4.2 氧气课件-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

4.2 氧气 * * * * 素养目标 化学观念：掌握氧气的物理、化学性质，理解化合反应、氧化反应的概念，能对常见反应进行类型判断； 科学思维：能依据氧气的性质推理其在生产生活中的具体用途，发展证据推理的逻辑思维能力； 科学探究与实践：通过观察和参与演示/分组实验，掌握实验现象观察、记录的基本方法，能规范完成药品取用、物质加热等基本实验操作； 科学态度与责任：在实验探究中养成严谨求实、如实记录实验现象的科学态度，树立实验安全意识。 * * 教学重难点 课程导入 教学重点： 氧气的化学性质； 化合反应、氧化反应的概念； 理解“性质决定用途” 的学科思想； 教学难点： 准确规范描述实验现象； 化合反应与氧化反应的区别和联系； 从微观角度初步理解氧气化学性质活泼的原因。 * * 本课内容 新课导入 氧气与世间万物如影随形，动植物呼吸、燃料燃烧、钢铁冶炼等都需要氧气。这些变化虽然发生的场所和产生的现象各不相同，但都与氧气的性质有关。 医疗 动植物呼吸 炼钢 气割 * * 本课内容 氧气的物理性质 颜色 状态 气味 溶解性 密度 熔点 沸点 无色 气态 无味 不易溶于水 略大于空气 -219℃ -183℃ 室温下，1 L水只能溶解约30 mL氧气 正是因为溶解在水中的氧气，水中生物才可以生存。 * * 本课内容 氧气的物理性质 氧气的三种状态 无色气体 淡蓝色液体 淡蓝色固体 101kPa -219℃ * * 本课内容 氧气的化学性质 在空气中燃烧的现象 持续红热，放出热量 剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 在氧气中燃烧的现象 文字表达式 * * 本课内容 氧气的化学性质 在空气中燃烧的现象 红热，不燃烧 剧烈燃烧，火星四射， 放出大量的热，生成黑色固体 在氧气中燃烧的现象 文字表达式 * * 本课内容 氧气的化学性质 实验注意事项 1.铁丝若生锈，必须先用砂纸打磨光亮。 2.铁丝的末端系一根火柴，目的是引燃铁丝。 3.当火柴快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶中，以免火柴燃烧消耗过多的氧气；铁丝从上往下缓慢伸入，使其与氧气充分接触。 4.铁丝弯成螺旋状可以增大铁丝与氧气的接触面积，聚集热量，有利于铁丝持续燃烧。 5.集气瓶底要预先装少量水或铺一层细砂，防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。 * * 本课内容 氧气的化学性质 木炭、铁丝在空气中反应与在氧气中反应剧烈程度明显不同，原因是什么? 通过以上实验还发现，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，而像铁这种在空气中不易燃烧的物质也能够在氧气中剧烈燃烧。这说明物质跟氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多(即氧气浓度越大)，反应就越剧烈。 * * 氧气的化学性质 氧化反应 物质与氧发生的反应称为氧化反应。 剧烈氧化： 像燃烧一样快速、剧烈并发光、放热的氧化反应。 例如：蜡烛、酒精等物质燃烧。 缓慢氧化： 进行比较缓慢，甚至不易察觉的氧化反应。 例如：金属生锈、呼吸作用等。 * * 本课内容 氧气的化学性质 氧化物 仅由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物称为氧化物。 举例：二氧化碳(CO2) 氧化钠(Na2O) * * 本课内容 氧气的化学性质 化合反应 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 特点： 多变一。 A+B+C+... D * * 本课内容 氧气的化学性质 氧化反应和化合反应的比较 化合反应 氧化反应 概念 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 物质与氧发生的反应 特点 “多变一” 有氧参加反应 举例 木炭、硫等与氧气的反应 木炭、蜡烛等与氧气的反应 联系 * * 本课内容 自然界中的氧循环 * * 本课内容 自然界中的氧循环 * * 本课内容 自然界中的氧循环 1. 自然界中氧气产生与消耗的途径主要有哪些？ 2. 氧气是性质比较活泼的气体，自然界中很多物质在常温下就能与氧气发生化学反应，那为什么大气中氧气的含量没有越来越低呢？ 产生氧气的途径：植物的光合作用。 消耗氧气的途径：人、动物、植物的呼吸；燃料的燃烧。 自然界中的物质与氧气反应消耗氧气，绿色植物的光合作用产生氧气，这种持续、稳定的氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，不会使大气中氧气含量越来越低。 * * 本课内容 自然界中的氧循环 供给呼吸：用于潜水、登山、航空、医疗急救、发酵等。 支持燃烧：用于炼钢、气割气焊、燃料燃烧等。 （氧气具有助燃性，但没有可燃性，故不能作燃料） 缓慢氧化 剧烈氧化 氧气的用途 * * 课堂练习 1.氧化反应在生产、生活中应用广泛，下列应用的主要原理不涉及氧化反应的是( ) A.农家肥料的腐熟 B.粮食酿醋 C.澄清石灰水变浑浊 D.用燃烧天然气产生的热量做饭 C * * 课堂练习 2.下列有关实验现象描述正确的是( ) A.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色的四氧化三铁固体 D.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，放热、发出白光 D * * 课堂练习 3.下图所示的装置中放有金鱼藻，用该装置在光下可以收集到某种气体。下列对该气体的描述不正确的是( ) A.密度比空气略大 B.不易溶于水 C.降温可液化为淡蓝色液体 D.有毒 D * * 课堂练习 4.小明根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有的物质，其中不合理的是( ) A.燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 B.燃放烟花时，发出淡蓝色火焰，说明烟花中可能含有铁粉 C.爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉 D.爆竹爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明火药的成分中可能含有硫粉 B 谢谢观看 * * Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $