精品解析：广西河池市2026-2027学年上学期期中阶段性自制评估作业七年级道德与法治

广西河池市2026-2027学年上学期期中阶段性自制评估作业七年级道德与法治 （时间：75分钟满分：75分） 一、单项选择题（本大题共18小题，在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 走进中学，富有挑战的课程带领我们探索新的知识领域，丰富多彩的社团活动为我们提供培养兴趣的平台，各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门。这说明（ ） A. 初中生活只有乐趣，没有烦恼 B. 初中阶段能够决定我们一生的成败 C. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 D. 进入初中只需专注学习成绩，不必参加活动 【答案】C 【解析】 【详解】A：初中生活既有乐趣也有挑战和烦恼，“只有乐趣，没有烦恼”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：初中阶段是人生重要的阶段，但不能决定一生的成败，“决定”一词夸大了其作用，故 B 说法错误； C：题干中提到的新课程、社团活动、社会实践等，都表明初中阶段为我们提供了发展自我、培养兴趣、认识社会的新机会，故 C 说法符合题意； D：进入初中不仅要学习知识，还要参与实践活动，促进全面发展，“只需专注学习成绩”说法片面，故 D 说法错误； 2. 面对初中生活中各种可能与挑战，下列做法不可取的是（ ） A. 珍视当下，把握机遇 B. 顺其自然，得过且过 C. 把准人生方向，科学规划 D. 从点滴做起，不懈努力 【答案】B 【解析】 【详解】A：珍视当下，把握机遇是积极面对初中生活的表现，做法可取，故 A 不符合题意； B：顺其自然，得过且过是缺乏目标和进取心的表现，不利于个人成长，做法不可取，故 B 符合题意； C：把准人生方向，科学规划有助于实现发展目标，做法可取，故 C 不符合题意； D：从点滴做起，不懈努力是实现梦想的必经之路，做法可取，故 D 不符合题意。 3. “以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这告诉我们，认识自己的重要途径之一是（ ） A. 从身体特征方面认识自己 B. 通过自我评价认识自己 C. 通过他人的评价认识自己 D. 从在群体中的关系认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干名言强调的是通过他人来了解自己，未涉及从身体特征方面认识自己，故 A 说法不符合题意； B：自我评价是指自己对自己进行评估，而题干强调的是“以人为镜”，故 B 说法不符合题意； C：“以人为镜，可以明得失”意味着通过他人的态度和评价来认识自己，故 C 说法符合题意； D：题干主要体现的是他人对自己的映照作用，而非侧重从在群体中的关系认识自己，故 D 说法不符合题意； 4. 对漫画中的同学，下列认识正确的是（ ） A. 只看到自己的缺点，看不到优点 B. 要学会接纳自己、欣赏自己 C. 欣赏自己就是骄傲自大、目中无人 D. 每个人都是完美无缺的，无需改进 【答案】B 【解析】 【详解】A：漫画中的同学正向看待自身的状态，并未体现他只看到自己的缺点、无视自身优点，该表述与漫画主旨不符，故A不符合题意； B：漫画中同学对着镜子肯定自身的状态，启示我们要学会接纳自己、欣赏自己，该表述符合漫画的正向引导，故B符合题意； C：欣赏自己是对自身价值、努力的肯定，并非骄傲自大、目中无人，该表述歪曲了欣赏自己的内涵，故C说法错误； D：世界上没有完美无缺的人，每个人都存在需要改进的不足，要主动改正缺点完善自我，故D说法错误。 5. “少年智则国智，少年强则国强。”少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。这说明少年的梦想（ ） A. 与时代和国家的发展紧密相连 B. 都是无法实现的空想 C. 只与个人的兴趣爱好有关 D. 可以脱离现实而存在 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中指出少年的梦想“与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分”，说明少年的梦想与时代和国家的发展紧密相连，故 A 说法符合题意； B：梦想通过努力是可以实现的，并非都是无法实现的空想，故 B 说法错误； C：少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，不仅仅只与个人的兴趣爱好有关，故 C 说法错误； D：梦想源于现实，不能脱离现实而存在，故 D 说法错误； 6. “努力，是梦想与现实之间的桥梁。”下列对“努力”的理解正确的是（ ） ①努力是一种积极的生活态度 ②努力需要立志，早立志、立大志、立长志、常立志 ③努力需要坚持不懈、持之以恒 ④只要有梦想，不努力也能获得成功 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：努力是一种积极的生活态度，是对美好生活的向往和追求，故①说法正确； ②：努力需要立志，但应该是立长志，而不是常立志，常立志意味着志向不坚定，故②说法错误； ③：努力需要坚持不懈、持之以恒，不是一蹴而就的，故③说法正确； ④：梦想的实现需要努力，不努力很难获得成功，故④说法错误。 进入初中后，小航觉得学习科目增多、难度加大，常常熬夜也做不完作业，一度感叹“学习只有苦，没有乐”。后来他调整作息，制订学习计划，主动向老师同学请教，还和同学组成学习小组，逐渐找到了学习的节奏，并在数学竞赛中获奖，真切地体验到学习的快乐。阅读材料，回答下列小题。 7. 小航由感叹“学习只有苦”到“体验到学习的快乐”，这说明（ ） A. 学习是一件轻而易举的事情 B. 学习是苦乐交织的过程，辛苦之后可以体味美好 C. 学习中只有快乐，没有辛苦 D. 只要熬夜苦学，就一定能取得好成绩 8. 小航后来的做法启示我们学会学习很重要，下列做法不合适的是（ ） A. 完全依赖老师和同学的帮助 B. 掌握科学的学习方法 C. 善于运用合作学习等不同的学习方式 D. 发现并保持对学习的兴趣 【答案】7. B 8. A 【解析】 【7题详解】 A：学习需要集中注意力、耗费精力，遇到困难需要调节情绪，并非轻而易举，故 A 说法错误； B：小航经过努力调整最终体验到快乐，说明学习是苦乐交织的过程，辛苦之后可以体味美好，故 B 说法正确； C：学习过程中既有辛苦也有快乐，并非只有快乐没有辛苦，故 C 说法错误； D：熬夜不是科学的学习方法，损害健康，不一定能取得好成绩，故 D 说法错误。 【8题详解】 A：学习需要自主主动，完全依赖老师和同学不利于培养独立学习能力，故 A 说法错误； B：制订学习计划属于掌握科学的学习方法，做法合适，故 B说法正确； C：组成学习小组属于善于运用合作学习等不同的学习方式，做法合适，故 C 说法正确； D：体验到学习的快乐属于发现并保持对学习的兴趣，做法合适，故 D 说法正确。 9. 下列名言、生活场景与对“家”的理解，对应正确的是（ ） 名言/生活场景 对“家”的理解 ①“家是我们心灵的港湾” 家让我们的心灵有所依托 ②父母是我们的第一任老师 家是我们最好的学校 ③家庭是社会的基本细胞 家庭和睦则社会安定、家庭文明则社会文明 ④“家里有亲人，家中有亲情” 家只是一所用来居住的房子 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“家是我们心灵的港湾”体现了家的情感功能，意味着家让我们的心灵有所依托，故①说法符合题意； ②：“父母是我们的第一任老师”强调家庭教育的重要性，但家不能完全替代学校，“最好的学校”说法过于绝对，故②说法不符合题意； ③：“家庭是社会的基本细胞”揭示了家庭与社会的联系，家庭和睦文明有利于社会安定文明，故③说法符合题意； ④：“家里有亲人，家中有亲情”强调家是生命的居所和心灵的港湾，不仅仅是居住的房子，故④说法不符合题意。 10. 下列行为中，体现孝亲敬长的是（ ） A. 小刚面对父母的唠叨，对父母不理不睬 B. 小强认为孝敬父母是长大以后的事，与现在无关 C. 小明把所有家务活都推给年迈的爷爷奶奶 D. 小红放学后主动陪生病的妈妈聊天，递水送药 【答案】D 【解析】 【详解】A：面对父母的唠叨不理不睬，是不尊重父母的表现，不利于沟通与家庭和谐，故 A 说法不符合题意； B：孝敬父母应从现在做起，从点滴小事做起，不能等待长大后，故 B 说法不符合题意； C：把家务活推给年迈的爷爷奶奶，是不体谅长辈辛劳的表现，缺乏家庭责任感，故 C 说法不符合题意； D：主动陪生病的妈妈聊天，递水送药，是在行动上关心照顾父母，体现了孝亲敬长的传统美德，故 D 说法符合题意； 11. 进入青春期，我们与父母的“碰撞”增多。当与父母发生冲突时，下列做法正确的是（ ） ①关注事实，把握沟通的时机 ②留意态度，考虑沟通的环境 ③坚持己见，与父母冷战到底 ④选择恰当方式，与父母坦诚交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：关注事实，把握沟通的时机，有利于理性解决问题，化解矛盾，故①符合题意； ②：留意态度，考虑沟通的环境，有助于营造良好的沟通氛围，促进理解，故②符合题意； ③：坚持己见，与父母冷战到底，会加剧矛盾，伤害亲情，不利于问题解决，故③说法错误； ④：选择恰当方式，与父母坦诚交流，是化解冲突的有效途径，故④符合题意； 12. 有的老师幽默风趣，有的老师严谨认真，有的老师板书工整漂亮。面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 只听自己喜欢的老师讲课 B. 承认老师之间的差异，尊重并接纳不同风格的老师 C. 要求老师按照自己的喜好改变风格 D. 对风格不同的老师评头论足、随意挑剔 【答案】B 【解析】 【详解】A：只听自己喜欢的老师讲课容易造成偏科，不利于全面发展，故 A 说法错误； B：面对不同风格的老师，我们应该承认老师之间的差异，尊重并接纳不同风格的老师，故 B 说法符合题意； C：要求老师按照自己的喜好改变风格是不尊重老师的表现，故 C 说法错误； D：对风格不同的老师评头论足、随意挑剔是不礼貌、不尊重老师的行为，故 D 说法错误。 13. 老师批评小琳值日不认真，她当时觉得很委屈；后来她认识到，老师的批评是为了提醒她增强责任意识。对此认识正确的是（ ） A. 老师的批评意味着对学生的否定和嫌弃 B. 受到批评时应当面顶撞、据理力争 C. 要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 D. 为了保护学生自尊，老师不应批评学生 【答案】C 【解析】 【详解】A：老师的批评通常意味着关心、提醒和劝诫，旨在帮助学生改进，并非否定和嫌弃，故 A 说法错误； B：受到批评时应冷静反思，若有误解可课后沟通，当面顶撞是不尊重老师的表现，故 B 说法错误； C：小琳后来认识到批评是为了增强责任意识，体现了要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，故 C 说法符合题意； D：恰当的批评是教育的一种方式，有利于学生成长，老师不应批评学生的说法片面，故 D 说法错误； 14. “友谊是平等的、双向的。”对此理解正确的是（ ） A. 朋友见证了我们一起走过的成长历程 B. 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方 C. 友谊可以用金钱和物质条件来衡量 D. 好朋友之间在任何事情上都必须保持一致 【答案】B 【解析】 【详解】A：朋友见证了我们一起走过的成长历程，体现了友谊对成长的意义，未体现平等双向，故 A 不符合题意； B：接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方，体现了友谊是平等的、双向的，故 B 符合题意； C：友谊是一种心灵的相遇，不能用金钱和物质条件来衡量，故 C 说法错误； D：好朋友之间允许存在差异，不必在任何事情上都保持一致，故 D 说法错误。 15. 下图漫画中两位同学的做法启示我们（ ） A. 朋友之间只能讲合作，绝不能有竞争 B. 要在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就 C. 竞争并不必然伤害友谊，朋友之间可以共同进步 D. 为了维护友谊，竞争中应当故意输给朋友 【答案】C 【解析】 【详解】A：朋友之间既有合作也有竞争，选项将竞争与友谊完全对立，故A说法错误； B：该选项表述本身是对待竞争的正确态度，但漫画并未体现“坦然接受并欣赏朋友的成就”的内容，漫画展现的是竞争场景下同伴间互相扶持的行为，与选项主旨不匹配，故B不符合题意； C：漫画中同学在赛跑的竞争场景下，没有只顾自身争夺名次，而是拉住摔倒的同伴共同向终点前进，说明竞争并不必然伤害友谊，朋友之间可以在竞争中互相扶持、共同进步，符合漫画传递的启示，故C符合题意； D：为了维护友谊在竞争中故意输给朋友，是对友谊的扭曲理解，违背了真诚的交友原则，故D说法错误。 16. 某中学对七年级学生的网上交友情况进行问卷调查，结果显示62%的受访学生认为，只要和网友“聊得来”就可以与网友见面；41%的受访学生曾向网友透露过自己的姓名、学校、住址等个人信息；28%的受访学生遇到过网友索要照片、钱财等情况。该结果警示我们，网上交友应（ ） ①选择聊得来的好友深交 ②增强自我保护意识 ③将网友转化为现实中的朋友要慎重 ④网络交往隐患重重，应彻底拒绝上网 A. ②④ B. ①④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：网上交友具有虚拟性，仅凭“聊得来”就深交可能存在风险，不利于自我保护，故①说法错误； ②：材料中部分学生透露个人信息、遇到索要钱财等情况，说明需要增强自我保护意识，故②说法符合题意； ③：网上交友存在不确定性，将网友转化为现实朋友可能存在安全隐患，需要慎重对待，故③说法符合题意； ④：网络有利有弊，我们应该合理利用网络，而不是彻底拒绝上网，故④说法错误。 17. 校运动会接力赛中，七（2）班同学各有短板，虽然他们在同一项目上有共同竞争，但是在团队项目上也会积极配合，最终团体总分夺得年级冠军。这说明（ ） A. 建设美好集体要树立竞争与合作的观念 B. 个人的力量在集体中无足轻重 C. 集体能够保证每一个人都取得成功 D. 离开了集体，个人就无法生存和发展 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中同学们在个人项目上竞争，在团队项目上合作，最终夺得冠军，体现了建设美好集体要树立竞争与合作的观念，故 A 说法符合题意； B：个人的力量是集体力量的基础，并非无足轻重，故 B 说法错误； C：集体能为个人发展提供条件，但不能保证每一个人都取得成功，成功还需要个人努力，故 C 说法错误； D：集体有助于个人生存和发展，但“离开了集体，个人就无法生存和发展”说法过于绝对，故 D 说法错误。 18. 我喜欢读书，擅长写作和演讲；班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。我独自长跑时，常常半途而废；班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”，看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程……这些集体生活经历共同体现（ ） A. 美好集体有我在 B. 集体生活成就我 C. 共奏和谐乐章 D. 憧憬美好集体 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干侧重集体对个人的积极影响，未体现个人在集体中的参与和贡献，故A不符合题意； B：“集体生活成就我”体现集体帮助个人克服缺点、发展能力，如担任社长提升能力、集体长跑坚持完成，故B符合题意； C：“共奏和谐乐章”强调处理集体中的矛盾，题干未涉及，故C不符合题意； D：“憧憬美好集体”指向对理想集体的期待，而非已实现的成长，故D不符合题意。 二、非选择题（本大题共4小题） 19. 【少年有梦学习筑梦】 “新时代好少年”陈宇阳从小听当工程师的舅舅讲述大国工程的故事，立下了学习科技、报效祖国的志向。进入初中后，他给自己制订了详细的学习计划，每天坚持阅读科普书籍、动手做科学小实验；遇到难题不轻易放弃，主动向老师和同学请教；他还带动班级成立了科技兴趣小组。在一次青少年科技创新大赛中，他的小发明获得省级一等奖。他感慨：正是书本里学到的知识和无数次实验中的摸索，让他把“让工程技术更先进”的念头一点点变成了现实。 （1）从陈宇阳“立下学习科技、报效祖国的志向”，并最终一步步走向成功的经历中，你体会到梦想对青少年成长有着怎样的意义？ （2）梦想的实现需要我们努力学习、善于学习，陈宇阳的做法给了你什么启示？ 【答案】（1）①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。④少年的梦想与个人的人生目标紧密相连、与时代脉搏紧密相连。 （2）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法，合理制订学习计划；学会学习，要善于运用不同的学习方式，学会合作学习；面对学习中的困难，要有坚强的意志，主动请教他人。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是梦想对青少年成长的意义，需要结合材料，提炼关键信息； 陈宇阳立下学习科技、报效祖国的志向，并为之努力，最后取得成功，可知要联系梦想的重要性、做有梦想的少年的要求。 【小问2详解】 由设问可知考查的是陈宇阳的做法的启示，需要结合材料，提炼关键信息； 进入初中后，他给自己制订了详细的学习计划，可知需要掌握科学的学习方法，合理制订学习计划； 遇到难题不轻易放弃，主动向老师和同学请教，成立兴趣小组，可知要善于运用不同的学习方式，学会合作学习，有坚强的意志； 每天坚持阅读科普书籍、动手做科学小实验，可知需要发现并保持对学习的兴趣。 20. 【友谊的澄清】 课间，几位同学围绕“友谊”展开讨论。事情是这样的：同班好友小峰在数学测验中偷偷翻书，动作被监考老师瞥见。老师快步走过来时，小峰已经迅速把书合上塞进了抽屉，老师没拿到当场物证，便转头询问周围几位同学，有没有看见他翻书作弊。围绕“该不该帮小峰、该怎么帮”，几位同学议论开了—— 小广说：“咱们是好朋友，他犯了错你得帮着隐瞒，老师问起来就说没看见；要是有人打小报告，咱得帮他出头，这样才够意思。” 小西说：“对朋友就得护着、顺着，讲原则反而得罪人。你要是劝他认错、不帮他，这朋友就没法做了。” 结合材料，请你运用“友谊”的相关知识，对小广和小西的观点进行辨析。 【答案】小广和小西的观点都是错误的。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊；小峰考试作弊是违纪行为，不能帮他隐瞒错误；应该劝说小峰主动向老师承认错误，纠正自己的错误行为。 【解析】 【详解】小广和小西的观点都是错误的。交友需要讲原则。当朋友做错事或者误入歧途时，应该予以规劝。小峰考试作弊是违纪行为，应该劝说小峰主动向老师承认错误，及时纠正错误。 21. 【亲情相伴 师恩同行】 材料一 七年级学生小哲最近很烦恼：一回到家，父母就追问成绩、唠叨个没完，还趁他不在时翻看他的聊天记录和日记；他喜欢航模，父母却说“玩这个没用，不如多做几套卷子”。小哲觉得父母不理解自己，常常把自己关在房间里，和父母的话越来越少，家里的气氛也越来越紧张。 材料二 小哲因作业潦草被王老师当众批评，他觉得老师让自己“丢了面子”，从此上王老师的课总故意走神，见到老师也绕道走。直到有一天傍晚，他回教室取落下的作业本，透过办公室的窗户看到：王老师带病上完课后，还在一本一本地批改作业，一直改到很晚；而自己那本潦草的作业本上，老师用红笔工工整整地写下批语——“你很聪明，但最近上课总走神、作业也马虎，老师相信你能调整过来。”小哲站在窗外，内心深受触动，可又不好意思主动去找老师…… （1）结合材料一，运用所学知识，为化解小哲与父母之间的冲突提供可行性方案，并说明理由。 （2）深受触动的小哲决定给王老师写一张纸条。请你结合材料二，帮他完成这张纸条：要写出对老师批评的新认识，以及一个自己今后的打算。 【答案】（1）小哲可以主动与父母沟通交流，说出自己内心真实想法，换位思考，理解父母行为中蕴含的爱。 （2）王老师，之前您批评我作业潦草，我心里很委屈，觉得丢了面子，上课故意走神，是我做得不对。现在我明白了，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。今后我会端正学习态度，认真完成作业，上课专心听讲，改正自己的缺点。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查构建美好家庭的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 七年级学生小哲的父母追问小哲的成绩，翻看他的聊天记录和日记，觉得喜欢航模不如多做几套卷子，小哲觉得父母不理解自己，和父母的话越来越少，可知主动与父母沟通，换位思考，理解父母行为中蕴含着的爱。 【小问2详解】 从设问可知考查正确对待老师批评的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小哲因作业潦草被王老师批评之后，见到王老师绕道走，直到看到老师对自己的批语，内心深受触动，可知正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容上，要端正自己的学习态度，专心听讲，认真完成作业等。 22. 【共建美好集体 你我共同担当】 七年级（3）班新学期开展“我与集体共成长”项目式学习活动。调查小组发现班级存在一些问题：个别同学上课讲话、不交作业却无人提醒；卫生值日经常有人偷懒；几位同学因小事闹矛盾后互不理睬；新转来的小壮性格内向，总是一个人待着，很难融入集体。为此，班级决定召开一次主题班会，请你参与并完成下列任务。 任务一【析·美好集体】 （1）你心目中的美好集体是什么样的？ 任务二【议·共建之策】 （2）针对上述问题，请你为建设美好集体提出两条合理化建议。 任务三【行·担当有我】 （3）班级拟向全体同学发出“共建美好集体”行动倡议，请你写出两条具体可行的行动承诺。 【答案】（1）美好集体是民主的、公正的、互相关爱的、善于合作的、有活力的、讲文明的等。 （2）共同商定班级的纪律、值日等集体规则，明确奖惩要求，大家共同遵守；同学之间发生矛盾要学会沟通化解，互相包容；主动关心新同学，帮助小壮融入班集体。 （3）上课自觉遵守课堂纪律，不随意讲话，认真完成作业；认真做好自己的值日工作，不偷懒；与同学友好相处，发生矛盾主动沟通；主动关心帮助内向的同学，积极参与班级活动。 【解析】 【小问1详解】 设问要求描述自己心目中的美好集体，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 设问要求为建设美好集体提出两条合理化建议，需要结合材料，提炼关键信息； 个别同学上课讲话、不交作业却无人提醒，卫生值日经常有人偷懒，可知要共同商定集体规则，明确奖惩要求； 几位同学因小事闹矛盾后互不理睬，可知要学会沟通化解，互相包容； 新转来的小壮性格内向，总是一个人待着，很难融入集体，可知要主动关心新同学。 【小问3详解】 设问要求为共建美好集体写行动承诺，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西河池市2026-2027学年上学期期中阶段性自制评估作业七年级道德与法治 （时间：75分钟满分：75分） 一、单项选择题（本大题共18小题，在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 走进中学，富有挑战的课程带领我们探索新的知识领域，丰富多彩的社团活动为我们提供培养兴趣的平台，各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门。这说明（ ） A. 初中生活只有乐趣，没有烦恼 B. 初中阶段能够决定我们一生的成败 C. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 D. 进入初中只需专注学习成绩，不必参加活动 2. 面对初中生活中各种可能与挑战，下列做法不可取的是（ ） A. 珍视当下，把握机遇 B. 顺其自然，得过且过 C. 把准人生方向，科学规划 D. 从点滴做起，不懈努力 3. “以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这告诉我们，认识自己的重要途径之一是（ ） A. 从身体特征方面认识自己 B. 通过自我评价认识自己 C. 通过他人的评价认识自己 D. 从在群体中的关系认识自己 4. 对漫画中的同学，下列认识正确的是（ ） A. 只看到自己的缺点，看不到优点 B. 要学会接纳自己、欣赏自己 C. 欣赏自己就是骄傲自大、目中无人 D. 每个人都是完美无缺的，无需改进 5. “少年智则国智，少年强则国强。”少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。这说明少年的梦想（ ） A. 与时代和国家的发展紧密相连 B. 都是无法实现的空想 C. 只与个人的兴趣爱好有关 D. 可以脱离现实而存在 6. “努力，是梦想与现实之间的桥梁。”下列对“努力”的理解正确的是（ ） ①努力是一种积极的生活态度 ②努力需要立志，早立志、立大志、立长志、常立志 ③努力需要坚持不懈、持之以恒 ④只要有梦想，不努力也能获得成功 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③ 进入初中后，小航觉得学习科目增多、难度加大，常常熬夜也做不完作业，一度感叹“学习只有苦，没有乐”。后来他调整作息，制订学习计划，主动向老师同学请教，还和同学组成学习小组，逐渐找到了学习的节奏，并在数学竞赛中获奖，真切地体验到学习的快乐。阅读材料，回答下列小题。 7. 小航由感叹“学习只有苦”到“体验到学习的快乐”，这说明（ ） A. 学习是一件轻而易举的事情 B. 学习是苦乐交织的过程，辛苦之后可以体味美好 C. 学习中只有快乐，没有辛苦 D. 只要熬夜苦学，就一定能取得好成绩 8. 小航后来的做法启示我们学会学习很重要，下列做法不合适的是（ ） A. 完全依赖老师和同学的帮助 B. 掌握科学的学习方法 C. 善于运用合作学习等不同的学习方式 D. 发现并保持对学习的兴趣 9. 下列名言、生活场景与对“家”的理解，对应正确的是（ ） 名言/生活场景 对“家”的理解 ①“家是我们心灵的港湾” 家让我们的心灵有所依托 ②父母是我们的第一任老师 家是我们最好的学校 ③家庭是社会的基本细胞 家庭和睦则社会安定、家庭文明则社会文明 ④“家里有亲人，家中有亲情” 家只是一所用来居住的房子 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 10. 下列行为中，体现孝亲敬长的是（ ） A. 小刚面对父母的唠叨，对父母不理不睬 B. 小强认为孝敬父母是长大以后的事，与现在无关 C. 小明把所有家务活都推给年迈的爷爷奶奶 D. 小红放学后主动陪生病的妈妈聊天，递水送药 11. 进入青春期，我们与父母的“碰撞”增多。当与父母发生冲突时，下列做法正确的是（ ） ①关注事实，把握沟通的时机 ②留意态度，考虑沟通的环境 ③坚持己见，与父母冷战到底 ④选择恰当方式，与父母坦诚交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 有的老师幽默风趣，有的老师严谨认真，有的老师板书工整漂亮。面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 只听自己喜欢的老师讲课 B. 承认老师之间的差异，尊重并接纳不同风格的老师 C. 要求老师按照自己的喜好改变风格 D. 对风格不同的老师评头论足、随意挑剔 13. 老师批评小琳值日不认真，她当时觉得很委屈；后来她认识到，老师的批评是为了提醒她增强责任意识。对此认识正确的是（ ） A. 老师的批评意味着对学生的否定和嫌弃 B. 受到批评时应当面顶撞、据理力争 C. 要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 D. 为了保护学生自尊，老师不应批评学生 14. “友谊是平等的、双向的。”对此理解正确的是（ ） A. 朋友见证了我们一起走过的成长历程 B. 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方 C. 友谊可以用金钱和物质条件来衡量 D. 好朋友之间在任何事情上都必须保持一致 15. 下图漫画中两位同学的做法启示我们（ ） A. 朋友之间只能讲合作，绝不能有竞争 B. 要在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就 C. 竞争并不必然伤害友谊，朋友之间可以共同进步 D. 为了维护友谊，竞争中应当故意输给朋友 16. 某中学对七年级学生的网上交友情况进行问卷调查，结果显示62%的受访学生认为，只要和网友“聊得来”就可以与网友见面；41%的受访学生曾向网友透露过自己的姓名、学校、住址等个人信息；28%的受访学生遇到过网友索要照片、钱财等情况。该结果警示我们，网上交友应（ ） ①选择聊得来的好友深交 ②增强自我保护意识 ③将网友转化为现实中的朋友要慎重 ④网络交往隐患重重，应彻底拒绝上网 A. ②④ B. ①④ C. ①③ D. ②③ 17. 校运动会接力赛中，七（2）班同学各有短板，虽然他们在同一项目上有共同竞争，但是在团队项目上也会积极配合，最终团体总分夺得年级冠军。这说明（ ） A. 建设美好集体要树立竞争与合作的观念 B. 个人的力量在集体中无足轻重 C. 集体能够保证每一个人都取得成功 D. 离开了集体，个人就无法生存和发展 18. 我喜欢读书，擅长写作和演讲；班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。我独自长跑时，常常半途而废；班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”，看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程……这些集体生活经历共同体现（ ） A. 美好集体有我在 B. 集体生活成就我 C. 共奏和谐乐章 D. 憧憬美好集体 二、非选择题（本大题共4小题） 19. 【少年有梦学习筑梦】 “新时代好少年”陈宇阳从小听当工程师的舅舅讲述大国工程的故事，立下了学习科技、报效祖国的志向。进入初中后，他给自己制订了详细的学习计划，每天坚持阅读科普书籍、动手做科学小实验；遇到难题不轻易放弃，主动向老师和同学请教；他还带动班级成立了科技兴趣小组。在一次青少年科技创新大赛中，他的小发明获得省级一等奖。他感慨：正是书本里学到的知识和无数次实验中的摸索，让他把“让工程技术更先进”的念头一点点变成了现实。 （1）从陈宇阳“立下学习科技、报效祖国的志向”，并最终一步步走向成功的经历中，你体会到梦想对青少年成长有着怎样的意义？ （2）梦想的实现需要我们努力学习、善于学习，陈宇阳的做法给了你什么启示？ 20. 【友谊的澄清】 课间，几位同学围绕“友谊”展开讨论。事情是这样的：同班好友小峰在数学测验中偷偷翻书，动作被监考老师瞥见。老师快步走过来时，小峰已经迅速把书合上塞进了抽屉，老师没拿到当场物证，便转头询问周围几位同学，有没有看见他翻书作弊。围绕“该不该帮小峰、该怎么帮”，几位同学议论开了—— 小广说：“咱们是好朋友，他犯了错你得帮着隐瞒，老师问起来就说没看见；要是有人打小报告，咱得帮他出头，这样才够意思。” 小西说：“对朋友就得护着、顺着，讲原则反而得罪人。你要是劝他认错、不帮他，这朋友就没法做了。” 结合材料，请你运用“友谊”的相关知识，对小广和小西的观点进行辨析。 21. 【亲情相伴 师恩同行】 材料一 七年级学生小哲最近很烦恼：一回到家，父母就追问成绩、唠叨个没完，还趁他不在时翻看他的聊天记录和日记；他喜欢航模，父母却说“玩这个没用，不如多做几套卷子”。小哲觉得父母不理解自己，常常把自己关在房间里，和父母的话越来越少，家里的气氛也越来越紧张。 材料二 小哲因作业潦草被王老师当众批评，他觉得老师让自己“丢了面子”，从此上王老师的课总故意走神，见到老师也绕道走。直到有一天傍晚，他回教室取落下的作业本，透过办公室的窗户看到：王老师带病上完课后，还在一本一本地批改作业，一直改到很晚；而自己那本潦草的作业本上，老师用红笔工工整整地写下批语——“你很聪明，但最近上课总走神、作业也马虎，老师相信你能调整过来。”小哲站在窗外，内心深受触动，可又不好意思主动去找老师…… （1）结合材料一，运用所学知识，为化解小哲与父母之间的冲突提供可行性方案，并说明理由。 （2）深受触动的小哲决定给王老师写一张纸条。请你结合材料二，帮他完成这张纸条：要写出对老师批评的新认识，以及一个自己今后的打算。 22. 【共建美好集体 你我共同担当】 七年级（3）班新学期开展“我与集体共成长”项目式学习活动。调查小组发现班级存在一些问题：个别同学上课讲话、不交作业却无人提醒；卫生值日经常有人偷懒；几位同学因小事闹矛盾后互不理睬；新转来的小壮性格内向，总是一个人待着，很难融入集体。为此，班级决定召开一次主题班会，请你参与并完成下列任务。 任务一【析·美好集体】 （1）你心目中的美好集体是什么样的？ 任务二【议·共建之策】 （2）针对上述问题，请你为建设美好集体提出两条合理化建议。 任务三【行·担当有我】 （3）班级拟向全体同学发出“共建美好集体”行动倡议，请你写出两条具体可行的行动承诺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $