湖南省邵阳市武冈市2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026年下学期期中学科素养测评试卷 九年级历史 注速事项： 1.本试卷考试时量60分钟，满分100分： 2.答卷前，考生务沁将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上： 3、诸将答亲姨写在答题卡上，写在本试卷上无效，请勿折叠答题卡，答题卡上不 得使周涂放液、涂改胶和贴然，保持宇体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、 选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个 递项中，只有一项最符合题意。) 副 1.某历史小组在学习历史的过程中整理了“埃塞俄比亚“露西化石“直立行走”等关键词， 据此判新，他们学习的主题是（) A.国家的产生 B.人类的形成 C.农业的起源 D.阶级的分化 损 2.下表是某同学整理的历史课堂笔记， 可推知他正在学习( 如 A.古埃及的发展历程 B.古巴比伦王国的兴起 C、古印度的鼎盛 D. 古希腊的起源 脑 共起，的从公元前3500年开始出斑国家 古印成 饶一：公元前3100年左右 莫真不达米亚 的 霸高：法爸图特寨斯三此绕治时期，成为强大的年事帝国 架 长 丧亡： 公元前625年胶决斯帝国存并 拉丁通系国家 (第2题图) (第3题图) ☒ 3.如图内容是古代一些国家或地区表示1一5的计数符号。这反映了() A.古代亚非文明交往 B,古代计数系统已经完善 C.古代文明源远流长 D.古代世界文明的多元性 4.苏格拉底曾评价雅典民主制度：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人， 是将社会 的命运置于缺乏真知灼见的人们手中。“此言论体现了雅典（) A.保障公民的参政权 B.法治程序公正公开 C、直接民主存在弊端 D.人民掌握国家权力 闻 5,伯里完利实行公职津贴制，即为包括陪审员等在内的公职人员在执行公务时给予膳 食费，后来发展到参加公民大会也可以领取津贴，甚至观看城邦组织的戏剧表演也可以 苦 领取“观剧津贴”。这旨在（) 御 A.提高雅典消费水平 B.确保司法审判的公正性 C.促进社会阶层平等 D.保证贫穷公民参政议政 6.据古埃及医书《埃伯斯莎草纸》记载，托特是智慧之神，曾化身为法老。古希腊医 神阿斯克勒庇俄斯的手杖被称为蛇杖。考古发现，罗马时期埃及的菲莱岛和努比亚地区 神庙的壁画中，都出现了手持被蛇缠绕手杖的托特神形象。材料说明() A.古代文明存在局部交流 B.神话传说具有现实依据 C.两地神话体系完全同源 D.王权借助神权巩固统治 部 7.《罗马史》中记载“罗马军团所到之处，带来的是秩序与文明，将落后地区纳入先进 的罗马体系”，同时期被征服地区的铭文记载“罗马人的到来，是灾难的开始，家园被破 环，人民被奴役”。出现上述情况的主要原因是双方() A.所持立场不同 B.民族的风俗习惯不同 C.所说语言不同 D.掌握材料的多寡不同 2026年下学期期中学科素莽测评试卷九年级历史第1页共4页 8.中古西欧的一份庄园账单显示：领主的自营地由农奴义务耕作：农奴从领主处领取 份地，以劳役换取使用权；庄园内的磨坊、烤炉归领主所有，农奴使用须付费：庄园所 需的粮食、布匹、农具大多在庄园内部解决，很少与外界交换。据此可知，庄园() A.是西欧最高等级的政治单位 B.使农奴获得了完全的人身自由 C.促进了远程商业贸易的繁荣 D.是独立的自给自足的经济单位 9.法兰克王国克洛维皈依了基督教，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部 下，从而取得罗马教会和信徒的广泛支持。查理继续实行鼓励基督教发展的政策，推行 “什一税”，教皇称查理为“罗马人的皇帝”。这反映了（) A. 法兰克王国兴衰历程 B.教权、王权相互利用 C.教权屈居于王权之下 D.查理曼帝国分裂原因 10.博洛尼亚大学地处意大利北部，11世纪时，当地过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有 发生，诉讼案件不断，所以该校以法学研究与教育为核心特色，并逐渐形成“法科大学”。 材料反映了中世纪大学() A.推动了市民阶层的出现 B.顺应了社会发展的需要 C.得到封建统治者的支持 D.具有较大的自治和管理权 11.德国法学家耶林曾说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教， 第三次则以法律，而第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的一次。”对“第三次 征服”理解正确的是() A.罗马帝国疆域地跨三大洲 B.基督教成为世界主要宗教 C.罗马法奠定欧洲民法基础 D.古罗马建筑风格影响深远 12.古代日本实现了两次文化跨越。第一次是受秦汉文化辐射，实现了从石器时代到铁 器时代的跨越；第二次是全面学习唐朝，实现了向封建社会的跨越。与材料中“第二次” 跨越相关的是() A.伯里克利改革B.查理·马特改革 C.大化改新 D.幕府统治 13.“那里有爬满青藤的金字塔，有古木参天的城市废墟…奥尔梅克、玛雅、托尔特 克、阿兹特克、印加…数不清的故事在密林中悄然上演。”这段描述可能出自（) A.《古代埃及文明》 B.《亚历山大远征记》 C.《探寻古罗马文明》 D.《追踪美洲古代文明》 14.文艺复兴时期，画家达·芬奇的《蒙娜丽莎》以写实的手法展现了人物的内心世界， 打破了中世纪宗教绘画的刻板风格。这一作品体现的人文主义内涵是() A.肯定人的价值与情感 B.追求宗教信仰自由 C.倡导平等的社会地位 D.反对封建等级制度 二、非选择题：本题共4小题，共58分。 15.（18分)不同的地域产生了不同的文化。某校九年级（1)班同学开展了一场相关 历史主题探究活动，请你参与。 【古埃及文明】 材料 埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但 它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不 断的供水和一个冲积地带…埃及文明的创造者利 用这个条件，创造出一个与他们两侧的游牧社会形成 鲜明对照的社会。 一摘编自（英）阿诺德·约瑟夫·汤因比《历史研究》 【古代两河流域文明】 材料二公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立 的国家，其中一支占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位 2026年下学期期中学科素养测评试卷九年级历史第2页共4页 具有雄才大略的国君，在他的治理下，巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为囊括整个两 河流域中下游地区的区城大国。 —摘编自《世界古代史》 【古印度文明】 材料三雅利安人进入印度时，只是初步形成三个阶层，武士、条司以及部落民，不存 在种姓的意识，职业也不是世袭的…当时没有清规戒律限制这些阶层之间通婚，也没 有不能与某种人共餐的禁忌。经过旷日持久的战争打败达萨人后，雅利安人为把他们拒 斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步。 一摘编自林太《印度通史》 （1)结合所学知识，指出材料一图中建筑的历史地位。材料一文字中“大河指的是哪 条河流？并结合所学知识，指出这条“大河”对埃及的重要性。(6分) (2)材料二中“古巴比伦王国第六代国王”是谁？根据材料二并结合所学知识，列举这 位国王的主要贡献（举两例）。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识，简述古印度种姓制度的特点。(4分) (4)综合上述材料并结合所学知识，请为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求： 主题鲜明、语言凝练)(2分) 16.（10分)阅读材料，回答问题。 时间 事件 公元前334一公元前324年 亚历山大东征 罗马帝国时期 罗马帝国通过战争扩张 中国汉朝时期 中国汉朝开通沟通中外文明的“丝绸之路” 7一8世纪 阿拉伯帝国通过战争扩张 阿拉伯帝国时期 阿拉伯人将中国的造纸术、指南针等传入欧洲 从表格（根据教材整理）中任选两个相互关联的史实，确定一个观点，并结合所学 加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚） 17.(16分)人类通过探索，不断扩大活动空间，同时加强了文明之间的交流与合作。 材料一新航路开辟示意图 材料二 下表为1522一1801年哥斯达黎加人口统计表 土著人口 非土著人口 年份 总人口 人数 百分比 人数 百分比 1522 27200 27200 100% 0 0 1611 15538 14908 95.9% 630 4.1% 1700 19293 15489 80.3% 3804 19.7% 1801 52591 8281 15.7% 44310 84.3% 2026年下学期期中学科素养测评试卷 九年级历史第3页共4页 注：土著人口指印第安人，非土著人口包括白人、黑人、泥血人种， 一熵编自莱吊纳多·马塔薛《哥斯达杂加国家卫生与社会发展：跨部门行动案例研究》 材料三自此之后，西方国家开始了殖民掠夺和扩张，欧洲各国从殖民地掠夺原朴，向 殖民地榆出工业制成品，世界各地的经济联系日益密切，越来越多的国享被纳入资本主 义经济体系…吹洲尤其是西欧国京都在服奴过程中发了横财，为本国的资本主义发展 准备了十分充分的条件。 一摘编自《世界通史》等 (1)根据材料一，指出“发现新大陆“和“实现环球航行“是哪两条航线？（用字每表示)， 结合所学知识，说明新航路的开辟是“人类历史上的一个重要转折点”。(8分) (2)根据材料二，概述1522一1801年哥斯达黎加人口构成的变化，并结合所学知识分 析其变化原因。(6分) (3)结合所学知识，指出材料一与材料三所反映的历史现象之间的联系。（2分) 18.(14分)阋读下列材料，回答问题。 材料一13世纪，英国领主经济进入全盛期，新兴的城市经济也在迅速鼎起。这时国 王企图建立王权水久的政治优势。…在僧俗贵族和市民的联盟面前，英王连连敢北。 议会制度最终在英国确立。贵族代表以个人身份出席议会，国王不负担他们的费用。骑 士和市民代表数量并不多，由选民选举产生并自行供给崭金…（15世纪)至于农村， 每年有40先令自由地产的纯收入者，才有选举权，而被选举者则必须出身于绅士门第。 城市中一般只有富裕市民才能参与选举。 一摘编自陶飞亚、鲁娜《中世纪英国议会制度的成因和特点》 材料二18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能 够对抗国王的权成。屋子可能很破旧，屋顶可他凇凇砍坠：风可以吹进这所房子，雨也 可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子 的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进”。 一摘自岳书社《世界历史》 材料三英国民主政治的发展与完巷 渐变1：1832年议会改革降低候选人和选民财产资格的限制，新兴工业资产阶级议会 议席增加。 渐变2：19世纪后半期，英国又进行了两次议会改革，成年男子获得了普选权。 渐变3：20世纪初，非贵族出身议员在下院中首次超过半数，是民主化的又一里程碑。 渐变4：1918年，议会通过《人民代表法》，30岁以上有一定财产的妇女首次获得 选举权。 渐变5：1928年，法律赋予成年女子和男子一样的选举权。 一摘编自钱乘旦《英国通史》 (1)根据材料一，归纳中世纪英国议会制度的特点。（4分) (2)结合所学知识，材料二所述现象的出现源于哪一部法律文献的颁布？该文献标志 着英国国家权力发生了怎样的质变？(6分) (3)根据材料三概括英国议会政治是如何发展完普的。(4分) 2026年下学期期中学科素养测评试卷九年级历史第4页共4页