精品解析：甘肃兰州市第三十四中学 2026-2027学年第一学期期中试卷七年级道德与法治

甘肃兰州市第三十四中学 2026-2027学年第一学期期中试卷七年级 道德与法治 一、选择题（每题1分，共20题。每小题只有一个选项符合题目要求。） 1. 进入初中，我们有了一个新的身份——中学生。下列对初中阶段认识正确的是（ ） A. 初中阶段只需抓好学习，其他都不重要 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会，也对我们的成长提出了新的要求 C. 初中阶段与小学阶段完全一样 D. 初中阶段充满困难，我们无法把握和改变 【答案】B 【解析】 【详解】 A：初中阶段不仅要学习，还要注重品德修养和社会实践，实现全面发展，故 A 说法错误； B：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们提供新机会，也对成长提出新要求，故 B 符合题意； C：初中阶段在学习内容、方式及人际关系等方面与小学阶段存在差异，并非完全一样，故 C 说法错误； D：面对初中阶段的困难，我们可以通过努力适应和改变，积极把握机遇，故 D 说法错误； 2. 青青校园，豆蔻年华。我们最美的青春在中学度过，有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的人生具有独特的价值 ③是规划未来之路的重要时期 ④决定了我们一生事业的成败 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：中学生活意味着新的机会和可能，能为我们的发展提供新的机会，故①说法符合题意； ②：中学时代是人生发展的一个新阶段，对我们的人生具有独特的价值和意义，故②说法符合题意； ③：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，是规划未来之路的重要时期，故③说法符合题意； ④：中学时代虽然重要，但不能决定一生事业的成败，努力奋斗才能成就事业，“决定”一词说法太绝对，故④说法错误； 3. 生活需要规划，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列是规划的3个过程，正确的逻辑顺序是（ ） ①着手制订行动方案 ②确定个人发展目标 ③努力将规划落实在每一天的具体行动中 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：做人生规划的正常逻辑顺序是：首先要先明确自己想要达成的发展方向，也就是②确定个人发展目标；之后围绕设定好的目标，去细化可执行的步骤，也就是①着手制订行动方案；最后把纸面的规划落地，在日常的具体行动中执行规划，也就是③落实行动。因此正确顺序是②→①→③，B正确，ACD排序错误，ACD错误。 4. 正确认识自己，才能掌握好自己的人生之舵。下面对“正确认识自己”分析成立的是（ ） ①小蓉认为自己性格开朗→从心理特征来认识自己→有助于更好地接纳自己 ②同学们说小恬乐于助人→通过他人的评价来认识自己→形成对自己更客观、完整的认识 ③芳芳觉得自己气质优雅→从社会关系来认识自己→有助于增强自信，实现全面发展 ④浩浩说自己身材高大→从生理状况来认识自己→有助于扬长避短，培养打篮球的特长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：性格开朗属于心理特征，通过心理特征认识自己有助于更好地接纳自己，故①说法符合题意； ②：同学们的评价属于他人评价，通过他人评价来认识自己有助于形成更客观完整的认识，故②说法符合题意； ③：气质优雅属于心理或生理特征，不属于从社会关系认识自己，社会关系通常指自己在群体中的角色，故③说法不符合题意； ④：身材高大属于生理状况，从生理状况认识自己能够扬长避短，培养特长，故④说法符合题意； 5. 苍蝇趴在骆驼背上穿过炎热的沙漠后，觉得自己是骆驼前行的“帮手”，离开时还炫耀自己“轻松穿越沙漠”。这则寓言小故事告诉我们要（ ） A. 从容面对生命挫折 B. 学会欣赏自己长处 C. 接纳自己的优缺点 D. 学会正确认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干寓言故事主要反映的是自我认知问题，未涉及面对生命挫折的情境，故A说法不符合题意； B：苍蝇的行为是盲目自大和缺乏自知之明，并非真正学会欣赏自己的长处，故B说法不符合题意； C：题干强调的是要客观评价自己的能力和作用，而非侧重接纳自己的优缺点，故C说法不符合题意； D：苍蝇趴在骆驼背上却认为是自己的功劳，高估了自己的作用，启示我们要客观、全面地看待自己，学会正确认识自己，故D说法符合题意。 6. 古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材。”正确理解这句话的是（ ） ①做更好的自己，就要扬长避短 ②做更好的自己，需要不断激发自己潜能 ③做更好的自己，要学会接纳自己 ④做更好的自己，要善于利用自己的优点和长处 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“役其所长”和“避其所短”强调发挥长处避开短处，即扬长避短，故①说法符合题意； ②：激发潜能是做更好的自己的要求，但古语未体现此意，故②说法不符合题意； ③：接纳自己指接纳自己的全部，包括优点缺点，材料侧重使用长处、规避短处，未讲接纳自我，故③说法不符合题意； ④：“役其所长”就是善于运用自身的优点与长处，故④说法符合题意。 7. 毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，习近平在陕北插队时立志要为人民做实事。这给我们的启示有（ ） ①有了远大的志向就能实现人生理想 ②只有伟大人物才需要从小立志 ③青少年要从小学习立志，早立志、立大志、立长志 ④做有梦想的少年应当紧扣时代脉搏 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：努力是梦想与现实之间的桥梁，仅有志向而不付出行动无法实现理想，故①说法错误； ②：每个人都应该从小立志，并非只有伟大人物才需要，故②说法错误； ③：题干中伟人的事迹启示青少年要从小学习立志，早立志、立大志、立长志，故③符合题意； ④：伟人的志向都与国家民族命运相连，启示做有梦想的少年应当紧扣时代脉搏，故④符合题意； 8. 2026年7月，由安徽省援疆指挥部、皮山县教育局联合筹办的皮山县铸牢中华民族共同体意识青少年研学交流活动正式启动。研学期间，同学们走进科技馆、博物馆，在参观体验中感受前沿科技的魅力和中华文化的厚重；与当地学生结对交流、同上一堂课，在交往互动中增进了解与友谊；归来后，把一路的所见所闻所感整理成研学手册，带回班级与同学分享。从中我们能感受到（ ） ①学习并不局限在学校 ②体验和感悟也是学习的表现 ③学习是初中阶段的基本任务 ④生活中的点点滴滴都是学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中同学们走进科技馆、博物馆开展活动，表明学习场所不局限于学校课堂，故①说法符合题意； ②：学生在参观中感受魅力、整理感悟，说明体验、探究及感悟均属于学习的表现，故②说法符合题意； ③：学习确实是初中阶段的重要任务，但题干侧重展现学习的形式和场所广泛，未突出任务属性，故③说法不符合题意； ④：研学过程中的互动、观察、分享等环节均属于学习，体现生活处处皆学习，故④说法符合题意； 9. 漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的道理有（ ） ①敬畏生命，尊重规律 ②学会学习，掌握方法 ③积极劳动，创造价值 ④善于思考，知行合一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干和漫画的核心内涵是如何正确对待学习的知识，与敬畏生命、尊重规律没有直接关联，故①不符合题意； ②：“能被头脑消化的东西才有用”说明学习不能生硬堆砌知识，需要掌握科学的学习方法，才能真正吸收知识为己所用，故②符合题意； ③：题干未涉及劳动、创造价值的相关内容，故③不符合题意； ④：只有经过思考消化、能落地实践的知识才具备价值，启示我们要善于思考，做到知行合一，避免只学不用，故④符合题意。 10. 七年级（1）班计划举办一次以“家风美德”为主题的漫画展，下列场景符合该漫画展主题的是（ ） A. 饭桌上，小方只顾低头玩手机，对长辈的问话毫不理睬 B. 家里来了客人，小娟嫌弃客厅太吵，躲在卧室不肯出来 C. 父母批评小静作业错题多，她赌气摔门，一整天不吃饭 D. 周末，小青主动帮父母做家务，陪爷爷奶奶下棋、聊天 【答案】D 【解析】 【详解】A：饭桌上玩手机不理睬长辈，是不尊重长辈的表现，违背了家庭美德，故 A 说法不符合题意； B：客人来了躲在卧室不肯出来，是不礼貌、待客不周的表现，不利于家庭和谐，故 B 说法不符合题意； C：被批评后赌气摔门不吃饭，是不能正确对待父母教育、缺乏沟通的表现，故 C 说法不符合题意； D：主动做家务、陪爷爷奶奶下棋聊天，体现了孝亲敬长、热爱劳动的良好家风，故 D 说法符合题意。 11. 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列家庭关系确立情形对应正确的有（ ） ①男女结婚成家——依照法定条件和程序结婚组成的家庭 ②宝宝降生——因血缘关系组成的家庭 ③养子女与养父母成为一家人——依照法定条件和程序收养组成的家庭 ④继子女与继父母也是一家人——父或母再婚组建的新家庭 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：男女结婚成家需要符合法律规定的条件并履行登记程序，属于婚姻关系确立的家庭，故①符合题意； ②：子女出生自然形成血缘关系，从而组成家庭，属于血缘关系确立的家庭，故②符合题意； ③：养父母与养子女关系需通过合法的收养程序建立，属于收养关系确立的家庭，故③符合题意； ④：继父母与继子女关系源于父或母再婚，属于因再婚组建的家庭，故④符合题意； 12. 漫画《抓紧时间》给我们的启示是（ ） A. 美好家庭需要相互关爱 B. 祖辈体谅小辈，增进家庭融洽度 C. 杜绝手机，增进家人关系 D. 现代科技阻碍家庭交流 【答案】A 【解析】 【详解】A：“等会儿趁着充电，有啥话赶紧和他们说说”，启示我们美好家庭需要相互关爱，家庭成员需要注意平衡电子产品使用与家庭成员交流的关系，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围，A说法正确； B：“祖辈体谅小辈，增进家庭融洽度”虽然是一个积极的家庭关系原则，但与当前情境不对应，B不符合题意； C：“杜绝”说法过于绝对，忽略了手机等电子产品在现代生活中的重要作用，C说法错误； D：现代科技本身并不阻碍家庭交流，关键在于人们如何使用科技，D说法错误。 13. “加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。”这首赞美老师的诗说明（ ） ①每位老师都是让学生爱戴的好老师 ②教师是我们学习的引路人 ③只要不批评自己的老师就是好老师 ④教师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“每位” 说法绝对。并不是所有老师都一定被学生爱戴，现实中老师也存在个体差异，①说法错误； ②：诗歌写老师传授知识，浇灌学生的理想，说明老师传授知识，指引我们学习成长，是学习上的引路人，②说法符合题意； ③：“只要…… 就是” 绝对化。好老师也会批评学生，恰当的批评是对学生的关爱与帮助，不能以是否批评自己作为评判好老师的标准，③说法错误； ④：老师传授知识、培育学生的情操理想，对学生的知识学习、精神品格培养意义重大，在成长过程中有着不可替代的作用，④说法符合题意。 14. 在庆祝“教师节”的黑板报上，宣传委员小明选择了古诗句“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”为标题。下列选项能体现这一诗句含义的有（ ） ①老师是我们学习的指导者 ②教师的品格决定了学生的言行 ③我们应该主动地关心老师 ④老师承载着塑造新人的重任 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”意思是新长的竹子能比旧的竹枝更高，依靠老枝干的支撑扶持，说明学生的成长进步，老师是我们学习的指导者，故①符合题意； ②：“决定”说法过于绝对，教师的品格会对学生言行产生影响，故②说法错误； ③：题干体现老师对学生成长的扶持培育作用，并未体现我们应该主动地关心老师，故③不符合题意； ④：老师在培育、扶持年轻一代成长成才过程中的重要职责，老师承载着塑造新人的重任，故④符合题意。 15. 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对不同风格的老师，应（ ） ①承认不同老师之间的差异 ②尽量避免与老师主动交往 ③发现不同风格老师的优点 ④毫无保留服从老师的教诲 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：承认不同老师之间的差异是尊重老师的表现，有利于接纳不同风格的老师，故①符合题意； ②：师生之间应主动交往，促进沟通，尽量避免交往不利于建立良好师生关系，故②不符合题意； ③：发现不同风格老师的优点有助于我们适应老师，促进学习成长，故③符合题意； ④：对老师的教诲应理性对待，毫无保留服从过于绝对，缺乏独立思考，故④不符合题意。 16. 我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少受到朋友的影响，这说明（ ） A. 我们做人没有原则、没有主见 B. 友谊最珍贵，要广泛结交朋友 C. 朋友对一个人的影响很大 D. 朋友对我们的影响都是好的方面影响 【答案】C 【解析】 【详解】A：受到朋友影响并不意味着做人没有原则和主见，我们需要明辨是非，保持独立人格，故 A 说法错误； B：题干强调的是朋友对我们的影响，并未体现友谊的珍贵程度及结交朋友的数量要求，故 B 不符合题意； C：题干中指出言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都受到朋友影响，直接说明了朋友对一个人的影响很大，故 C 符合题意； D：朋友对我们的影响既有积极的也有消极的，并不都是好的方面，我们需要慎交友，故 D 说法错误； 17. 文人墨客说“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，朋友和友谊是人生永恒的话题。更能够经得住时间考验和风雨洗礼的友谊是（ ） A. 两肋插刀，义气为先 B. 志趣相投，志同道合 C. 甜言蜜语，各取所需 D. 结交网友，各取所需 【答案】B 【解析】 【详解】A：友谊不能没有原则，“两肋插刀，义气为先”属于江湖义气，不是真正的友谊，故 A 说法错误； B：友谊是心灵的相遇，志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间和风雨的考验，故 B 说法符合题意； C：“甜言蜜语，各取所需”带有功利色彩，不是真正的友谊，经不住考验，故 C 说法错误； D：“结交网友，各取所需”同样带有功利性，不是经得住考验的友谊标准，故 D 说法错误。 18. 小宇和小萱是形影不离的好朋友，某天却因对一件事的不同看法产生争执，情绪都很激动。下面化解矛盾的顺序合理的是（ ） ①思考争执根源，寻找解决办法 ②双方先冷静下来，避免情绪失控 ③各自反思自身，换位思考 ④提出解决办法，妥善处理分歧 A. ①→④→②→③ B. ②→①→④→③ C. ②→③→①→④ D. ④→③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】A：①排在首位，情绪激动时难以理性思考根源，顺序不合理，故 A 说法错误； B：③排在末位，反思自身应在寻找办法之前，顺序不合理，故 B 说法错误； C：②→③→①→④符合先冷静、再反思、后解决的正确逻辑，故 C 说法正确； D：④排在首位，未冷静处理分歧易激化矛盾，顺序不合理，故 D 说法错误； 19. “我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后，步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是（ ） ①生病在家休息，同学打电话来问候，并为我辅导当天的功课，感觉很温暖 ②班级的活动办得有声有色，就连内向的我也变得越来越活泼，越来越自信 ③我在学校运动会赛道上被隔壁班的同学故意绊倒，打了一架后被通报批评 ④周洋上课迟到，因为害怕连累班级被扣分，于是把名字写成旁边班的浩然 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：同学生病时给予问候和辅导，体现了集体的关怀与温暖，值得怀念，故①符合题意； ②：班级活动促进个性发展，使内向变得自信，体现了集体生活成就我，值得怀念，故②符合题意； ③：打架违纪被批评，属于负面行为，不利于个人成长和集体和谐，不值得怀念，故③不符合题意； ④：迟到冒名顶替是不诚信行为，损害他人利益，属于错误的集体荣誉感，不值得怀念，故④不符合题意。 20. 中学时代是人生发展的新阶段，中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。对此下列认识正确的是（ ） ①集体生活，涵养我们的品格，提升自我。 ②新的课程，增加我们学习的压力和烦恼 ③社团活动，给我们提供培养兴趣的平台 ④社会实践，为我们打开认识社会的全部 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：集体生活涵养我们的品格，提升自我，故①说法符合题意； ②：新的课程引领我们探索新的知识领域，而非单纯增加压力和烦恼，故②说法错误； ③：社团活动给我们提供培养兴趣的平台，有利于发展自我，故③说法符合题意； ④：社会实践为我们打开认识社会之门，但“全部”说法过于绝对，故④说法错误。 二、材料分析题（每题10分，共30分） 21. 初中生活开启了新的一页，面对新的环境，同学们迎接新的挑战，追求新的目标，做好新的规划。下面是乐乐同学制定的初中生活规划，请你阅读并回答问题。 ◆我的长远目标：成为一名优秀的航天员。 ◆优势条件分析：身体素质很好，对航天感兴趣；国家提出建设航天强国的目标。 ◆近期目标：初中拼一拼，考上重点高中；高中再拼一拼，考上航天类名牌大学。 ◆行动方案：①清晨五点起床跑步锻炼，提升身体素质。 ②中午整理课堂笔记，晚上写好作业后要学习到十二点才睡觉。 ③心无旁骛，把全部精力放在学习上，不关注校外一切与学习无关的事。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈乐乐是如何制定初中生活规划的？ （2）你觉得规划初中生活有必要吗？结合所学知识谈谈你的看法。 【答案】（1）能够确定个人发展目标；能够分析社会需要和自身条件制定个人发展目标；制定行动方案；等。    （2）有必要。凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。  【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是规划初中生活的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 我的长远目标成为一名优秀的航天员，可知能够确定个人发展目标； 身体素质很好，对航天感兴趣；国家提出建设航天强国的目标，可知能够分析社会需要和自身条件制定个人发展目标； 行动方案的制定，可知要制定行动方案。 【小问2详解】 略 22. 阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。 我国乒乓球名将邓亚萍小时候个子矮小，曾被一些教练认为“个子太矮，不适合打乒乓球”“没有发展前途”。但她没有因此否定自己：在刻苦训练中，她发现自己速度快、反应灵敏、打法凶狠的优势，并把“个子矮”的不足转化为刻苦训练的动力；她正确对待他人评价，用一次次胜利证明了自己，先后多次夺得奥运会和世界冠军。退役后，她进入清华大学、剑桥大学学习，不断挑战自己、完善自己，做更好的自己。 （1）邓亚萍是通过哪些途径认识自己的？ （2）邓亚萍的成长经历启示我们：怎样做更好的自己？ 【答案】（1）①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。 （2）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查认识自己的途径，需要对材料内容进行关键词提炼； 曾被一些教练认为“个子太矮，不适合打乒乓球”，可联系他人评价； 她没有因此否定自己，发现自己速度快、反应灵敏、打法凶狠的优势，可联系对自我的全面分析。 【小问2详解】 略 23. 阅读材料，回答下列问题。 某校道德与法治老师开展了以“友谊的天空”为主题的项目式学习活动，请你参与并完成下列任务。 ★子项目一：【认识友谊】 友情是人与人之间最美好的感情之一，我们在不同的阶段对友谊的认识也不同： ◆幼儿园时期：谁跟我一起玩谁就是朋友，一段时间没见就忘记了。 ◆小学时期：我的同桌、邻居，每天一起上下学，有共同的兴趣爱好。 ◆初中阶段：有自己的个性和社交圈子，喜欢跟志同道合的人交朋友。 （1）阅读子项目一的相关材料，结合友谊的特点的相关知识，谈谈你对友谊的理解。 ★子项目二：【澄清友谊】 为了更好地了解同学们对友谊的认知，课前老师指导同学们开展了微调查。 小刚同学在调查中写道：我的好朋友小晨沉迷于一款网络游戏，最近总是带手机上学，成绩迅速下滑。班主任老师向我了解情况，我很纠结，但最终向老师反映了真实情况。 （2）有同学认为小刚背叛了同学间的友谊，请结合相关知识帮小刚澄清。 【答案】（1）友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。 （2）友谊不能没有原则；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。     【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查友谊的特质，需要结合材料进行关键词提炼； 谁跟我一起玩谁就是朋友，一段时间没见就忘记了，可知友谊是一种亲密的关系； 我的同桌、邻居，每天一起上下学，有共同的兴趣爱好，可知友谊是平等的、双向的； 有自己的个性和社交圈子，喜欢跟志同道合的人交朋友，可知友谊是一种心灵的相遇； 【小问2详解】 从设问可知要考查交友的智慧，需要结合材料进行关键词提炼； 小晨沉迷网络游戏，带手机上学，我向老师反映了真实情况，可联系友谊讲究原则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃兰州市第三十四中学 2026-2027学年第一学期期中试卷七年级 道德与法治 一、选择题（每题1分，共20题。每小题只有一个选项符合题目要求。） 1. 进入初中，我们有了一个新的身份——中学生。下列对初中阶段认识正确的是（ ） A. 初中阶段只需抓好学习，其他都不重要 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会，也对我们的成长提出了新的要求 C. 初中阶段与小学阶段完全一样 D. 初中阶段充满困难，我们无法把握和改变 2. 青青校园，豆蔻年华。我们最美的青春在中学度过，有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的人生具有独特的价值 ③是规划未来之路的重要时期 ④决定了我们一生事业的成败 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 生活需要规划，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列是规划的3个过程，正确的逻辑顺序是（ ） ①着手制订行动方案 ②确定个人发展目标 ③努力将规划落实在每一天的具体行动中 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 4. 正确认识自己，才能掌握好自己的人生之舵。下面对“正确认识自己”分析成立的是（ ） ①小蓉认为自己性格开朗→从心理特征来认识自己→有助于更好地接纳自己 ②同学们说小恬乐于助人→通过他人的评价来认识自己→形成对自己更客观、完整的认识 ③芳芳觉得自己气质优雅→从社会关系来认识自己→有助于增强自信，实现全面发展 ④浩浩说自己身材高大→从生理状况来认识自己→有助于扬长避短，培养打篮球的特长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 苍蝇趴在骆驼背上穿过炎热的沙漠后，觉得自己是骆驼前行的“帮手”，离开时还炫耀自己“轻松穿越沙漠”。这则寓言小故事告诉我们要（ ） A. 从容面对生命挫折 B. 学会欣赏自己长处 C. 接纳自己的优缺点 D. 学会正确认识自己 6. 古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材。”正确理解这句话的是（ ） ①做更好的自己，就要扬长避短 ②做更好的自己，需要不断激发自己潜能 ③做更好的自己，要学会接纳自己 ④做更好的自己，要善于利用自己的优点和长处 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 7. 毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，习近平在陕北插队时立志要为人民做实事。这给我们的启示有（ ） ①有了远大的志向就能实现人生理想 ②只有伟大人物才需要从小立志 ③青少年要从小学习立志，早立志、立大志、立长志 ④做有梦想的少年应当紧扣时代脉搏 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 2026年7月，由安徽省援疆指挥部、皮山县教育局联合筹办的皮山县铸牢中华民族共同体意识青少年研学交流活动正式启动。研学期间，同学们走进科技馆、博物馆，在参观体验中感受前沿科技的魅力和中华文化的厚重；与当地学生结对交流、同上一堂课，在交往互动中增进了解与友谊；归来后，把一路的所见所闻所感整理成研学手册，带回班级与同学分享。从中我们能感受到（ ） ①学习并不局限在学校 ②体验和感悟也是学习的表现 ③学习是初中阶段的基本任务 ④生活中的点点滴滴都是学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的道理有（ ） ①敬畏生命，尊重规律 ②学会学习，掌握方法 ③积极劳动，创造价值 ④善于思考，知行合一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 七年级（1）班计划举办一次以“家风美德”为主题的漫画展，下列场景符合该漫画展主题的是（ ） A. 饭桌上，小方只顾低头玩手机，对长辈的问话毫不理睬 B. 家里来了客人，小娟嫌弃客厅太吵，躲在卧室不肯出来 C. 父母批评小静作业错题多，她赌气摔门，一整天不吃饭 D. 周末，小青主动帮父母做家务，陪爷爷奶奶下棋、聊天 11. 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列家庭关系确立情形对应正确的有（ ） ①男女结婚成家——依照法定条件和程序结婚组成的家庭 ②宝宝降生——因血缘关系组成的家庭 ③养子女与养父母成为一家人——依照法定条件和程序收养组成的家庭 ④继子女与继父母也是一家人——父或母再婚组建的新家庭 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 12. 漫画《抓紧时间》给我们的启示是（ ） A. 美好家庭需要相互关爱 B. 祖辈体谅小辈，增进家庭融洽度 C. 杜绝手机，增进家人关系 D. 现代科技阻碍家庭交流 13. “加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。”这首赞美老师的诗说明（ ） ①每位老师都是让学生爱戴的好老师 ②教师是我们学习的引路人 ③只要不批评自己的老师就是好老师 ④教师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 14. 在庆祝“教师节”的黑板报上，宣传委员小明选择了古诗句“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”为标题。下列选项能体现这一诗句含义的有（ ） ①老师是我们学习的指导者 ②教师的品格决定了学生的言行 ③我们应该主动地关心老师 ④老师承载着塑造新人的重任 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对不同风格的老师，应（ ） ①承认不同老师之间的差异 ②尽量避免与老师主动交往 ③发现不同风格老师的优点 ④毫无保留服从老师的教诲 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少受到朋友的影响，这说明（ ） A. 我们做人没有原则、没有主见 B. 友谊最珍贵，要广泛结交朋友 C. 朋友对一个人的影响很大 D. 朋友对我们的影响都是好的方面影响 17. 文人墨客说“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，朋友和友谊是人生永恒的话题。更能够经得住时间考验和风雨洗礼的友谊是（ ） A. 两肋插刀，义气为先 B. 志趣相投，志同道合 C. 甜言蜜语，各取所需 D. 结交网友，各取所需 18. 小宇和小萱是形影不离的好朋友，某天却因对一件事的不同看法产生争执，情绪都很激动。下面化解矛盾的顺序合理的是（ ） ①思考争执根源，寻找解决办法 ②双方先冷静下来，避免情绪失控 ③各自反思自身，换位思考 ④提出解决办法，妥善处理分歧 A. ①→④→②→③ B. ②→①→④→③ C. ②→③→①→④ D. ④→③→①→② 19. “我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后，步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是（ ） ①生病在家休息，同学打电话来问候，并为我辅导当天的功课，感觉很温暖 ②班级的活动办得有声有色，就连内向的我也变得越来越活泼，越来越自信 ③我在学校运动会赛道上被隔壁班的同学故意绊倒，打了一架后被通报批评 ④周洋上课迟到，因为害怕连累班级被扣分，于是把名字写成旁边班的浩然 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 中学时代是人生发展的新阶段，中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。对此下列认识正确的是（ ） ①集体生活，涵养我们的品格，提升自我。 ②新的课程，增加我们学习的压力和烦恼 ③社团活动，给我们提供培养兴趣的平台 ④社会实践，为我们打开认识社会的全部 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、材料分析题（每题10分，共30分） 21. 初中生活开启了新的一页，面对新的环境，同学们迎接新的挑战，追求新的目标，做好新的规划。下面是乐乐同学制定的初中生活规划，请你阅读并回答问题。 ◆我的长远目标：成为一名优秀的航天员。 ◆优势条件分析：身体素质很好，对航天感兴趣；国家提出建设航天强国的目标。 ◆近期目标：初中拼一拼，考上重点高中；高中再拼一拼，考上航天类名牌大学。 ◆行动方案：①清晨五点起床跑步锻炼，提升身体素质。 ②中午整理课堂笔记，晚上写好作业后要学习到十二点才睡觉。 ③心无旁骛，把全部精力放在学习上，不关注校外一切与学习无关的事。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈乐乐是如何制定初中生活规划的？ （2）你觉得规划初中生活有必要吗？结合所学知识谈谈你的看法。 22. 阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。 我国乒乓球名将邓亚萍小时候个子矮小，曾被一些教练认为“个子太矮，不适合打乒乓球”“没有发展前途”。但她没有因此否定自己：在刻苦训练中，她发现自己速度快、反应灵敏、打法凶狠的优势，并把“个子矮”的不足转化为刻苦训练的动力；她正确对待他人评价，用一次次胜利证明了自己，先后多次夺得奥运会和世界冠军。退役后，她进入清华大学、剑桥大学学习，不断挑战自己、完善自己，做更好的自己。 （1）邓亚萍是通过哪些途径认识自己的？ （2）邓亚萍的成长经历启示我们：怎样做更好的自己？ 23. 阅读材料，回答下列问题。 某校道德与法治老师开展了以“友谊的天空”为主题的项目式学习活动，请你参与并完成下列任务。 ★子项目一：【认识友谊】 友情是人与人之间最美好的感情之一，我们在不同的阶段对友谊的认识也不同： ◆幼儿园时期：谁跟我一起玩谁就是朋友，一段时间没见就忘记了。 ◆小学时期：我的同桌、邻居，每天一起上下学，有共同的兴趣爱好。 ◆初中阶段：有自己的个性和社交圈子，喜欢跟志同道合的人交朋友。 （1）阅读子项目一的相关材料，结合友谊的特点的相关知识，谈谈你对友谊的理解。 ★子项目二：【澄清友谊】 为了更好地了解同学们对友谊的认知，课前老师指导同学们开展了微调查。 小刚同学在调查中写道：我的好朋友小晨沉迷于一款网络游戏，最近总是带手机上学，成绩迅速下滑。班主任老师向我了解情况，我很纠结，但最终向老师反映了真实情况。 （2）有同学认为小刚背叛了同学间的友谊，请结合相关知识帮小刚澄清。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $