第二辑 8.2 构建新发展格局-【聿见思政】2026-2027学年九年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

8.2《构建新发展格局》教学设计 第一部分　课堂教学设计 一、课题与课时信息 课题：8.2《构建新发展格局》（九年级上册·道德与法治）。 课型：议题式教学（新授课）。 课时：1 课时，45 分钟。 教学主线：从“双十一”购物车看国家发展战略，围绕“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”展开。 二、教材与学情分析 教材分析：本课以“从‘双十一’购物车看国家发展战略”为主线，引导学生理解“构建新发展格局”这一我国经济发展的重大战略安排。全课由“议题一：一车国货，如何凭 14 亿大市场立住——国内大循环为主体”与“议题二：一件商品，怎样借开放之门卖到全球——国内国际双循环相互促进”两大议题构成，落脚于“高水平自立自强”，帮助学生形成对我国经济发展战略的政治认同。 学情分析：九年级学生普遍具有“双十一”网购、国货消费、跨境电商购物等真实生活经验，对“双十一”销售额、老铺黄金等国潮现象有一定感知，具备从生活现象切入理解宏观战略的认知基础。但“新发展格局”“双循环”“高水平自立自强”等概念较为抽象，学生容易误以为“以国内大循环为主体”就是“减少对外交流、关起门来”。因此，教学中需以真实数据和情境推演搭建理解支架，并通过正反讨论破除误区。（学情为合理推断，具体可结合班级实际调整。） 三、教学目标 1. 通过拆解“双十一”购物车，能准确说出“新发展格局”的概念，理解“以国内大循环为主体”“国内国际双循环相互促进”，培养政治认同。 2. 通过外部环境变化的情境推演，论证“为什么要以国内大循环为主体”“为什么要把握发展主动权”，培养理性思辨与责任意识。 3. 通过“内循环是不是关起门”的正反讨论，破除认识误区，辩证理解主体与开放的关系，培养健全人格。 四、教学重难点 重点：新发展格局的内涵；构建新发展格局对国内、对国际两方面的意义。 难点：辩证理解“以国内大循环为主体”与“对外开放”的关系；理解“高水平自立自强”为何是新发展格局最本质的特征。 五、教学准备 多媒体课件（即本套“双十一购物车”主题 PPT）、情境卡（情境推演用）、举牌或站队道具、购物车清单示例。 六、教学过程 本课采用议题式教学，共分六个环节，总时间 45 分钟。过程总览如下： 环节 时间 活动要点 环节一　情境导入 约 5 分钟 聊聊“双十一”购物车，引出议题 环节二　议题一：国内大循环为主体 约 15 分钟 三组数据看循环 → 概念 → 情境推演 → 意义 → 自立自强 环节三　议题二：双循环相互促进 约 12 分钟 全球分工 → 全球买全球卖 → 破除误区 → 国际意义 环节四　课堂小结 约 5 分钟 一图记住新发展格局 环节一 · 情境导入：聊聊“双十一”购物车（约 5 分钟） （师生活动）教师提问“聊聊你的双十一购物车里有什么”，引导学生说出电子产品、个护美妆、AI 产品、家用电器、国潮国货、生活用品等（对应 PPT 第 2 页）。 （师生活动）追问：一辆购物车，一头装着国内，一头连着世界，这背后体现的是我国经济发展的什么战略？自然引出“新发展格局／双循环”，出示课题（对应 PPT 第 8 页）。 （师生活动）出示学习目标与两大议题框架，让学生明确本课要解决的问题（对应 PPT 第 3、4 页）。 环节二 · 议题一：一车国货，如何凭 14 亿大市场立住——国内大循环为主体（约 15 分钟） （师生活动）三组数据看我国经济循环：2025 双 11 综合电商销售额 16191 亿元、同比＋12.3%；老铺黄金 29 亿元、非遗铸铁锅＋127.9%；20 万商家出海、京东“全球售”覆盖 36 国以上、TikTok 东南亚增长 300%。设问：14 亿人的购物车，为何能撑住这么大的盘？（对应 PPT 第 6、7 页） （师生活动）得出并讲透知识点一：新发展格局是以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的发展格局，最本质的特征是实现高水平的自立自强（对应 PPT 第 9 页）。 （师生活动）情境推演（核心活动）：发放情境卡“假如海外订单突然变少、外部供给不稳定，双十一还能照常热闹吗”，学生独立思考后举牌站队（A 靠国内 14 亿大市场／B 靠出口），再小组讨论三个核心问题（1.6 万亿销售额主要来源、外部供给不稳定为什么还能稳、为什么要以国内大循环为主体），暂不公布结论（对应 PPT 第 10 页）。 （师生活动）由讨论引出知识点二、三：构建新发展格局有助于牢牢把握发展的主动权，有利于使国内市场和国际市场更好联通、相互促进；在国内意义层面，立足国内、依托国内大市场优势、挖掘内需潜力，化解外部冲击和外需下降影响，保证经济正常运行和社会大局稳定（对应 PPT 第 11、12 页）。 （师生活动）引用习近平“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”，点明“把关键核心技术攥在自己手里就是高水平的自立自强”，突破难点一（对应 PPT 第 13 页）。 环节三 · 议题二：一件商品，怎样借开放之门卖到全球——国内国际双循环相互促进（约 12 分钟） （师生活动）以“一部手机的设计、生产、销售、消费为何经手这么多国家”引发思考，说明经济全球化背景下各国分工协作（对应 PPT 第 15 页）。 （师生活动）活动：观察购物车里的商品，分析设计者、生产者、销售者、消费者分别在国内还是国外并打勾，归纳“双十一”商品全球买、全球卖，对应经济发展的双循环（对应 PPT 第 16 页）。 （师生活动）破误区：强调“以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行”（对应 PPT 第 17 页），呼应导入时的正反讨论。 （师生活动）讲透知识点四：新发展格局是开放的国内国际双循环；经济全球化潮流不可逆转，我国经济已深度融入世界经济；以国内大循环为主体不是封闭运行，而是使国内市场和国际市场更好联通、相互促进（对应 PPT 第 18 页）。 （师生活动）情感升华：从购物车到大格局，国内市场为主体、双循环相互促进、自立自强、共赢未来；今天下的每一个单，都是在为超大规模市场投票（对应 PPT 第 19 页）。 环节四 · 课堂小结：一图记住新发展格局（约 5 分钟） （师生活动）以“是什么—为什么—对国内的意义—对国际的意义”四个维度回顾全课（对应 PPT 第 20 页），要求学生能完整复述“是什么”和“为什么”。 环节五 · 课堂检测（约 6 分钟） （师生活动）单选题（以旧换新与政策补贴，答案 B，对应 PPT 第 21 页）当堂作答并讲评。 （师生活动）材料分析题（结合材料运用“双循环”知识评析，对应 PPT 第 22 页）当堂完成，教师出示参考答案与评分要点。 环节六 · 课后作业布置（约 2 分钟） （师生活动）基础作业：背诵“新发展格局是什么、为什么要构建”。 （师生活动）探究作业：扮演商务顾问，为家乡一家企业写一份双循环方案，说明它如何靠国内市场站稳、又怎样借跨境电商走出去，并写清在哪些环节实现自立自强（对应 PPT 第 23 页）。 七、板书设计 （主板书要点，标题用红色呈现） 构建新发展格局：以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进（最本质特征：高水平自立自强） 是什么 → 为什么 → 对国内的意义 → 对国际的意义 八、学习评价 课堂表现：举牌站队与小组讨论的参与度；正反讨论能否用“双循环”语言辩证表达主体与开放的关系。 即时检测：课堂单选与材料分析题当堂反馈，判断是否掌握“是什么、为什么”及国际、国内意义；未达标学生课后回扣知识点二、四，并用探究作业进一步检验迁移运用能力。 九、课后任务 1. 基础：背诵“新发展格局是什么、为什么要构建”。 2. 探究：扮演商务顾问，为家乡一家企业写双循环方案，说明它如何靠国内市场站稳、又怎样借跨境电商走出去，并写清在哪些环节实现自立自强。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ ——从“双十一”购物车看国家发展战略 九上 · 道德与法治 ——从“双十一”购物车看国家发展战略 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 开场：同学们，欢迎来到生命体验剧场。今天我们扮演国产新能源车企的合伙人，一起去破解中国经济“双循环”的密码。 引出本课主题——构建新发展格局。 点出以小米SU7为贯穿案例，全程有角色卡、抉择、金点子等活动，看谁是最佳合伙人。 ‹#› 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聊聊你的“双十一”购物车里有什么？ 电子产品：手机、相机 个护美妆：护肤品、化妆品 AI产品：ai眼镜/音箱 家用电器：冰箱、彩电 国潮国货：老铺黄金、非遗产品 生活用品：纸巾、洗衣液 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 用发布会场景引入，抛出“国产还是进口”的站队竞猜，瞬间点燃课堂。 请两派学生各说理由，教师即时点评，引出“自主创新”这一主线。 用一句过渡语衔接到总议题。 ‹#› 一、学习目标 二、学习重难点 1. 通过拆解“双十一”购物车，准确说出新发展格局概念，理解以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进，培养政治认同。 2. 通过外部环境变化的情境推演，论证为什么要以国内大循环为主体、为什么要把握发展主动权，培养理性思辨与责任意识。 3. 通过“内循环是不是关起门”的正反讨论，破除误区，培养健全人格。 重点：新发展格局内涵；构建新发展格局对国内、对国际两方面的意义。 难点：辩证理解主体与开放的关系；理解高水平自立自强为何是最本质特征。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从“双十一”购物车 看新发展格局 01 议题一：一车国货，如何凭14亿大市场立住？ ——国内大循环为主体 02 议题二：一件商品，怎样借开放之门卖到全球？ ——国内国际双循环相互促进 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 一车国货，如何凭14亿大市场立住？ ——国内大循环为主体 01 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 三组“双十一”数据 看我国经济循环 数据一：2025双11综合电商销售额达16191亿元，同比＋12.3%，家电、手机、服装前三。 数据二：老铺黄金双11成交额达29亿，非遗铸铁锅成交额＋127.9%。 14亿内需拉动撑起大盘，彰显国内市场的循环底气 国货消费热度持续攀升，坚持国内大循环为主体 设问：14亿人的购物车 ，为何能撑住这么大的盘？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 数据三：20万商家出海、成交额翻倍，京东“全球售”36国＋，TikTok东南亚涨了300%。 三组“双十一”数据 看我国经济循环 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一辆购物车，一头装着国内，一头连着世界，这背后体现的是？ 我国新发展格局/双循环 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识点一：新发展格局是什么？ 新发展格局是指以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的发展格局；其最本质的特征，是实现高水平的自立自强。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境推演 ：小组讨论并思考三个核心问题 情境卡 假如海外订单突然变少、外部供给不稳定，“双十一”还能照常热闹吗？ A · 可以，靠国内14亿大市场 B · 不可以，靠出口 先独立思考，再举牌站队 → 小组讨论 → 暂不公布结果 1.“双十一” 1.6 万亿销售额主要来源？ 2. 外部供给不稳定，为什么我们还能稳？ 3. 为什么要以国内大循环为主体？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 出情境卡：假设海外订单突然变少、外部供给不稳定，双十一还能照常热闹吗？ 先让学生独立思考30秒，不交流、不带立场，凭第一直觉站队：A能靠国内，B不能靠出口。 投完先不公布对错，引导小组讨论：为什么这么选？国内市场自己能不能转起来？ 讨论后再揭晓，顺势引出：立足国内大市场、挖掘内需潜力，构建以国内大循环为主体的新发展格局。 ‹#› 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 知识点二：构建新发展格局的重要意义 ①构建新发展格局有助于我国牢牢把握发展的主动权。 ②构建新发展格局有利于使国内市场和国际市场更好联通、相互促进。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识点三：构建新发展格局的国内意义 在国际形势充满不稳定性不确定性的背景下，我们必须积极作为，坚持立足国内，依托国内大市场优势，充分挖掘内需潜力，化解外部冲击和外需下降带来的影响，保证我国经济正常运行和社会大局稳定。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 关键核心技术 是要不来、买不来、讨不来的 ——习近平《努力成为世界主要科学中心和创新高地》 把关键核心技术攥在自己手里 —— 这就是高水平的自立自强 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 引用习近平总书记的话：关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。 引导学生：国内大循环是底盘，对外开放是空间，但最核心的技术必须靠自己攻关。 点出新发展格局最本质的特征：实现高水平的自立自强。 ‹#› 议题二 一件商品，怎样借开放之门卖到全球？ 02 ——国内国际双循环相互促进 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 思考：为什么一部手机的设计、生产、销售、消费要经手这么多国家？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 观察你购物车里的商品，分析设计者、生产者、销售者、消费者分别在国内还是国外，在相应位置打勾。 “双十一”商品全球买、全球卖，对应着我国经济发展的双循环。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 提示学生：两边不是"对与错"，而是"借鉴什么、照搬什么"的路线之争。 ‹#› 知识点四：构建新发展格局的国际意义 新发展格局是开放的国内国际双循环。经济全球化潮流不可逆转，我国经济已经深度融入世界经济。以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行，而是使国内市场和国际市场更好联通、相互促进。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从购物车到大格局 国内市场为主体 · 双循环相互促进 自立自强 · 共赢未来 今天下的每一个单，都是在为超大规模市场投票。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 组织全班口号接龙，把整课情感推向高潮。 四组口号分别回扣立足国内、联通世界、自主创新、共赢未来。 升华到青年的责任担当，激发家国情怀。 ‹#› 一、是什么 以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进；最本质的特征＝实现高水平的自立自强。 二、为什么 ①有助于牢牢把握发展的主动权； ②有利于使国内市场和国际市场更好联通、相互促进。 三、对国内的意义 立足国内，依托国内大市场优势，充分挖掘内需潜力，化解外部冲击和外需下降影响，保证经济正常运行和社会大局稳定。 四、对国际的意义 新发展格局是开放的双循环。绝不是关起门来封闭运行，而是使国内市场和国际市场更好联通、相互促进。 一图记住新发展格局 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、单选选择题 国庆期间，长沙各大家电卖场，“以旧换新”人气猛涨，在“政策补贴+企业让利”双轮驱动下，市场消费潜力加快释放。“以旧换新”和“政策补贴有利于 ( ) ①发挥政府的宏观调控作用，满足人民美好生活需要 ②扩大内需，构建以国内大循环为主体的新发展格局 ③正视发展挑战，缓解人口老龄化给经济带来的压力 ④落实节约资源、保护环境的基本国策，走绿色发展道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、材料分析题 材料：近年来，面对复杂多变的国际环境，中国坚持扩大内需这个战略基点，加快培育完整内需体系。同时，中国成功举办进博会、服贸会等重大展会，主动向世界开放市场。专家指出，中国不是要搞“脱钩断链”，而是要通过做强国内大循环，为国际循环提供强大动力和可靠保障。 (1) 结合材料和所学知识，说说我国为什么要构建新发展格局？ (2) “做强国内大循环”与“主动向世界开放市场”是否矛盾？请运用“双循环”的知识加以评析。 答：（1）①构建新发展格局有助于我国牢牢把握发展的主动权。②构建新发展格局有利于使国内市场和国际市场更好联通、相互促进。 （2）二者不矛盾。以国内大循环为主体，不是关起门来封闭运行；做强国内大循环，可以夯实发展基础，为对外开放提供底气。主动向世界开放市场，畅通国际循环，能够利用全球资源，推动国内产业升级，助力国内大循环。国内循环与国际循环相互促进，共同构成新发展格局。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 1. 基础：背诵新发展格局是什么、为什么要构建？ 2. 探究：扮演商务顾问，为家乡一家企业写双循环方案——它怎么靠国内市场站稳，又怎么借跨境电商走出去，并写清它要在哪些环节实现自立自强。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 布置开放性作业：家乡产品的双循环小方案。 引导学生把课堂知识迁移到生活，落实责任意识与道德修养。 预告下节课小组分享与评选。 ‹#› 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 结课致谢，回扣整课的剧场主题。 再次点题构建新发展格局，鼓励学生做新时代的践行者。 请学生课后完成作业，下节课分享。 ‹#› Lavf61.7.106 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.45 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $一出生，我就在你身旁，守护你的璀璨人生。和你形影不离。处处无微不至，呵护你的成长。陪你尽情创造。和你一起热爱。愿你像英雄一样。探索永不停止，不断突破自我，无畏惧丧。直到超越想象。哪怕格格不入，也要玩出新花样。巨浪起床。也羡慕你特别用心。就要不断尝试，才能发现新灵感，并且为此着迷。为你加满元气和一大碗满足，让生活像花一样充满美。好像童话一样尽情自在。也可以think different，可劲造起来，活出真我。展示一波神操作去惊艳全场，再成为经典。然后重新定义美丽。当然，最重要是秀出自己，活得自由自在，创造闪亮的风格和属于你的时尚。或者在自己的小世界里，怎么舒服怎么来。让每一天都过得新鲜，尽情去爱。尽情玩乐。尽情享受。我们在这里一起挺你。尽情生活。天猫双十一全球狂欢季。 这把菜齐了，开整开整，咱人也齐了。腾哥说两句，那我就。简单说两句。首先得感谢玛丽，没有他的人总也聚不了这么气。不好意思，稍等一下。感谢玛丽，没有你真的，我们永远的人都聚不了蒸汽。再稍等一下，这么大，谢谢，不好意思，哥继续。大哥。感谢。玛丽。我再试一下。谢谢。真爱买东西。主要这是不是京东双十一吗？老划算了，贼便宜。京东双十一今年多买多返。可不我刚换的手机和我满配的。腾哥这么好的薅羊毛机会。你竟然没参与。这么划算吗？怎么没人告诉我呢？你别说了，疼的心脏都不舒服了。不是，你们别跟做广告似的，多买多返多能多哪儿去？我就这么跟你说，腾哥那真是什么都便宜。双十一买啥了？没买啥，我这个人现在修身养性。我也是，我这人不愈低。我听你怎么呼哧带喘。我这练有氧，我听你那怎么也气喘吁吁的？我先做个。拉缇。你好，京东。快递来了。就跟家一样，该吃吃，该喝喝。我就想给你们找点零食吃，放哪个柜子里了？这放哪儿了呢？二车腾哥别。展示了，这些够吃了。京东双十一囤货确实划算，但是你囤俩体重秤。是为啥呢？一脚踩一个显瘦。那俩电脑左右脑。互搏。电视都分左右眼了。这个双十一。多买多返，确实什么都便宜，喜欢什么尽管拿去。这人你们还认识吗？腾哥囤的货都展示。完了，等一下321到了，陈哥一姐我来了。京东双十一什么都便宜。这是谁家？咋买这么多？京东双十一多买多返。大爷，您上京东看看好。京东。 幸福是什么？是家人的陪伴，是朋友的笑容，是那些平凡而美好的瞬间。每年的双十一，成千上万的人在购物中寻找快乐购物，不只是买买买，它也是一种表达，是对身边人的关心，是心意的传递。当我们选择真正需要的东西，他们能丰富我们的生活，让日子充满意义。幸福不在于拥有多少，而在于珍惜眼前的每一刻。双十一，愿你购物愉快，生活美满。