗外来侵掠与掠夺，而非反对自由平等思想，D错。 二、非选择题（本大题共4小题，第29题8分，第30、31、32题各12分，共44分） 29．古代法制与社会治理　（8分）材料一：古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》，规定古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级；法典严格保护奴隶主私有财产，对不同等级的人实行有差别的刑罚。 《汉谟拉比法典》石柱（局部） 查士丁尼像（镶嵌画） 材料二：公元前450年左右，罗马颁布成文法《十二铜表法》，内容涉及诉讼程序、所有权、债务权和继承权等；使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族曲解和垄断法律。 材料三：527年，查士丁尼继任拜占庭帝国皇帝，组织编纂《查士丁尼法典》等四部法律文献，统称《罗马民法大全》。法典承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，并对财产、买卖、债务、契约等作出了明确规定。（以上三则材料据教材整理） （8分）根据材料，就其反映的任一历史现象加以说明。（至少结合两则史实） 【参考答案】示例一：【历史现象】成文法的制定与古代国家统治秩序的维护。 【说明】①古巴比伦颁布《汉谟拉比法典》，通过法律明确等级划分与保护奴隶主私有财产，巩固了奴隶制专制统治秩序；②罗马颁布《十二铜表法》，将法律条文公布于众，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族曲解和垄断法律，维护了罗马共和时期的社会秩序。 示例二：【历史现象】古代法律体系的演进与社会经济关系的调整。 【说明】①罗马《十二铜表法》涉及诉讼、所有权与债务等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族曲解和垄断法律，为后续罗马法的发展奠定了基础；②拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》，不仅承认奴隶制，还对商品经济中的财产、买卖、契约作了详细规定，顺应了社会经济发展的需要，对后世法学产生了深远影响。 【评分标准】总分8分。①明确提出合理的历史现象（2分）；②结合第一则具体史实（1分）并作合理解释说明（2分）；③结合第二则具体史实（1分）并作合理解释说明（2分）。注：评分标准不给重复总结分；未结合材料具体史实者不得说明分；接受根据材料提出的其他合理历史现象及说明，不限定唯一措辞。 【解析】指导学生提取材料一《汉谟拉比法典》维护奴隶主财产与阶级特权、材料二《十二铜表法》使定罪量刑有据并遏制贵族曲解垄断法律、材料三《罗马民法大全》规范财产契约的史实。引导学生从法律对统治秩序的维持或对社会经济关系的调整等角度归纳历史现象，并运用具体史实进行说明。 30．历史上的劳动场景与发展要素　（12分）说明：图2反映农奴在管家的监管下收割谷物；图3为手工工场生产场景，教材记载当时部分经营者雇用工人，组织分工协作。 图1 古埃及墓葬壁画中的农业劳动 图2 中世纪欧洲庄园的农奴劳作 图3 15世纪初西欧玻璃工场 （1）（6分）相比图1，图2中的劳动者有没有发生变化？请作出判断并分析变化或不变的原因。 【参考答案】【参考示例（未变视角）】 判断：未发生本质变化。 比较角度：从劳动部门性质与生产工具水平看。 图1事实与解释：图1反映古埃及农业耕作与收割场景，依靠人力、畜力及简单手工作具，说明古代大河流域以农业和手工业劳动为主； 图2事实与解释：图2反映中世纪西欧庄园农奴在管家监管下从事收割劳动，同样依赖手工作具，说明受当时生产力水平制约，两者的生产工具与农业劳动形态未发生根本性变化。 【备选视角（变化视角）】 判断：发生了变化。 比较角度：从劳动者的社会环境与生产组织制度看。 图1事实与解释：图1属于古埃及大河流域奴隶制文明下的农业耕作场景； 图2事实与解释：图2属于中世纪西欧封建庄园制度下农奴承担劳役的生产组织形式，反映了不同历史时期与地域下劳动组织环境的变化。 【评分标准】总分6分。判断明确（1分）；明确比较角度（1分）；图1事实及因果解释（2分）；图2事实及因果解释（2分）。注：古埃及劳动者不可一概归为奴隶，严禁单凭画中人物外貌推断思想好坏或心理状态；必须结合生产工具或社会环境说明变化/未变的原因，不可仅凭时代不同作简单断言。 【解析】指导学生对比图1古埃及壁画与图2西欧庄园劳动图。引导学生从农业生产部门与手工作具水平等视角说明未变原因，或从庄园管理与奴隶制文明的生产组织环境说明变化原因。提醒学生基于工具与制度作因果分析，切勿凭画中人物外貌主观想象心理。 （2）（6分）结合三幅图件与所学知识，从劳动者和劳动工具角度概括推进国家发展的要素。 【参考答案】①劳动者知识与技能的提升； ②劳动者积极性的调动与合理的劳动分工协作（如手工工场的分工协作）； ③生产工具与技术的改进和推广。 【评分标准】总分6分。三点独立得分，每点2分。必须覆盖“劳动者”（知识技能、积极性与分工协作）与“劳动工具”（技术改进与推广）两个维度。本题仅作概括，无需额外举例；接受合理的同义表述与先进工具类表述，除非误将图中场景断定为机器大工业才具体扣分。 【解析】指导学生从图1、图2的农业手工作业到图3手工工场分工协作的演进中，提炼出劳动者知识技能、分工协作动力以及工具技术改进对社会发展的推动作用，要求概括涵盖劳动者与劳动工具两个维度。 31．外部控制与国家制度建设　（12分） 材料一：18世纪中期，英国在北美建立了13个殖民地。英国殖民者将北美殖民地视为其原材料供应地和英国商品的销售市场；英国议会出台多项压制性法案，严厉限制北美殖民地工商业的发展，并强行向北美殖民地征收重税。 （1）（4分）根据材料一，概括英国对北美殖民地实行外部控制与经济压迫的目的。 【参考答案】①掠夺北美原料与商品市场，获取巨额殖民经济利益； ②压制北美本土工商业发展，维护英国在北美的殖民统治与霸权地位。 【评分标准】总分4分。经济利益目的（2分），政治统治控制目的（2分）。简明概括，采意给分。 【解析】指导学生梳理材料一中英国将北美作为原料产地与商品市场、出台法案限制工商业及强行征税的具体举措，从中概括出英国掠夺经济利益与维护殖民压迫统治的双重目的。 材料二：1775—1783年，北美人民通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立。1787年，美国制定宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；赞同宪法者与反对宪法者通过妥协达成了国家体制的构建。（以上材料据教材整理） （2）（8分）综合材料一、二并结合所学知识，说明美国争取独立及国家制度建设的历史意义。 【参考答案】①国家自主维度：摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立，实现了民族解放与国家主权； ②经济发展维度：扫除了殖民压迫与束缚，为北美资本主义工商业的发展开辟了道路、提供了体制保障； ③制度探索维度：创制了三权分立的共和联邦制，践行了分权制衡理念，为后世资产阶级民主政治建设提供了借鉴。 【评分标准】总分8分。按三个独立维度给分：国家自主/摆脱殖民（3分），经济发展条件（3分），制度创新与后世借鉴（2分）。不得将“权力制衡”换说法重复给分；不得夸大为彻底废奴或实现全人类平等。 【解析】指导学生结合材料二中美国独立战争胜利与1787年宪法制定，从摆脱殖民控制（国家自主维度）、扫除资本主义发展障碍（经济发展维度）以及创制三权分立共和联邦体制（制度借鉴维度）三个清晰独立的层次说明其历史意义。 32．历史图像辨析与探究　（12分） 18世纪后期法国社会讽刺漫画 文字辅助释读：画中人物分别为老农、教士和贵族；老农裤兜里露出交粮通知单，旁边啃食庄稼的鸽子和兔子为地主饲养。 （1）（8分）根据主图及文字说明，推断该漫画反映的历史主题，并阐明推断依据。 【参考答案】【历史主题】法国旧制度下的封建等级压迫（或第三等级/农民的重负；法国大革命爆发的社会根源）。 【依据细节1】老农姿态佝偻吃力地背负着衣着华丽的教士与贵族，象征第一、二特权等级将沉重的税收与封建压迫强加给农民等第三等级成员。 【依据细节2】老农裤兜里的交粮通知单以及地主饲养的鸽子、兔子啃食庄稼不可驱赶，象征封建领主享有的各种封建特权与对农民生计的压迫掠夺。 【评分标准】总分8分。①明确历史主题（2分）；②细节一识读（1分）+ 结合旧制度背景解释含义（2分）= 3分；③细节二识读（1分）+ 结合旧制度背景解释含义（2分）= 3分。注：若学生仅识读复述画面细节未作历史解释，仅给识读分（1分）；不得将同一种封建负担用不同表述重复作双细节给分；接受对第三等级中农民阶级的合理表达；严禁虚构“农具被践踏”等不存在的视觉细节。 【解析】指导学生观察主图中老农姿态、背负教士贵族、裤兜交粮单及鸽兔吃庄稼等可见画面细节，识读视觉符号并解释其对应的第一、二等级特权与对农民等第三等级成员的经济压迫，进而推导出法国大革命前夕旧制度下阶级矛盾尖锐这一历史主题。 ① 古印度种姓制度示意图 ② 封君封臣仪式图 ③ 《蒙娜丽莎》 （2）（4分）若要筛选一幅同样表现“社会等级关系”、且反映的是“欧洲社会”的图件，应选择候选图件中的哪一幅？（写出序号）并写出其对应的制度名称。 【参考答案】选择：候选②； 制度名称：封君封臣制度（或西欧封建等级制度）。 【评分标准】总分4分。选出正确序号②（2分）；写出对应制度名称“封君封臣制度”（2分）。 【解析】指导学生根据“社会等级关系”与“欧洲社会”双重限制条件筛选图件。候选①古印度种姓制度符合等级关系但属于亚洲；候选③《蒙娜丽莎》位于欧洲但主题为人文主义；候选②封君封臣仪式图完全符合欧洲与封建等级制度条件，据此得出正确选项与制度名称。 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级统编版历史上学期 11月月考模拟卷（一）（福建专用） （闭卷　参考作答时间：60分钟　满分：100分） 范围：统编版九年级上册第1—18课 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题只有一项符合题意） 1．下表依据原始社会末期的社会变化整理。 社会现象/遗存表现 定性观察说明 墓葬陪葬品差异 有的墓葬无陪葬品，有的陪葬大量生产工具、武器及精美饰品 战争与捕获人口 部落间争夺资源频繁爆发战争，战败者被迫从事繁重劳动 强制性机构设置 统治阶级设立军队、法庭、监狱等机构以维护统治 上表反映的历史现象共同指向的早期文明发展趋势是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 国家产生的经济根源与社会条件 B. 原始农业和畜牧业的产生与普及 C. 氏族公社内部平等的血缘纽带巩固 D. 游牧民族与农耕部落间的频繁交融 2．浮雕中太阳神沙马什正坐于宝座上，伸手将象征权力的权杖授予站立的国王汉谟拉比。 《汉谟拉比法典》石柱顶部浮雕（太阳神沙马什交予国王汉谟拉比权杖） 这一雕刻画面意在⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 宣扬君权神授以维护王权的合法地位 B. 确立古巴比伦社会人人平等的法律原则 C. 展示两河流域高超的金属冶炼与雕刻技术 D. 强调古巴比伦宗教神权完全高于世俗王权 3．遗址导览牌上关于这一巨大建筑群的历史阐释，最符合历史事实的是⁠（⁠ ⁠）⁠ 古埃及金字塔现状 A. 为希腊罗马建筑艺术提供了最早的直立廊柱范例 B. 是尼罗河流域居民为了抵御洪水而兴修的防洪水利工程 C. 作为古代两河流域祭司观测天象与修行的神庙遗址 D. 作为古埃及法老的陵墓折射出国王无限的专制权力 4．依据古代印度的种姓制度拟设以下课堂讨论情境： 拟设情境人物 社会特征与经济状况 法定种姓身份 人物甲（祭司） 生活贫困，依赖施舍为生，但掌管宗教祭祀与神学解释 第一等级（婆罗门） 人物乙（富商） 拥有大量金银财富与庞大商队，但须向贵族纳税 第三等级（吠舍） 对上述情境分析正确的是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 职业选择自由且不受种姓身份限制 B. 积累财富可使吠舍升入婆罗门等级 C. 出身与血缘等级决定个人的社会地位 D. 不同种姓间通婚可自由改变后代身份 5．（重庆期中真题）亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 1人 B. 2人 C. 3人 D. 4人 6．罗马共和国早期，贵族垄断法律解释权，随意曲解习惯法以侵害平民利益。在平民持续斗争下，公元前450年左右，罗马颁布了成文法《十二铜表法》，将法律条文刻于十二块铜表之上，公布于广场。这一法制的建立⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 彻底消除了罗马社会平民与贵族间的阶级矛盾 B. 标志着罗马法学体系已经发展到了完备阶段 C. 在一定程度上遏制了贵族对法律的随意曲解 D. 赋予了罗马帝国境内所有自由人平等的权利 7．在中世纪西欧的封君封臣制度下，封臣须向封君臣服效忠并承担服兵役等义务；封君则须向封臣封赐土地，并在封臣受到外敌攻击时提供保护。 缔结封君封臣关系的仪式 在该制度下，符合封君与封臣双方真实关系的行为是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 封君以获得封臣忠诚为由无需承担任何保护义务 B. 封臣可以不经封君同意自由改投其他封君效忠 C. 国王凭最高封君身份可直接向所有间接附庸征调兵役 D. 封臣履行兵役且在遭受外敌攻击时可请求封君保护 8．据下表可知，中世纪西欧庄园的剥削基础主要在于⁠（⁠ ⁠）⁠ 土地类型 所有权归属 使用权与收益归属 耕作与劳役负担 自营地 领主所有 领主直接获取全部收益 由农奴无偿耕种，每周须承担数天劳役 份地 领主所有 农奴/佃户耕种以维持生活 农奴须凭在自营地上完成劳役方可获得 A. 领主通过直接征收货币地租榨取农奴剩余价值 B. 庄园农产品完全进入市场交换以获取商业利润 C. 农奴拥有独立的土地所有权并可自由买卖份地 D. 领主凭借土地所有权强迫农奴承担无偿劳役 9．12—13世纪，西欧许多城市通过向封建领主或国王金钱赎买、武装斗争，获得了特许状，取得了程度不同的自由与自治特权，市民可选举市长和设立城市法庭。对此历史现象理解正确的是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 特许状的颁发使城市居民重新受制于领主的人身依附 B. 获得特许状后城市因承担纳税义务而不得设立城市法庭 C. 反映了工商业发展背景下市民对自身权益的诉求 D. 城市自治的主要经济基础建立在领主自营地的劳役地租上 10．中世纪西欧大学的这一课程设置表明⁠（⁠ ⁠）⁠ 课程分类 具体包含课程名称 基础课程（七艺） 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐 专业课程 法学、医学、神学 A. 大学以实用职业技术培训取代了传统人文基础教育 B. 大学课程专为培养神职人员而完全排除了世俗知识 C. 课程内容体现了现实社会需求与传统宗教文化影响并存 D. 开设医学与法学课程说明大学一切知识皆直接来源于基督教教义 11．（重庆期中真题）拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 12．对上述大化改新措施的合理解释是⁠（⁠ ⁠）⁠ 改革领域 大化改新具体实施措施 政治方面 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 经济方面 将土地、部民收归国有，定期授田给公民耕种，统一征税 A. 形成了地方武士集团割据并确立了幕府政治体制 B. 推动了日本建立起以天皇为中心的中央集权封建国家 C. 确立了土地私有制并允许贵族自由兼并国家土地 D. 废除了中央统一征税权而由地方豪强自主决定税额 13．阿拉伯医学家伊本·西纳在吸收古希腊、古印度医学成果的基础上撰写了《医典》。该书被译成拉丁文后，长期被欧洲医学界奉为权威经典。 被译为拉丁文的《医典》书影 这一现象说明⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 《医典》在欧洲的传播主要依赖于军事征服而非文本翻译 B. 拉丁文译本的出现说明《医典》最初起源于拉丁欧洲地区 C. 阿拉伯人在吸收前代成果基础上的创新推动了文化跨区域传播 D. 《医典》被欧洲采用说明当时欧洲率先发明并普及了阿拉伯数字 14．关于这一遗址的合理解释是⁠（⁠ ⁠）⁠ 马丘比丘遗址现状（印加人在安第斯山脉建造的城市与梯田） A. 精湛的巨石堆砌技艺表明该遗址必由后来的欧洲殖民者主持兴建 B. 高山崎岖环境不利于工程建设说明印加大型城市只能建于平原 C. 遗址体现了印加人因地制宜改造高山环境的智慧与工程建造能力 D. 梯田的存在说明粮食完全依赖进口且建筑仅具宗教功能而无居住功能 15．14—15世纪西欧出现的上述生产与经营方式，反映出的本质变化是⁠（⁠ ⁠）⁠ 生产组织形式 生产资料与场地来源 劳动力与产品去向 租地农场 租地农场主租用土地、提供农具与种子 雇用少地无地农民耕作，支付货币工资，农产品推向市场 某集中手工工场 手工工场主提供原料、统一生产工具与场地 雇用工人集中劳动，按件或按日支付工资，产品面向市场 A. 封建庄园地租剥削形式的全面强化 B. 资本主义性质雇佣关系的逐渐形成 C. 个体手工业者摆脱了市场规律影响 D. 行会内部师傅与帮工关系的彻底巩固 16．达·芬奇在创作《蒙娜丽莎》时，打破了中世纪圣像画的传统规范，塑造了一幅生动细腻的现实女性形象。 达·芬奇代表作《蒙娜丽莎》 这一艺术创作体现的核心思想是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 关注人的现实形象与价值的人文主义 B. 强调神圣超验而压抑人性的宗教禁欲主义 C. 宣扬君主至高世俗权威的封建王权思想 D. 强调个人绝对服从于等级身份的封建观念 17．但丁是文艺复兴的先驱，他使用意大利方言创作长诗《神曲》。在作品中，他猛烈抨击教会的贪婪腐败，把许多贪腐教皇描写为在地狱受苦；同时又赞美人的智慧与尊严，表达对现实人性的关怀。这一文学现象表明文艺复兴时期的思想家⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 批判教会腐败并表达对现实人性的关怀 B. 反对一切宗教信仰并主张无神论思想 C. 单纯复古并照搬古希腊罗马文学创作模式 D. 旨在构建严密完整的现代科学哲学体系 18．观察下图中的跨洋航海路线，下列关于各航海家航海路线与目的地的识读，正确的是⁠（⁠ ⁠）⁠ 新航路开辟路线示意图（15—16世纪） A. 麦哲伦本人率船队沿大西洋南下，横跨太平洋并成功回到西班牙 B. 迪亚士率船队沿非洲西海岸南下，绕过好望角直达印度西海岸 C. 达·伽马率船队沿非洲西海岸南下，绕过好望角横渡印度洋到达印度 D. 哥伦布率船队向西横渡大西洋，直接到达了真正的东方大国印度 19．15—16世纪欧洲远洋探险的开展依赖于多重因素。学者梳理了以下四项要素：①欧洲商品经济发展与对财富的迫切渴求；②地圆学说的流行与造船、航海技术的进步；③奥斯曼帝国控制传统商道阻碍东西方贸易；④中国指南针的传入及在欧洲航海中的应用。对上述要素在远洋探险中所起作用的归因分类，正确的是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. ①③为经济动因与客观诱因，②④为认知与技术条件 B. ①为经济动因，②③④均为客观技术条件 C. ①②为经济动因与认知条件，③④均为政治统治需求 D. ①③为认知与技术条件，②④为经济动因与客观诱因 20．下图为17—18世纪欧洲殖民者贩运黑人奴隶的示意图。 运奴船上的黑人奴隶密排示意图 该示意图直接呈现的历史信息是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 美洲不同种植园与采矿场劳动力分配的具体比例结构 B. 非洲大地上各部落人口数量在殖民时期变动的精确统计数据 C. 欧洲政府鼓励本国贫苦民众自愿移民美洲的政策实施情况 D. 黑人奴隶在跨洋运输过程中极其拥挤与残酷的生存环境 21．17—18世纪荷、英、法等国开展上述殖民活动的主要动因是⁠（⁠ ⁠）⁠ 国家 17—18世纪早期殖民拓展活动主要表现 荷兰 建立东印度公司等特许公司，参与广泛的海上贸易，夺取马六甲、好望角及台湾 英国 在北美建立殖民地，参与奴隶贸易；相继打败荷、法后，18世纪中后期开始建立殖民霸权 法国 在北美洲、非洲和亚洲建立殖民据点，抢占海外市场与原料产地 A. 维护各殖民地自主经营与自由贸易权利 B. 争夺海外财富与垄断市场利益 C. 重建欧洲中世纪庄园地租收入 D. 消除欧洲各国之间的商业竞争与利害冲突 22．下表呈现的英国资产阶级革命历程表明⁠（⁠ ⁠）⁠ 时间节点 重大历史事件 1640年 英国议会重新召开，揭开了资产阶级革命的序幕 1649年 查理一世被送上断头台，英国宣布为共和国 1660年 查理二世登位复辟，随后詹姆士二世继位反攻倒算 1688年 议会发动“光荣革命”，废黜詹姆士二世，政权实现和平转移 A. 1660年王朝复辟标志着封建专制统治在英国的最终胜利 B. 革命历程呈现曲折反复但资产阶级与新贵族力量最终掌握政权 C. 1649年宣布为共和国标志着英国君主立宪制的正式确立 D. 1688年“光荣革命”标志着英国彻底取消了君主头衔 23．1689年英国议会通过《权利法案》，其中明确规定：未经议会许可，国王不能随意废除法律或停止法律的执行；征税权属于议会，未经议会同意，国王不得征税。依据上述规定判断，下列英国国王的行为在当时符合法律规定的是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 国王出于王室开支需要私自设立新的海关进口税项目 B. 国王因应对战事强行发布诏令停止商业税法案的实施 C. 国王以财政困难为由擅自延长议会原定税方案的征收期限 D. 国王在议会规定限额与批准时限内征收既定国家税款 24．1689年，威廉和玛丽接受议会提出的限制王权的条件，登上英国王位；随后，议会通过了《权利法案》，明确限制国王权力。 玛丽和威廉加冕（绘画） 这一重大历史事件标志着英国建立起的政治体制是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 实行军政合一，将国家最高权力集中于军事强人手中的护国主体制 B. 保留君主头衔，并继续赋予君主至高无上世俗专制权力的封建君主制 C. 废除君主体制，建立由议会全权主导的民主共和国 D. 保留君主作为国家元首，但其权力受到法律与议会限制的君主立宪制 25．1776年美国《独立宣言》宣称：“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”然而，当时的法律却容许奴隶制的存在，并没有给予非裔黑人和印第安人平等的政治权利。材料表明《独立宣言》⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 宣示的签署意味着北美社会全面实现了无差别的普遍平等 B. 既表达了资产阶级民主平等的理想，又存在阶级与种族限制的局限 C. 颁布的最终目标是为了在北美法律体系中永久固化奴隶制度 D. 排斥黑人和印第安人权利说明其不具备任何反抗殖民压迫的进步意义 26．依据1787年美国宪法设立的这一政治架构，其核心运行原则是⁠（⁠ ⁠）⁠ 机构/官职 法定主要职权 制衡机制相关条款 总统 行政首脑，领行政权，统率军队 可否决国会立法，但国会能以三分之二多数推翻否决；任命最高法院法官须经参议院批准 国会（参众两院） 最高立法机构，掌握立法权与财政权 法案通常交总统签署；可弹劾总统 最高法院 最高司法机构，掌司法权 法官由总统提名并经参议院批准后任命 A. 总统享有至高无上的决策特权，其行政行为不受任何法律约束 B. 国会垄断最高行政与司法权力，实现一院独裁 C. 三大权力机关彼此孤立运行，不存在任何相互监督机制 D. 行政、立法、司法三权分立，相互制衡 27．1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱。随后，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。这一系列史事表明法国大革命早期⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 旨在彻底摧毁资本主义私有制并实行社会财产均分 B. 运用立法形式否定封建特权并确立资产阶级民主原则 C. 意在全面恢复旧制度下的封建等级特权与教会权威 D. 仅仅是一场局部军事暴动而未对法国法律体制产生实质影响 28．事实一：拿破仑占领德意志与意大利地区后，推行《拿破仑法典》，废除了当地部分封建特权。 事实二：拿破仑在被征服地区征集巨额赔款，大量征集当地青年充当士兵。综合上述两则事实，对拿破仑对外战争最客观的评价是⁠（⁠ ⁠）⁠ A. 因推行法典而应将拿破仑对外战争全盘认定为正义的解放战争 B. 既打击了欧洲封建势力，又带有侵略与掠夺的性质 C. 因拿破仑称帝而断定其战争完全是为了恢复法国旧有封建制度 D. 欧洲被征服地区人民的反抗直接等同于反对自由平等思想 二、非选择题（本大题共4小题，第29题8分，第30、31、32题各12分，共44分） 29．古代法制与社会治理　（8分）材料一：古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》，规定古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级；法典严格保护奴隶主私有财产，对不同等级的人实行有差别的刑罚。 《汉谟拉比法典》石柱（局部） 查士丁尼像（镶嵌画） 材料二：公元前450年左右，罗马颁布成文法《十二铜表法》，内容涉及诉讼程序、所有权、债务权和继承权等；使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族曲解和垄断法律。 材料三：527年，查士丁尼继任拜占庭帝国皇帝，组织编纂《查士丁尼法典》等四部法律文献，统称《罗马民法大全》。法典承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，并对财产、买卖、债务、契约等作出了明确规定。（以上三则材料据教材整理） （8分）根据材料，就其反映的任一历史现象加以说明。（至少结合两则史实） 30．历史上的劳动场景与发展要素　（12分）说明：图2反映农奴在管家的监管下收割谷物；图3为手工工场生产场景，教材记载当时部分经营者雇用工人，组织分工协作。 图1 古埃及墓葬壁画中的农业劳动 图2 中世纪欧洲庄园的农奴劳作 图3 15世纪初西欧玻璃工场 （1）（6分）相比图1，图2中的劳动者有没有发生变化？请作出判断并分析变化或不变的原因。 （2）（6分）结合三幅图件与所学知识，从劳动者和劳动工具角度概括推进国家发展的要素。 31．外部控制与国家制度建设　（12分） 材料一：18世纪中期，英国在北美建立了13个殖民地。英国殖民者将北美殖民地视为其原材料供应地和英国商品的销售市场；英国议会出台多项压制性法案，严厉限制北美殖民地工商业的发展，并强行向北美殖民地征收重税。 （1）（4分）根据材料一，概括英国对北美殖民地实行外部控制与经济压迫的目的。 材料二：1775—1783年，北美人民通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立。1787年，美国制定宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；赞同宪法者与反对宪法者通过妥协达成了国家体制的构建。（以上材料据教材整理） （2）（8分）综合材料一、二并结合所学知识，说明美国争取独立及国家制度建设的历史意义。 32．历史图像辨析与探究　（12分） 18世纪后期法国社会讽刺漫画 文字辅助释读：画中人物分别为老农、教士和贵族；老农裤兜里露出交粮通知单，旁边啃食庄稼的鸽子和兔子为地主饲养。 （1）（8分）根据主图及文字说明，推断该漫画反映的历史主题，并阐明推断依据。 ① 古印度种姓制度示意图 ② 封君封臣仪式图 ③ 《蒙娜丽莎》 （2）（4分）若要筛选一幅同样表现“社会等级关系”、且反映的是“欧洲社会”的图件，应选择候选图件中的哪一幅？（写出序号）并写出其对应的制度名称。 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $