精品解析：甘肃陇南市西和县晒经乡九年制学校2026-2027学年统编版五年级上学期11月阶段测试语文试题

2026—2027学年度第一学期阶段性学习效果评估 五年级语文（二） （满分100分，时间90分钟） 学校开展“中国梦”专题策划，请你作为编辑组员积极参与。 专栏导语 一、阅读导语节选内容，完成练习。（14分） 阅读导语节选内容，完成练习。 回望zhēng tú（ ），中国人以“ ”为指引，凭借成熟的农业技术端稳饭碗；求索“ ”，举国tóng xīn xié lì（ ）创 新突破，破除fáng ài（ ）经济发展的阻力；奔赴“ ”，“奋斗者”号以万米shēn qián（ ）的试验精神铸就深海辉煌；仰望“ ”，“神舟”问天、“祝融”探火，铺展太空hóng wěi（ ）蓝图。如今国家发展犹如bēn téng（ ）的黄河，shì bù kě dāng（ ）。 1. 根据语境看拼音写词语。 2. 将下列“梦想”分别填在语段的横线上。（填序号） A．九天揽月梦 B．禾下乘凉梦 C．海底探险梦 D．实业振兴梦 3. “成熟”的意思有：①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段；②发展到完善的程度。语段中“成熟”的意思是__________（填序号），请用它的另一个意思造句：______________________________。 栏目一：文化强国梦 二、【凝练成语篇】（9分） 4. 补充下面成语再选词填空。（填序号） ①呕心沥（ ） ②（ ）意忘形 ③臭名远（ ） ④诡计多（ ） ⑤足（ ）多谋 ⑥举世（ ）名 赏不尽，美景品不够，中华文化源远流长：黄帝故里祭祖大典，传承中华文脉；“天下第一名刹”嵩山少林寺________……不完，故事说不完，神州大地人才辈出：诸葛亮________料事如神，为了蜀汉大业________，令人敬佩；岳飞精忠报国，抗击金兵，受人尊敬…… 三、【中华诗词篇】（13分） 5. 下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 但悲不见九州同（统一） B. 直把杭州作汴州（简直） C. 九州生气恃风雷（因不合心意而不愉快） D. 七夕今宵看碧霄（指浩瀚无际的青天） 6. 补充名人名言。 时间是宝贵的。岳飞告诉我们：“莫等闲，________________，________________”；毛主席告诉我们：“多少事，________________；天地转，________________”；陶渊明则用“________________，岁月不待人”来告诫我们要珍惜时间，努力学习。 7. 补充古诗文。 上面的歌谱片段中，第一句改编自课文《少年中国说》（节选），原句是“_______________，_______________”。古代的爱国诗句有很多，如龚自珍借“我劝天公重抖擞，_______________”表达了期盼朝廷打破旧规，广纳贤才的强烈愿望；面对统治者的醉生梦死，诗人林升愤怒发问：“山外青山楼外楼，_______________？”陆游临终嘱托：“_______________，_______________。” 四、【中国民间故事篇】（12分） 8. 让我们走进中国四大民间故事，感受它们的无穷魅力。 （1）仿照示例，补全下列阅读单。 故事名 主人公 阻挠的人 故事结局 《牛郎织女》 牛郎、织女 ___ ________ _____ 许仙、白娘子 法海 白娘子水漫金山，被压在塔下 《孟姜女哭长城》 _____ 秦始皇 孟姜女哭倒长城 《梁山伯与祝英台》 梁山伯、祝英台 祝员外 ________ （2）比较上述表格，谈谈你发现的相同点。 _______________________________________ 栏目二：历史复兴梦 五、课内阅读。（13分） 课内阅读。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中（ ）有民族建筑，（ ）有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 …… ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 9. 在文中括号里填入一组关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 虽然 但是 B. 不仅 还 C. 尽管 还 D. 因为 所以 10. 朗读选文中画“ ”的句子时，应该（ ） A. 语速稍慢，语调高昂 B. 语速稍快，语调低沉 C. 语速稍缓，语气自然 D. 语速稍快，声调提高 11. 第①自然段中，作者举了很多例子介绍了圆明园建筑的两种建造的方式，这两种建造的方式分别是__________，__________。通过这些句子，我们能体会到作者____________________的思想感情。 12. 第②自然段中的加点词语能否去掉？为什么？ ___________________________________________ 13. 明明去了圆明园游玩，回来说：“圆明园里一片废墟，什么都没有，白去了。”对此，你认同他的说法吗？请说明理由。 ____________________________________________ 栏目三：生态强国梦 六、课外阅读。（14分） 课外阅读。 我是您的儿子 ①那是个冬天的夜晚，北风越刮越紧，雪越下越大。 ②焦裕禄听见风雪声，再也睡不着了。他披衣起床，来到办公室召开紧急会议。外面的北风刮了一夜，大雪下了一夜，焦裕禄办公室的灯亮了一夜，他也整整一夜未合眼，笔记本上密密麻麻记录的都是各村群众的情况、县委救济工作的安排等。窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就对县委的同志们说：“在这大雪封门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ③简短朴实的话语，深深刻在了每一位同志的心头，大家的眼睛湿润了，心中却泛起了一股热流。在焦裕禄的带领下，大家带着救济粮款，走向了冰天雪地。 ④风雪扑面而来，积雪已有半尺厚。大家深一脚浅一脚地行走在雪地上。迎着风雪，焦裕禄和几位年轻人唱起了《南泥湾》《东方红》，歌声震落了泡桐树枝上洁白的雪花。 ⑤整整一天，焦裕禄脚步不停地走访了九个村子，慰问了几十户生活困难的农民。在许楼，他走进一个低矮的柴门房，这里住的是两位无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人，生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖。老大爷问：“大雪天，你还来看我们，你是谁啊？” ⑥焦裕禄笑着回答：“大爷，我是您的儿子，给您老送粮食和棉衣来了!”两位老人激动得不知说什么好。老大娘用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄，眼泪不住地往下流…… ⑦“看到泡桐树，想起焦裕禄。”这是传唱在兰考的新民歌。而兰考人民的好书记焦裕禄就长眠在泡桐树环绕的田野之中，他当年亲手栽下的幼桐已长成参天大树。如今，这棵枝叶扶疏、苍劲挺拔的泡桐树，已经成为一棵生长在人民群众心中的常青树。 ⑧泡桐年年沐春风，桐花岁岁吐芬芳。在兰考人心目中，焦书记永远和他们在一起，焦裕禄的崇高精神跨越时空，历久弥新，永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。 【链接资料】 1962年，焦裕禄同志被调到河南省兰考县担任县委书记，当时兰考遭遇严重灾害，焦裕禄亲自率领干部、群众与自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌，探索出了大规模栽种泡桐的办法。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被群众誉为“党的好干部”。1964年5月，他因肝癌病逝于郑州，终年42岁，成千上万的群众为他送葬。 14. 阅读文章①—⑥自然段，用简洁的语言概括描写焦裕禄的镜头。 ①刮风下雪的冬夜召开紧急会议→②___________________→③___________________→④___________________ 15. 文章以“我是您的儿子”为题有哪些好处？下列说法错误的是（ ） A. 揭示了文章主旨，凸显了焦裕禄心系群众、亲民爱民的品质。 B. 以“儿子”为线索，交代了文章的主要内容。 C. 标题新颖，激发读者的阅读兴趣。 16. 文中多次写到了泡桐树，结合文章内容和【链接资料】，说说为什么这样写。 ______________________________________ 17. 同学们分别讲述了自己在生活中践行焦裕禄精神的事例，请在能体现焦裕禄精神的事例后画“√”，不能体现的画“×”。 （1）小洪：运动会1000米比赛时，我不小心摔倒了，但我仍然咬紧牙关坚持了下来，完成了比赛。（ ） （2）小礼：考试过程中，邻桌让我传递答案，我如实向监考老师反映该情况。（ ） （3）小波：班级组织义务清扫社区老旧楼道，我主动承担最脏的角落，不怕苦累，为邻里创造整洁环境。（ ） 栏目四：科技强国梦 七、习作。（25分） 18. 习作。 二十年后，万事万物都有可能发生翻天覆地的变化，你也许会成为工人、军人、医生，也许会成为教师、作家、科学家……请以“二十年后的我”为题，写一篇习作。 要求：①大胆想象，把想象到的场景写清楚，重点部分写具体；②字数400字左右；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期阶段性学习效果评估 五年级语文（二） （满分100分，时间90分钟） 学校开展“中国梦”专题策划，请你作为编辑组员积极参与。 专栏导语 一、阅读导语节选内容，完成练习。（14分） 阅读导语节选内容，完成练习。 回望zhēng tú（ ），中国人以“ ”为指引，凭借成熟的农业技术端稳饭碗；求索“ ”，举国tóng xīn xié lì（ ）创 新突破，破除fáng ài（ ）经济发展的阻力；奔赴“ ”，“奋斗者”号以万米shēn qián（ ）的试验精神铸就深海辉煌；仰望“ ”，“神舟”问天、“祝融”探火，铺展太空hóng wěi（ ）蓝图。如今国家发展犹如bēn téng（ ）的黄河，shì bù kě dāng（ ）。 1. 根据语境看拼音写词语。 2. 将下列“梦想”分别填在语段的横线上。（填序号） A．九天揽月梦 B．禾下乘凉梦 C．海底探险梦 D．实业振兴梦 3. “成熟”的意思有：①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段；②发展到完善的程度。语段中“成熟”的意思是__________（填序号），请用它的另一个意思造句：______________________________。 【答案】1. 征途 同心协力 妨碍 深潜 宏伟 奔腾 势不可当 2. B D C A 3. ①. ② ②. 经过一个夏天的生长，苹果树上的果实终于成熟了，散发出诱人的香气 【解析】 【1题详解】 书写时注意“途、协、碍、潜、腾、势”的正确写法。 【2题详解】 第一处和农业技术、端稳饭碗对应，是袁隆平爷爷的禾下乘凉梦； 第二处和举国创新、破除经济发展阻力对应，是实业振兴梦； 第三处和“奋斗者”号深海探测对应，是海底探险梦； 第四处和神舟问天、祝融探火的太空探索对应，是九天揽月梦。 【3题详解】 语段里“成熟的农业技术”指农业技术发展得很完善，所以选义项②。另一个义项指植物果实长成，结合生活里常见的瓜果成熟场景造句即可。 示例：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，红彤彤的挂满枝头。 栏目一：文化强国梦 二、【凝练成语篇】（9分） 4. 补充下面成语再选词填空。（填序号） ①呕心沥（ ） ②（ ）意忘形 ③臭名远（ ） ④诡计多（ ） ⑤足（ ）多谋 ⑥举世（ ）名 赏不尽，美景品不够，中华文化源远流长：黄帝故里祭祖大典，传承中华文脉；“天下第一名刹”嵩山少林寺________……不完，故事说不完，神州大地人才辈出：诸葛亮________料事如神，为了蜀汉大业________，令人敬佩；岳飞精忠报国，抗击金兵，受人尊敬…… 【答案】 ①. 血 ②. 得 ③. 扬 ④. 端 ⑤. 智 ⑥. 闻 ⑦. ⑥ ⑧. ⑤ ⑨. ① 【解析】 【详解】呕心沥血：比喻费尽心思，耗尽精力，一般用来形容为事业、工作、目标尽心尽力。 得意忘形：形容人因为取得一点成绩而骄傲张狂、忘乎所以。 臭名远扬：坏名声传播到很远的地方。指名声很坏，人人都知道。 诡计多端：形容坏主意非常多，狡诈阴险。 足智多谋：智慧很多，善于谋划，形容人善于思考、擅长出计策。 举世闻名：全世界都听说过它的名字，形容名气极大。 句子在说少林寺名气大，是著名古迹，名气很大，选举世闻名。 诸葛亮擅长谋划计策，选足智多谋。 诸葛亮为蜀汉耗尽心力，选呕心沥血。 三、【中华诗词篇】（13分） 5. 下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 但悲不见九州同（统一） B. 直把杭州作汴州（简直） C. 九州生气恃风雷（因不合心意而不愉快） D. 七夕今宵看碧霄（指浩瀚无际的青天） 【答案】C 【解析】 【详解】C．中国大地蓬勃的生机依靠风雷激荡般的变革。生气：生机勃勃、充满活力的局面。 6. 补充名人名言。 时间是宝贵的。岳飞告诉我们：“莫等闲，________________，________________”；毛主席告诉我们：“多少事，________________；天地转，________________”；陶渊明则用“________________，岁月不待人”来告诫我们要珍惜时间，努力学习。 【答案】 ①. 白了少年头 ②. 空悲切 ③. 从来急 ④. 光阴迫 ⑤. 及时当勉励 【解析】 【详解】书写时注意“悲”“急”“迫”“勉”的正确写法。 7. 补充古诗文。 上面的歌谱片段中，第一句改编自课文《少年中国说》（节选），原句是“_______________，_______________”。古代的爱国诗句有很多，如龚自珍借“我劝天公重抖擞，_______________”表达了期盼朝廷打破旧规，广纳贤才的强烈愿望；面对统治者的醉生梦死，诗人林升愤怒发问：“山外青山楼外楼，_______________？”陆游临终嘱托：“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 红日初升 ②. 其道大光 ③. 不拘一格降人材 ④. 西湖歌舞几时休 ⑤. 王师北定中原日 ⑥. 家祭无忘告乃翁 【解析】 【详解】从歌谱第一句的“红日升在东方 其大道满霞光”可知，对应课文《少年中国说》节选的原句就是“红日初升，其道大光”，意思是初升的太阳光芒万丈，象征少年中国前途光明。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的绝笔诗《示儿》，是诗人临终留给儿子的嘱托，饱含盼望收复故土、国家统一的爱国情怀，匹配题干。 书写时注意“拘、降、材、湖、舞”的正确写法。 四、【中国民间故事篇】（12分） 8. 让我们走进中国四大民间故事，感受它们的无穷魅力。 （1）仿照示例，补全下列阅读单。 故事名 主人公 阻挠的人 故事结局 《牛郎织女》 牛郎、织女 ___ ________ _____ 许仙、白娘子 法海 白娘子水漫金山，被压在塔下 《孟姜女哭长城》 _____ 秦始皇 孟姜女哭倒长城 《梁山伯与祝英台》 梁山伯、祝英台 祝员外 ________ （2）比较上述表格，谈谈你发现的相同点。 _______________________________________ 【答案】 ①. 王母娘娘 ②. 牛郎织女天各一方，每年七夕鹊桥相会 ③. 《白蛇传》 ④. 孟姜女、范喜良 ⑤. 梁祝二人双双化蝶 ⑥. 故事主人公都追求美好的情感与幸福生活，但是遭到强权人物的阻挠；故事多为悲剧结局，寄托了古代劳动人民对美好生活的向往。 【解析】 【详解】（1）《牛郎织女》里，王母娘娘强行拆散牛郎和织女，是故事里的阻拦人物，故事结局是喜鹊每年七月初七搭建鹊桥，牛郎织女能够在鹊桥上短暂相会。 主人公为许仙、白娘子，阻拦人物是法海的民间故事篇目名称是《白蛇传》。 《孟姜女哭长城》的主人公是孟姜女和范喜良，孟姜女千里寻夫，得知丈夫已经去世，痛哭，哭倒长城。 《梁山伯与祝英台》里面祝员外强行拆散二人，梁山伯病逝，祝英台在出嫁途中跳入梁山伯的坟墓，最后两人化作彩蝶，相伴飞舞。 （2）对比表格中四个民间故事，从人物和情节分析，四个故事的主人公都向往真挚美好的爱情，但是都会遇到有权势的人物出面阻拦，主人公的爱情道路充满坎坷，故事结局大多带有悲剧感，这些故事寄托了古代劳动人民追求婚姻自由、向往幸福生活的美好愿望。 栏目二：历史复兴梦 五、课内阅读。（13分） 课内阅读。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中（ ）有民族建筑，（ ）有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 …… ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 9. 在文中括号里填入一组关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 虽然 但是 B. 不仅 还 C. 尽管 还 D. 因为 所以 10. 朗读选文中画“ ”的句子时，应该（ ） A. 语速稍慢，语调高昂 B. 语速稍快，语调低沉 C. 语速稍缓，语气自然 D. 语速稍快，声调提高 11. 第①自然段中，作者举了很多例子介绍了圆明园建筑的两种建造的方式，这两种建造的方式分别是__________，__________。通过这些句子，我们能体会到作者____________________的思想感情。 12. 第②自然段中的加点词语能否去掉？为什么？ ___________________________________________ 13. 明明去了圆明园游玩，回来说：“圆明园里一片废墟，什么都没有，白去了。”对此，你认同他的说法吗？请说明理由。 ____________________________________________ 【答案】9. B 10. C 11. ①. 仿照各地名胜建造 ②. 根据古代文人的诗情画意建造 ③. 对圆明园的喜爱与赞美，为祖国拥有这样宏伟的园林而自豪 12. 不能去掉。“统统”指全部，强调英法联军把能带走的物品全都抢走，充分凸显侵略者的贪婪残暴。删去后就体现不出掠夺的彻底性，表达力度变弱。 13. 我不认同。残存的遗址是历史的印记，它时刻提醒我们勿忘过往的屈辱。站在这里能懂得文化瑰宝被毁的痛，激励我们发奋图强，这次参观很有价值。 【解析】 【导语】选文前后形成强烈对比，第①段细致描绘圆明园建筑丰富精美，汇聚中外风光，尽显园林的宏伟珍贵，让人感受它极高的艺术价值。第②段笔锋一转，写英法联军野蛮劫掠、纵火焚烧，昔日瑰宝化为灰烬。一美一毁，反差巨大，饱含痛惜，也让人铭记这段屈辱的历史。 【9题详解】 “虽然……但是”表示转折关系，前后分句意思对立。 “不仅……还”表示递进关系，表示在原有基础上更进一步。 “尽管……还”表示转折关系，先承认前面情况，后面结果不变。 “因为……所以”表示因果关系，前面交代原因，后面交代结果。 结合题干句子，园中有民族建筑，更进一步还有西洋景观，是递进关系，所以选用“不仅……还”。 【10题详解】 结合第①段“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”可知，句子写出圆明园景色美不胜收，给人如梦似幻的感受，朗读时需要慢慢体会园内美景，语速不能急促，语气平和舒缓，对应选项“语速稍缓，语气自然”。 【11题详解】 结合第①段“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色”可知，圆明园建筑两种建造方式，一是仿照各地名胜建造，二是根据古代文人的诗情画意建造，作者细致描绘园内多样优美的景观，写出圆明园建筑的精妙，能体会作者对圆明园的喜爱、赞美，对这一伟大园林的欣赏与自豪。 【12题详解】 结合第②段“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”这句话可知，不能去掉。“统统”是全部、无一遗漏的意思，突出英法联军把能拿走的东西全部掠夺一空，写出侵略者的贪婪与野蛮。如果删掉，就无法体现掠夺的彻底，表达效果会减弱，所以不能去掉。 【13题详解】 先表明不认同，再点明废墟的价值，废墟不只是残破景象，更是历史的实物见证，参观可以铭记国耻，反思历史，激发爱国之情，因此参观很有意义。 示例：我不认同。圆明园的残垣断壁是历史的见证，它记录着昔日的辉煌与曾经的苦难。来到这里能让我们牢记屈辱的过往，懂得守护文化瑰宝，激发爱国之心，这次参观很有意义，并非白去。 栏目三：生态强国梦 六、课外阅读。（14分） 课外阅读。 我是您的儿子 ①那是个冬天的夜晚，北风越刮越紧，雪越下越大。 ②焦裕禄听见风雪声，再也睡不着了。他披衣起床，来到办公室召开紧急会议。外面的北风刮了一夜，大雪下了一夜，焦裕禄办公室的灯亮了一夜，他也整整一夜未合眼，笔记本上密密麻麻记录的都是各村群众的情况、县委救济工作的安排等。窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就对县委的同志们说：“在这大雪封门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ③简短朴实的话语，深深刻在了每一位同志的心头，大家的眼睛湿润了，心中却泛起了一股热流。在焦裕禄的带领下，大家带着救济粮款，走向了冰天雪地。 ④风雪扑面而来，积雪已有半尺厚。大家深一脚浅一脚地行走在雪地上。迎着风雪，焦裕禄和几位年轻人唱起了《南泥湾》《东方红》，歌声震落了泡桐树枝上洁白的雪花。 ⑤整整一天，焦裕禄脚步不停地走访了九个村子，慰问了几十户生活困难的农民。在许楼，他走进一个低矮的柴门房，这里住的是两位无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人，生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖。老大爷问：“大雪天，你还来看我们，你是谁啊？” ⑥焦裕禄笑着回答：“大爷，我是您的儿子，给您老送粮食和棉衣来了!”两位老人激动得不知说什么好。老大娘用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄，眼泪不住地往下流…… ⑦“看到泡桐树，想起焦裕禄。”这是传唱在兰考的新民歌。而兰考人民的好书记焦裕禄就长眠在泡桐树环绕的田野之中，他当年亲手栽下的幼桐已长成参天大树。如今，这棵枝叶扶疏、苍劲挺拔的泡桐树，已经成为一棵生长在人民群众心中的常青树。 ⑧泡桐年年沐春风，桐花岁岁吐芬芳。在兰考人心目中，焦书记永远和他们在一起，焦裕禄的崇高精神跨越时空，历久弥新，永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。 【链接资料】 1962年，焦裕禄同志被调到河南省兰考县担任县委书记，当时兰考遭遇严重灾害，焦裕禄亲自率领干部、群众与自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌，探索出了大规模栽种泡桐的办法。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被群众誉为“党的好干部”。1964年5月，他因肝癌病逝于郑州，终年42岁，成千上万的群众为他送葬。 14. 阅读文章①—⑥自然段，用简洁的语言概括描写焦裕禄的镜头。 ①刮风下雪的冬夜召开紧急会议→②___________________→③___________________→④___________________ 15. 文章以“我是您的儿子”为题有哪些好处？下列说法错误的是（ ） A. 揭示了文章主旨，凸显了焦裕禄心系群众、亲民爱民的品质。 B. 以“儿子”为线索，交代了文章的主要内容。 C. 标题新颖，激发读者的阅读兴趣。 16. 文中多次写到了泡桐树，结合文章内容和【链接资料】，说说为什么这样写。 ______________________________________ 17. 同学们分别讲述了自己在生活中践行焦裕禄精神的事例，请在能体现焦裕禄精神的事例后画“√”，不能体现的画“×”。 （1）小洪：运动会1000米比赛时，我不小心摔倒了，但我仍然咬紧牙关坚持了下来，完成了比赛。（ ） （2）小礼：考试过程中，邻桌让我传递答案，我如实向监考老师反映该情况。（ ） （3）小波：班级组织义务清扫社区老旧楼道，我主动承担最脏的角落，不怕苦累，为邻里创造整洁环境。（ ） 【答案】14. ①. 天亮带领干部带着救济粮款走进冰天雪地看望群众 ②. 风雪路上，和年轻人唱歌鼓舞大家 ③. 一天走访九个村子，慰问困难农户，看望孤寡老人 15. B 16. 泡桐树是焦裕禄亲手栽种的，泡桐树象征焦裕禄。泡桐苍劲挺拔、年年生长，就像焦裕禄的精神，扎根兰考大地；泡桐造福兰考百姓，正如焦裕禄一心为民。写泡桐树，借物喻人，赞美焦裕禄精神长存，永远活在人民心中。 17. ①. × ②. × ③. √ 【解析】 【导语】本文讲述风雪夜焦裕禄心系百姓、慰问孤寡老人的故事。以典型事件刻画人物，借泡桐树作为意象，托物怀人。标题引用人物质朴的话语，饱含温度。文章叙事平实动人，辅以背景资料，让焦裕禄亲民爱民、无私奉献的形象立体鲜活，传递崇高精神，适合小学生阅读感悟。 【14题详解】 第②自然段提到天刚亮，焦裕禄叮嘱同事，大雪封门不能坐在办公室，要到群众中间，去关心、帮助群众。 故可概括为：天亮动员干部，号召大家雪中深入群众帮扶百姓。 第④自然段提到风雪很大、积雪深厚，焦裕禄一行人在雪地艰难前行，还和年轻人唱歌鼓舞士气。 故可概括为：踏雪带领干部前行，用歌声鼓舞同行的伙伴。 第⑤⑥自然段提到焦裕禄一天走访九个村子，慰问困难农户，看望孤寡老人，自称是老人的儿子，送去粮食棉衣。 故可概括为：终日走访慰问群众，看望孤寡老人，自称老人的儿子。 【15题详解】 B．文中“我是您的儿子”只是第⑥自然段一处人物语言，全文从风雪夜开会、冒雪下乡、走访百姓等多个事件展开，并不是围绕“儿子”这条线索推进故事。这个说法错误。 【16题详解】 文章⑦⑧自然段写焦裕禄亲手栽种的泡桐长成大树，被百姓记在心里；链接资料提到焦裕禄探索栽种泡桐治理兰考灾害。泡桐树既是他当年治沙救灾、为民奋斗的实物见证，又托物喻人，用常青挺拔的泡桐比喻焦裕禄精神历久弥新，表达兰考人民对焦裕禄永久的缅怀。 【17题详解】 文章②—⑥自然段写焦裕禄在大雪寒夜里，不顾自身辛苦，深入基层，主动关心、帮扶困难百姓，焦裕禄精神的核心是心系群众、为民服务，吃苦奉献都是为了帮助他人。 （1）小洪摔倒坚持跑完比赛，只是个人参赛时展现的坚韧意志，这件事只关乎自己，没有服务群众、为民奉献的内涵，和文中焦裕禄为百姓吃苦奔走的精神内涵不一样，不能体现焦裕禄精神，该项判断错误。 （2）小礼如实反映考场情况，体现遵守规则、诚信，和文中焦裕禄为民奉献、服务群众的精神不相符，不能体现焦裕禄精神，该项判断错误。 （3）小波主动承担清扫最脏角落，不怕苦累，服务邻里，如同文中焦裕禄冒雪奔赴基层、不辞辛苦帮助群众，体现焦裕禄精神，该项判断正确。 栏目四：科技强国梦 七、习作。（25分） 18. 习作。 二十年后，万事万物都有可能发生翻天覆地的变化，你也许会成为工人、军人、医生，也许会成为教师、作家、科学家……请以“二十年后的我”为题，写一篇习作。 要求：①大胆想象，把想象到的场景写清楚，重点部分写具体；②字数400字左右；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 二十年后的我 清晨，实验室的灯光柔和地亮着。二十年后的我，已经是一名环境科学家，正在认真监测城市的空气数据。 窗外不再是灰蒙蒙的天空，一棵棵高大的净化树整齐排列，清新的空气中飘着淡淡的草木清香。我手指轻点智能操作台，大屏幕上不断跳动着各项环境指标。这时，我的智能助手发出提示，提醒我动身去城郊生态基地，查看新培育的树苗生长情况。 坐上低空飞车，几分钟就抵达目的地。基地里，各类植物长势旺盛。我和同事小心翼翼地把幼苗栽进改良过的土壤里。这种树苗可以快速吸收废气、净化空气，让荒芜的荒山重新披上茂密的绿装。看着眼前一棵棵嫩绿的小苗，我的心里满是期待。 还记得小时候，我常常在作文里畅想未来，希望能守护祖国的绿水青山。如今，儿时的梦想正在慢慢成真。休息时，我打开全息通讯，和小学老师、老同学视频聊天。他们有的成为教师，有的当了医生，大家都在各自的岗位上努力奋斗。 夕阳缓缓落下，漫天霞光铺满大地。我望着生机勃勃的生态基地，暗暗告诉自己，要继续努力，用科技守护我们美丽的家园。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇命题想象作文。围绕题目，想象二十年后自己的身份、工作与生活情景；想象合理，写清场景，重点内容具体描写，400字左右，不能出现真实人名、地名、校名。 二、立意。 畅想未来，书写自己的理想；写长大后在岗位上努力付出，实现个人价值，为他人、社会贡献力量，表达积极向上的美好愿望。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出二十年后“我”的身份，简单交代所处场景，引出下文。 中间：具体描写工作或生活场景，加入合理大胆的想象，抓住动作、环境描写，把重点事例写详细；可以穿插回忆儿时的梦想。 结尾：抒发内心感受，呼应开头，升华理想主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $