精品解析：2025-2026学年甘肃省陇南市西和县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 五年级语文（二） 欢迎各位同学接受“优秀中华少年”的试炼，祝愿你们成功拿到四枚“少年勋章”，获得称号！ 【勋章一：我是祖国山河的守护员】 1. 下面是小西同学旅行时的游记（节选），请根据拼音在括号内写汉字，并用“√”为加点字选出正确的字音。 金秋十月、喜迎国庆。爸爸妈妈带我来到首都北京、游览了不计其数（shǔ shù）的fēng jīng míng shèng（ ）。我们攀登了hóng wěi（ ）的八达岭长城，参观了故宫那金碧huī huáng（ ）的diàn táng（ ），还见到了承载着民族记忆的圆明园遗址……游览紫御湾码头那天，妈妈一手挽（wǎn miǎn）着爸爸，一手牵着我，我们坐在快艇（tǐn tǐng）上，真是太开心了。 2. 保护山河的美丽，需要人人出力。请补充下列词语，并选词填空（填序号）。 ①（ ）心（ ）力 ②（ ）（ ）民安 ③（ ）好无（ ） ④成（ ）立（ ） ⑤呕心（ ）（ ） ⑥打开（ ）（ ）说亮话 （1）边防战士守卫边疆，保家卫国，才能让我们祖国山河无恙，________________。 （2）小岛的战士们________________，不畏艰苦的条件，守卫着祖国南疆海域。 （3）李老师________________地培育出一代又一代的国家栋梁。 （4）我国的外交官呼吁对方________________，在领土问题上绝不能回避，更不能有所隐瞒。 3. 下面是“句子百花开”环节，请你按要求完成下列题目。 树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着过去的往事。（修改病句） ________________________________ 4. 无边无际的大海上有一座美丽的小岛。（缩句） ___________________________________________________________ 5. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ （1）请把画线句子改为反问句。 _____________________________________________________________________ （2）这句话从________和________两方面写出了圆明园的毁灭造成的损失之大，具体从“________”这一词语和标点符号“________”可以体现出来。这样表达的目的是________________。 （3）请仿照“……是……，也是……”这样的句式表达写一句话。 _____________________________________________________________ 6. 《少年中国说（节选）》第一自然段运用了排比的手法，很有气势，请你也用排比的手法写一段话赞美我们的祖国。 _________________________________________________________ 【勋章二：我是民间故事的传讲人】 班级决定举办一场“民间故事读书沙龙”，请你参与并完成下列题目。 7. 小明同学认真阅读了《中国民间故事》，并制作了阅读卡与同学分享，根据下列三幅情节图，可以猜测小明同学读的民间故事依次是《________》《________》《白蛇传》。 8. 对于民间故事的探讨，下列说法不正确的一项是（ ） A. 民间故事是一种口头艺术，一般有重复的段落，这是方便在讲述中加深听众的印象。 B. 民间故事寄托着人们朴素的愿望：心地善良的穷人通过努力可以过上幸福的生活。 C. 讲述时可以适当添加人物的对话，配上相应的动作和表情。 D. 非洲民间故事中的列那狐狡猾而幽默，总是捉弄其他动物。 9. 上述三则故事成为这次沙龙中的热门故事，请你选择其中一个故事，投上一票，并说说自己的理由。 我为________（填序号）投上一票，我的理由是________________________。 10. 故事的创作和传承离不开资料信息的收集。收集资料，我们定会收获满满！请根据下面的语境，填写信息卡。 （1）天地悠悠，时间太短，毛泽东挥毫写下：“多少事，________________；天地转，光阴迫。一万年太久，________________。” （2）“王师北定中原日，________________。”是陆游心系国家的绝笔之音。 （3）“________________，不拘一格降人材。”是龚自珍控诉社会黑暗的呐喊。 （4）爱国是梁启超对少年中国“前途似海，________________”的憧憬。 （5）《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，牛郎和织女在每年的________节相会。我还背诵过相关的诗句：“________________，________________。” （6）由“饮水思源”想到的俗语是“________________”；由“盼星星盼月亮”想到的成语是“________________”。 【勋章三：我是中华精神的继承人】 阅读与鉴赏。 课内阅读。 将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 11. 我能试着用一句话概括选段的主要内容：________________________________。 12. 结合选文，分析蔺相如拿回和氏璧的经过，完成下面的练习。 指出璧有小毛病→________________→________________→约定典礼日期 13. “蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“___________”在文中画出。从这情形可以看出秦王_________________________________________。 14. 画“ ”的句子是对蔺相如的________描写，其意思是________________________________。 15. 从文段中可以看出蔺相如是一个怎样的人？ 探秘“三星堆博物馆”，完成下面小题。 唤醒沉睡文物的人 ①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树……三星堆文物从沉睡中被唤醒。这离不开博物馆的文物修复师们。 ②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的碎片，根本看不出树的形态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢？郭汉中跟随师父杨晓邬接受了这个挑战性任务。他们反复猜测，不断论证，历时三年多，做好了修复前的准备工作。 ③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类的碎片拼接、对位。起初，他们并不知道青铜神树有多高，只能从下往上一点点地摸索，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们毫不觉察。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界已发现的最大的单体青铜文物。 ④作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新。2019年末，三星堆新发现六座祭坑。如何完整地提取坑内的象牙，是一个棘手的问题。为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭汉中创造性地自制了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了骨科手术的固定方式，采用给象牙打“绷带”的蜡膜加固法，保证了上百根象牙安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先河，唤醒了更多沉睡的文物。 ⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大师工作室。每天，他指导徒弟耐心细致地给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟。徒弟遇到困难的时候，他就手把手地教。郭汉中说：“三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完了，但我的徒弟们可以继续干下去，这份古老的技艺也要继续传承下去。”随着工作室的不断发展，越来越多的人加入了唤醒沉睡文物的队伍。 ⑥三尺工作台，装得下古往今来；三十载光阴，换不回青丝如缕。以郭汉中为代表的文物修复师们几十年如一日，逐渐唤醒了沉睡的古蜀文明。 （本文根据相关材料改写） 16. 联系上下文，解释下面词语的意思。 （1）奇异：__________________ （2）一丝不苟：__________________ 17. 请你根据要求梳理提纲，把握文章内容要点。 题目 唤醒沉睡文物的人 开头 第①自然段：三星堆文物被文物修复师修复。 中间 （1）第②—③自然段：郭汉中和师父修复青铜神树。 （2）第④自然段：______________ （3）第⑤自然段：______________ 结果 第⑥自然段：文物修复师们几十年如一日，让古蜀文明焕发生机。 18. 短文第③自然段描写了郭汉中与师父一起修复青铜神树的场景，请结合具体语句谈谈你的感受。 ________________ 19. （1）“唤醒沉睡文物的人”指的是（ ） A．郭汉中 B．文物修复师 C．郭汉中和杨晓邬 D．郭汉中和徒弟 （2）请结合短文内容，谈谈“唤醒沉睡文物的人”都“唤醒”了什么？ ________________ 20. 结合下面两则资料，你对这篇短文又有了哪些新的理解？写在下面的横线上。 ________________ 资料一 “这个工作不容易！发扬慢工出细活的精神，慢慢来，久久为功，搞成一件是一件。谢谢你们为文物保护作出的贡献。” ——《新华社：从总书记四川之行读懂“何以中国”》 资料二 仔细观察郭汉中的双手，会发现它们异于常人，虎口处的肌肉高高隆起，这是他常年使用工具的最好证明。 ——《新华社：大国工匠》 【勋章四：我是中国新生的代言人】 21. 我们的身边有很多“特别”：一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别的礼物、一次特别的旅行……请以“特别”为主题写一篇作文。要求：（1）题目自拟，选择典型事例来写，不少于400字。（2）内容具体，语句通顺，文中不得出现真实的人名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 五年级语文（二） 欢迎各位同学接受“优秀中华少年”的试炼，祝愿你们成功拿到四枚“少年勋章”，获得称号！ 【勋章一：我是祖国山河的守护员】 1. 下面是小西同学旅行时的游记（节选），请根据拼音在括号内写汉字，并用“√”为加点字选出正确的字音。 金秋十月、喜迎国庆。爸爸妈妈带我来到首都北京、游览了不计其数（shǔ shù）的fēng jīng míng shèng（ ）。我们攀登了hóng wěi（ ）的八达岭长城，参观了故宫那金碧huī huáng（ ）的diàn táng（ ），还见到了承载着民族记忆的圆明园遗址……游览紫御湾码头那天，妈妈一手挽（wǎn miǎn）着爸爸，一手牵着我，我们坐在快艇（tǐn tǐng）上，真是太开心了。 【答案】shù、风景名胜、宏伟、辉煌、殿堂、wǎn、tǐng。 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字和字音辨析。 “数”读“shǔ”时，表示计算、盘点，可组词：数一数、数落；“数”读“shuò”时，可组词：数见不鲜，意思是常常见到，并不新奇。 不计其数：bù jì qí shù，意思是没法计算数目，形容很多。 挽着：wǎn zhe，意思是拉着、牵着（胳膊、手等）。 快艇：kuài tǐng，意思是速度很快的小船。 先认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“景”“辉”“煌”“殿”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 保护山河的美丽，需要人人出力。请补充下列词语，并选词填空（填序号）。 ①（ ）心（ ）力 ②（ ）（ ）民安 ③（ ）好无（ ） ④成（ ）立（ ） ⑤呕心（ ）（ ） ⑥打开（ ）（ ）说亮话 （1）边防战士守卫边疆，保家卫国，才能让我们祖国山河无恙，________________。 （2）小岛的战士们________________，不畏艰苦的条件，守卫着祖国南疆海域。 （3）李老师________________地培育出一代又一代的国家栋梁。 （4）我国的外交官呼吁对方________________，在领土问题上绝不能回避，更不能有所隐瞒。 【答案】 ①. 同 ②. 协 ③. 国 ④. 泰 ⑤. 完 ⑥. 损 ⑦. 家 ⑧. 业 ⑨. 沥 ⑩. 血 ⑪. 天 ⑫. 窗 ⑬. ② ⑭. ① ⑮. ⑤ ⑯. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 ①同心协力：团结一致，共同努力。 ②国泰民安：形容国家太平，人民生活安定。 ③完好无损：指事物完整没有受损。 ④成家立业：表示建立家庭并创立事业。 ⑤呕心沥血：常用来形容为事业、工作等费尽心血。 ⑥打开天窗说亮话：意思是直率地把话说出来。 （1）结合句子语境，边防战士守卫边疆，保家卫国的行为保障了国家的太平和人民的安乐，“国泰民安”的意思是国家太平，人民生活安定，与“山河无恙”一起描绘出祖国安定繁荣的景象，符合语境，故选②。 （2）结合句子语境，“小岛的战士们”是一个群体，他们“不畏艰苦条件，守卫祖国南疆海域”，需要依靠集体的协作、共同的力量来完成任务。“同心协力”恰好体现了战士们团结一心、共同付出的状态，符合语境，故选①。 （3）结合句子语境，“李老师培育一代又一代的国家栋梁”，这是一项需要长期付出、倾注大量心血的教育工作。“呕心沥血”精准地体现了李老师在育人过程中耗尽心思、不辞辛劳的奉献精神，符合语境，故选⑤。 （4）结合句子语境，句子中提到我国外交官在领土问题上，要求对方“绝不能回避，更不能有所隐瞒”，核心诉求就是希望对方能坦诚、直接地沟通，不搞迂回策略。“打开天窗说亮话”恰好能精准对应这种“直接、不回避”的沟通需求，所以这里选“打开天窗说亮话”，故选⑥。 3. 下面是“句子百花开”环节，请你按要求完成下列题目。 树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着过去的往事。（修改病句） ________________________________ 【答案】树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着往事。##树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着过去的事。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：语义重复。“过去”和“往”意思相近，用词重复，去掉其一即可。 故句子改为：树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着往事。或者：树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着过去的事。 4. 无边无际的大海上有一座美丽的小岛。（缩句） ___________________________________________________________ 【答案】大海上有小岛。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的关键是保留句子的主要成分（主语、谓语和宾语），删除修饰性词语。 原句中“无边无际的”是修饰“大海”的定语，“一座”“美丽的”是修饰“小岛”的定语，这些修饰成分都可以去掉。保留部分：主语是大海，谓语是有，宾语是“小岛”。 故缩为：大海上有小岛。 5. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ （1）请把画线句子改为反问句。 _____________________________________________________________________ （2）这句话从________和________两方面写出了圆明园的毁灭造成的损失之大，具体从“________”这一词语和标点符号“________”可以体现出来。这样表达的目的是________________。 （3）请仿照“……是……，也是……”这样的句式表达写一句话。 _____________________________________________________________ 【答案】 ①. 圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ ②. 中国文化史 ③. 世界文化史 ④. 不可估量 ⑤. ！ ⑥. 如此美好珍贵的东西被毁灭了，让人感到无比愤怒，无比惋惜。 ⑦. 学习是提升自我的阶梯，也是通往梦想的桥梁。 【解析】 【详解】（1）本题考查改写句子。 陈述句改反问句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，即有“不”去“不”，无“不”加“不”；在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。本句把“是”改为“不是”，句首加“难道”，把“，”改为“吗？”。 故改为：圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ （2）本题考查文本信息提取。 这句话是全文的中心句，起到统领全文的作用。这句话由“中国”到“世界”，范围的变化表明了圆明园在世界文化史上的地位极高。所以这句话从“中国文化史”和“世界文化史”两方面写出了圆明园的毁灭造成的损失之大，“不可估量”指无法计算，可以感受到圆明园的毁灭给人类文化史造成的损失是多么巨大，大到无法计算的地步；标点符号“！”（感叹号）增强了情感的强烈程度。这样表达的目的是突出圆明园毁灭造成的损失极其惨重，表达对这一文化浩劫的痛惜与愤慨。 故②填：中国文化史；③填：世界文化史；④填：不可估量；⑤填：“！”；⑥填：突出圆明园毁灭造成的损失极其惨重，表达对这一文化浩劫的痛惜与愤慨。 （3）本题考查点句式仿写能力。 需仿照“……是……，也是……”的并列句式，保证语句通顺、逻辑合理。 示例：阅读是开启智慧之门的钥匙，也是点亮心灵之灯的火焰。 6. 《少年中国说（节选）》第一自然段运用了排比的手法，很有气势，请你也用排比的手法写一段话赞美我们的祖国。 _________________________________________________________ 【答案】祖国是我们伟大的母亲，不辞辛劳地哺育着我们十四亿人民；祖国是实现我们梦想的摇篮，帮助我们踏进理想的殿堂；祖国是一条腾飞的巨龙，带给我们无限的自豪与荣耀。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 排比句：指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。一般使用排比句来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 示例：我们的祖国，有巍峨壮丽的泰山，有奔腾不息的长江，有璀璨夺目的文化遗产；我们的祖国，是东方腾飞的巨龙，是民族复兴的灯塔，是亿万人民温暖的港湾；我们的祖国，在历史的长河中砥砺前行，在时代的浪潮中勇立潮头，在世界的舞台上绽放光彩。 【勋章二：我是民间故事的传讲人】 班级决定举办一场“民间故事读书沙龙”，请你参与并完成下列题目。 7. 小明同学认真阅读了《中国民间故事》，并制作了阅读卡与同学分享，根据下列三幅情节图，可以猜测小明同学读的民间故事依次是《________》《________》《白蛇传》。 8. 对于民间故事的探讨，下列说法不正确的一项是（ ） A. 民间故事是一种口头艺术，一般有重复的段落，这是方便在讲述中加深听众的印象。 B. 民间故事寄托着人们朴素的愿望：心地善良的穷人通过努力可以过上幸福的生活。 C. 讲述时可以适当添加人物的对话，配上相应的动作和表情。 D. 非洲民间故事中的列那狐狡猾而幽默，总是捉弄其他动物。 9. 上述三则故事成为这次沙龙中的热门故事，请你选择其中一个故事，投上一票，并说说自己的理由。 我为________（填序号）投上一票，我的理由是________________________。 【答案】7. ①. 八仙过海 ②. 梁山伯与祝英台 8. D 9. ①. ③ ②. 许仙和白素贞之间的爱情坚贞不渝、令人感动 【解析】 【7题详解】 本题考查民间故事。 根据图片一提示，“各展本领”“成功过海”等元素，对应民间故事《八仙过海》； 根据图片二提示，“女扮男装、同窗三年、确定心意、化为仙蝶”讲的是祝英台与梁山伯的爱情故事，所以说的是民间故事《梁山伯与祝英台》。 因此可知，小明同学读的民间故事依次是《八仙过海》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。 【8题详解】 本题考查民间故理解。 D．列那狐并不是非洲民间故事中的角色，而是欧洲法国民间故事《列那狐的故事》中的主人公，因此题目说法有误。 故选D。 【9题详解】 本题考查民间故事及语言表达能力。 先明确选择投票对象，再从故事中提取核心特质，接着将这些特质转化为投票理由，兼顾故事的趣味性与思想性，最后用“选择 + 理由”的简洁句式组织语言，确保逻辑清晰、有内容支撑，清晰阐述推荐该故事的原因。 示例一：我为①投一票，我的理由是这个故事充满奇幻色彩，八位仙人各凭法宝、各显神通渡海，既展现了独特的智慧与本领，又传递出 “团结协作、各展所长” 的精神，情节生动有趣，是极具想象力的经典民间故事。 示例二：我为②投一票，我的理由是梁祝的爱情故事忠贞不渝，他们为了爱情敢于反抗封建礼教，最终化蝶的结局充满浪漫与凄美，深深打动了人们。 示例三：我为③投一票，我的理由是白娘子与许仙的爱情跨越人妖界限，真挚动人，白娘子为了爱情和正义敢于对抗强权，故事充满奇幻色彩又富有真情。 10. 故事的创作和传承离不开资料信息的收集。收集资料，我们定会收获满满！请根据下面的语境，填写信息卡。 （1）天地悠悠，时间太短，毛泽东挥毫写下：“多少事，________________；天地转，光阴迫。一万年太久，________________。” （2）“王师北定中原日，________________。”是陆游心系国家的绝笔之音。 （3）“________________，不拘一格降人材。”是龚自珍控诉社会黑暗的呐喊。 （4）爱国是梁启超对少年中国“前途似海，________________”的憧憬。 （5）《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，牛郎和织女在每年的________节相会。我还背诵过相关的诗句：“________________，________________。” （6）由“饮水思源”想到的俗语是“________________”；由“盼星星盼月亮”想到的成语是“________________”。 【答案】 ①. 从来急 ②. 只争朝夕 ③. 家祭无忘告乃翁 ④. 我劝天公重抖擞 ⑤. 来日方长 ⑥. 七夕 ⑦. 七夕今宵看碧霄 ⑧. 牵牛织女渡河桥 ⑨. 吃水不忘挖井人 ⑩. 望眼欲穿 【解析】 【详解】本题考查民间故事常识积累与古诗名句默写及理解。 （1）书写时注意“急”“朝”的正确写法。 （2）书写时注意“祭”“翁”的正确写法。 （3）书写时注意“重”“擞”的正确写法。 （4）书写时注意“来”的正确写法。 （5）《牛郎织女》的相会时间是七夕节，如：“盈盈一水间，脉脉不得语。”意思是牛郎织女隔着一条清澈的河流，含情脉脉却无法相互说话。这句诗意符合题意。 故⑥填：七夕节；⑦可填：盈盈一水间；⑧可填：脉脉不得语。 （6）“饮水思源”字面意思为喝水时想起水源，比喻不忘本或受恩不忘。与其相近的俗语是“吃水不忘挖井人”，两者均比喻在享受成果时不忘根本或感恩帮助过自己的人。 “盼星星盼月亮”对应的成语是“望眼欲穿”，两者均形容极度渴望和急切盼望的心情。 【勋章三：我是中华精神的继承人】 阅读与鉴赏。 课内阅读。 将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 11. 我能试着用一句话概括选段的主要内容：________________________________。 12. 结合选文，分析蔺相如拿回和氏璧的经过，完成下面的练习。 指出璧有小毛病→________________→________________→约定典礼日期 13. “蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“___________”在文中画出。从这情形可以看出秦王_________________________________________。 14. 画“ ”的句子是对蔺相如的________描写，其意思是________________________________。 15. 从文段中可以看出蔺相如是一个怎样的人？ 【答案】11. 蔺相如到秦国献和氏璧，见秦王无拿城换璧的诚意，便设法拿回璧，还让秦王约定举行典礼再交璧 12. ①. 捧璧后退，以撞柱相逼 ②. 要求举行隆重典礼 13. ①. 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 ②. 贪心且没有履行承诺的诚意 14. ①. 语言描写 ②. 蔺相如表明如果秦王逼迫他，他就和璧一起撞碎在柱子上，以此迫使秦王同意拿城换璧。 15. 蔺相如是一个机智聪慧、勇敢无畏、忠于国家的人。 【解析】 【导语】这篇《将相和》节选通过蔺相如智斗秦王的情节，生动展现了战国时期的外交博弈。文本以简洁的叙事和鲜明的对话刻画人物：秦王贪婪虚伪，蔺相如则胆识过人，以“怒发冲冠”的戏剧性动作和“撞璧”的威胁策略，既保全了国宝，又维护了赵国尊严。作者通过“指瑕→夺璧→威慑→周旋”的递进描写，凸显蔺相如临危不乱的智慧与勇气，其语言描写和动作描写相得益彰，使历史故事充满张力。 【11题详解】 本题考查文段内容概括能力。 需提取选段核心事件，即蔺相如到秦国献璧，发现秦王无诚意后，巧计拿回和氏璧并约定典礼日期。 故可概括为：蔺相如献和氏璧给秦王后，发现秦王无拿城换璧的诚意，便巧施计策拿回和氏璧，并要求秦王举行典礼再交璧。 【12题详解】 本题考查文段情节梳理能力。 根据选文情节，蔺相如指出璧有小毛病后，捧璧后退，靠着柱威胁秦王，接着要求举行隆重典礼再交璧，最终约定典礼日期。 故①可填：捧璧后退，倚柱威胁秦王；②可填：要求举行典礼。 【13题详解】 本题考查文本信息提取与人物分析能力。 结合文段“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，”这句话可知，“这情形”指的是“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事”。从这一情形可看出秦王没有拿城换璧的诚意，十分贪婪。 故①横线画出：“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。”；②可填：秦王没有拿城换璧的诚意，十分贪婪。 【14题详解】 本题考查人物描写方法及语句理解能力。 结合文中画波浪线的句子“他怒发冲冠，说：‘我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！’”可知是蔺相如对秦王说的话，所以是对蔺相如的语言描写，其意思是蔺相如威胁秦王，如果秦王强逼他，他就和和氏璧一起撞碎在柱子上，以此逼迫秦王答应拿城换璧。 故①填：语言描写；②可填：蔺相如威胁秦王，如果秦王强逼他，他就和和氏璧一起撞碎在柱子上，以此逼迫秦王答应拿城换璧。 【15题详解】 本题考查人物形象分析能力。 从蔺相如发现秦王无诚意后，巧妙设计拿回璧、以撞璧相逼、要求举行典礼等行为，可看出他是一个机智勇敢、有勇有谋、能随机应变、热爱国家的人。 探秘“三星堆博物馆”，完成下面小题。 唤醒沉睡文物的人 ①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树……三星堆文物从沉睡中被唤醒。这离不开博物馆的文物修复师们。 ②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的碎片，根本看不出树的形态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢？郭汉中跟随师父杨晓邬接受了这个挑战性任务。他们反复猜测，不断论证，历时三年多，做好了修复前的准备工作。 ③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类的碎片拼接、对位。起初，他们并不知道青铜神树有多高，只能从下往上一点点地摸索，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们毫不觉察。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界已发现的最大的单体青铜文物。 ④作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新。2019年末，三星堆新发现六座祭坑。如何完整地提取坑内的象牙，是一个棘手的问题。为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭汉中创造性地自制了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了骨科手术的固定方式，采用给象牙打“绷带”的蜡膜加固法，保证了上百根象牙安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先河，唤醒了更多沉睡的文物。 ⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大师工作室。每天，他指导徒弟耐心细致地给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟。徒弟遇到困难的时候，他就手把手地教。郭汉中说：“三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完了，但我的徒弟们可以继续干下去，这份古老的技艺也要继续传承下去。”随着工作室的不断发展，越来越多的人加入了唤醒沉睡文物的队伍。 ⑥三尺工作台，装得下古往今来；三十载光阴，换不回青丝如缕。以郭汉中为代表的文物修复师们几十年如一日，逐渐唤醒了沉睡的古蜀文明。 （本文根据相关材料改写） 16. 联系上下文，解释下面词语的意思。 （1）奇异：__________________ （2）一丝不苟：__________________ 17. 请你根据要求梳理提纲，把握文章内容要点。 题目 唤醒沉睡文物的人 开头 第①自然段：三星堆文物被文物修复师修复。 中间 （1）第②—③自然段：郭汉中和师父修复青铜神树。 （2）第④自然段：______________ （3）第⑤自然段：______________ 结果 第⑥自然段：文物修复师们几十年如一日，让古蜀文明焕发生机。 18. 短文第③自然段描写了郭汉中与师父一起修复青铜神树的场景，请结合具体语句谈谈你的感受。 ________________ 19. （1）“唤醒沉睡文物的人”指的是（ ） A．郭汉中 B．文物修复师 C．郭汉中和杨晓邬 D．郭汉中和徒弟 （2）请结合短文内容，谈谈“唤醒沉睡文物的人”都“唤醒”了什么？ ________________ 20. 结合下面两则资料，你对这篇短文又有了哪些新的理解？写在下面的横线上。 ________________ 资料一 “这个工作不容易！发扬慢工出细活的精神，慢慢来，久久为功，搞成一件是一件。谢谢你们为文物保护作出的贡献。” ——《新华社：从总书记四川之行读懂“何以中国”》 资料二 仔细观察郭汉中的双手，会发现它们异于常人，虎口处的肌肉高高隆起，这是他常年使用工具的最好证明。 ——《新华社：大国工匠》 【答案】16. ①. 奇特，特别。文中指三星堆文物很特别。 ②. 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。文中指郭汉忠在指导徒弟们修复文物的时候很认真很仔细。 17. ①. 郭汉中非常重视对传统技艺改良创新。 ②. 郭汉中非常重视文物修复技术的传承。 18. 体会到郭汉忠和师父修复文物不辞辛苦、精益求精、严谨认真、持之以恒等精神品质，他们对修复工作的热爱、用心。 19. ①. B ②. “唤醒”的理解有以下4个方面：①文物修复师们唤醒了青铜神树。②文物修复师们唤醒了古蜀文明。③郭汉中改良传统技艺，唤醒了更多沉睡的文物。④郭汉中重视传承，带徒弟、发展工作室，影响更多的人加入唤醒文物的队伍中。 20. （1）结合资料一体会到文物修复者们做事持之以恒、坚持不懈等品质。 （2）结合资料二体会郭汉忠的认真刻苦、踏实努力、尽职尽责、不辞辛苦。 （3）综合两则材料内容表达对文物修复师的敬佩、赞叹、赞美和感谢。 【解析】 【16题详解】 本题考查词语的理解。 奇异：奇特，特别。文中“奇异的面具”指的是从三星堆文物很奇特。 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。文中指郭汉中指导徒弟给修复文物，非常认真细致。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第一空：结合文章第④自然段“作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新”可概括为，郭汉忠非常重视对传统技艺改良创新。 第二空：结合文章第⑤自然段“郭汉中还非常重视文物修复技术的传承”可概括为，郭汉中重视文物修复技术的传承。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合句子“他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们毫不觉察。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。”可知，通过细节描写“弓着身子”“小心翼翼”“试探”“爬上爬下”“埋头苦干”等词，感受到够汉中和师父在修复文物严谨认真、持之以恒的态度；“七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被‘唤醒’了”，通过数字“七年”“396厘米”感受到郭汉忠和师父对这份工作的热爱。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）“唤醒沉睡文物的人”既指修复了青铜神树的郭汉忠和师父，也指郭汉忠指导的徒弟们，他们的职业都是文物修复师。故选B。 （2）“唤醒沉睡文物的人”都“唤醒”的有：①郭汉忠和师父唤醒了青铜神树，②文物修复师们唤醒了三星堆古文明，③郭汉忠对传统技艺进行改良创新，能唤醒更多沉睡的文物，④郭汉忠在对文物修复技术的传承与发扬，影响着更多人加入到唤醒文物的队伍中。 【20题详解】 本题考查材料和文章内容的理解。 资料一：这句话是总书记对文物修复者们所作出贡献的肯定和赞美。从“慢工出细活”“慢慢来”“久久为功”等词语可知，文物修复工作者需要具有持之以恒、坚持不懈的品质。 材料二：郭汉忠双手的虎口处因为常年使用工具肌肉高高隆起，异于常人，从这一细节可以感受到郭汉忠的脚踏实地、一丝不苟、吃苦耐劳的精神。 两则材料都表达对文物修复工作者的赞美和敬佩之情。 【勋章四：我是中国新生的代言人】 21. 我们的身边有很多“特别”：一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别的礼物、一次特别的旅行……请以“特别”为主题写一篇作文。要求：（1）题目自拟，选择典型事例来写，不少于400字。（2）内容具体，语句通顺，文中不得出现真实的人名、地名等。 【答案】例文： 特别的礼物 在我的记忆宝库中，有一份特别的礼物，它不是昂贵的玩具，也不是精美的饰品，而是一枚小小的书签，承载着一段珍贵的情谊。 那是一个阳光有些慵懒的午后，我和好友小琳因为一点小事发生了激烈的争吵。我们互不相让，气冲冲地转身离开，原本亲密无间的友谊仿佛在这一刻出现了裂痕。之后的好几天，我们都没有再说话，我心里空落落的，既后悔自己的冲动，又拉不下面子主动求和。 直到我生日那天，我像往常一样来到教室，却发现课桌上放着一个精致的小盒子。我好奇地打开，里面静静躺着一枚书签。书签是用淡蓝色的卡纸做的，上面画着两个手牵手的小女孩，她们的笑容灿烂又温暖，旁边还写着“友谊长存”四个字。看着这熟悉的画风，我立刻猜到这是小琳送的。 我的眼眶不禁湿润了，原来她一直记着我的生日，还精心准备了这份礼物。我拿着书签，鼓起勇气走向小琳。她看到我，有些羞涩地笑了，轻声说：“那天是我不对，不该那么冲动，希望你能原谅我。”我连忙说：“不，是我不好，我们和好吧。”我们相视一笑，所有的不愉快都在这一刻烟消云散。 从那以后，这枚书签就一直夹在我最喜欢的书里。每当我翻开书看到它，就会想起我们之间的友谊，想起那次争吵，也想起小琳主动求和的勇气。这枚小小的书签，不仅仅是一份生日礼物，更是我们友谊的见证，它让我懂得了友谊的珍贵，也让我学会了珍惜身边的人。这份特别的礼物，我会永远珍藏。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求以“特别”为主题写一篇作文，需明确“特别”的指向对象，它可以是人物（如特别的老师、同学），也可以是事物（如特别的礼物）或经历（如特别的旅行）。写作时要围绕选定对象，通过具体事例展现其“特别”之处，且字数不少于400字，文中不得出现真实人名、地名。 二、立意。 通过描述身边“特别”的人、事、物，表达对其独特品质或经历的深刻感受，传达积极向上的情感或从中获得的启示，如对特别老师的感激与敬佩，对特别礼物的珍视与感悟，对特别旅行的难忘与成长等。 三、写作思路： 开头：以简洁的语言引出“特别”这一主题，设置悬念或营造氛围，引发读者兴趣。 中间：详细展开与“特别”对象相关的典型事例，注重细节描写，包括场景、动作、语言、心理等，通过具体的情节展现其“特别”之处，让内容更生动具体。 结尾：总结全文，再次强调“特别”对象给自己带来的深刻影响或感受，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $